《哪座房子最漂亮》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、哪座房子最漂亮教學(xué)設(shè)計(jì)教材簡(jiǎn)析：這是義教版實(shí)驗(yàn)教材冊(cè)中的一首詩(shī)歌，整首詩(shī)詩(shī)句富有節(jié)奏感，讀起來(lái)瑯瑯上口。設(shè)計(jì)理念：課程標(biāo)準(zhǔn)中指出課程應(yīng)致力于素養(yǎng)的形成與發(fā)展，注重情感體驗(yàn)，構(gòu)建、家庭、社會(huì)之間的聯(lián)系，學(xué)科間融合的大體系，幫助形成正確的價(jià)值觀和態(tài)度取向，同時(shí)注重開發(fā)的創(chuàng)造潛能，促進(jìn)持續(xù)發(fā)展。教學(xué)流程及設(shè)計(jì)意：一、激發(fā)主體，引發(fā)動(dòng)機(jī)兒歌播放，讓隨著音樂(lè)動(dòng)一動(dòng)，唱一唱。(課件)出示農(nóng)村的別致樓房和城市的雄偉壯觀的大廈，讓欣賞。多，加強(qiáng)課程的開發(fā)與，讓放眼，啟發(fā)社會(huì)二、充分感悟，適當(dāng)領(lǐng)悟1、選擇喜歡的讀書方式課文，圈出生字欄里的生字。找出含有生字的詞語(yǔ)讀讀，找出含有生字的句子讀讀。同時(shí)播放音樂(lè)，創(chuàng)設(shè)寬

2、松、愉悅的氛圍。采用的方式可以是同桌讀、個(gè)別讀、開火車讀、領(lǐng)讀。當(dāng)然也可以因班而異，主要照顧到所有。2、重點(diǎn)句式的朗讀指導(dǎo)。主動(dòng)地朗讀，生、生生互動(dòng)，使有充分的時(shí)間感悟。住朗讀，簡(jiǎn)化頭緒，突出語(yǔ)感點(diǎn)，增強(qiáng)對(duì)的熏陶與感染，到祖國(guó)的豐富多彩。三、主動(dòng)，完善1、說(shuō)說(shuō)你心中想象的漂亮房子后，找找課文中寫房子的句子，并模仿課文中的句式練說(shuō)話。發(fā)展的想象思維，鼓勵(lì)大膽發(fā)表自己的個(gè)人看法。同時(shí)豐富的，幫助積累祖國(guó)的。2、模仿時(shí)的形式提問(wèn)，創(chuàng)造性地編編題。時(shí)加強(qiáng)對(duì)自己給自己或給同桌提問(wèn)、設(shè)計(jì)的訓(xùn)練，這一環(huán)節(jié)作起來(lái)應(yīng)該不難。教對(duì)的應(yīng)做到心中有數(shù)，并做好一定的準(zhǔn)備，如偏旁的，字的讀音等等。四、開發(fā)主體，發(fā)展延伸1

3、、再讀課文，展示自己的天賦。留給有充分的準(zhǔn)備時(shí)間后，讓在課件前邊用指著畫面，學(xué)著導(dǎo)游的樣子，配上詩(shī)句，說(shuō)說(shuō)做做。2、了詩(shī)歌，你有?采用生互幫、生生互助的方式疑難。學(xué)貴于思，思源于疑。3、用自己的手裝扮我們漂亮的校園，想出錦囊妙計(jì)。同桌互議、小組合作，也可以回家后與家長(zhǎng)商量?？梢允切@：貼畫、洗洗臉、擦擦身、樹字牌、評(píng)評(píng)護(hù)校小衛(wèi)士、誰(shuí)是美校小能手等等。的效益體現(xiàn)在會(huì)不會(huì)應(yīng)用、會(huì)不會(huì)創(chuàng)造。教應(yīng)多多提供、創(chuàng)設(shè)這樣的環(huán)節(jié)，促進(jìn)的自主實(shí)踐，體驗(yàn)校園的美好、漂亮，取得正確的態(tài)度和價(jià)值取向?！窘虒W(xué)目標(biāo)】、讀懂課文內(nèi)容，通過(guò)了解鄉(xiāng)村房屋建設(shè)的變化情況，認(rèn)識(shí)到以來(lái)，有些農(nóng)村變化很大，農(nóng)民重視，希望能受到良好的。

4、要為了祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)而努力。、讀懂每句話，理解詞語(yǔ)。、學(xué)會(huì)個(gè)生字及生字組成的詞語(yǔ)，認(rèn)識(shí)一個(gè)新偏旁。、正確、流利地朗讀課文。背誦課文?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】、讀懂每句話，理解詞語(yǔ)。、理解課文內(nèi)容。、識(shí)字、寫字。【教學(xué)】生字卡片，小黑板（寫好課后、題），田字格黑板?！窘虒W(xué)時(shí)間】課時(shí)?！窘虒W(xué)設(shè)計(jì)】課時(shí)教學(xué)目標(biāo)、理解課文內(nèi)容，知道在后，有些農(nóng)村起了很大變化，重視，希望能受到良好的。為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)而努力。、讀懂每句話，理解詞語(yǔ)。、朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、理解課文內(nèi)容，了解農(nóng)村的變化。、讀懂每句話，理解詞語(yǔ)。教學(xué)過(guò)程一、讀課題，理解題意、指名讀課題，板書：、課題哪座房子最漂亮是一句問(wèn)話，誰(shuí)說(shuō)說(shuō)它讓我們回答

5、？（說(shuō)說(shuō)哪一座房子是最漂亮的）漂亮是意思？（好看，美觀）最漂亮呢？（特別好看，美觀）述：這課書從課題上提示我們通過(guò)找出最漂亮的房子，這最漂亮的房子是做用的呢？讓我們來(lái)課文。二、讀課文，了解大意，讀準(zhǔn)字音、借助漢語(yǔ)，自己練讀課文。這篇課文有幾句話，從到是一句？（一共有四句話，行是第句，行是第句，第行是第句，第行是第句）、課文告訴我們一件事？（在好多漂亮的房子中最漂亮的是堂）是堂？（就是校）、出示生字卡片，檢查讀音。座前果香后成三、細(xì)讀課文，讀懂每句話，理解詞義，理解課文內(nèi)容、插，對(duì)最漂亮的房子有個(gè)步認(rèn)識(shí)。（出示插）上畫的都有？按從遠(yuǎn)到近的順序。（遠(yuǎn)處有小山、房子、農(nóng)田、樹，近處有果樹、校、小河、

6、鴨子）這是地方？（農(nóng)村）你從地方看出來(lái)的？（遠(yuǎn)處的山、田野、近處的小河和在河水中浮水的鴨子）這些房子中哪一座最漂亮呢？（校的房子最漂亮）們正在做？（同學(xué)們正在課間休息，做各種）、自讀第段課文，想：新房子是樣的？（自讀遍課文，自答，同桌）指名說(shuō)新房子是樣的？（第、行）一座房，兩座房是不是說(shuō)就有兩座房？（不是，是在數(shù)村子里蓋了多少座新房）課文怎樣講新房子的樣子的？（齊讀）房子用了顏色的瓦，抹成了顏色的墻？青青的瓦指的說(shuō)的？（房頂上鋪的瓦）房子才能是白白的墻呢？（新蓋的房子）板書：青青的、白白的。青青的和青的，白白的和白的意思一樣？（青青的、白白的是說(shuō)瓦的顏色很青很青，墻的顏色很白很白）述：青瓦是質(zhì)

7、量很好的瓦，這一行話從顏色上講房子是新的，又堅(jiān)固，又美觀。自己讀讀，讀出句子的意思。讀讀第行，想寬寬的門，的窗介紹的新房的門、窗的特點(diǎn)？（門很寬、窗子很大）樣的房子才能開這樣的門窗？（房間很，很大）板書：寬寬的的寬寬的門，的窗說(shuō)明房子怎樣呀？（房子又又大，屋子里很明亮）們?cè)跀?shù)新蓋的房子，房子這么漂亮，他們心情怎樣？你能讀出來(lái)？指導(dǎo)朗讀。一座房，兩座房，青青的瓦，白白的墻，寬寬的/門，的窗。小結(jié)提問(wèn)：農(nóng)村為會(huì)蓋了這么多漂亮的新房呢？（引導(dǎo)知道以來(lái)，農(nóng)村的面貌起了很大變化，農(nóng)民生活富裕了，才能蓋這么多的新房）課文說(shuō)明：本課是一首詩(shī)歌，共四句話。、二句采用數(shù)數(shù)歌的形式，講以來(lái)農(nóng)村面貌的可喜變化：新房

8、多，新房大寬敞，房前屋后還有花樹木。三、四兩句一問(wèn)一答，指出校的房子最漂亮，能激起的自豪感。課文內(nèi)容貼近的生活實(shí)際，疊詞和數(shù)字的運(yùn)用，使詩(shī)句富有節(jié)奏感，讀起來(lái)瑯瑯上口。教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)字。認(rèn)識(shí)兩個(gè)筆畫和兩個(gè)偏旁。2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。3、了解課文內(nèi)容，感受農(nóng)村的變化。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、掌握本課生字。2、通過(guò)課文，農(nóng)村發(fā)生的變化及喜悅的心情。教學(xué)設(shè)計(jì)思路：1、識(shí)字是閱讀和作的基。2、以讀代講。3、為提供應(yīng)有的知識(shí)，能憑借知識(shí)展開豐富的想象。教學(xué)準(zhǔn)備：多課件、生字卡片教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，2個(gè)基本筆畫。2、正確、流利地朗讀課文。3、

9、理解課文，農(nóng)村發(fā)化。教學(xué)過(guò)程：一、從入手，導(dǎo)入新課1、（出示畫）們都住在農(nóng)村，對(duì)農(nóng)村比較熟悉。請(qǐng)欣賞一幅描繪農(nóng)村的畫。2、看后發(fā)言，用自己的話描繪畫上的景物。3、在這些房子中，那座房子最漂亮？為？二、讀課文，認(rèn)讀生字4請(qǐng)同學(xué)們借助字讀課文，要讀準(zhǔn)字音，劃出生字。5檢查讀情況，教指導(dǎo)讀準(zhǔn)音節(jié)。6指導(dǎo)認(rèn)讀生字詞。三、再讀課文，理解課文1請(qǐng)?jiān)谧x課文，看看課文共有幾句話？2朗讀理解句。（1）指名讀句，（2）說(shuō)說(shuō)自己對(duì)這些房子的感受。（3）“青青的瓦，白白的墻”，是從顏色上贊美房子非常漂亮.（4）教根據(jù)的發(fā)言展示課件。（5）指導(dǎo)朗讀。（6）自己朗讀，（7）教示指導(dǎo)。3指導(dǎo)朗讀第二句。（1）讀第二句。(2

10、)出示課件，你覺得這座房子還美里？（“寬寬的門，的窗”，是從結(jié)構(gòu)上贊美房子寬敞明亮。）（3）教讀一、二句，閉上眼睛在腦海中想象畫面。（4）模仿的樣子，練朗讀。4指導(dǎo)朗讀三、四句。（1）讀。（2）說(shuō)說(shuō)你讀懂了？“房前花果香，屋后樹成行”，是說(shuō)新房圍有花有樹，環(huán)境優(yōu)美。最后兩句一問(wèn)一答。“數(shù)”讀第三聲,意思是比較起來(lái)最突出。在農(nóng)村新建的一座座新房中，校最漂亮。（3）朗讀練。5情的朗讀全文。四、書寫生字1認(rèn)讀生字“門”“們”2比較兩個(gè)字的字型，并分別組詞。3指導(dǎo)書寫：教寫，所占，并練書寫。第二課時(shí)：教學(xué)目標(biāo):1會(huì)寫4個(gè)生字，認(rèn)識(shí)2種基本筆畫。2正確、流利的朗讀課文，背誦課文。3理解課文，激發(fā)對(duì)生活、的熱愛之情。教學(xué)過(guò)程：一、檢查朗讀課文的情況1大組比賽讀。2同桌互讀。3、指名讀。二、指導(dǎo)背誦課文1結(jié)合畫，教引導(dǎo)背誦。2以多種形式鞏固背誦：（1）同桌交替背（2）小組背（3）男比賽背。3結(jié)合畫，一齊情的背誦。三、識(shí)記生字，指導(dǎo)書寫1認(rèn)讀生字卡片，復(fù)生字。2想一想，怎樣