學校第二學期工作計劃

1、學校第二學期工作計劃一、指導思想全面貫徹落實科學開展觀，以“辦有品教育、育有品少年”的辦學理念 和“博識啟智、厚德立人”的育人策略，深化學校的內涵,致力于建設教師的專 業(yè)開展、學生的全面開展以及學校的可持續(xù)性開展，進一步推動“有品校園”的 建設。二、工作目標1、實行54519學校固化管理工程，即每周5天每天一項固定工作，每月4周每 周一項重點安排，每學期5個月每月一項大型活動，每個學期一個主題工作，9 個級部每級部一個特色。各項工作固定化，從而形成工作的自動化、自覺化。2、繼續(xù)完善“有品”教育途徑。一方面，以“博識啟智、厚德立人”的育人策 略培育“有品少年”。另一方面，以“青年教師開展”為重點

2、，制定青年教師積 分制度，抓好青年教師基本功，提升教師專業(yè)開展，塑造“有品教師”。3、實施常規(guī)管理精細化。完善“教師考核制度”，抓好各項常規(guī)工作，穩(wěn)步提 升教育質量和教學水平，努力提高學生的綜合素質。以“語文主題學習”為重點 進一步打造“高效課堂”，以校本課程為抓手推動課程建設，以校本培訓為平 臺搞好科研，以少先隊活動為抓手開展好德育，以平安為底線管理好后勤，使學 校的各項工作有突破、有創(chuàng)新、有實效。三、具體措施(一)教學工作一一抓實各項教學常規(guī)，促進高效課堂建設。1、集體備課要做細、做實。(1)、每周四、五下午在多媒體教室開展教研活動。(2)、先由教研組長分析單元訓練目標、整冊目標、單元訓練

3、主題、本單元的 重點課文及重點段落。再由本單元的主備人針對重難點突破進行匯報。(3)、全體老師邊聽邊整理知識點，填寫記錄表。(4)、年級主備人匯報完畢，其它教研組提出合理的修改建議。(5)、語文1-4年級按照“語文主題學習”的形式實行大單元備課方式，按六 種課型：單元導讀課、整體識字課、以文代文課、自主識字課、單元達標課、讀 寫聯動課進行備課。基本模式：課前演講、課前積累、學文、速讀速記速寫、代 文。數學：參加“助學課堂”的班級按照助學課堂的形式去備課。數學教案反面寫出 課堂達標檢測題，重點與難點的突破問題的設計，需用紅筆標出。2、三維度聽課促成長。(1)每周二全體中層深入一個年級進行聽、評課

4、。(2)教研組聽課。各教研組第一個月對組內教師開展一輪聽課，按照課堂管理 與課堂效率評選a、b、c三個等級，之后教研組每周重點對課堂教學c等教師進 行聽課(年級組做好聽課評分記錄)。教導處對各年級課堂教學a等教師每周進 行一次聽課，培養(yǎng)骨干教師，對c等教師每月進行一次聽課。(3)青年教師賽課。每學期從第三周開始進行40歲以下青年教師賽課活動。分 為三年以內，十年以內，十年以上不同教齡三個組別進行評獎。(不參加校級賽 課，或在校級賽課中沒有獲得一等獎的教師，本學期取消區(qū)級以上賽課比賽資 格。)3、創(chuàng)新作業(yè)模式(1)作業(yè)設計要精，嚴格規(guī)定學生作業(yè)時間，表達“輕負荷”高質量的教學思 想。（2）重點培

5、養(yǎng)學生書寫認真，卷面整齊的好習慣。（3）每周一次探究性作業(yè)，語文可圍繞單元訓練主題進行探究性作業(yè)。數學圍 繞生活中的數學，拓展學生思維能力。英語圍繞學生詞匯與閱讀積累，或文化知 識拓展展開。（二）教科研工作一一提高教研質量，創(chuàng)新教學模式1、教研規(guī)范化隔周下午的教研時間，進行限時備課比賽，然后針對備課內容觀摩名師教學 光盤，最后針對自己的備課找出缺乏與差距進行評課研討。學期末進行全員限時 備課比賽，促進教師專業(yè)技能的提高。2、深化課堂建設本學期開展語文主題學習，運用16課時大單元教學法，采用速讀速記速寫 的教學策略開展語文教學，重點提高學生的閱讀量、識字量以及語言積累量。數學成立助學課堂研究團隊

6、，逐步打造高效課堂。助學課堂團隊人員分別進行新 授課、練習課、試卷講評課、復習課的兩輪聽課，共同研究，逐步形成課堂模式。英語學科繼續(xù)開展高年級英語主題閱讀課題研究，完成案例分析、積累相關閱讀 材料。（三）常規(guī)管理一一細化教學常規(guī)管理，抓好常規(guī)教學的落實。1、明確檢查內容。語文：童年墨跡、配套練習冊、作文（一二年級寫 話本、）單元達標檢測。數學：導學與訓練、速算本、糾錯題本，單元達標 檢測。英語：配套練習冊、課時達標單、單元達標檢測?？茖W：配套 練習冊、單元達標檢測。美術：每周一次作品。教導處、重點檢查復批與學生 書寫。2、教導處每月進行一次常規(guī)檢查，查完后開展常規(guī)檢查工作展示會。3、對學生閱讀

7、積累的檢查：利用“閱讀存折”鼓勵學生開展閱讀，語文教師帶 領學生每周進行閱讀積分。每月開展一次“每日一句，每周一詩，每月一書”的 檢查，擴大學生語言積累。一、二年級加大識字量，利用同步閱讀主題學 習叢書制定拓展識字范圍，學期末抽調高年級學生對一、二年級學生進行一對 一檢查。（四）隊伍建設一一抓實青年教師基本功，積分手冊促青年教師成長。1、繼續(xù)開展青年教師成長六個一工程。每周一張毛筆字、一板粉筆字、每周一 篇教學反思、一篇案例分析、每月一篇讀書反思、每學期至少讀一本教育專著。2、借助青年教師成長積分冊，對青年教師各項工作制定分數進行量化考核, 建立青年教師成長檔案，學期末根據積分評選金、銀、銅牌

8、教師；每學期積分匯 總存檔，在職教師積分與職稱評定掛鉤，代課教師積分與學期成績考核掛鉤。（五）德育工作一一課程引領文化，特色活動帶動班級管理。1、重視思想道德建設。各班認真上好每一節(jié)班隊會課。做到活動與講授相結合。2、繼續(xù)開發(fā)校本德育微課程，每年級根據主題形成各年級的德育微課，表達年 齡特點。為保證德育課程的有效開展，學校成立了德育處-年級組-班主任三 級管理制，采用靈活多樣的形式對德育課程的開展進行檢查、督導。3、結合鄉(xiāng)村學校少年宮的成立開展豐富多彩的特色課程。如電子琴、古箏、二 胡、葫蘆絲、琵琶、舞蹈、繪畫等藝術特色班，讓農村孩子在學校里強健體魄, 陶冶情操，提高藝術素養(yǎng)。另外，周二、四下

9、午最后一節(jié)課積極開展航模、國畫、 剪紙、線描、足球、中長跑等學校社團活動。4、開展學科德育優(yōu)秀案例和課例評選、展示、交流、研討活動，打造一批學科 德育精品課程。（不參與校級論文、案例評選，或在校級比賽中沒有獲得一等獎 的教師，本學期取消區(qū)級以上論文及案例評選比賽資格。）（六）少先隊工作一一提素質重教育，完善“有品”少年育人途徑1、完善班級文化布置，第二周進行督導檢查。2、每月開展班主任培訓，進行班級管理考核，學校對整個級部班級管理進行考 核，級部對各班班級管理工作進行考核。4、開學第一周安排本班級自主管理表，完善班級自主管理模式張貼在班級導行。5、開學第一月為學生常規(guī)管理強化月。衛(wèi)生、紀律（出

10、勤、路隊、晨讀、午練、 凈校、兩操、升旗）、平安，安排值班老師進行評價考核。（七）工會工作一一塑造有品教師，創(chuàng)立“清風”校園。1、每月開展一次師德培訓，對師德案例進行分析、反思。從思想上轉變教師教 育教學觀念，提高教師的師德素養(yǎng)。2、根據清風行動方案，深入開展全員師德學習、反思。3、期中考試后，通過家委會、全體家長會、學生問卷調查，利用社會、家長、 學校三位一體監(jiān)督機制，對全體教師評教。4、促進家校合作，開展好家長開放周活動。5、學年末做好述職總結工作。組織開展有品教師論壇活動。6、召開教代會，通過青年教師成長積分制度。（A）后勤服務一一注重平安，為師生做好服務。1、預防為主，防消結合，抓好學

11、校的平安工作。加強校園用電、門衛(wèi)、校車安 全管理。2、定期舉行校園平安緊急疏散演練，培養(yǎng)師生在發(fā)生危險情況時的自護自救能 力。3、嚴格校產管理制度化、規(guī)范化，充分發(fā)揮常用教具、學具等教學器材和現代 教學設備的作用，教師、班級、辦公室等領取辦公物品需辦理登記手續(xù)，嚴禁亂 拿、亂用、亂丟、亂放等不負責任的行為。4、開學初總務處對班主任明確職責、提出要求，期末進行清查。(九)電教工作一一促進課堂教學信息化整合，加強教育技術培訓。組織電教優(yōu)質課、課件制作比賽，積極參加上級組織的各項活動。協助教學 資源收集和整理，加強對固定資產管理，同時為校園網改造及電教設備的維護做 好保障。(十)西校區(qū)一一閱讀立人，

12、創(chuàng)立學校特色。西校區(qū)在全面貫徹落實總校各項工作的同時，著重做好以下幾項工作。1、落實校園文化建設。與社區(qū)協調，首先進行校園樓宇外圍的布置安裝，讓學生熟悉熟知校訓并付 諸于行動，其次進行一樓北大廳文化墻的設計。2、閱讀立人，豐富師生的精神生活(1)、以“主題學習”為契機，讓師生拓展大閱讀的視野。本學期，每位語文老師通過培訓研討，要能夠熟練掌握“主題學習”的各種 課型，真正讓配套的叢書走進師生的語文課堂。(2)、以讀書節(jié)為依托，開展富有特色的閱讀活動，如故事媽媽進課堂、成語故 事會、詩歌朗誦、圖書漂流等，使學生的讀書成果得到展示，讀書興致高漲。(3)、開展經典誦讀，弘揚民族文化。繼續(xù)實施每周一詩計

13、劃，確定各年級古詩 誦讀篇目，每班黑板上開辟每周一詩欄目。除了古詩誦讀，分年級選取中華古詩 文經典供學生品讀欣賞，三字經、弟子規(guī)、千字文等，讓學生浸潤 在悠悠書香中。3、實現“班級課程”多樣化每個班主任要結合本班實際及自己的教學特色，和課任教師相協調，開展好 富有班級特色的“班課”，實現每班班課各不同。4、進行藝術啟蒙教育根據社區(qū)配備國學藝術師資的優(yōu)勢，開展好書法、圍棋、二胡、古箏特色課 程，使每個學生掌握至少一種藝術技能，努力提高學生的綜合素質，初步形成西 校特色的校本課程。（十一）幼兒園一一活動浸潤，讓孩子在快樂中全面成長。以日常常規(guī)工作四大版塊（即生活活動、集體活動、戶外活動、區(qū)域活動） 為依托。以特色主題活動、教師專業(yè)培訓為抓手，從而提升教師工作能力及業(yè)務 水平。1、常規(guī)工作培養(yǎng)幼兒良好的生活及行為習慣。提升教師組織各項活動的能力。抓好各班 區(qū)域活動推動陽光體育的順利開展。抓好日常平安及衛(wèi)生常規(guī)工作。做好幼兒成 長記錄冊的整理工作。每周及時對教師開展的各項工作進行督導、評價、評比及 公示。2、開展幼兒園大型主題活動主題活動分為全園性大型主題活動與各班自主性