小學班主任工作計劃年級

1、小學班主任工作計劃年級本學期繼續(xù)以“建立體系、形成序列、注重養(yǎng)成、突出創(chuàng)新” 為思路，堅持“以人為本”，以“學會做人，學會生活，學會求知”為主線，以養(yǎng)成為主要內(nèi)容，為能形成“團結(jié)、活潑、嚴謹、求學”的班風，讓形成積極向上的面貌，成為時代發(fā)展需要的社會建設(shè)者和制定本計劃。立足實際，從大處著眼，小處著手，細致入微，持之以恒。進一步加強行為規(guī)養(yǎng)成，結(jié)合年級組實際情況全面落實“育人，發(fā)展”的思路，創(chuàng)建“馨教室”;構(gòu)建個性化發(fā)展的氛圍。的工作計劃是本計劃的基。目的是為，為了一切的，為了的一切，努力做好本學期的班級工作。(一)行為規(guī)工作：1. 工作目標大力開展實踐活動，進一步加強行為規(guī)訓練，提升養(yǎng)成的質(zhì)量

2、。2. 工作重點(1)以“美麗的校園，我的家”為主線，實細日常行為規(guī)養(yǎng)成。(2)以校舍建為契機，倡導(dǎo)以愛護為榮，損壞為恥。(3)堅持“以為本”的，充分發(fā)揮的主體作用，增強的自律意識。通過教當面輔導(dǎo)、紅領(lǐng)巾值日崗、少先隊隊風隊紀評比、年級組進行行為規(guī)自我評價等，逐步增強的自律意識，提自律。(4)繼續(xù)參與“行規(guī)示員”、“行規(guī)示班”的爭創(chuàng)活動，使養(yǎng)成更有針對性，不斷提在校一日規(guī)水。(二)家庭指導(dǎo)工作計劃1. 工作目標深化家庭指導(dǎo)工作，不斷提家庭指導(dǎo)的質(zhì)量。2. 工作重點：(1)班主任做好本班家長的工作，調(diào)動家長開展家庭的積極性，對本班和家長開展家庭指導(dǎo)工作。(2)不斷豐富家庭指導(dǎo)的內(nèi)容和形式。本期開

3、展一次家庭指導(dǎo)活動，完成經(jīng)驗總結(jié)，參加評比。(3)不斷豐富家庭指導(dǎo)的形式A. 對一些特殊家庭做到重點上門家訪，對重點指導(dǎo)的型家庭做到上門指導(dǎo)，弘揚德，讓愛在家庭中閃光。B. 深入開展型家庭的創(chuàng)建工作。根據(jù)型家庭的創(chuàng)建目標，引導(dǎo)更多的家庭成為型家庭。(三)、弘揚和培育民族1. 充分發(fā)揮德育課程和德育主渠道的功能，合理我國的重要節(jié)日，民族傳統(tǒng)節(jié)日，主要和重要的日，開展專題活動。2. 通過三維目標的落實，將民族 有機地融入各科教學中，充分突出學科德育的作用。3. 合理使用，參加德育活動，加強實踐體驗。(四)進一步推進校園、班級建設(shè)，豐富的校園生活，創(chuàng)建“馨教室”。1. 充分發(fā)揮各班園地、黑板報、家校

4、小報、小隊報等陣地的作用，造規(guī)、積極進取的育人氛圍。2. 根據(jù)四年的年齡特點，發(fā)揮教和的聰明才智，爭創(chuàng)年級組特色，班級特色。創(chuàng)建“馨教室”。(五)繼續(xù)重視對進行心理、誠品質(zhì)。將生命與行為規(guī)、安全、禁毒等有機結(jié)合，塑造健全的和的人生。本班共計8名，面臨，課堂氛圍比較活躍，大多數(shù)有良好的表達。少數(shù)雖然能夠完成教布置的作業(yè)，但是作業(yè)的質(zhì)量有待加強。少數(shù)不夠，舉一反三的較差。有近4個同學基不夠扎實，還缺乏的自心和自覺性。六年級的已有較強的自我意識，自制力又較弱，這種自身的教應(yīng)用新的工作，讓工作更有針對性，以德服人，以理服人。良好的慣，學會做人，學會生活，為一生的發(fā)展打好基。有目的、有計劃，查漏補缺，扎

5、扎實實搞好復(fù)計劃，迎接升學。(一)努力做好的德育工作，加強德育，向進行行為慣養(yǎng)成，使成為有禮貌、講文明、守紀律、講衛(wèi)生的好少年。(二)狠后進生工作，使其端正態(tài)度，明確目的。提興趣，能主動，提成績。(三)加強對特長生的和，鼓勵他們積極參加美術(shù)、奧數(shù)、舞蹈體育、英語等興趣班。大膽創(chuàng)新，勇于探索，做出成績。(四)加強辨是非的，由“他律”逐漸向“自律”過渡。(五)少先隊工作中，落實好雛鷹爭章活動，讓雛鷹爭章活動真正為的成長起到有效的作用用。把園地由后黑板移到北墻壁，騰出后黑板作為的園地。(一)加強德育：各種有利的時間和活動(個體談話、班隊課、小型體育競賽、社會實踐、公益勞動或活動)施加，對講清意義，并

6、做好總結(jié)，使其真正能從中受到，得到啟示;品德課，主題班會課的作用指導(dǎo)應(yīng)該怎么做，不應(yīng)該做。(二)后進生工作要加強，它是班級和班風建設(shè)的重要因素：關(guān)心他們的和生活;一幫一;善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，經(jīng)常表揚，增強其自心;與家長聯(lián)系，做好家長的工作樹立心，共同確定幫助他們的辦法;多談心，了解他們的想法，對癥下藥，以達到良好效果。(三)形成競爭氛圍，互相幫、趕、超，努力形成良好的氛圍，形成互幫、互學、互比的良好風氣，提的成績。(四)經(jīng)常召開班干會，指導(dǎo)他們的工作，提他們工作的，同時讓他們獻計獻策，共同建設(shè)班級。(五)協(xié)調(diào)好與其他任課的，共同對給予。五年級教學工作計劃1在新學期中，我繼續(xù)擔任五年一班的教學

7、工作，又是新課程教材的實施者，為了使本學期的教學工作能更好的開展，現(xiàn)制訂計劃如下：一、情況分析本班一共47人，其中男生21人，26人，思維相當活躍，個性張揚，興趣比較濃，主動性較強。能集中注意聽對方，已步學會了聽懂別人講述的事，能復(fù)述主要內(nèi)容；會正確、流利、情地朗讀課文，背誦的課文。會默讀課文，邊讀邊思考，提出的，說出自然段的主要意思，理解課文內(nèi)容。能閱讀程度適宜的書報，了解主要內(nèi)容。能畫和事物，能說語句通順貫的話，學會了寫、，但也有個別未能很好地掌握。分鋼筆字能寫得正確、端正、整潔。寫字姿勢基本正確，但還有一分執(zhí)筆不夠正確、不美觀。分基知識不牢固，慣不夠好，心浮氣躁，協(xié)作差，觀念不夠強，缺乏

8、最基本的紀律觀念。本班思維活躍，愛讀書、愛思考，發(fā)言積極，敢于表達。但本班書面表達比較差，一是書寫不是很規(guī)，二是作水缺乏表達，不能把時讀書積累到的優(yōu)美詞句運用到作當中去。因此本學期應(yīng)該著力于書寫和作水的提。二、本冊教材的教學目標（一）認字200個，會寫150個，會使用、詞典，有一定識字的。（二）能用鋼筆書寫楷書，行款整齊，并有一定的速度。能用筆書寫楷書，并漢字的優(yōu)美。（三）能用普正確、流利、情地朗讀課文。（四）默讀有一定的速度，并能住的大意。（五）能聯(lián)系上下文和自己的積累，課文中含義深刻的句子。（六）在閱讀中揣摩的敘述順序，作者的感情，步領(lǐng)悟基本的表達。閱讀說明性，能住要點，了解的基本說明。（

9、七）瀏覽，根據(jù)需要搜集息。（八）養(yǎng)成讀書看報的慣，課外閱讀總量不少于25萬字。（九）樂于參加，敢于發(fā)表自己的意見。、的一些基本。（十）能寫簡單的記實和想象，內(nèi)容具體，感情真實。能自己的作，書寫規(guī)、整潔。（）學寫簡單的讀書筆記、學寫內(nèi)容概。（十二）在綜合性活動中，能步了解查找，運用的。并能策劃簡單的社會活動，學寫活動計劃。三、教學重點加強閱讀和作的指導(dǎo)，使的閱讀和作有所提。四、教學難點：繼續(xù)引導(dǎo)加強自主、合作、探究的方式。五、提教學質(zhì)量的具體措施1、認真了新大綱，新課標，把握好本學期的教學主線。在每節(jié)教學之前，都做到精心備課，認真鉆研教材，設(shè)計教學結(jié)構(gòu)，選擇相應(yīng)的教法，突出重點，突破難點，把握并

10、確定好本節(jié)課創(chuàng)新和實踐的教學點線。要充分每一的備課時間，我們年組的教共同教材，把握重難點，教學。在每次備課過程中，我們都根據(jù)前一的教學情況及時調(diào)整本的教學，并根據(jù)出現(xiàn)的，共同對策，取長補短，真正發(fā)揮力量。在每的教研活動時間，我們也是通過要通過教學、認真聽組內(nèi)每位教的課，課的優(yōu)缺點，共同提，使新課標的教學理念和盡快掌握。2、識字、寫字教學。五年級上冊的識字都隨課文。無論是精讀課文還是略讀課文，都了認識的字。通過前四年的，具備了一定的識字，而且課文中的生字都有，認字并不困難，可以讓自學或在小組里合作完成。對于書寫練，除課堂生字指導(dǎo)外，主要憑借寫字課時間進行指導(dǎo)和書寫訓練，及時在書寫過程中出現(xiàn)的，同

11、時的書寫興趣和愛好。3、閱讀教學。隨著年級的升，閱讀的提，教材中精讀課文數(shù)量將逐漸減少，略讀課文的數(shù)量則逐漸增加。五年級上學期是年級的起始階段，我要全面把握閱讀教學的，為以后的打下良好的基。4、加強教學。（1）注意激發(fā)興趣，讓不拘形式地。（2）重視作以后的交流和展示。（3）注意引導(dǎo)自己的作。（4）充分發(fā)揮作講評的激勵和指導(dǎo)作用。（5）創(chuàng)造條件讓多寫多練。5、鼓勵課外閱讀，課外閱讀的興趣，及天天閱讀的慣。6、開展好實踐活動，調(diào)動積極性、主動性，的興趣，做好輔差工作。7、養(yǎng)成寫的慣，鼓勵寫真事，表達真情實感。8、經(jīng)典理論，多讀雜志報刊，盡可能多的辦公及休息。五年級教學工作計劃2一、情況分析本學期我

12、擔任了一年級的教學工作，已有沒有教一年級了，因今年我校教減員，入學中有幾個素質(zhì)較差的，因為難以提教學質(zhì)量等諸多原因，教們都接受這個班，我自這班的教學任務(wù)承擔下來，作為我的“試驗田”進行細心耕耘，下面做一個總結(jié)：五年級的會正確、流利、情地朗讀課文；能借助重點詞句，背誦的課文；能帶著默讀課文，邊讀邊思考；能住重點詞句，理解一段話的內(nèi)容；能讀懂程度適宜的文學作品和科普，了解主要內(nèi)容。他們已有一定的基，并養(yǎng)成了一些慣，及自己的方式，但還不完善，缺乏自覺度，所以本學期仍需要將重點放在慣和良好的上。根據(jù)具體情況因材施教，充分激發(fā)這些的興趣，對上存在著一定的困難的，有待這一學期進一步加強，同時要多鼓勵，尋找

13、他們身上的閃光點，使打?qū)嵒?。本著與時俱進的，堅持，盡可能多的撰寫教學反思和教學隨筆，與交流，不斷提升自己。還向其他，教學，探學設(shè)計，做到充分備課。另外積極參加教研室教學處的各種活動。力求從各個方面提升自己。二、教學目標和1、能漢語幫助識字，其中分達到“四會”；閱讀和普。2、會讀寫400個左右的詞語，并懂思，分能口頭表達或書面應(yīng)用。3、步學會寫鋼筆字，寫得正確、端正、整潔。4、步養(yǎng)成讀書做筆記和使用工具書的慣，鞏固有禮貌地認真地聽人的慣，能邊聽邊思考，聽出別人說話中表達不當?shù)牡胤剑粚W會請教、主持、咨詢等。5、會正確、流利、情地朗讀課文。能理解長句子的意思，在閱讀時學會常用的讀號，能按事物的幾個方

14、面和住重點段分段，說出段落大意，能詳細復(fù)述課文，認識省略號，步讀懂說明書，并按說明書作。本學期在教學上應(yīng)該更多地關(guān)注如何用生動有趣、形式多樣的提的識字和閱讀，使他們體驗所獲得的成功和樂趣。同時需要加強家校聯(lián)系，依靠、家庭、社會多方面的力量勤學樂學，勇于創(chuàng)新，大膽探索的，以適應(yīng)新時代的需求。6、步學會有順序地重點畫和圍的事物，能有條不紊、比較清楚地記敘參觀活動，步會寫簡單的狀物和寫人的，語句通順貫。掌握常用的幾種刪換補的號，能明顯錯誤的句子。7、寫好教材中的作。8、“口語交際”的：與人交流能尊重、理解對方；樂于參與，敢于發(fā)表自己的意見；聽他人說話認真，能住要點，并能簡要轉(zhuǎn)述；表達要有條理，語氣、

15、語調(diào)適中；能夠根據(jù)交流的和場合，稍做準備，做簡單的發(fā)言；在交流中注意美，不文明的。三、實現(xiàn)教學提教學質(zhì)量的措施搞好第二課堂活動，進行的探索，運用現(xiàn)代多提教學的效率，引導(dǎo)擴大閱讀面，多讀文學名著，多讀有益的課外讀物，提文學修養(yǎng)，陶冶尚情，使獲得社需要的受用的。我今年新接任的六年級（2）班的，班里的原有基參差不齊，低不一。因此新學期中，應(yīng)一面加強“雙基”訓練，一面著重閱讀和寫作的提；注意對事物的好奇心和強烈的探究興趣；讓圍事物，親身體驗，有所感受，有所發(fā)現(xiàn)；使有強烈的參與意識和合作，整體提全體的素養(yǎng)。共分為八個單元包括有妙趣橫生的生活、細致入微的慧眼、奇妙斑斕的環(huán)保、風格各異的自然風光、樸素深刻的

16、美德與愛、啟迪智慧的傳統(tǒng)故事、的人生哲理、尚真誠的家園情懷。每個單元有“積累與運用”，包括故知新、語海拾貝、開心一刻或點擊成語、綜合性或口語交際、細作百花園、自主閱讀園地。1、準確把握教學目標2、扎實進行訓練。本學期字、詞、句的基本功訓練仍要給予足夠的重視。朗讀、默讀是閱讀教學中最經(jīng)常最基本的訓練，在本冊教材中選取一定量的課文著重進行默讀和背誦的訓練，課堂教學中要保證有充分的讀書時間。要設(shè)計有效的，努力讓全班人人參與訓練。保證有足夠的個體活動時間。3、落實各單元訓練重點。本冊教材的一個特點是各單元有明確的作、練訓練點，教學中要把這些訓練點的落到實處。在閱讀教學中，要以訓練點為重點教學，從內(nèi)容分

17、析導(dǎo)向轉(zhuǎn)移到訓練目標導(dǎo)向上來。一篇課文教學23課時，要著重考慮怎樣讓掌握本單元的基本技能，避免字、詞、句、篇都走一遍，均使用力量，更不要只住內(nèi)容分析，忽視訓練重點。4、注意聽說讀寫的協(xié)調(diào)發(fā)展。本冊教材的單元訓練點編，考慮到聽說讀寫各方面的聯(lián)系。閱讀教學中要讓注意表達的，從讀中學寫。在訓練中，要充分運用課文中學到的表達，鼓勵寫自己熟悉的事，提他們的表達。5、重視良好慣的。6、繼續(xù)做好培優(yōu)補差工作，大力提中等生。四、教學計劃：（附表）五年級教學工作計劃3一、學情簡析：我班現(xiàn)有名，有一分聰明活潑，基較好，慣尚可，基扎實，知識面開闊，興趣濃，家長對的比較重視，上進心強，但大分，慣不好，態(tài)度不夠端正，缺

18、乏明確的目標，基差，積累不夠豐富，基差，很多不會寫，有一半以上的書寫潦，有的同學自己的名字也寫不正確，作業(yè)經(jīng)常不完成的同學大有人在，更的是大分不會聽講，小動作太多，課堂紀律很亂，不能主動參與到課堂教學中去要想提成績，困難重重，前途渺茫，不容樂觀。面對這樣的一群，感覺自己肩上的擔子很沉重，不知道自己柔弱的能否扛得起？二、教材分析：本冊課本著眼于全面素質(zhì)的，著力于加強的基知識的教學和基本的訓練，為他們?nèi)嫠刭|(zhì)的發(fā)展打下堅實的基。本冊課本主要由“良好的慣（九）”、“課文”、“作”和“練”組成。全冊課本共了7個單元。課文分精讀、略讀兩種。右上角有者為略讀課文，意在擴的閱讀量，讓在的指導(dǎo)下閱讀，不列入圍

19、。每單元“作”1篇，共7篇。每單元“練”1個，共7個。全冊教材了課文26篇。所選的課文內(nèi)容豐富，體裁多樣，綜觀整冊教材的閱讀，無論優(yōu)美如散文，抒情如詩歌，還是質(zhì)樸如記敘文，都給予豐富的多層面的情感熏陶，使“受到優(yōu)秀作品的感染和激勵，向往和追求美好的”，從而涵養(yǎng)品德修養(yǎng)，提升審美情趣，豐富情感體驗，充實，讓享受著一份豐盛的情感大餐。值得一提的是，國標本（蘇教版）五上閱讀教材的編寫者匠心獨運，為提供了大量古代文學作品，引領(lǐng)感受民族的：古詩詞，讓鑒賞漢的詞約旨豐、凝練靈動；成語故事，讓感受的智趣；林沖棒打洪教頭讓領(lǐng)略古典名著的；嫦娥奔月又讓體驗民間深厚的底蘊；金蟬脫殼和推敲，以新穎的呈現(xiàn)方式，讓在生

20、動有趣的故事情境中，了解成語、常用語詞的來歷，感受漢字、漢語不竭的活力和深邃的內(nèi)涵，感悟古代文人嚴謹治學的。課后練重朗讀、重積累，朗讀背誦、詞語積累一以貫之，豐富的積累；重視基本功。每課都學寫鋼筆字，讓端端正正地寫字，認認真真地做人，感受漢字的美；重感悟，強調(diào)讀書內(nèi)化，注重語感，課后練中，有的結(jié)合語境理解詞語（恩難忘），有的結(jié)合內(nèi)容引領(lǐng)斟酌詞句的用法（推敲），有的辨析同義詞在表達上的細微差別（黃鶴樓送別），有的引導(dǎo)結(jié)合語境辨別詞語的感情色彩眾多的練，讓感受、把握、體味、領(lǐng)悟言語豐富的內(nèi)涵，在品評中增強語感。此外，還根據(jù)課文特點相機的“小練筆”，讓從句式、段式、立意、寫法等方面進行局仿寫練。作教

21、材每課均包括例文、作要點和作業(yè)三分。例文一般根據(jù)的優(yōu)秀作，十分貼近生活實際。作要點的內(nèi)容包括作、要領(lǐng)和寫作要點。作業(yè)包括作題目與，有的作教材還了多種形式的例，以便借鑒、遷移。全冊教材共綜合練7個，每單元后面1個。綜合練包括識字、詞句訓練、熟記成語、朗讀背誦、口語交際及寫字等內(nèi)容，既相對，又各自形成系列。三、教學目標：1、掌握正確的讀寫姿勢，養(yǎng)成良好的慣，能夠有選擇地閱讀課外書籍，留心事物的、讀書做記號的慣。2、鞏固漢語，漢語普，識字的，能讀準字音，認清字形，了解在環(huán)境中的字義，并能正確書寫。3、善于與人交際的，使能說、會說，表達有條理，語氣、語調(diào)適當，能說清自己所表達的意思。4、使正確、流利、

22、情地朗讀課文，并能結(jié)合上下文、聯(lián)系環(huán)境和生活實際，理解詞語的大意。5、能有順序地、細致地事物、畫，寫出的通順，并能正確使用常用標點號。四、教學措施：1、課堂40分鐘。在對短的時間內(nèi)，讓學會聽講，學會主動，學會與人交流，能主動地、積極地參與課堂教學，徹底變課堂一潭水的現(xiàn)狀。2、加強寫字訓練。“動筆即是練字時”，只要寫字就要跟上指導(dǎo)，每節(jié)課重點指導(dǎo)一個或兩個同學，每次作業(yè)都重點批閱這些寫字差的同學，時時刻刻關(guān)注的書寫情況。對于有進步的同學及時加以鼓勵，對于書寫認真、漂亮的同學及時表揚，在班內(nèi)建立“展示角”，把好的寫作作品和作業(yè)及時展示，起到帶動的作用。3、加強詞、句訓練和積累。要引導(dǎo)自覺地運用查、

23、聯(lián)系上下文的準確理解詞語，并通過背誦、摘抄等形式積累詞句和精彩語段。為寫作打下堅實的基。4、重視朗讀的指導(dǎo)和訓練。朗讀是最經(jīng)常、最重要的閱讀訓練，也是理解課文內(nèi)容、課文感情的主要。在精讀課文的教學過程中，要比較充裕的時間讓朗讀課文，使在理解的基上朗讀，通過朗讀加深理解，并使朗讀得到訓練和提。朗讀時及時反饋和的發(fā)音，絕不每一處錯誤。5、堅持不懈地好良好慣的養(yǎng)成。6、讀寫結(jié)合。指導(dǎo)多讀書，讀好書，循序漸進地進行作教學。7、開展“生教生”活動。因為和之間容易交流，所以，后進生的應(yīng)該發(fā)動，讓好生帶差生，形成互幫互助的良好班風，促使差生提成績。五、綜合性1、能提出和生活中的，有目的的搜集，共同。2、結(jié)合

24、，大自然，社會，書面語口頭結(jié)合表達自己的所得。3、能在的指導(dǎo)下有趣的活動，如“舉辦童話故事會”、“編童話集”、“詞語接龍”等，在活動中學子，學會合作。4、在家庭生活、生活中，嘗試運用知識，簡單的。六、預(yù)期教學效果訓練聽、說、讀、寫的綜合，引導(dǎo)感悟、積累、運用，美好道德情和人文，從整體上提的素養(yǎng)，為的和發(fā)展打下基。五年級教學工作計劃4五年級要完成由中年級向年級的過渡，通過，要能達到課程標準的中年段的教學目標，為年級的打下良好的基。這個基除了扎實的的基外，還包括良好的慣和興趣。特別是在低年級，中年級養(yǎng)成的慣，不管好與壞，到了年級是不大容易變的。所以說，五年級是很關(guān)鍵的一個學年。一、情況分析本班人數(shù)

25、多，聽力受損嚴重，程度呈兩極分化狀態(tài)。個別慣不夠好，心浮氣躁，協(xié)作差，觀念不夠強，缺乏最基本的紀律觀念看來，教學的著眼點不應(yīng)僅僅停留在教學上，更不能僅僅看的成績，而應(yīng)該從他們的做人和做事起，以促進他們的全面發(fā)展。二、本冊教材的基本結(jié)構(gòu)本冊教材仍以專題形式內(nèi)容：導(dǎo)語，課例（精讀課文，略讀課文，思考練，閱讀鏈接，袋），詞語盤點，園地（口語交際，作，我的發(fā)現(xiàn)，日積月累，展示臺或成語故事等）。三、本冊教材的教學目標本冊通過精美的選文，在過程的熏陶和感染中，豐富的情感，積極的人生態(tài)度和正確價值觀。在識字寫字，課文閱讀教學，口語交際，綜合性等和活動中，達到中年級的上階段教學目標。四、本冊要達到的主要目標：

26、1、生字詞，養(yǎng)成主動識字的慣。2、會使用，詞典，有識字的。能用鋼筆熟練書寫正楷字，用筆臨摹字帖。3、能用手語正確，流利地朗讀課文。4、課文中關(guān)鍵詞句表達情意的作用。5、能步把握的主要內(nèi)容，表達的感情。能復(fù)述敘事性課文的大意。6、步養(yǎng)成讀課外書的慣，收藏并與同學交流書。7、在交談中能認真傾聽，養(yǎng)成向人請教，與人商討的慣。聽人說話能把握主要內(nèi)容，并能簡要轉(zhuǎn)述。能清楚明白地講述見聞。8、留心圍事物，勤于書面表達。能把內(nèi)容寫得比較清楚，比較具體。會寫簡短的書便條。五、落實教學目標的基本措施（一）造自主的情境。良好的情境讓放松身心，又能把注意力集中在具體的目標上，通過有目的，慢慢養(yǎng)成良好的慣。本冊為的活

27、動創(chuàng)設(shè)了具體的情境，這種情境的創(chuàng)設(shè)主要是通過“”的方式來實現(xiàn)的。1、與。閱讀課文，通過想象文中的描寫建立生活影像，通過對照文中的心靈來凈化自己的心靈，實現(xiàn)有意義的閱讀。通過對結(jié)構(gòu)形式的揣摩和推測，理解的內(nèi)容，達到和心靈溝通的。2、與作者。作者寫是和讀者交流，邊讀書邊理解，就是在和作者交流。通過引導(dǎo)使的和作者的寫作意達成一致，讀明白作者的想法。3、與伙伴。人教版，在“園地”中了兩個伙伴：一個是小林，一個是小東。其實，完全可以把其中一個想象成自己，另一個就是自己現(xiàn)實生活中的伙伴。通過閱讀這樣的，能夠進入情境，也能激發(fā)自己的想象，能通過伙伴的，碰撞出思維火花，從而點燃的熱情4、與自己的心靈。人同此心

28、，心同此理，別人有的感覺我有沒有呢，別人看到的景象我能不能看到呢，的編者就是用這樣的閱讀提示語，給一個具體的環(huán)境，給一個心靈的啟示，讓去問問自己。通過具體的，為造了環(huán)境。最終使達到和圍人和自然萬物的，啟迪用自己的方式進行，進而掌握的。（二）促進方式的變。有其內(nèi)在的，也有一個基本的步驟。的呈現(xiàn)方式就是讓從觸摸到，在實際的中能得，慢慢找到。“自主，合作，探究”的方式是新課程倡導(dǎo)的一種方式，表現(xiàn)在學科中，應(yīng)該是樣的呢？人教版給出了很好的。每個單元前都有“導(dǎo)語”，課與課之間有“鏈接語”，精讀課文中“泡泡語”，有的導(dǎo)入活動，有的指導(dǎo)活動，有的提出目標，有的提示方式，能引導(dǎo)自己閱讀。努力把對的指導(dǎo)在背后，

29、不是指手畫腳的說教，而是和風細雨的點撥。通過自己的表述方式，指引應(yīng)該逐步建構(gòu)起這樣的過程。這個過程的主要方式就是自主，合作，探究。以自讀課文和相互交流為基，欣賞對內(nèi)容及表現(xiàn)形式進行評價，同時獲得審美體驗。在感悟，積累的基上領(lǐng)悟表達。理解內(nèi)容是的基，學會表達是的目的，在這個過程中會不斷的產(chǎn)生，。通過閱讀，通過各種各樣的活動，慢慢學會。五年級教學工作計劃5一、教學和目的：1、識字、學詞和練句使自主識字學詞練句，在運用中繼續(xù)，還要交流，通過交流查漏補缺。對錯別字、病句的應(yīng)當結(jié)合的實際進行教學。那些帶普遍性的病句，要發(fā)動如何。只有密切聯(lián)系的實際，才能更好地調(diào)動自覺的積極性，基本知識的教學才能更有針對性

30、，效果才能更好。2、閱讀學會閱讀的、養(yǎng)成閱讀的好慣。學會寫摘錄筆記、批注筆記，并用來自讀。每天閱讀、讀書動筆、閱讀時翻查工具書等好慣。3、作以認真閱讀為前提、感受為主，重點寫，注意錯別字和病句，提出評語的。用典型引路，可以對比，自己的作，并主動與他人交換，做到語句通順行款正確，書寫規(guī)、整潔。4、口語交際與人交流能尊重、理解對方。樂于參與，敢于發(fā)表自己的意見。表達要有條理，語氣、語調(diào)適當。5、綜合性制訂可以實行的小組活動計劃，自始至終要突出的自主性，強調(diào)合作。最重要的是的主動、創(chuàng)造性和合作意識，是提、分析、的得到提。二、教材簡析：本冊教材秉承了前八冊“興趣、積累、學會、整體推進”的總特點，從選編

31、課文、設(shè)計活動、練等各方面拓寬并深化了內(nèi)容。本冊教學內(nèi)容共有6個單元，每個單元依然由主體課文和“百花園”兩分組成，以保持教材的貫性。三、基本情況分析幼兒小班學期工作計劃 篇1新學期又開學了,為了更好的進行本學期個人工作,特制定計劃如下:一、工作目標：認真聽取和同事們的意見，不斷提理論水和教學，更新知識，掌握必備的技能。虛心向有經(jīng)驗、有特長的教，汲取新、新。認真進行反思教學，做到邊、邊實踐、邊交流、邊總結(jié)，認真寫好反思記錄，加強理論，不斷提自身綜合素質(zhì)。關(guān)心愛護幼兒，尊重幼兒，與家長建立良好的家園，并努力做到幼兒在園開心，家長放心。完善自己的知識、結(jié)構(gòu)，提幼兒教學的。二、工作言行方面：無論是面對

32、還是面對家長，始終要保持微笑，樹立起良好的教形象，用和媽媽的雙重身份去關(guān)愛每一位幼兒，每一顆童心。對幼兒要一視同仁，并且要時刻告戒自己，一切要從的角度出發(fā)，讓每一個幼兒在幼兒園中都能快樂的成長。時刻注意自己的言談舉止，嚴格自己。三、常規(guī)方面：首先我們要讓幼兒喜歡幼兒園、喜歡，見到人要主動打招呼（早晚主動向爸爸媽媽、說再見，見到叔叔阿姨、小伙伴主動問好等）；養(yǎng)成良好的衛(wèi)生慣；鍛煉的自理；養(yǎng)成輕聲說話，不大聲喧嘩，椅子輕輕搬輕輕放的好慣；學會友好的與別人相處、幫助別人；不爭搶玩具，和分享自己的玩具，并能主動幫助做一些力所能及的事情，學會遵守公共秩序。四、衛(wèi)生保健方面：本學期，我們會做好晨間接待工作

33、、環(huán)境衛(wèi)生的打掃。更進一步的做好本班幼兒的預(yù)防接種工作，注意幼兒口腔衛(wèi)生，良好的衛(wèi)生慣。尤其是幼兒的用眼衛(wèi)生，同時注意要保證幼兒戶外活動的時間。注意關(guān)心幼兒的一日生活，充分體現(xiàn)保教結(jié)合的理念。我對工作一定會盡心盡力，爭取完美，但難免有不足之處，愿在以后的工作中，積累更多的經(jīng)驗，使自己的工作不斷趨于完美。幼兒小班學期工作計劃 篇2我班有幼兒34人，男生19人，15人，教3人，通過一學期的生活、，幼兒在身體、社會性三方面有所發(fā)展，具體分析如下：我班幼兒在身體發(fā)展發(fā)育方面還不錯。90%以上幼兒能聽號向方向走，動作自然，會單腳立；90%的幼兒樂于參加各種體育活動，滾、爬、鉆等動作較為、協(xié)調(diào)，會滾球的技

34、能；80%的幼兒能按節(jié)拍做模仿，并能上身正直、兩臂擺動自然的走；85%以上的幼兒能自己穿、脫外套、鞋襪，但大多數(shù)的幼兒不能將它們放在固定的上；80%以上的幼兒知道洗手的正確；90%以上的幼兒會用積木等材料拼接或堆砌一些簡單的造型；大多數(shù)幼兒仍喜歡大喊大叫。：95%以上的幼兒愿意聽成人講故事，喜歡與和同伴交流，愿意在面前表現(xiàn)，并能有禮貌的與人交流；85%的幼兒能正確的使用禮貌用語；80%的幼兒樂于翻閱書，會一頁一頁翻書，能用完整的句子表達自己的，知道別人說話的時候要保持安靜，能有意識的傾聽和同伴說話，不隨便插嘴；%的幼兒知道在面前說話時要響亮，與人個別交談時聲音要輕；70%的幼兒嘗試用所學的詞匯

35、和句型圍繞一個話題表達自己的意愿和與人交流。：音樂方面：95%的幼兒樂于參加簡單的音樂并愿意在同伴面前； 85%的幼兒喜歡，能愉快自然的唱完一首歌；80%的幼兒能按音樂的節(jié)拍和內(nèi)容做一些簡單的模仿動作；%的幼兒在音樂的伴奏下體驗敲擊玩具的樂趣。3、社會性發(fā)展二、學期工作目標：（1）會玩常見、簡單的器械，滾、爬、鉆等動作協(xié)調(diào)、。（3）會一個跟著一個走成圓圈。（5）不拖鼻涕，不把和臟東西放到嘴里，不用手揉眼睛、不摳鼻孔、不耳朵。（7）了解聲音和人的，知道在活動中要自己的聲音，要自己的嗓子和耳朵。2、發(fā)展（1）能在的指導(dǎo)下運用短句圍繞一個主題談話。（3）會用簡單句提問、回答和表達想法。（5）知道在面

36、前說話聲音要響亮，與個人交談聲音要輕。（7）能安靜的傾聽故事，理解故事內(nèi)容。（1）感知5以內(nèi)的數(shù)量、數(shù)與量的對應(yīng)、比較大小、能手口一致的點數(shù)。（3）能將3?5個物體按大小進行序。（5）知道一一對應(yīng)的數(shù)數(shù)，并說出總數(shù)。（7）感知水的流動性，喜歡做簡單的水實驗，樂于探索水的。：（2）會按音樂的節(jié)拍和內(nèi)容做簡單的舞蹈基本動作和模仿動作。（4）步齊唱和輪唱，掌握的正確，步學會辨別音色的優(yōu)劣。（6）喜歡使用并認識各種美術(shù)材料和工具，愉快的的涂、畫、貼、折、剪。（8）喜歡畫畫、手工活動，養(yǎng)成正確的繪畫姿勢，用點、線、顏色大膽地表現(xiàn)熟悉的物體，練作手工工具。（1）步養(yǎng)成良好的生活慣和基本的生活自理。（3）能

37、分清衣服的正反、前后，知道穿衣的順序，知道根據(jù)天氣變化穿合適的衣服。（5）感知水的重要性，知道要節(jié)約用水及節(jié)約用水的道理。（7）感受發(fā)現(xiàn)生活中奇妙聲音的快樂，能關(guān)注圍的生活，自主探索發(fā)現(xiàn)和制造聲音，學會仔細傾聽。家長工作目標：2、請家長及時的關(guān)注幼兒園課程及活動內(nèi)容，做到家園同步。4、收集家長建議，共同好“”活動。三、主題活動：主題活動目標：2、在引導(dǎo)下，能圍繞媽媽的話題簡單談話；喜歡聽故事，樂意模仿簡單；4、粗淺了解出生的，知道23種常見小動物的母子；6、樂意模仿媽媽的動作，嘗試用色彩涂鴉打扮好媽媽，享受的樂趣。1、知道自己口渴了主動喝水。實施途徑及內(nèi)容：1、我家有幾口 大手和小手 我從來

38、小雞出殼了 玩具找家 捉迷藏3、我的好媽媽 媽媽的卷發(fā) 小動物學走路 日常生活活動模仿5、給媽媽穿串 咪咪寶貝學本領(lǐng)1、布置馨的“我愛媽媽，媽媽愛我”的展。家園互動：主題活動二：花兒開了（4月1日4月30日）1、通過發(fā)展基本動作；喜歡跑、跳、鉆的；喜歡參與春天的多種體育和制作活動。3、樂于欣賞并感受到大自然的變化；在的引導(dǎo)下欣賞并感受繪畫作品的；養(yǎng)成關(guān)注圍生活環(huán)境中具有美感事物的興趣和慣。5、嘗試參觀有關(guān)基本動作的體育活動，增強綜合；步理解教體育活動中的指令。7、能比較數(shù)量“多”和“少”，能比較物體的“大”和“小”；能認讀數(shù)字15。教學活動：2、螞蟻背米 雞媽媽和雞4、箏 我愛小花小 穿少了環(huán)

39、境創(chuàng)設(shè)：2、早作區(qū)提供多種利于幼兒手工制作的成品半成品材料。家園互動：2、在成人引導(dǎo)下，學會運用自己的感官去感受春天最明顯的變化。主題活動目標：2、逐步適應(yīng)生活，喜歡和同伴一起玩，愿意在中表現(xiàn)自己。4、嘗試用感官感知物體的特征，愿意圍生活中的一些物品。6、愿意參加音樂活動，喜歡；樂意做模仿動作和上下肢動作；喜歡用小為音樂伴奏。實施途徑和內(nèi)容：1、照鏡子 水娃娃搬家 可愛的小腳丫 我會玩圈3、自己吃飯真能干 和哥哥一起玩 滾球了5、我是個笑娃娃 剝豆真快樂 我會上廁所 我愛洗澡為創(chuàng)設(shè)相關(guān)的主題環(huán)境，給提供探索、作活動的材料。1、家庭、家長參與主題活動，提供有關(guān)的家庭生活情況，和教一起幼兒良好的生活慣和自我意識。主題活動四：紅紅（1日30日）1、能從具有鮮明色彩的動植物、生活用品、美術(shù)作品及環(huán)境物中獲得沒的感受