北師大版思品與社會三上《我懂事了》WORD版教案1

1、名師精編 優(yōu)秀教案我懂事了說課各位領(lǐng)導格爾木市育才學校柴君、老師們,你們好！今日我要進行說課的框題是： 我懂事了第一,我對本框題進行分析 一、 說教材 我說課的內(nèi)容是人教版教材三年級上冊第一單元我是“ 大”同學了,第一課我懂事了這一單元分為三個主題活動：我懂 事了、我與小伙伴、珍愛時間；引導同學感受自己的成長經(jīng)受,通過對比發(fā)覺自己的變化；本課是本單元也是本冊教材的起始課,同學從品德與生活的學習過渡到品德與社會的學習中來,進入三年級是學校生 活的一個轉(zhuǎn)折點, 隨著同學社會生活范疇的不斷擴大,熟悉社會 和品德形成的需要也在不斷提高；他們已經(jīng)積存了一些發(fā)覺問 題、分析問題的才能,初步把握收集整理信息

2、的才能,能夠初步 熟悉自我,清晰表達自己的感受和見解；我依據(jù)對教材的懂得和同學的情形,自己的特點,發(fā)揚自己的優(yōu)勢,有自信心；為表達新課標中 “ 明白” 以及“ 知道自己的成長離不開家庭,感受父母長輩的哺育之恩體會家庭成員的親 情,以恰當?shù)姆绞奖磉_對他們的感謝、敬重和關(guān)懷,孝敬父母長 輩” 的內(nèi)容標準制定了以下教學目標：1、 學問與技能：明白自己的成長過程,感受自己的成長變名師精編 優(yōu)秀教案化,發(fā)覺自己的優(yōu)點,培育同學收集、整理資料的才能；2、 方法與過程：通過爭論,搜集匯報資料、辨析、講故事 等方式,感受父母、老師、同學在自己成長中的關(guān)懷與幫忙 3、 情感態(tài)度與價值觀： 在活動中體驗成長的歡樂

3、,對父母、老師、同學等關(guān)愛自己成長的人產(chǎn)生感謝、敬重之情；重點：感受自己成長變化,發(fā)覺自己的優(yōu)點；難點：懂得自己的成長離不開父母、助,萌發(fā)對它們的感謝之情；二、 說教學方法老師和同學的關(guān)懷和幫 一 說教法：老師應當依據(jù)不同的教學內(nèi)容,預設(shè)的教學目 標、采納不同的教學方法,才能游刃有余,淡定施教；新課標中 指出：訓練的內(nèi)容和形式必需貼近兒童的生活,反應兒童的需要,讓兒童的心靈感受社會,用自己的方式去爭論社會；我設(shè)計了：創(chuàng)設(shè)情境法、溝通談話法、辨析法、直觀對比法等；使同學在直觀發(fā)覺自己成長的基礎(chǔ)上,暢談自己的思想行動的成長,從自己的成長中感受到父母、老師、同學的關(guān)愛,從而解決重難點； 二 說學法：

4、老師在教學過程中應把握目標,通過教學活動 設(shè)計,幫忙同學在活動中獲得情感體楊,形成積極的生活態(tài)度,形成良好的行為習慣, 依據(jù)同學的道德情感認知規(guī)律,我在教學 中采納的學法有：溝通匯報法、講故事法、爭論探究法等；調(diào)動 同學主動參加的愛好,達到懂得陶情、感悟積淀的作用；三、 說教學過程名師精編 優(yōu)秀教案 一 創(chuàng)設(shè)情境、直觀導入；同學的學習愛好是上好一堂課的根本保證,出色的導入自然會牢牢抓住同學的學習愛好,上課伊始我創(chuàng)設(shè)一個請客人來的情境,展現(xiàn)班級同學一年級的照片讓同學找自己和同學,通過對比和溝通發(fā)覺自己長大了、長高了,激發(fā)同學的學習愛好,老師點撥,你仍有什么變化.從而揭示課題你懂事了 ； 二 溝通

5、成長經(jīng)受,展現(xiàn)才能；新課標的基本理念中指出：兒童的生活是課程的基礎(chǔ),兒童品德和社會性源于他們對生活的熟悉,生活對其品德的形成具有特別的價值；體驗和感悟, 兒童的現(xiàn)實 請同學拿出自己的照片與小組同學共同溝通,講講自己成長過程中好玩的、難忘的故事；在比較和敘述中發(fā)覺自己的成長變化,感受成長的樂趣； 在全班的匯報中,請同學介紹自己的成長、懂事的變化；通過同學的匯 報啟示同學在學習、 家庭生活、 自制力和珍愛時間等良好習慣方 面暢談自己懂事了； 在同學提到自己的才能上的增長時,請同學 展現(xiàn)自己的才能, 在老師和同學的勉勵中體驗成長、勝利的歡樂,達到發(fā)覺自己的優(yōu)點,增強自信心的教學目標； 三 感悟成長的

6、幫忙,積淀升華情感；新課程標準中指出： 品德與社會課程目標中的三個方面是有 機的統(tǒng)一體,老師應全面把握目標,轉(zhuǎn)變注意學問,忽視才能、情感態(tài)度、價值觀的培育的教學觀念； 同學在溝通自己成長經(jīng)受,體驗成長的歡樂后老師拋出問題：“ 你們的成長懂事,誰看了最名師精編 優(yōu)秀教案興奮 .仍記得親人、伴侶勉勵你進步時說過的話,關(guān)懷幫忙你的事情嗎 .” 同學在小組中爭論、溝通,感悟自己的成長離不開他人的幫忙,積淀感恩的情感；老師適時提問：你準備怎樣感謝這些幫忙過的的父母、老師和同學.并拋出辨析題,請同學說說遇到這樣的事情,怎么辦 .讓同學知道在生活和學習中,做好自己的事情,努力學習、聽父母長輩的話也是成長懂事的表現(xiàn)；四、 情感升華,感恩訓練；老師總結(jié), 同學們不僅要在內(nèi)心牢記他們的關(guān)愛,更重要的是用自己的行動和愛去感謝