有話好好說修改病句

1、“好好說”辨析和修改病句1“很?！?、“很豬”和“很馬”2 牛眼睛總是望向上方，強(qiáng)壯有力，勤勉能干，生產(chǎn)生活都離不開牛，于是人們就把這種對(duì)牛的認(rèn)識(shí)賦予了“?！边@個(gè)詞。如“牛市”、“牛人”等生動(dòng)形象的詞語也在借用了牛的“向上、有力”的意義特征后產(chǎn)生出來，而且“?！边€逐漸具有了可以表示性質(zhì)的功能，甚至可以像形容詞一樣受程度副詞“很”的修飾 3下面哪些詞能說，哪些不能說？ 很貓，很熊，很鴨子， 很面，很鐵，很銅，很木頭，很桌子， 很現(xiàn)代，很古代，很個(gè)性，很共性，很青春，很老年，很傳統(tǒng)，很時(shí)尚， 很笨蛋，很天才，很另類，很同類，很男人，很女人。4下面的這些說法是否有語病，如果有語病，請(qǐng)說明造成語病的原因

2、；如果沒有語病，請(qǐng)說明與其他常用格式的差別。想一想為什么會(huì)有這種現(xiàn)象產(chǎn)生。 養(yǎng)病打掃衛(wèi)生恢復(fù)疲勞 登陸中國約會(huì)女朋友交換了廣泛的意見 改善生活水平5六種病句類型 語序不當(dāng)、 搭配不當(dāng)、 成分殘缺或贅余、 結(jié)構(gòu)混亂、 表意不明、 不合邏輯。6 “診病”方法 （一）語感審讀法 對(duì)給出的語句先默讀或輕讀，根據(jù)平時(shí)的語言習(xí)慣感覺一下，如果覺得句子別扭，再作分析，辨明原因，再進(jìn)行有針對(duì)性的修改。7（二）枝干梳理法 筋脈梳理，就是用語法分析手段，劃分句子成分，先理出句子的主干 ( 主語、謂語、賓語 ) ，審查句子主干是否存在搭配不當(dāng)或殘缺等錯(cuò)誤；再清理句子枝葉 ( 定語、狀語、補(bǔ)語 ) ，仔細(xì)審查修飾成分

3、內(nèi)部是否有毛病以及與中心語的搭配是否得當(dāng)。8（三）造句類比法 如果句意一時(shí)拿不穩(wěn)，我們還可仿照原句的結(jié)構(gòu)造一個(gè)常用的句子，經(jīng)過分析比較，從而確定該句是否有語病。9（四）錯(cuò)例比較法 我們可以通過復(fù)習(xí)記住六種類型病句的一些句例，在考試時(shí)，將被判斷的句子與錯(cuò)例作比較，很快地抓住錯(cuò)誤的特點(diǎn)，辨別出病因來。10（五）邏輯分析法 有的語病不好從語法上查，就要看其是否違反事理，可從概念、判斷和推理等多個(gè)側(cè)面進(jìn)行邏輯分析。11 注意以下幾個(gè)“點(diǎn)” 1、分類列舉（看概念） 2、并列短語（看順序、看歧義 3、介詞 4、關(guān)聯(lián)詞 5、否定詞 6、一面和兩面12一、抓并列關(guān)系的短語（標(biāo)志詞為“和”） 1看搭配是否恰當(dāng)

4、例：近年來，我國專利申請(qǐng)一年比一年多，專利申請(qǐng)的持續(xù)快速增長，表明國內(nèi)研究開發(fā)水平和社會(huì)公眾專利意識(shí)在不斷提高。 132看分類列舉是否得當(dāng) 例：改革開放搞活了經(jīng)濟(jì)，農(nóng)貿(mào)市場的貨物琳瑯滿目，除各種應(yīng)時(shí)的新鮮蔬菜外，還有肉類、水產(chǎn)品、魚、蝦、甲魚、牛蛙及各種調(diào)味品。143看并列短語順序是否得當(dāng) 并列短語中的幾個(gè)短語雖然是并列的，但也有邏輯上的前后順序，請(qǐng)看下面句子： 例：樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，發(fā)展和重視農(nóng)業(yè)產(chǎn)后經(jīng)濟(jì)，應(yīng)當(dāng)成為解決我國“三農(nóng)”問題的重要組成部分。154看并列短語是否造成歧義 并列的多個(gè)人或物同時(shí)出現(xiàn)，可能導(dǎo)致涉及的對(duì)象不明確，就使句子有多種理解，產(chǎn)生了歧義。 例：根據(jù)氣象資料分析，長

5、江中下游近期基本無降雨過程，僅江蘇和浙江的部分地區(qū)可能有短時(shí)小到中雨。16二、抓出現(xiàn)“是”的句子（標(biāo)志詞為“是”） 1、看主語與賓語搭配是否恰當(dāng) 例：挑選合適的培訓(xùn)基地是該市“陽光工程”的重要環(huán)節(jié)，這一環(huán)節(jié)也正是最容易出現(xiàn)弄虛作假的現(xiàn)象，市政府特別重視。 172看是否出現(xiàn)了句式雜糅。 例：不難看出，這起明顯的錯(cuò)案遲遲得不到公正判決，其根本原因是黨風(fēng)不正在作怪。 18三、抓介詞,（標(biāo)志詞為“使”“在”“對(duì)”“通過”等） 1、看介詞是否淹沒了主語 例：幾組蝴蝶展框吸引了參觀者，大家都以為這是標(biāo)本，看到展框上方“仿真蝴蝶微型風(fēng)箏”的標(biāo)志，使大家恍然大悟。192看介詞是否造成了句子結(jié)構(gòu)混亂 例：一代代

6、藝術(shù)家通過對(duì)中華民族優(yōu)秀藝術(shù)傳統(tǒng)的繼承、提高、升華，才有了藝術(shù)新形式、審美新形態(tài)的誕生和發(fā)展。203看介詞使用是否得當(dāng) 例：各級(jí)財(cái)政部門要提高科學(xué)管理水平，特別是對(duì)農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)經(jīng)費(fèi)的管理上，要做到心中有數(shù)，全盤考慮，周密安排。21四、抓否定詞.（標(biāo)志詞為“不”“否認(rèn)”等） 1、看多重否定是否恰當(dāng) 例：為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們加強(qiáng)了交通安全的教育和管理。 222看否定句、反問句連用是否否定不當(dāng) 否定句、反問句連用常把要表達(dá)的意思說反了。 例：雷鋒精神當(dāng)然要賦予它新的內(nèi)涵，但誰又能否認(rèn)現(xiàn)在就不需要學(xué)習(xí)雷鋒了呢？23五、抓過長過多修飾限制語.（標(biāo)志詞為“的”等） 1、看多層定語語序是否

7、得當(dāng)： 例：考古學(xué)家對(duì)兩千多年前在長沙馬王堆一號(hào)墓新出土的文物進(jìn)行了多方面的研究，對(duì)墓主所處時(shí)代有了進(jìn)一步的了解。24六、抓兩面詞（標(biāo)志詞為“能否”“是否”“成敗”等） 例：能否貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,對(duì)構(gòu)建和諧社會(huì),促進(jìn)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展無疑具有重大意義。一個(gè)語句若出現(xiàn)“是不是”“能不能”“好不好”“高低”“好壞”“冷暖”等詞，則可能存在一面與兩面照應(yīng)不周的語病25七、抓關(guān)聯(lián)詞語.（標(biāo)志詞為“所以”“無論都”等關(guān)聯(lián)詞） 1、看是否強(qiáng)加關(guān)系，即關(guān)系不當(dāng)。 例：王林呆在實(shí)驗(yàn)室里半個(gè)月，好像與世隔絶了，所以他回到家，強(qiáng)迫著自己看了十天的報(bào)紙。262.看是否有關(guān)聯(lián)詞語使用上的語病。 一個(gè)語句出現(xiàn)了關(guān)聯(lián)詞，我

8、們要想到，（1）關(guān)聯(lián)詞搭配是否恰當(dāng)，（2）關(guān)聯(lián)詞是否放錯(cuò)了位置（主語是否一致）。 例：不管氣候條件和地理環(huán)境都極端不利，登山隊(duì)員仍然克服了困難，勝利攀登了頂峰。27八、抓約數(shù)或估量詞語,看表約數(shù)和估量的句子是否重復(fù).（標(biāo)志詞為“以上”“幾倍”“約”“近”“左右”等） 1.看前后是否矛盾 例：參加這項(xiàng)比賽的選手平均年齡19歲，平均身高1.68米，平均文化程度大專以上。 282.看數(shù)字表述是否合乎邏輯 例：工廠實(shí)行了生產(chǎn)責(zé)任制以后，效率有了顯著的提高，每月廢品由原先一千只下降到一百只，廢品率下降了九倍。 數(shù)字的增加可用倍數(shù)和百分?jǐn)?shù)表示。數(shù)字的減少只能用百分?jǐn)?shù)或分?jǐn)?shù)表示： “約”、“近”、“左右”等

9、表示約數(shù)的詞不能連用。29九、抓代詞，看是否指代不明而造成歧義。如：三妹拉著葛姐的手說，她老家在偏遠(yuǎn)的山區(qū)，因?yàn)楹图依镔€氣才跑到北京打工的，接著她又哭泣起自己的遭遇來。301、蕎麥具有降低毛細(xì)血管脆性、改善微循環(huán)、增加免疫力的作用，可用于高血壓、高血脂、冠心病、中風(fēng)發(fā)作等疾病的輔助治療2、王羽除了班里和學(xué)生會(huì)的工作外，還承擔(dān)了校廣播站“音樂不斷”、“英語角”欄目主持，居然沒有影響學(xué)習(xí)成績，真讓人佩服。31 3、閱覽室圖書經(jīng)常出現(xiàn)“開天窗”現(xiàn)象，我們可以從這一現(xiàn)象反映兩個(gè)問題，一是閱讀者素質(zhì)有待提高，一是管理力度有待加強(qiáng)。4、誠信教育已成為我國公民道德建設(shè)的重要內(nèi)容，因?yàn)椴粌H誠信關(guān)系到國家的整體形象，而且體現(xiàn)了公民的基本道德素質(zhì)。32 5、以“和諧之旅”命名的北京奧運(yùn)火炬全球傳遞活動(dòng)，激發(fā)了我國各族人民的愛國熱情，也吸引了世界各國人民的高度關(guān)注。 6、今年 4 月 23 日，全國幾十個(gè)報(bào)社的編輯記者來到國家圖書館，參觀展覽，聆聽講座，度過了一個(gè)很有意義的“世界讀書日”。337、任何一種文明的發(fā)展都是與其他文明碰撞、融合、交流的過程，完全封閉的環(huán)境不可能帶來文明的進(jìn)步，只會(huì)導(dǎo)致文明的衰落