北師大版品德與生活二下《人人有長處合作力量大》WORD版教案2

1、名師精編 優(yōu)秀教案人人有特長合作力氣大 教學設計教 學 1. 熟悉到每個人都有特長和短處,各人有特點,才能各有不同；2. 能與同學合作,共同做事；目 的教 重 熟悉到每個人都有特長和短處,各人有特點,才能各有不同；材 點分 難 能與同學合作,共同做事；析 點教具及電化教學手 小笑臉貼畫；你我手拉手音樂課件段教學步驟、內(nèi)容方法 修改看法（一）讓你明白我 師：同學們好！我是你們的新伴侶,你們想熟悉我嗎？生：想！師：那好,你們想明白什么,盡管提問！生：老師,您叫什么名字？師：我叫姚穎,我特別寵愛交伴侶,你們情愿和我成為好朋 友嗎？生：（齊聲）情愿！老師走向同學,握手問好；生：姚老師,您幾歲了？師：幾

2、歲？我給你們出道數(shù)學運算題,再過 2 年我 30 歲；生 搶著回答 28 歲. 師:你們腦子真靈 . 師:這不公正 ,怎么老是你們問我呢 師介紹自己；誰先來？.得反過來 ,你們也試著學老生 1：大家好！ 我叫 ,我最寵愛唱歌, 我仍參與了學校合唱隊；師：那咱倆有共同愛好,握握手；生 2：大家好！我叫,我的特長是書法和繪畫,大家叫我 小才女；師：是嗎？過會兒讓我們大飽眼福看看你的作品,行嗎？師：我發(fā)覺同學們很大方,都想讓別人明白自己；現(xiàn)在,我 們就來展現(xiàn)自己的風采,亮出一個自信的我、歡樂的我,好嗎？同學積極性高漲,個個躍躍欲試；（二） “為同學喝彩 ” 才藝展現(xiàn)會 師：那怎樣展現(xiàn)自己呢？誰有好想

3、法？這樣吧,小組進行討 論,看誰的點子最新,我們一起來接受！同學進行溝通；生 1：扮演大風車的小記者,來一個外景拍照才藝表演；生 2：制作一張 “我之最 ” 星星卡,進行自我展現(xiàn)；名師精編 優(yōu)秀教案生 3：現(xiàn)場表演自己的拿手好戲！生 4：我有個好想法,我們來做一個嬉戲,叫“猜猜他是誰 ” ,由一個同學介紹另一個同學的特點,讓大家來猜猜他敘述的同學是誰；生 5：我給他補充一點建議, 仍可以把一名同學的眼睛蒙起來,說一個自己的好伴侶,然后請被提到的同學與另外幾名同學站到 一起,讓他摸一摸、聽一聽、想一想,從中找出自己的好伴侶；生 6：我仍有一點補充,可以畫漫畫讓大家猜圖畫中的人物；師：這些方法太好

4、了,你們個個都像小諸葛！干脆這樣 ,我們 來一場 “為同學喝彩 ” 二（ 4）班才藝展現(xiàn)會,行嗎？（老師電腦顯 示主題,配有背景圖片）你們選擇自己寵愛的方式來進行展現(xiàn)；同學自由組合成各展現(xiàn)小方陣,進行預備；同學展現(xiàn)才藝；第一組小記者現(xiàn)場采訪 師：誰情愿接受采訪和扮演小記者呢？很多同學都舉起了手；師：那好,你們自己來支配！生 1：大家好！我是大風車劇組的主持人月亮姐姐,我們 節(jié)目中有一場 “ 為我喝彩 ” 才藝展現(xiàn)會, 今日特意來咱們班抓拍外景 鏡頭,誰來試試？生 2：我善于跳舞,我給大家來一段獨舞喜洋洋；生 3：我會吹笛子；師：正好你們一起合作,一個伴奏,一個跳舞；同學表演；生 1：剛才他們的

5、音樂和舞姿真美麗；王,聽說你最具有表演天賦,今日來一段？生 4：好的,不過要和我的好伴侶一起來表 演小品賣拐 ；生 1：沒問題,掌聲歡迎！其次組 “猜猜他是誰 ”師：剛才的場面真出色,接下來我們來個嬉戲“ 猜猜他是 誰” 這個活動由剛才發(fā)起人來主持,老師也來參與；生 1：（展現(xiàn)自己的漫畫,投影打出）看我畫的這個人,他是 誰？生 2：下面我們請老師來蒙上眼睛,讓她來猜！第三組 “ 我之最 ” 星星卡展現(xiàn) 師：最終剩 “ 我之最 ” 星星卡隊了,俗語說,好戲在后頭, 你們 會給大家?guī)硎裁葱赂杏X呢？生：我的星星卡做成了天線寶寶的外形,由于我最寵愛看動 畫片；這上面寫著我最驕傲的是打乒乓球、游泳；師

6、：是嗎？那你給大家來幾個打乒乓球的動作；那好,和老 師對打,預備接球！師生模擬打乒乓球的動作；師：（走近一沒有舉手的同學）那你呢？同學緘默,老師發(fā)覺她的卡片上沒有寫自己的優(yōu)點；師：告知老師,怎么沒寫？生：我沒有什么特長；名師精編 優(yōu)秀教案師：說她沒有什么特長展現(xiàn),真的嗎？大家?guī)退艺?在 你們眼中, 的什么最棒？生 1：她的字寫得好！生 2：她愛幫忙人；師：你看,同學們幫你找到了這么多優(yōu)點,是不是？同學點點頭；師：其實,我們每個人身上都有閃光點,你們肯定要自信；. 好了,我發(fā)覺同學們的小卡片上的內(nèi)容可真豐富,誰來說說 生 1：我設計的卡上寫著：我最寵愛講笑話,我最拿手的是跳 舞,我的音樂和語文

7、最棒；生 2：我寫的是：我最大的優(yōu)點是團結(jié)同學,愛勞動；我仍有 一個小缺點是上課坐不住,愛說話；師：你是一個有士氣的同學,不僅說出自己的優(yōu)點,仍指出 自己的不足,正由于你的虛心,你會不斷進步的；我們頒發(fā)他一 個虛心獎好嗎？師：我們每個人身上都有特長和短處,假如我們相互學習長 處,改進自己的不足,我們會共同進步、共同提高的?。ㄈ┗ベ?“ 我之最 ” 卡,并相互留言 師：大家的小星星卡內(nèi)容那么好,我建議把它送給你的好朋 友；別忘了在卡的背面給你的好伴侶提建議或?qū)懢湫睦镌?這才 是真正關(guān)懷、幫忙好伴侶的表現(xiàn)；同學開頭活動；. 師：有哪一對好伴侶想說說 生 1：我的好伴侶張明是班上的小畫家,她畫畫可

8、棒了！班上 每期板報,大家都請她來幫忙；我給她寫的靜靜話是期望她上課 留意聽講；生 2：我的好伴侶揚揚是我們班的“ 飛毛腿 ” ,在這次運動會上,他獲得了 200 米跑的冠軍；他唯獨的不足就是有時值日不仔細；揚揚：感謝你的建議,我會努力改正；（四）我們來嬉戲,我們來合作 師：同學們剛才明白了自己的伴侶,那你最想跟伴侶一起做 些什么呢？生 1：我最想跟伴侶一起嬉戲；生 2：我想跟伴侶一起去旅行、讀書；生 3：我想跟伴侶談天,競賽跑步、踢球；師：既然你們很寵愛跟伴侶一起玩,老師就邀請大家來參與 一個好玩的競賽 拔河！先由兩個小組參與,其他的兩組同學 做啦啦隊,幫他們加油、打氣；競賽開頭！同學嬉戲；

9、師：這次競賽是其次組贏,第四組的同學也表現(xiàn)得不錯；老師頒給第四組的同學“團結(jié)獎 ”,其次組的同學取得了優(yōu)勝,你們獲得了 “優(yōu)勝獎 ”；向獲勝同學頒發(fā)小笑臉獎品；師：老師要采訪一下獲勝的同學,你們?yōu)槭裁茨苋〉玫谝幻?？名師精?優(yōu)秀教案生 1：由于我們大家心很齊；生 2：我們事先商議好計策,一個位置,他最賣力；請我們組的大力士站在關(guān)鍵的第生 3：我們心往一處想,勁往一處使,所以成功！師：對,你們說得太好了,下面我們來總結(jié)一下怎樣才能合作好；生 1：事先分工；生 2：事先商議好怎樣合作,比如你做什么,他干什么；師：在平常的生活、學習中,我們應當怎樣做呢？生 1：比如,學校運動會第一要選擇好參賽的隊員 ,然后支配好啦啦隊小組 ,仍有現(xiàn)場服務小組等 ,大家只要齊心合力 ,就能成功 . 生 2：對 ,上次運動會我們班仍得了優(yōu)秀集體獎 .正是我們每個同學努力的功勞 . 師：那好 ,最終我來給你們出道考試題 作得怎樣；有信心嗎 . 生：有 . ,考考二 4班的同學們合師：大家以 “ 人人有特長, 合作力氣大 ” 為主題, 一起辦一期班 級宣揚板報；怎么樣？生：我是中隊長,我來分工、支配,大家?guī)臀页鱿敕?也可 自我舉