北師大版數(shù)學(xué)一下《認(rèn)識圖形》word教案

1、名師精編 優(yōu)秀教案熟悉圖形教學(xué)設(shè)計(jì) 李玲教學(xué)目標(biāo)：1、在分類、觀看、動手操作等活動中, 直觀熟悉長方體、 正方體、圓柱和球,初步熟悉這些立體圖形的特點(diǎn),并知道它們的名稱；2、結(jié)合分一分、認(rèn)一認(rèn)、玩一玩等學(xué)習(xí)活動,積存觀看、摸索、溝通的學(xué)習(xí)活動體會；3、培育觀看、表達(dá)和歸納才能,初步建立空間觀念；學(xué)情分析： “ 熟悉圖形” 是學(xué)習(xí)熟悉幾何體的一個情境載體,在此之前, 同學(xué)已經(jīng)學(xué)了分類的學(xué)問, 入學(xué)前也開頭接觸各種外形的物體,他們不同程度的對長方體、正方體、圓柱、球這幾種幾何體有了一些感性熟悉,有的甚至可以叫出它們 的名字；可以說在生活中他們已經(jīng)積存了一些關(guān)于幾何體的體會,但是由于個人 生活背景的

2、不同,他們對這部分學(xué)問的熟悉有很大差異；教學(xué)重難點(diǎn)：熟悉物體,培育同學(xué)觀看、探究的才能是重點(diǎn)；區(qū)分長方體和正方體是難點(diǎn)；教學(xué)方法：實(shí)物、課件演示法 課前預(yù)備：正方體、長方體、圓柱體、球體物品,正方體、長方體、圓柱體、球體、課件 教學(xué)過程：一、情形導(dǎo)入,談話引入1、師：孩子們,今日來了這么多的爸爸媽媽聽我們上課,你們有信心上好嗎？生：有 師：（舉起盒子）瞧,我這個盒子里裝著奇妙的禮物,要嘉獎給小手、小嘴管 得最好,坐姿最美麗,最會聽課、積極發(fā)言的孩子,你們想得到嗎？同學(xué)齊答：想名師精編 優(yōu)秀教案二、新授互動 1、分類（1）、師：這節(jié)課,我們把四個孩子分為一組,帶來的物品都放在籃子里,你們 覺得籃

3、子看起來怎么樣？生：亂 師：你們能想個方法嗎？生：把這些物品進(jìn)行分類；師：你們同意他的想法嗎？生：同意；師：那按什么分比較好呢？生：按外形分,把相同外形的分在一起；師：接下來,就請四人小組把籃子里的物品看一看、摸一摸、滾一滾,再按外形 分類,再在小組內(nèi)說一說為什么要這樣分；師：現(xiàn)在我請一小組的孩子把他們分的給大家展現(xiàn)一下,呢？說一說為什么要這樣分生 1：我把牙膏盒、鞋盒 分為一類,由于它們都是長長方方的；生 2：我把魔方、方盒子分為一類,由于它們都是正正方方的； 師：你們同意他們的分法嗎？他們把長長方方的分成一類,畫下來是這樣的圖形（課件出示）,把正正方方的分成一類,畫下來是這樣的圖形（課件出

4、示）,把直,仍有就是把圓 筒筒、兩頭圓圓的分成一類,畫下來是這樣的圖形（課件出示）圓鼓鼓的球分成一類,畫下來是這樣的圖形（課件出示）（2）、師：這節(jié)課我們就來熟悉這四種圖形；板書：熟悉圖形 師：那么你們知道這四種圖形叫什么名字嗎？生：長方形 師：不對,像這樣看得見、摸得著、可以拿在手上的是立體圖形,（畫一個長方 形）長方形是不能拿在手上的； 生齊讀名稱2、熟悉長方體、正方體、圓柱、球的特點(diǎn),區(qū)分圓柱和球,長、正方體；（1）、師：它們長得一樣嗎？那么大家來說一說這四種圖形有什么特點(diǎn)呢？名師精編 優(yōu)秀教案師：拿出一個長方體形的物品,請生觀看,長長方方的；師摸一摸上面再指著,說這是長方體的一個面,它

5、是平平的; 師再指著下面,它和上面是相對的,它們的大小和外形都是一樣的；像這樣相對的面仍有哪些呢？（前后、左右）他們的 外形和大小都是一樣的；長方體有幾個面？師：拿出一個正方體,請生觀看,正正方方的 和大小都是一樣的；它有幾個面呢？ 6 個面的外形師：拿出一個圓柱, 請生觀看,上下一樣粗；上面和下面都是圓形的, 大小一樣；放倒可以滾動；師：拿出一個球,請生說有什么特點(diǎn)：圓圓鼓鼓的、可以隨便滾動,沒有平平的 面；（2）、師：出示一個墨水瓶,請孩子們說說它的外形？生：正方體六個面都一樣大；三、互動嬉戲 1、“ 奇妙的口袋” 嬉戲 師：現(xiàn)在我們又來玩一個名字叫“ 奇妙的口袋” 的嬉戲；一起學(xué)兒歌：奇妙的口袋東西多,小伴侶們摸一摸,摸出請你說一說；老師和一位小伴侶先一起玩,做示范,其他小伴侶邊拍手邊說兒歌；四、實(shí)踐應(yīng)用 出示圖片：課本 P71“ 練一練”第 1 題：找伴侶（同學(xué)獨(dú)立完成后指名回答,全班點(diǎn)評）第 2 題：1 、課件出示小狗圖片,請生分類,再觀看提數(shù)學(xué)問題；2 、課件出示車圖片,師問當(dāng)不能移動時(shí),怎么辦？生：同一類的用相同符號 表示,師示范；（3）、填一填（同學(xué)獨(dú)立完成后指名回答,全班點(diǎn)評）第 3 題：搭一撘小小建筑師指導(dǎo)相鄰的同學(xué)用桌上的物體搭建一件自己喜愛的東西上展現(xiàn),并且告知大家里面都用了哪些圖形；然后選擇一些拿到講臺名師精編 優(yōu)秀教案五、小結(jié)