幼兒園小班老師新學(xué)期個(gè)人工作計(jì)劃

1、幼兒園小班老師新學(xué)期個(gè)人工作計(jì)劃幼兒園小班新學(xué)期個(gè)人工作計(jì)劃1一、保教并重，幼兒良好的慣1、小班階段，正是各種良好慣養(yǎng)成的重要階段。因此，我段教將以熱心、細(xì)心的工作態(tài)度，通過榜樣、典、故事、等形式使剛?cè)雸@的不僅能較快適應(yīng)幼兒園的生活，并且能基本完成教提出的常規(guī)。2、各班將好班級(jí)日常性保教工作，使幼兒在日常生活活動(dòng)中，得到細(xì)微的養(yǎng)護(hù)照顧，受到的，身到良好的發(fā)展，并結(jié)合小班幼兒年齡特點(diǎn)，進(jìn)行適當(dāng)?shù)陌踩鰪?qiáng)其自我意識(shí)和。3、加強(qiáng)幼兒自理的訓(xùn)練，幼兒逐步學(xué)會(huì)自己穿脫衣服、鞋襪，在成人的下懂得玩具。二、以研促教，幼兒的1、配合學(xué)園行政，全段教參加各種理論、業(yè)務(wù)，推進(jìn)我園的課進(jìn)程，運(yùn)用新觀念、新指導(dǎo)教學(xué)

2、實(shí)踐。本學(xué)期，?。ǘ┌唷⑿。ㄈ┌酁橹攸c(diǎn)課題實(shí)驗(yàn)班，開展生活化、化的；?。ㄒ唬┌酁椤傲己脗€(gè)性”實(shí)驗(yàn)班。各班將合理分區(qū)、分組、主題活動(dòng)、等形式，確保任務(wù)的完成。2、各班根據(jù)幼兒實(shí)際設(shè)立區(qū)角，投放材料，加強(qiáng)區(qū)角活動(dòng)指導(dǎo)，發(fā)揮區(qū)角活動(dòng)的功能，真正體現(xiàn)區(qū)角的價(jià)值。3、重視個(gè)別，進(jìn)一步了解幼兒個(gè)性，做到及時(shí)、記錄和階段性的反思，以便采取適當(dāng)?shù)?，保證幼兒的發(fā)展。4、各班根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，通過故事、兒歌、等形式，開展“我愛xx”活動(dòng)，幼兒愛、愛同伴、愛、愛長(zhǎng)輩的情感。5、開展系列活動(dòng)，幼兒學(xué)兒歌、聽故事、看、玩等，幼兒堅(jiān)持說普，發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)。6、重視對(duì)幼兒的、評(píng)價(jià)，建立幼兒個(gè)人檔案，做到有針對(duì)

3、性、目的性、階段性等，檔案中充分體現(xiàn)幼兒的成長(zhǎng)過程及進(jìn)步。7、重視幼兒體格鍛煉，充分場(chǎng)地、玩具等設(shè)施，開展豐富多彩的戶外活動(dòng)，保證幼兒活動(dòng)時(shí)間和質(zhì)量，促進(jìn)幼兒身心發(fā)展，使幼兒體格發(fā)育各項(xiàng)指數(shù)達(dá)標(biāo)。三、家園共育，促進(jìn)幼兒更好地發(fā)展1、各班完成新生普訪工作，取得家長(zhǎng)配合、幼兒同教建立步任。2、多方面、多渠道與家長(zhǎng)聯(lián)系，促進(jìn)家園共育。通過、“家長(zhǎng)開放日”、家長(zhǎng)講座及不定期的更換班級(jí)息，取得家園同步。幼兒園小班新學(xué)期個(gè)人工作計(jì)劃2送大班那群自立、自、活潑可愛的生，心中不禁有些傷感，失落。但是我們迎來了充滿稚氣、天真可愛的小班幼兒，面對(duì)這些都的，再想想剛的大班，衣服褲子自己穿，自己吃飯?？傆X得工作非常的

4、艱巨。我班幼兒新生居多，大分都沒有參加過生活，在常規(guī)和行為方面都有些困難，因此制定計(jì)劃如下：1、養(yǎng)成幼兒良好的衛(wèi)生慣。（飯前洗手、飯后漱口、吃飯時(shí)能保持地面不掉飯粒等）2、鍛煉幼兒自己的事情自己做。（穿脫衣服、鞋子，吃飯、洗手等）3、懂得友好相處、互相謙讓。（不爭(zhēng)搶玩具、能和分享自己的食物、玩具，學(xué)會(huì)合作等）4、能主動(dòng)與人打招呼。（早晚主動(dòng)和家人說再見、之間能互相打招呼等）5、學(xué)會(huì)遵守一些公共秩序。在幼兒方面，從五大展開一系列與幼兒生活、有關(guān)的主題活動(dòng)，園內(nèi)、社區(qū)環(huán)境設(shè)施，重視開展活動(dòng)，把貫穿在幼兒全天的生活當(dāng)中，把各類有機(jī)在教學(xué)實(shí)踐中,以促進(jìn)幼兒智力、情感、意志和身體等方面全面協(xié)調(diào)發(fā)展。其次

5、是重點(diǎn)發(fā)展幼兒的，在每個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)里，盡量讓多說，逐步豐富幼兒詞匯量，能運(yùn)用一些詞匯進(jìn)行表達(dá)；并嘗試尋找適合本班幼兒發(fā)展情況的文學(xué)作品，進(jìn)行有序的教學(xué)，提升幼兒的文學(xué)欣賞。在家長(zhǎng)工作方面，爭(zhēng)取做到與家長(zhǎng)多溝通，讓家長(zhǎng)多了解的情況；并向家長(zhǎng)多傳達(dá)正確的觀念，提家長(zhǎng)的育兒水。同時(shí)家長(zhǎng)，請(qǐng)家長(zhǎng)助教，拓寬幼兒知識(shí)面，讓家長(zhǎng)更了解，更了解幼兒。在新學(xué)期中，我還將進(jìn)一步加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)，深入幼兒園指導(dǎo)綱要，深刻領(lǐng)會(huì)其實(shí)質(zhì),應(yīng)用到日常教學(xué)工作中。 并用標(biāo)準(zhǔn)自己， 上好每節(jié)課。另外還要加強(qiáng)基本功練。同時(shí)各種渠道進(jìn)行，如：上網(wǎng)、經(jīng)常閱讀各類幼教雜志等，不斷提升自身綜合素質(zhì)，更新理念，以適應(yīng)現(xiàn)代幼兒的需要。一、班況分析

6、我班幼兒通過在園一學(xué)期的、生活以及各位家長(zhǎng)的積極配合下,基本上每位幼兒都在原有的基上得到了提,生活自理方面能做到在的幫助下自己穿脫衣服,自己吃飯等。二、教學(xué)目標(biāo)：音樂教學(xué)工作計(jì)劃 篇1一、指導(dǎo)全面貫徹的，使在德、智、體、美諸方面全面發(fā)展，音樂課是美育的一分，要著重在和感受音樂的，通過音樂的形象，的遠(yuǎn)大，陶冶情，啟迪情，啟迪智慧，促進(jìn)身心的發(fā)展，促進(jìn)文明建設(shè)，為選就一代新人發(fā)揮重要作用。二、教學(xué)任務(wù)1、學(xué)會(huì)課本上的全，通過的，使更加愛祖國(guó)、愛、愛勞動(dòng)、愛、愛、愛、愛大自然、愛生活。2、學(xué)會(huì)如下讀譜知識(shí)：弱起小節(jié)、速度記號(hào)、跨小節(jié)的切分音。3、認(rèn)真完成課后的綜合訓(xùn)練，通過練逐漸提的創(chuàng)作旋律、填寫旋

7、律的，并逐漸學(xué)會(huì)辨別三和弦的是否。4、上好欣賞課，通過欣賞，擴(kuò)的視野，以音樂的形象有力的感染和鼓舞。在上好欣賞課的同時(shí)，認(rèn)真介紹民族的“吹管”和“”，提的民族自尊心和自豪感，還要介紹著名音樂家莫扎特和冼星海的生事跡，他們頑強(qiáng)拼搏的奮斗。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析教學(xué)重點(diǎn)：以審美體驗(yàn)為，提的審美，發(fā)展創(chuàng)造思維。教學(xué)難點(diǎn)：審美情的，實(shí)踐的，的創(chuàng)造和合作的。四、學(xué)情分析：1、二、三年級(jí)的都是單聲，唱二聲比較困難，兩個(gè)聲分別唱效果都不錯(cuò)，而合難協(xié)調(diào)。因此，要加強(qiáng)練。2、在、視唱和聽音練方面，大分同學(xué)都有了一定的基，但每班還有四五個(gè)音樂上的后進(jìn)生五音不全，我們要多給這些同學(xué)一些關(guān)心和愛心，使他們盡快的喜歡起

8、音樂來，讓他們興起來，盡快脫掉“樂盲”的帽子。3、在欣賞方面，大多數(shù)個(gè)熱鬧，而對(duì)曲目的主旋律不熟悉或知之少，不知道音樂美，就很難激發(fā)欣賞音樂的情緒，達(dá)不到預(yù)期的目的。因此 ，需要先熟悉旋律，再做欣賞。五、工作措施1、認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真音樂教學(xué)大綱，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，備教材、備、備教法，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出。2、認(rèn)真，課堂使教完成教學(xué)任務(wù)的主要陣地，提課堂教學(xué)質(zhì)量是完成教學(xué)任務(wù)的主要手段，課堂教求思路清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，合的認(rèn)識(shí)，教動(dòng)形象，激發(fā)的興趣。3、積極參加組里的教研活動(dòng)，多聽們的課，吸取他們的長(zhǎng)處，不斷提自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)。4、積極大膽的使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備，加大教學(xué)容量，提課堂教學(xué)效

9、果。5、密切聯(lián)系，經(jīng)常征求對(duì)的意見，不斷進(jìn)教法，提教學(xué)效果，爭(zhēng)取大面積的豐收。六、教材分析本學(xué)期教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練。本冊(cè)教材每個(gè)單元包括感受音樂，表現(xiàn)音樂，創(chuàng)造音樂以及和音樂的廣闊天地等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括、欣賞、器樂、律動(dòng)、創(chuàng)編等。如下：用正確的口形，咬字吐字清晰。正確的呼吸及音，能夠很好的表現(xiàn)的情感。欣賞：欣賞優(yōu)秀的、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲，感受音樂的不同情緒。器樂：認(rèn)識(shí)各種，并學(xué)會(huì)正確的演奏，逐漸的音樂創(chuàng)造力和協(xié)作。律動(dòng)：配合音樂，跟示，在技能訓(xùn)練上，注意的音樂感受力。音樂教學(xué)工作計(jì)劃 篇2讓音樂與生活溝通起來，造廣闊的音樂教學(xué)空間。音樂

10、原來便是從生活中發(fā)明出來的。 讓音樂與活動(dòng)溝通起來，給予的音樂想象空間。音樂最具不確定性，表明的度是最大的，以是，音樂可以讓每一位用自己奇特的想象、表明，來宣泄自己的情緒，它最能體現(xiàn)人的個(gè)性。而主題活動(dòng)恰恰就能提供這樣的。、等是最喜歡的活動(dòng)。一、開放的音樂教學(xué)讓音樂成為生溝通的情緒橋梁。在開放的音樂教學(xué)中，教應(yīng)造一種、輕松、興的氛圍，創(chuàng)設(shè)良好的生干系。大多數(shù)時(shí)間可以走到中間，縮短和的間隔。教是導(dǎo)演，有序地領(lǐng)著走進(jìn)音樂的殿堂，不停給新的內(nèi)容，讓他們有新的發(fā)展。教又是，與一同歡歌跳躍。教誨心理學(xué)認(rèn)為，如果教與之間能構(gòu)成友愛賴的干系，那就可能更樂意和教相處，接受的教誨。同時(shí)在這種等、熱烈的氛圍中，就

11、能更好地引發(fā)的主體和發(fā)明的積極性，我在課堂上經(jīng)常鼓勵(lì)那些比較外向的同學(xué)大膽說、大膽想、大膽唱、大膽演。這種鼓勵(lì)的態(tài)度、盼望性、一定性的，能樹立前進(jìn)的決心，讓在寬松友愛的氛圍里感覺美、體驗(yàn)美。二、開放的音樂教學(xué)要領(lǐng)音樂教學(xué)計(jì)劃開放的音樂教學(xué)要領(lǐng)是指根據(jù)發(fā)展必要和教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)采用差別的教學(xué)要領(lǐng)，而不是機(jī)器采用同一種教學(xué)要領(lǐng)，音樂教誨家柯達(dá)伊認(rèn)為：音樂教誨首先要通過音樂與身材的節(jié)奏喚起人們的音樂天性，造就的音樂感覺力和敏捷的反應(yīng)。一、學(xué)會(huì)課本上的全，通過的，使越發(fā)愛祖國(guó)、愛、愛勞動(dòng)、愛、愛迷、愛迷、愛大自然、愛生活。二、學(xué)會(huì)如下讀譜知識(shí)：弱起小節(jié)、速率記號(hào)、跨小節(jié)的切分音。三、認(rèn)真完成課后的綜合訓(xùn)練

12、，通過練漸漸進(jìn)步的創(chuàng)作旋律、填寫旋律的，并漸漸學(xué)會(huì)辨別三和弦的能否。四、上好欣賞課，通過欣賞，擴(kuò)的視野，以音樂的形象的熏染和鼓舞，在上好欣賞課的同時(shí)，認(rèn)真介紹民族的“吹管”和“”，進(jìn)步的民族自負(fù)心和感，還要介紹著名音樂家莫扎特和冼星海的生古跡，他們頑強(qiáng)拼搏的奮斗。音樂教學(xué)計(jì)劃三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析教學(xué)重點(diǎn)：以審美體驗(yàn)為焦點(diǎn)，進(jìn)步的審美，發(fā)展發(fā)明思維。教學(xué)難點(diǎn)：審美情的造就，實(shí)踐的造就，造就的發(fā)明和互助的。四、學(xué)情分析：一、二、三年級(jí)的都是單聲，唱二聲比較困難，兩個(gè)聲分別唱結(jié)果都不錯(cuò)，而合在一同難協(xié)調(diào)。因此，要增強(qiáng)練。三、在欣賞方面，大多數(shù)個(gè)繁華，而對(duì)曲目標(biāo)主旋律不熟或知之少，不知道音樂美，就很

13、難引發(fā)欣賞音樂的情緒，達(dá)不到預(yù)期的目標(biāo)，因此，必要先熟旋律，再做欣賞。二、在、視唱和聽音練方面，大分同學(xué)都有了一定的基，但每班還有四五個(gè)音樂上的落伍生五音不全，我們要多給這些同學(xué)一些關(guān)心和愛心，使他們盡快的喜歡起音樂來，讓他們興起來，盡快脫失“樂盲”的帽子。音樂教學(xué)工作計(jì)劃 篇3教研組基本情況共有5名音樂教,都是參加工作多年的老教，承擔(dān)著全校班級(jí)的音樂教學(xué)任務(wù)。另外，音樂教研組組建了三個(gè)主要專業(yè)隊(duì)，合唱、器樂，舞蹈、，分別由五位教來承擔(dān)基本的基訓(xùn)練工作。各教能訂好期計(jì)劃，組建好隊(duì)伍，對(duì)進(jìn)行了一些工作，定時(shí)完成每天的訓(xùn)練工作。指導(dǎo)圍繞和教研室工作重點(diǎn)，堅(jiān)持以深化課程為中心，深入領(lǐng)會(huì)區(qū)教研室工作要

14、點(diǎn)，結(jié)合素質(zhì)整體發(fā)展規(guī)劃，以深化課程教學(xué)為，以加強(qiáng)教隊(duì)伍建設(shè)為關(guān)鍵，創(chuàng)設(shè)整體、開放的環(huán)境，切實(shí)提音樂。工作重點(diǎn)1、深化課堂教學(xué)，探索“導(dǎo)、學(xué)、議、練”教學(xué)模式，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)，提音樂教學(xué)質(zhì)量。2、以教學(xué)能手和優(yōu)質(zhì)課評(píng)比為契機(jī)，促進(jìn)教專業(yè)發(fā)展。專題探索音樂教學(xué)“導(dǎo)、學(xué)、議、練”課堂教學(xué)模式。主要與措施（一）加強(qiáng)音樂教隊(duì)伍管理，不斷提和業(yè)務(wù)素質(zhì)。教深入和領(lǐng)會(huì)教職業(yè)道德修養(yǎng)和新課標(biāo)，加強(qiáng)理論的和業(yè)務(wù)技能的訓(xùn)練，不斷提教的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。教結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，圍繞教學(xué)的有效性撰寫教學(xué)反思，進(jìn)行交流，學(xué)期末每人寫出不少于8千字的理論筆記。積極參加繼續(xù)以及各級(jí)各類音樂比賽。教之間相互督促業(yè)余時(shí)間練聲樂、器樂和

15、音樂知識(shí)，以此促使音樂專職教專業(yè)素質(zhì)、教學(xué)進(jìn)一步提。（二）加強(qiáng)教學(xué)管理，提課堂教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)上，落實(shí)教學(xué)工作“”。即：備課要“深”，要“實(shí)”，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”，手段要“新”，考核要“嚴(yán)”，輔導(dǎo)要“勤”，質(zhì)量要“”。并以此督促自己的教學(xué)行為。以各項(xiàng)活動(dòng)為契機(jī)，注重課堂教學(xué)的過程性評(píng)價(jià)，加強(qiáng)音樂課課堂教學(xué)常規(guī)管理和良好課堂慣的養(yǎng)成，向40分鐘要質(zhì)量，打造效型課堂，努力提課堂教學(xué)效率。本學(xué)期1-2年級(jí)以教學(xué)為教學(xué)重點(diǎn)；3-5年級(jí)以器樂教學(xué)為突破口，的審美，提教學(xué)質(zhì)量。爭(zhēng)取在學(xué)期末中區(qū)音樂技能檢測(cè)中獲得好成績(jī)。并積極參加4份中區(qū)的音樂學(xué)科“教學(xué)能手”“音樂優(yōu)質(zhì)課”比賽。（三）加強(qiáng)常規(guī)管理，

16、加大教研力度教學(xué)方面，加大教研力度，造良好的教研氛圍，切實(shí)通過教研活動(dòng)提教學(xué)質(zhì)量。我們每位教齊共管，首先好的課堂常規(guī)，來為教學(xué)保駕。然后一起新課標(biāo)的理論知識(shí)，搞好教研活動(dòng)，鉆研教材備好課，并上好課，逐步提駕馭課堂教學(xué)的，通過評(píng)課交流來發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，并通過不斷的實(shí)踐不斷的提自身的課堂教學(xué)水。每三的備課能有目的進(jìn)行。同時(shí)，上好各級(jí)各類的交流課和展示課，有上有評(píng)，使自己得到提。爭(zhēng)取期末評(píng)選優(yōu)秀教研組。音樂教學(xué)工作計(jì)劃 篇4新的學(xué)期我擔(dān)任的是所有班級(jí)的音樂教學(xué)。為了能更好的完成教學(xué)工作,我將作如下的:一、發(fā)聲訓(xùn)練分：這個(gè)分主要是運(yùn)用與段的為主。?四六年級(jí)?練聲的興趣；姿勢(shì)要正確；發(fā)聲要自

17、然，用中等音量或輕聲；按教的手勢(shì)，整齊地；用正確的口形，唱好a、e、i、o、u。二、視唱、知識(shí)、練耳分：1、讀譜知識(shí)：知道音有低；知道音有長(zhǎng)短；知道音有強(qiáng)弱。2、視唱分：能用聽唱法模唱3、練耳分：聽辯音的低（比較不同、人聲及同一的不同音區(qū)音的低；比較同一音組內(nèi)構(gòu)成大、度、純四、純五度旋律音程的兩個(gè)音的低。聽辯音的長(zhǎng)短，比較各種時(shí)值音的長(zhǎng)短。聽辯并說明音的強(qiáng)弱差別。三、欣賞分：欣賞音樂的興趣和良好的欣賞慣。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美、悅耳，產(chǎn)生愉快的感覺。逐步旋律、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用。能辨別音樂作品中輕快、熱烈、活潑、優(yōu)美、雄壯、莊嚴(yán)、詼諧等情緒。能感受進(jìn)行曲、舞曲

18、、搖籃曲等常見體裁的特征。教學(xué)分析：在低年級(jí)的音樂教學(xué)中，正式的接觸音樂的。所以，在本學(xué)期在教學(xué)中應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)的實(shí)施： 愉悅性：在教學(xué)過程中，不論是的學(xué)唱、樂理知識(shí)的，都要使學(xué)的快樂。使他們能興致勃勃，主動(dòng)積極地投入感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動(dòng)中去。性：我們?cè)诮虒W(xué)中要通過形象來喚起對(duì)美的共鳴與追求，從而進(jìn)行審美和品德。在同時(shí)我要注意加強(qiáng)鞏固音概念、鞏固對(duì)音的低、強(qiáng)弱、長(zhǎng)短的感覺。使在過程中逐漸累積樂理知識(shí)。教材中的律動(dòng)和舞蹈較多，應(yīng)注意引導(dǎo)自編動(dòng)作、節(jié)奏至歌詞，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)和自編。為今后打下堅(jiān)實(shí)基。情況分析：本學(xué)期一年級(jí)的開始正式系統(tǒng)化的音樂，應(yīng)注意引導(dǎo)正確對(duì)待，使愛學(xué)

19、、愿學(xué)。的整體情況預(yù)計(jì)不均衡，情況參差不齊。所以，對(duì)不同應(yīng)用不同教法，要專長(zhǎng)，即“普遍，重點(diǎn)發(fā)展”。使各方面均有提。年齡小，生性活潑，我會(huì)在這一點(diǎn)下功夫。重點(diǎn)發(fā)展舞蹈、律動(dòng)的。增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)，讓可以漸漸增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。提教學(xué)質(zhì)量措施：1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合。2、因材施教，對(duì)不同的要注意采用不同的教學(xué)手法，使能夠充分發(fā)展。3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提的興趣。4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、性以及性。最度的調(diào)動(dòng)的積極性。并使他們最度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，的團(tuán)結(jié)協(xié)作及創(chuàng)新。5、積極和其他學(xué)科溝通，積極學(xué)科整

20、合。新課標(biāo)。6、多看多聽其他的課程，在本校多實(shí)施，使開闊眼界。教從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。為能使上好課做好充分的?，F(xiàn)在全國(guó)都在深化，提倡素質(zhì)，做到德、智、體、美、勞全面發(fā)展，以前可能為了單純的成績(jī)著想，很少有開音樂課或是不開音樂課?？墒乾F(xiàn)在在素質(zhì)的下，音樂也是成為了一個(gè)新的重點(diǎn)。所以我就得更加努力的教了，的音樂可以提他們的素質(zhì)和心胸，在音樂的陶冶下更好的參與到中來，這是素質(zhì)的之處。祖國(guó)的下一代就是我們的，祖國(guó)的未來和希望都在他們肩上，所以我們一定要把他們好，好他們就是為我們祖國(guó)的未來做了貢獻(xiàn)，要想能夠持續(xù)的發(fā)展和強(qiáng)大就必須把做好，那樣我們的民族才有希望！才有未來！音樂教學(xué)工作計(jì)劃 篇5一、指導(dǎo)以課程為契機(jī)

21、，課程為手，校本培訓(xùn)為依托，堅(jiān)持認(rèn)真和貫徹的全日制義務(wù)音樂學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，充分體現(xiàn)音樂審美體驗(yàn)為的基本理念，美好的情，健全的。教學(xué)中，強(qiáng)調(diào)音樂的情感體驗(yàn)，根據(jù)音樂的審美表現(xiàn)特征，引導(dǎo)對(duì)音樂表現(xiàn)形式和情感內(nèi)涵的整體把握，領(lǐng)會(huì)音樂要素在音樂表現(xiàn)中的作用，主動(dòng)參與音樂實(shí)踐;尊重個(gè)體的不同音樂體驗(yàn)和以提的審美，發(fā)展的創(chuàng)造性思維，形成良好的.人文素養(yǎng)，為喜愛音樂、音樂、享受音樂奠定良好的基。二、基本情況分析本學(xué)期各班都是40人，這些大都來自于本街道，一少分轉(zhuǎn)于其他，他們都是少先隊(duì)員。這些都很喜歡上音樂課，但是不喜歡樂理知識(shí)，誤認(rèn)為音樂課就是課，而且這些可以是書本上的，也可以是現(xiàn)在流行的

22、。還有的同學(xué)討厭教教譜，一唱譜就想睡覺的感覺。再加上五年級(jí)時(shí)期的階段有一個(gè)承上啟下的作用。在本學(xué)期，將鞏固并自己應(yīng)用經(jīng)學(xué)過的知識(shí)，而且，學(xué)期的知識(shí)又為今后幾年的打下堅(jiān)實(shí)的基。本學(xué)期教材在樂理方面又加深了難度，如一個(gè)升號(hào)的調(diào)，升記號(hào)和記號(hào)等，使起來確實(shí)不容易，但它又為今后的五線譜做好了伏筆。三、教學(xué)目標(biāo)(一)分1.緊摳教材、大綱，教唱書本上的2.遵循每節(jié)課前先教5分鐘樂理知識(shí)，再教唱3.教唱遵循先聽唱，再由教教譜，教1-2遍詞，然后教彈琴聽音自學(xué)，直到正確為止。4.每學(xué)一支，下一節(jié)課應(yīng)該進(jìn)行檢查，讓個(gè)別起來，若有不正確的地方及時(shí)進(jìn)行教正。5.有有記載，有有。使真正到音樂課的意義。(二)發(fā)聲訓(xùn)練分

23、：在氣息的下，逐步擴(kuò)展音;運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn);唱保持音時(shí)，聲音要飽滿;二聲合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。(三)欣賞分：結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的步知識(shí)(如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義)，以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的，加深對(duì)音樂形象的感受，進(jìn)入比較深入的欣賞。四、提教學(xué)質(zhì)量措施1.認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備。2.因材施教，對(duì)不同的要注意采用不同的教學(xué)手法，使能夠充分發(fā)展。3.設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提的興趣。4.課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、性以及性。最度的調(diào)動(dòng)的積極性。并使他們最度地學(xué)到知

24、識(shí)，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，的團(tuán)結(jié)協(xié)作及創(chuàng)新。5.多看多聽其他的課程，在本校多實(shí)施，使開闊眼界。教從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。五、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：突出了愛好音樂的情趣，重視對(duì)音樂時(shí)間活動(dòng)的主動(dòng)參與，發(fā)展音樂感受與鑒賞、表現(xiàn)和創(chuàng)造，提音樂素養(yǎng)，扶風(fēng)情感體驗(yàn)，陶冶尚情。難點(diǎn)：重視通過音樂教學(xué)活動(dòng)，發(fā)展創(chuàng)造性思維及提的人文素養(yǎng)。音樂教學(xué)工作計(jì)劃 篇6為了更加合理地教學(xué)時(shí)間，更加有效地完成教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)我校音樂教學(xué)的實(shí)際狀況，制定了本教學(xué)計(jì)劃。一，理念的思考，務(wù)必強(qiáng)調(diào)“以發(fā)展為本”。以往教學(xué)從教的“教”思考較多，以教為主，很少思考的學(xué)。它的理念是建立在教中心論”上，強(qiáng)調(diào)教作為的主體，透過教的教、傳授

25、去獲取知識(shí)，因此往往處于的狀態(tài)中?，F(xiàn)代的理念，強(qiáng)調(diào)的學(xué)，以為本。所以理念定為“以發(fā)展為本”。二，音樂要應(yīng)對(duì)全體，也應(yīng)當(dāng)注重的個(gè)性發(fā)展。音樂的目標(biāo)之一就是要完善的個(gè)性，一切音樂教學(xué)活動(dòng)都不就應(yīng)強(qiáng)求一致，就應(yīng)允許的個(gè)性得到充分的發(fā)展，允許用自己獨(dú)特的方式音樂，允許有個(gè)性化的見解。這一切，是與面向全體相輔相成。三，鉆研教材編寫的思路。教材編寫的思路是：以審美為中心，以(音樂)為主線，以(音樂)學(xué)科為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造，加強(qiáng)綜合與，把激發(fā)音樂的興趣貫穿于始終。1以審美為中心為此，在整個(gè)教學(xué)過程中，要以音樂的美感來感染，要以音樂中豐富的情感來陶冶，進(jìn)而使學(xué)構(gòu)成的音樂審美觀念、尚的道德情以及必要的音樂審

26、美潛力。2以(音樂)為主線我們透過，認(rèn)識(shí)到作為普通的音樂，為，把單純的音樂拓寬為音樂是素質(zhì)的需要，因此本教材的，音樂與人、音樂與社會(huì)、音樂與民族、音樂與大自然的聯(lián)系等等，把音樂置身于大之主題教材。3以(音樂)學(xué)科為基點(diǎn)從音樂的諸要素的感性體驗(yàn)認(rèn)識(shí)；從最基本時(shí)值“”到各種音時(shí)值；從單拍子到復(fù)拍子；從單一音色到復(fù)合音色；舞步到動(dòng)作組合；從到有固定音的簡(jiǎn)易的演奏等等，讓在實(shí)踐作中，逐步獲得音樂必需掌握的淺顯音樂基技能。4加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造音樂課是實(shí)踐性很強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)。教學(xué)活動(dòng)要個(gè)性重視的參與和實(shí)踐，重視感受、體驗(yàn)、表現(xiàn)音樂的情感，重視體驗(yàn)、表現(xiàn)、鑒賞音樂的美。在教材的編創(chuàng)與活動(dòng)中，編有超多的實(shí)踐，讓與活

27、動(dòng)中去體驗(yàn)音樂的美感，提他們的音樂感受、表現(xiàn)、創(chuàng)造的潛力。的音樂創(chuàng)造非專業(yè)上的音樂創(chuàng)作，主要表現(xiàn)為即興、演奏和形體動(dòng)作(律動(dòng)、舞蹈)，也表現(xiàn)為旋律的編創(chuàng)，以及對(duì)音樂的不同演繹。音樂教學(xué)工作計(jì)劃 篇7【教材分析】一、教材總體介紹教學(xué)內(nèi)容分為問聲好、幸福的歌、音樂會(huì)、咯咯噠、童趣、跳起舞、的歌、新年好、農(nóng)家樂等九個(gè)單元及宮、歡樂谷，其中作品21首，聆聽作品18首。二、本冊(cè)教材編寫特點(diǎn)1、本冊(cè)教材所選用的單元內(nèi)容豐富多彩，包括了音樂與自然、音樂與勞動(dòng)、音樂與生活、音樂與等多方面內(nèi)容，貼近的生活,易于被所接受。2、教材中所選用作品的題材、體裁多種多樣，如動(dòng)物為題材的咯咯噠為主題的都很適合二年的特點(diǎn)。讓

28、從作品中所描繪的不同動(dòng)物形象產(chǎn)生聯(lián)想，激發(fā)美好的情感，體驗(yàn)人與小動(dòng)物之間親密的，讓發(fā)現(xiàn)生活中的音樂，感受生活樂趣。3、在本冊(cè)教材中還涉及了豐富的音樂活動(dòng)，激發(fā)了感受音樂、表現(xiàn)音樂的興趣，將必要的音樂知識(shí)、技能融入各項(xiàng)生動(dòng)、活潑的音樂實(shí)踐活動(dòng)中。三、及課程總體1、掌握正確的姿勢(shì),參與各種活動(dòng)，會(huì)用不同的速度、力度表現(xiàn)的情緒。能在的過程中和掌握相關(guān)的音樂知識(shí)。2、一學(xué)期能夠背唱6-8首。能夠用為伴奏。能在律動(dòng)、音樂、歌等活動(dòng)中與他人合作。3、能用、身體動(dòng)作表現(xiàn)簡(jiǎn)單的節(jié)奏，能夠用唱名模唱簡(jiǎn)單的樂譜。五、創(chuàng)編與活動(dòng)在本冊(cè)的個(gè)課題的最后都有創(chuàng)編與活動(dòng)的內(nèi)容能讓在實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)到更多的知識(shí)。例如：在不再好媽

29、媽這一單元中，通過聆聽和感受本單元的作品，讓通過動(dòng)作、節(jié)奏等編創(chuàng)活動(dòng)?！厩闆r分析】二年級(jí)的活潑好動(dòng)，對(duì)一切新鮮事物都有著濃厚的興趣，對(duì)音樂也不例外，因此，每音樂課都被他們著。經(jīng)過一年的，對(duì)于的教學(xué)都有了大概的了解。因此，在的時(shí)候他們都比剛來時(shí)做的更好了。在，舞蹈方面以前經(jīng)常鍛煉，表現(xiàn)非常好。情況大同小異，有一小分雖對(duì)音樂知識(shí)掌握的不夠，但是模仿比較強(qiáng)，而且也能熟練掌握?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、以音樂的方式與教和交往，喜歡并樂于參加音樂實(shí)踐活動(dòng)。2、能夠和一齊整齊地，每學(xué)年背唱4-6首。3、認(rèn)識(shí)課本中的幾種音樂標(biāo)志。4、認(rèn)真聆聽欣賞曲，嘗試以動(dòng)作和表達(dá)自己的情緒。5、步了解簡(jiǎn)單的音樂知識(shí)。6、能夠選擇學(xué)

30、過的樂為伴奏?！窘虒W(xué)與措施】1、繼續(xù)好課堂常規(guī)，使養(yǎng)成良好的慣。本學(xué)期，繼續(xù)把“課堂表現(xiàn)”（紀(jì)律、學(xué)具準(zhǔn)備、舉手發(fā)言等）作為音樂評(píng)價(jià)之一，期末采用“自評(píng)、互評(píng)、他評(píng)、評(píng)”的方式進(jìn)行考評(píng)。2、機(jī)動(dòng)的選擇教材內(nèi)容，合理教材，備好每一堂課。教學(xué)中面向全體，一切音樂教學(xué)活動(dòng)不強(qiáng)求一致，允許個(gè)性得到充分的發(fā)展。4、課中調(diào)動(dòng)一切教學(xué)手段，盡量把課上得生動(dòng)有趣，真正吸引注意，把激發(fā)對(duì)音樂的興趣貫穿教學(xué)的始終。課后，認(rèn)真反思教學(xué)，寫好教后記，及時(shí)進(jìn)教學(xué)。5、時(shí)，多和交流、談心，了解他們的所需、所想，與建立親切友好的生；課堂上盡量制造輕松、的氛圍，使在愉悅的課堂環(huán)境中學(xué)到音樂基知識(shí)、技能。6、加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造。時(shí)

31、多給提供表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鍛煉的膽量，但對(duì)不同的有不同的，多“鼓勵(lì)”，少“”，樹立起他們音樂的心。7、加強(qiáng)綜合與，即融入其它學(xué)科知識(shí)，真正體現(xiàn)學(xué)科間的的綜合。8、時(shí)，多上網(wǎng)、多查看有關(guān)音樂的雜志、文刊，了解新動(dòng)向，不斷給自己充電；多向同科目有經(jīng)驗(yàn)的教請(qǐng)教，不斷提自己的業(yè)務(wù)水，使真正愛音樂、愛上音樂課?！窘虒W(xué)】次 課時(shí) 課題第1 3 復(fù)認(rèn)識(shí)基本的音階并第2 、3 3 第1課問聲好第4 2 第2課幸福的歌第5 1 復(fù)第6 放假第7、8 3 第3課音樂會(huì)、復(fù)第9、10 3 第4課咯咯噠第10、11 2 第5課童趣第12、13 2 第6課跳起舞第14、15 2 第7課的歌第16、17 2 第8課新年好第15

32、、16 3 第9課農(nóng)家樂第16、17 2 宮第18、19 2 歡樂谷第20 1 元旦第21以后 復(fù)音樂教學(xué)工作計(jì)劃 篇8一、課標(biāo)：的生活圍和進(jìn)一步擴(kuò)展，體驗(yàn)感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)增強(qiáng)。應(yīng)注意引導(dǎo)對(duì)音樂的整體感受，豐富教學(xué)曲目的體裁、形式，增加演奏及音樂創(chuàng)造活動(dòng)的分量，以生動(dòng)活潑的教學(xué)形式和的吸引。保持對(duì)音樂的興趣，使樂于參與音樂活動(dòng)。音樂感受與鑒賞的。表現(xiàn)音樂的。想像和創(chuàng)造力。樂觀的態(tài)度和友愛。二、全冊(cè)教材分析本教材是課程教材，音樂課程中心根據(jù)制定的音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的編寫的，經(jīng)全國(guó)中教材審定會(huì)審定通過并試用。1、本教材體現(xiàn)素質(zhì)觀念，以審美體驗(yàn)為，提的審美，發(fā)展的創(chuàng)造思維，為喜愛音樂、音樂、享受音樂奠

33、定基。2、本教材體現(xiàn)以為本的新型觀念，遵循的，與身心發(fā)展。變過去教學(xué)中普遍存在的以教、課堂、書本為主的教學(xué)方式，代之以的生活經(jīng)驗(yàn)、興趣、與需要為出發(fā)點(diǎn)，為提供感受音樂、表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂以及積累音樂的廣闊天地。3、本教材在編寫體例上采用“單元”形式，各單元都有明確的主題，各主題之間具有有機(jī)的聯(lián)系，每單元課型豐富多彩，更貼近生活，使易于，樂于。4、本教材將評(píng)價(jià)機(jī)制在各個(gè)單元之中，既注重總結(jié)性評(píng)價(jià)，有注重過程性評(píng)價(jià)，在評(píng)價(jià)形式上采用自評(píng)、互評(píng)、他評(píng)相結(jié)合，這更能增進(jìn)對(duì)音樂課的情感體驗(yàn)，激勵(lì)更有興趣地音樂。三、教學(xué)目標(biāo)1、總目標(biāo)：保持對(duì)音樂的興趣，使樂于參與各項(xiàng)音樂活動(dòng)。引導(dǎo)對(duì)音樂的整體感受，豐富教

34、學(xué)曲目的體裁、形式，的音樂感受與音樂鑒賞，發(fā)展想象力與創(chuàng)造力。增強(qiáng)演奏及音樂創(chuàng)造活動(dòng)的分量，在生動(dòng)活潑的教學(xué)過程中樂觀的生活態(tài)度和友愛。2、分目標(biāo)：（1）感受與鑒賞知道常見的民，并能聽辯其音色，在感樂節(jié)奏和旋律的過程中能步辨別旋律進(jìn)行的低、快慢、強(qiáng)弱，能感知樂句與樂段的結(jié)束，并能做出相應(yīng)的。能體驗(yàn)并簡(jiǎn)述音樂情緒的變化，能齊唱與合唱齊奏與合奏，聆聽音樂主題并能說出曲名。喜歡聆聽我國(guó)民族民間音樂，知道一些代表性的地區(qū)和民族的民歌和民族器樂曲。（2）音樂表現(xiàn)樂于參與各種活動(dòng)，并能對(duì)的動(dòng)作幾的前奏做出恰當(dāng)，時(shí)姿勢(shì)正確，聲音自然，節(jié)奏音調(diào)準(zhǔn)確，在合唱中能注意與他人合作。知道力度記號(hào)、反復(fù)記號(hào)。（3）音樂

35、創(chuàng)造能廢舊物品自制簡(jiǎn)易，人聲、聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。能即興創(chuàng)編音樂故事、音樂、音樂劇，并能參與。能創(chuàng)作4小節(jié)的節(jié)奏短句，及簡(jiǎn)單的旋律。（4）音樂與相關(guān)關(guān)注日常生活中的音樂，熱心收集各種音樂材料并經(jīng)常聆聽。主動(dòng)參與社區(qū)、鄉(xiāng)村的文藝活動(dòng)，并能大方地與他人進(jìn)行交流。樂于聽賞音樂會(huì)或當(dāng)?shù)孛袼谆顒?dòng)中的音樂，接觸與了解戲曲舞蹈等形式，認(rèn)識(shí)音樂在其中的作用。四、教學(xué)重難點(diǎn)：1、豐富音樂情感體驗(yàn)，發(fā)展音樂感受力2、發(fā)展音樂創(chuàng)造性思維，注重音樂3、了解比較流行的音樂，豐富的音樂視野五、課時(shí)課青春放歌三課時(shí)第二課亞洲弦歌六課時(shí)第三課DOREMI二課時(shí)第四課黃河之濱五課時(shí)第五課火車印象四課時(shí)第六

36、課美妙的音樂四課時(shí)第七課四課時(shí)六、提教學(xué)質(zhì)量措施1、突出愛好音樂的情趣，重視對(duì)音樂實(shí)踐活動(dòng)的主動(dòng)參與的2、對(duì)原有教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整合，擴(kuò)展音樂創(chuàng)造與相關(guān)的內(nèi)容重視音樂教學(xué)活動(dòng)，發(fā)展創(chuàng)造思維3、教學(xué)中將音樂學(xué)科知識(shí)與技能，有機(jī)地在各項(xiàng)活動(dòng)中，減少的畏懼心理，使在饒有興趣的中，自然地掌握必要的音樂知識(shí)和技能。4、根據(jù)教學(xué)的實(shí)際情況，地、創(chuàng)造性地運(yùn)用書本，有意識(shí)地加強(qiáng)有利于發(fā)揮創(chuàng)造性思維和有利于綜合知識(shí)和的內(nèi)容。5、認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提的興趣，并注意備。因材施教，對(duì)不同的要注意采用不同的教學(xué)手法，使能夠充分發(fā)展。課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、性以及性。最度的調(diào)動(dòng)的積極性。并使

37、他們最度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，的團(tuán)結(jié)協(xié)作及創(chuàng)新。音樂教學(xué)工作計(jì)劃 篇9忙碌而充實(shí)的一個(gè)學(xué)期馬上就要開始了，為了配合做好教學(xué)工作，制定如下計(jì)劃:一、始終如一地?zé)釔圩鎳?guó)，擁護(hù)的，熱愛本職工作，關(guān)心，堅(jiān)持，記錄筆記，提和意識(shí)。注重個(gè)德修養(yǎng)，為人表，嚴(yán)于律己，關(guān)心的、生活，做的良益友。加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，與同事相處融洽，合作愉快，心往一處想，勁往一處使，組成一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的庭。二、課堂教學(xué)本學(xué)期，我擔(dān)任的是五六級(jí)的音樂教學(xué)，大分在的姿勢(shì)上，慣較好，而且表情也較豐富，能根據(jù)情緒進(jìn)行表達(dá)，大分班級(jí)能識(shí)讀簡(jiǎn)單樂譜。還能即興創(chuàng)編同情緒一致的舞蹈，并參與。課堂是教“傳道、授業(yè)、解惑”的主陣地，

38、是茁壯成長(zhǎng)的快樂園。為了使每堂課短短的40分鐘井然有序、包容性大，息量多、形式活躍、貼近的年齡特點(diǎn)，發(fā)揮其最大的效用。我將注重在課前、課中、課后三個(gè)方面下功夫。課前認(rèn)真?zhèn)湔n，作到課前再備課，備教材、備，熟悉教學(xué)的作過程，保證課前的預(yù)備工作及時(shí)、充分。課中聚精會(huì)神，處處體現(xiàn)音樂課特色，用旋律代替的指令，琴聲就是他們出發(fā)的號(hào)角，讓始終處于音樂的歡快氛圍中。并根據(jù)的年齡特點(diǎn)進(jìn)行趣味化教學(xué)，讓在一種輕松愉快的氛圍中。愉快的心情是產(chǎn)生愛好的重要因素，所以我將從激發(fā)的愛好入手，運(yùn)用謎語(yǔ)導(dǎo)入新課、故事貫穿課堂始終、音樂中枯燥的樂理教學(xué)、充分地調(diào)動(dòng)的積極性，引導(dǎo)在的啟發(fā)下進(jìn)行一系列的活動(dòng)，自覺的用腦、用耳、動(dòng)

39、口、去完成所設(shè)計(jì)的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，愛好成為了的動(dòng)力。課后及時(shí)反饋，把教學(xué)中的成功點(diǎn)和點(diǎn)，及其進(jìn)撰寫成300字左右的教學(xué)反思，在自己的內(nèi)的相應(yīng)欄目里。本學(xué)期我還盡量為創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛，注重養(yǎng)成井然有序的課堂常規(guī)，使他們?cè)谳p松愉快、歡樂活潑的狀態(tài)下進(jìn)行積極地。三、教研工作一是參加備課和觀課議課活動(dòng)。對(duì)本組教參加的公開課和組內(nèi)研討課觀課和議課活動(dòng)，認(rèn)真做好聽課記錄，積極參與課后評(píng)課。做到聽課節(jié)數(shù)不少于17節(jié)。二是音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)。三是繼續(xù)撰寫故事。本學(xué)期繼續(xù)將故事寫在我的“教學(xué)故事”欄目，每個(gè)故事盡量做到有題目，并標(biāo)明是學(xué)期第幾篇，按保質(zhì)保量地完成故事的編寫。四、課外活動(dòng)節(jié)活動(dòng)是我本學(xué)期工作的重中之重

40、。本學(xué)期時(shí)間比較緊張，我和程將根據(jù)學(xué)期特點(diǎn)做出相應(yīng)的調(diào)整，制定出本學(xué)期的合唱訓(xùn)練計(jì)劃，爭(zhēng)取在五月份的節(jié)活動(dòng)中取得好的成績(jī)。五、徒結(jié)對(duì)1.徒雙方必須堅(jiān)持全面貫徹，遵循教學(xué)，堅(jiān)持正確的方向，為人表，教書育人。2.徒雙方應(yīng)熱情主動(dòng)，無私奉獻(xiàn)，忠于職守，愛崗敬業(yè)，遵守德，嚴(yán)格，互相，共同進(jìn)步。3.徒雙方要以的理論為指導(dǎo)，不斷教學(xué)理論，不斷吸取新的息，樹立現(xiàn)代化的和正確的教學(xué)觀。4.指導(dǎo)教應(yīng)主動(dòng)熱情關(guān)心教的成長(zhǎng)，毫無保留地傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)教做好教學(xué)工作；教應(yīng)虛心接受指導(dǎo)教的指導(dǎo)和幫助，主動(dòng)向指導(dǎo)教請(qǐng)教。5.指導(dǎo)教向教提供有關(guān)教學(xué)，幫助鉆研教材，指導(dǎo)實(shí)施學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)，每月一次主動(dòng)向指導(dǎo)教匯報(bào)備課、情況

41、及教學(xué)收獲、。6.完成教研室的和任務(wù)；做好個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)記錄，及時(shí)撰寫階段性發(fā)展總結(jié)?？傊?，在新學(xué)期里，本人將積極接受分配給自己的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，以強(qiáng)烈的事業(yè)心和感投入工作中。音樂教學(xué)工作計(jì)劃 篇10一、指導(dǎo)音樂是一門情感的，音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念就指出音樂教學(xué)要以音樂審美為，音樂對(duì)人情感的陶冶是一種潛移默化的過程，它主要作用于人的情感。音樂的本質(zhì)是審美，離開了審美為中心的音樂將是一潭水。美的感染必須通過自身的體驗(yàn)才能獲得，因此，音樂審美不僅要完整地體現(xiàn)在課程中，更要體現(xiàn)在音樂教學(xué)活動(dòng)中。二、學(xué)情分析本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任二年級(jí)兩個(gè)班的音樂課。從整體的水看，兩個(gè)班的整體水相差不是特別明顯。在音準(zhǔn)、對(duì)的接

42、受和音樂表現(xiàn)方面相對(duì)可以。相比較而言，二（2）班的個(gè)別同學(xué)對(duì)音樂的聽覺、感受很棒，二年大分對(duì)音樂的積極性非常，積極舉手發(fā)言。從整體水來看，這些經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的，行為慣方面進(jìn)步較大，目的性也有所增強(qiáng)，個(gè)別的音樂慣有所進(jìn)。因此，這學(xué)期在加強(qiáng)音樂常規(guī)教學(xué)的同時(shí)要加強(qiáng)對(duì)他們的音樂感受力、表現(xiàn)力。三、教學(xué)內(nèi)容二年級(jí)下冊(cè)總共10課，分別是春天來了、難忘的歌、童趣、快樂的舞蹈、獸、愉快的勞動(dòng)、小音樂家、靜靜的、飛呀飛、跳起舞，其中唱的有大樹媽媽、郊游、團(tuán)歌、報(bào)歌、打花巴掌、蝸牛與黃鸝鳥、假如幸福你就拍拍手、哈里羅、兩只、貓虎歌、小漁簍、采山、音樂小屋、蕭、小小搖籃曲、月光光、小蜜蜂、小烏鴉愛媽媽、，是個(gè)好地方

43、、我愛雪蓮花讓了解幾首優(yōu)秀的和幾首優(yōu)秀的，并配以群體的音樂活動(dòng)，如：齊唱、獨(dú)唱等，這是一種以音樂為紐進(jìn)行的人際交流，它有助與養(yǎng)成共同參與的群體意識(shí)和相互尊重的合作。欣賞的有嘀哩嘀哩、春曉、團(tuán)放哨歌、少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌、玩具交響曲、出發(fā)、加伏特舞曲、霍拉舞曲、獅子進(jìn)行曲、磨牙、拾稻穗的小姑娘、太陽(yáng)出來喜洋洋、波爾卡、音樂會(huì)、天鵝、月亮河邊的、蜜蜂、蝴蝶、好、舞曲等以審美為，以音樂的美感來感染，以音樂中豐富的情感來陶冶，使逐步形成的音樂審美觀念、尚的道德情以及音樂必要的審美。四、教學(xué)目標(biāo)1、（1）知道的正確姿勢(shì)，能夠?qū)?dòng)作及前奏作出反應(yīng)。（2）參與各種活動(dòng)。（3）能夠用自然的聲音，按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情

44、地獨(dú)唱或參與齊唱。（4）能采用不同的力度、速度表現(xiàn)的情緒。（5）能夠背唱46首。2、演奏（1）常見的。（2）能夠用或其他音源合奏或?yàn)榘樽唷?、綜合性（1）能夠參與綜合性活動(dòng)。（2）能夠配合、音樂用身體做動(dòng)作。（3）能夠在律動(dòng)、舞、音樂、歌等活動(dòng)中與他人合作。4、識(shí)讀樂譜（1）認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的節(jié)奏號(hào)。（2）能夠用聲音、身體動(dòng)作表現(xiàn)簡(jiǎn)單的節(jié)奏。（3）能夠用唱名模唱簡(jiǎn)單樂譜。5、創(chuàng)作實(shí)踐（1）能夠運(yùn)用線條、色塊、形，記錄聲音或音樂。五、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1、從聆聽有關(guān)“春”的作品中感受春的意境，并展開想象、聯(lián)想，即興創(chuàng)作以“春”為主題的音響作品，表達(dá)對(duì)大自然的熱愛與贊頌，要熱愛大自然，要環(huán)境，不能生態(tài)，這樣才能

45、永遠(yuǎn)看見春天。2、從充滿童趣的作品中感受童年生活的樂趣，要珍惜童年的大好時(shí)光，從不同風(fēng)格的樂曲中感受不同音樂作品的情緒并能聽辯獨(dú)奏的音色。3、聆聽中外牧童題材的音樂作品，讓懂得音樂能成功地塑造多姿多彩的各種形象。4、在題材的作品的感染下，進(jìn)異步激發(fā)的愛國(guó)情懷，欣賞、題材的音樂作品，要熱愛祖國(guó)熱愛。5、懂得團(tuán)結(jié)友愛、助人為樂的道理。六 教學(xué)的具體措施與1、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。在教學(xué)過程中，教應(yīng)根據(jù)教學(xué)需要，創(chuàng)設(shè)適于實(shí)際的教學(xué)情境，引導(dǎo)不同層次的通過動(dòng)腦、動(dòng)口等多種途徑積極參與教學(xué)過程，把帶入情境之中。低年好奇心強(qiáng)，注意力容易分散，采用電教創(chuàng)設(shè)情境，直觀形象，極易吸引的注意力。2、教具，興趣。 教

46、學(xué)中如何吸引的注意力，引發(fā)好奇心，這是一門。如：美麗的畫面，動(dòng)聽的歌聲去看、去聽，充分調(diào)動(dòng)的視覺和聽覺，更形象直觀地感受音樂、理解音樂，讓充分發(fā)揮想象力，擴(kuò)大音樂視野。教隨時(shí)住的注意力，善于摸索、分析心理，了解的心態(tài)，這樣才能不斷激發(fā)的熱情。所以，我們?cè)谝魳方虒W(xué)中應(yīng)努力造音樂氛圍，引導(dǎo)住音樂特點(diǎn)，“讀”懂音樂，感受音樂。（二） 精選教法，快樂 ，提音樂教學(xué)實(shí)效1、創(chuàng)設(shè)舞臺(tái)，展示自我。在教學(xué)過程中為設(shè)置一個(gè)展示自我的舞臺(tái)是非常重要的。2。 趣味，快樂。無論是樣的對(duì)都具有極強(qiáng)的吸引力。愛玩的天性決定了他們?cè)敢鈪⑴c教為他們精心設(shè)計(jì)的。3、以“賽”激趣促學(xué)。好勝心強(qiáng)是的主要性格特點(diǎn)之一，而在激烈的競(jìng)爭(zhēng)氛圍中，最易養(yǎng)成良好的慣。讓在課堂上“唱”就是這一點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的。（四）教學(xué)，展開思維，的創(chuàng)造1、開放的音樂教學(xué)。開放音樂教學(xué)過程，應(yīng)為拓展音樂的空間，創(chuàng)設(shè)廣闊的自主創(chuàng)新的音樂環(huán)境。2、開放的音樂教學(xué)是指依據(jù)發(fā)展需要和教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)采用不同的教學(xué)，而不是機(jī)械采用同一種教學(xué)。例如通過的行、走、跑、跳、拍手、點(diǎn)頭等動(dòng)作感知和掌握音樂的節(jié)奏。七、教學(xué)略計(jì)劃一一、指導(dǎo):緊緊圍繞著本校的教學(xué)工作計(jì)劃,結(jié)合本學(xué)期工作要點(diǎn),認(rèn)真貫徹落實(shí) 備、教、批、輔、考五個(gè)環(huán)