新蘇科版九年級下冊初中物理 一 磁體與磁場 教案

1、精品文檔 精心整理精品文檔 可編輯的精品文檔一、磁體與磁場學(xué)習(xí)目標通過活動，認識磁體，了解磁極間的相互作用，感知磁場的存在.通過觀察磁化現(xiàn)象，知道不具有磁性的物體也能成為磁體.通過活動，知道磁感線，可用來形象地描述磁場，知道磁感線方向是怎樣規(guī)定的.知道地球周圍有磁場，知道地磁場的N S極 所處的位置.重難點磁極間的相互作用規(guī)律會用磁感線描述磁場學(xué)習(xí)方法小組合作學(xué)習(xí)，實驗探究教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖新課引入活動一：認識磁體活動二：認識磁場活動三：用小磁針探究條形磁體周圍的磁場活動四：用鐵屬探究磁體周圍的磁場。來源:活動五：條形磁體磁感線的分布情況活動六：生活、物理、社會課堂小結(jié)課

2、后作業(yè)老師小魔術(shù)關(guān)于磁體，同學(xué)們知道哪些知識？同學(xué)們了解的還不夠全面，今天，我們一起學(xué)習(xí)磁體、磁場動手做一做，課桌上有兩塊磁體，一些大頭針，一元硬幣，一毛硬幣兩個，紙片，塑料片，你能用磁體和手邊的這些器材找到哪些與磁體有關(guān)的現(xiàn)象嗎？看哪個小組發(fā)現(xiàn)的多？你在探究過程中發(fā)現(xiàn)了 哪些現(xiàn)象？你又怎么做的？用各種磁體N靠近小磁針N小磁針S同學(xué)們看到什么現(xiàn)象？用兩句話小結(jié)現(xiàn)象得到的規(guī)律思考：老師今天帶來了一個鐵棒，同學(xué)們能用今天學(xué)的知識判斷它是否磁體實驗：用手機靠近小磁針（有現(xiàn)象嗎？）推動小磁針（什么現(xiàn)象？）（什么原因？） 力的作用磁體去靠近小磁針（動了嗎？）接觸了嗎？怎么給它力的作用？科學(xué)家長期研究發(fā)現(xiàn)

3、磁體周圍存在著一種特殊的物質(zhì)，這種物質(zhì)給了小磁針力的作用這就是我們今天要研究的磁場出示條型磁體看不見模不著怎么來研究空氣流動形成風(fēng)，風(fēng)看不見模不著我們?nèi)绾蝸硌芯浚课覀兏坎紬l受里飄動情況來研究風(fēng)，我們今天這節(jié)課研究的不是風(fēng)是磁場 我們怎么辦？下邊我們用小磁針來研究磁體周圍的磁場出示條形磁體周圍各點磁場情況怎么樣呢？我們在其中一點擺上小磁針（換個小磁針）磁場就像風(fēng)一樣總是把N級吹向確定的方向老師把方向畫下來就像剛才布條的飄向反映了風(fēng)向，小磁針的N所指的方向反映了磁場方向所以磁場具有方向性的。N極所指的方向為該點的磁場方向磁體周圍其他各點的方向又是如何的？N S找的點越多規(guī)律越明顯在磁體的 周圍放

4、無數(shù)了小磁針也不實際老師今天帶來了無數(shù)了 小磁針思考同學(xué)們能不能想辦法把它變成小磁針?鐵屑均勻地撤在本板上（鐵屑和小磁針都有缺點，不能轉(zhuǎn)動，輕敲定一下木板）鐵屑的排布有什么特點老師按照鐵屑的排布把 這些曲線畫出來，就能形象顯示條形磁體周圍的磁場線畫出來了，不能表示方向，我們怎么知道線上某點的方向？老師演示小磁針靜止N所指的方向就是曲線的切線方向，線上所有點我們用這種方法畫出來如果用一個箭頭怎么畫？這樣我們在磁體周圍畫了一條條帶箭頭的曲線形象的描述磁場的分布和方向磁感線 老師提問：磁感線是否真實存在？實驗：小磁針靜止下來總是 指南北，指南的稱S指北的稱N,同學(xué)想知道其中的奧秘嗎？磁體在日常生活中

5、的應(yīng)用。(PPT)今天老師和 同學(xué)們從物理到生活到社會學(xué)習(xí)了磁體磁場,我們會 同學(xué)們在一起回到我們今天學(xué)到的 物理知識中來。今天我們學(xué)到了關(guān)于磁體和 磁場哪些知識？學(xué)生觀察，思考磁體能吸鐵磁體有兩極學(xué)生小組代表回答 （學(xué)生邊回答學(xué)生邊演示）來源:學(xué)&科&網(wǎng)Z&X&X&K能吸引大頭針，一元硬幣磁體兩極吸大頭針最多鐵釘也能吸引大頭針學(xué)生代表回答小組交交流合作來源:Z_xx_k沒有現(xiàn)象小磁針動了動了沒有接觸學(xué)生觀察條型磁體學(xué)生回答來源:小磁針的受力偏轉(zhuǎn)情況來源:學(xué)*科*網(wǎng)Z*X*X*K觀察N 極的指向箭頭有沒有什么規(guī)律？箭頭總是從N極偏向S極的學(xué)生打開瓶蓋發(fā)現(xiàn)是鐵屑學(xué)生回答 磁化學(xué)生小組實驗學(xué)生觀察

6、學(xué)生回答:曲線學(xué)生回答小磁針學(xué)生觀察學(xué)生分組討論，同學(xué)們有什么新的發(fā)現(xiàn)？磁體外部的磁感線的 方向怎樣？磁感線的 分布的特點？磁感線是一條假想的曲線為了形象的描述磁場的分布和方向的請同學(xué)們認真閱讀課本P35讀一 讀，除了解決上述問題外外，還請大家認識我國宋代學(xué)者沈括。這是我國古勞動人民對科學(xué)的貢獻。用小魔術(shù)引入，激發(fā)學(xué)生興趣在這個實驗中，學(xué)生很容易發(fā)現(xiàn)磁體的一些性質(zhì)同學(xué)上課前說正負極老師點平下檢查我們剛學(xué)習(xí)磁體的性質(zhì)引入磁場看的見的現(xiàn)象研究看不見的現(xiàn)象不可測的研究可測轉(zhuǎn)換法建立磁場是有方向的N極所指的方向為該點的磁場方向利用鐵屑的排布情況建立磁感線愛國主義教育了解磁體在生活的應(yīng)用，體現(xiàn)了物理與社會板書一、磁