2021-2022學年湖南省邵陽市新邵縣第一中學高一下學期期中語文試題（解析版）

1、2021-2022學年湖南省邵陽市新邵縣第一中學高一下學期期中語文試題考時：100分鐘，滿分：100分一、現(xiàn)代文閱讀（一）論述類文本閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題?？股仡愃幬镌侨祟悓怪T多疾病的一個“秘密武器”，19世紀末20世紀初，由于一系列抗生素的發(fā)現(xiàn)，人類壽命得以大大延長。但還不到一百年，由于細菌對抗生素耐藥性的不斷增強，抗生素逐漸走下了“神壇”，甚至成為未來醫(yī)療衛(wèi)生領(lǐng)域的一個重大挑戰(zhàn)?？股氐男Яφ谄毡橄陆担湓蚴菍股鼐哂心退幮缘募毦谘杆贁U散，具有耐藥能力的細菌未被某種抗生素殺死，之后便不再受制約，甚至將其耐藥性傳給其他種類細菌。歐盟一位官員表示，由于對抗生素產(chǎn)生了耐

2、藥性，一些常見的病原體正在變成所謂的“超級細菌”。一旦抗生素失效，我們的生活中就將充滿危險輕微的擦傷都有可能帶來死亡，輕微的耳部感染可能就會引起耳聾?？股氐哪退幮詥栴}，已越來越成為困擾世界各國的一個難題。世界衛(wèi)生組織曾發(fā)布一份報告稱，到2050年，由于細菌對抗生素產(chǎn)生耐藥性，每年會導致1000萬人喪生，相當于每3秒鐘就有1人失去生命，危害將超過癌癥。同時最令人擔心的是，這種危害性正逐年攀升。比如治療大腸桿菌，一般使用普通抗生素即可見效，但近幾年多個國家報告部分患者即使使用最強效的抗生素也無濟于事。 目前在全球范圍內(nèi)，每年有約70萬人死于各種耐藥菌感染，23萬新生兒因此夭折。但目前針對細菌對抗

3、生素產(chǎn)生耐藥性而進行的新藥研發(fā)很難跟上耐藥性產(chǎn)生的速度。世界衛(wèi)生組織2017年9月發(fā)布的一份報告指出，目前新抗生素的研發(fā)嚴重不足，難以應對日益增長的抗生素耐藥性威脅。報告警告說，全球抗生素正瀕臨枯竭。這項報告認為，抗生素耐藥性的問題已嚴重危害現(xiàn)代醫(yī)學的進展，目前急需加大對抗生素耐藥感染研究與開發(fā)的投資，否則世界將被迫回到因常見感染而導致小手術(shù)致人死亡的年代。世界衛(wèi)生組織強調(diào)，制藥公司和研究人員必須立即關(guān)注能治療某些可在幾天內(nèi)導致患者死亡的嚴重感染的新抗生素。 目前進入臨床階段的大多數(shù)藥物對現(xiàn)有抗生素類型進行的修復，只是短期的解決方案。而對于世界衛(wèi)生組織確定的會構(gòu)成最大健康威脅的抗生素耐藥感染，

4、包括每年導致約25萬人死亡的耐藥性結(jié)核病，潛在的有效治療方案則很少，70多年來，只有兩種治療耐藥性結(jié)核病的新抗生素進入市場。如果要終結(jié)結(jié)核病，每年全球急需投入8億多美元來研究新的抗結(jié)核藥物。此外，對抗生素的濫用也是造成抗生素耐藥性加速出現(xiàn)的一個重要原因。美國一家研究機構(gòu)的數(shù)據(jù)表明，2000年至2015年全球范圍抗生素消費量增長了65。盡管抗生素是治療某些疾病的特效藥，但過度依賴抗生素治療只能適得其反。相比新抗生素的研發(fā)和投資，公眾應該盡快學會科學謹慎地使用各類抗生素藥物，否則未來我們將有可能死于一次普通的感染，而不是今天人們所恐懼的癌癥、艾滋病等惡性疾病。(摘編自抗生素耐藥性與“超級細菌”)1

5、. 下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（ ）A. 近百年來，人類壽命能得以大大延長，全得益于抗生素的發(fā)現(xiàn)和廣泛使用。B. 細菌一旦未被抗生素殺死，就會將耐藥性傳給其他細菌，成為“超級細菌”。C. 細菌對抗生素產(chǎn)生耐藥性，每年導致千萬人喪生，其危害性已經(jīng)遠超癌癥。D. 治療疾病時，不能過度依賴抗生素，否則會加速細菌對抗生素耐藥性的出現(xiàn)。2. 下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是（ ）A. 文中引用歐盟一位官員的觀點，說明了細菌對抗生素產(chǎn)生耐藥性的原因及其嚴重后果。B. 世界衛(wèi)生組織的多份報告證明抗生素效力下降已成世界難題，研發(fā)新抗生素迫在眉睫。C. 文章重點分析了細菌對抗生素產(chǎn)生耐藥

6、性的問題，并列舉具體數(shù)據(jù)指出問題的嚴重性。D. 文章主要從兩個角度分析抗生素效力下降的原因：具有耐藥性的細菌的擴散、抗生素的濫用。3. 根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（ ）A. 細菌對抗生素耐藥性產(chǎn)生速度快，新抗生素研發(fā)嚴重不足，全球抗生素瀕臨枯竭。B. 抗生素耐藥性問題不僅給人類造成嚴重的健康威脅，還嚴重危害現(xiàn)代醫(yī)學的進展。C. 目前進入臨床階段的抗生素藥物對現(xiàn)有抗生素類型進行的修復，無法根本解決問題。D. 解決“超級細菌”，既需要研發(fā)和投資新抗生素，也需要公眾科學謹慎地使用抗生素?！敬鸢浮?. D 2. A 3. C【解析】【1題詳解】本題考查對原文內(nèi)容的理解和分析能力，要做好這類題

7、，需要全面提取信息，精準篩選，細心比對，靈活理解。常見問題有：遺漏或添加信息、時空交錯、偷換概念、張冠李戴、邏輯出錯等。A項，“全得益于”表述錯誤。根據(jù)原文“抗生素類藥物曾是人類對抗諸多疾病的一個秘密武器，19世紀末20世紀初，由于一系列抗生素的發(fā)現(xiàn)，人類壽命得以大大延長”可知，題干夸大了抗生素的作用，表述錯誤。B項，“一旦就會”表述過于絕對，根據(jù)原文“具有耐藥能力的細菌未被某種抗生素殺死，之后便不再受制約，甚至將其耐藥性傳給其他種類細菌”可知，題干表述過于絕對。C項，“每年導致千萬人喪生，其危害性已經(jīng)遠超癌癥”表述錯誤。根據(jù)原文“到2050年，由于細菌對抗生素產(chǎn)生耐藥性，每年會導致1000萬

8、人喪生危害將超過癌癥”可知，題干變未然為已然，表述錯誤。故選D。【2題詳解】本題考查對原文論證和語言特點的分析理解能力。在高中語文教學中，“論證”一般指論證方法、論證結(jié)構(gòu)、論點、論據(jù)等內(nèi)容。論述類文本閱讀常用的論證方法有舉例論證、引用論證、對比論證、比喻論證、因果論證與類比論證等六大類；論證結(jié)構(gòu)主要包括“橫向展開議論”（并列結(jié)構(gòu)）與“縱向展開議論”（遞進結(jié)構(gòu)）兩種。A項，“說明了細菌對抗生素產(chǎn)生耐藥性原因及其嚴重后果”表述錯誤。歐盟官員的觀點只是指出了細菌對抗生素產(chǎn)生耐藥性的嚴重后果，并沒有說明原因。故選A?！?題詳解】本題考查根據(jù)原文內(nèi)容進行推斷的能力，做這類題因為是“推斷和想象”，所以，選

9、項的內(nèi)容就不再是原材料的句子，而是在原句的基礎上，加上出題者自己的理解。要解答好這類題目，首先要做到對材料的熟悉和理解，以便解題時迅速找到其在材料中的相關(guān)區(qū)域，進而進行比較、分析、推斷；其次，要清楚選項都是在文中句子基礎上進行的合理推斷，絕不是憑空進行的，所以找到原來的句子，聯(lián)系上下文篩選信息、推敲選項；將選項和原文信息進行比較時，掌握一些常見的設錯方式很有必要，從而使思維變得更加敏捷，提高解題速度和準確率。C項，“目前進入臨床階段的抗生素藥物對現(xiàn)有抗生素類型進行的修復”表述錯誤。根據(jù)原文“目前進入臨床階段的大多數(shù)藥物對現(xiàn)有抗生素類型進行的修復，只是短期的解決方案”可知，題干曲解文意，與原文不

10、符。故選C。【點睛】做選擇題，基本方法是排除法。但還要用好“比對法”。就是把選項內(nèi)容與原文有關(guān)內(nèi)容認真、仔細地比較、對照，不符合原文意思的，就是錯誤項，反之則為正確項。那么，要比對哪些內(nèi)容呢？比對詞語，命題者在設置選項時對原句作了改裝、重組，即主要采取了“刪”(刪除原文的狀語、定語、補語，改變原意)、“漏”(只強調(diào)問題的一個方面，有意漏掉重要信息，斷章取義)、“改”(改換詞語，曲解文意)、“湊”(胡亂拼湊、東拉西扯、無中生有、隨意組合信息)等方式設誤。要看看選項在對原句改造過程中，刪去了哪些詞，改了哪些詞，添了哪些詞，它們是否與原文意思一致。一般而言，選項中的下面這些詞語最值得我們優(yōu)先比對：指

11、代詞(如“它”“其”等)，比對它是否有偷換概念之嫌；范圍詞(如“都”“所有”“人人”等)，看它是否有任意擴大或縮小外延現(xiàn)象；程度詞、時間詞(如“或許”“大概”“必定”“可能”“似乎”“已經(jīng)”“將來”等)，看它是否混淆偶然與必然、已然與未然，說法絕對等。比對關(guān)系，(句間、分句間的邏輯關(guān)系)，看這種關(guān)系是否符合原文意思，是否合理。比對句間關(guān)系，則要求考生不只是單純地篩選信息，更應在篩選的基礎上關(guān)注信息間的聯(lián)系。因此，比對分句間的邏輯關(guān)系是比對的重點內(nèi)容。比對關(guān)系分兩步：第一步，逐項審查每一個選項有幾個分句(包括句子)，分句與分句之間是什么關(guān)系(重點抓關(guān)聯(lián)詞)，一般的有因果、條件、假設、目的等關(guān)系，

12、但以因果關(guān)系居多。第二步，比對每一分句的意義在原文是否有依據(jù)，分句與分句之間的邏輯關(guān)系在原文中是否有依據(jù)。尤其看因果關(guān)系，是否有強加、倒置不當。比對依據(jù)和結(jié)論，看推斷是否成立。推斷題選項的表述，有的是完整的推斷形式，原因結(jié)果或條件結(jié)論同時出現(xiàn)；有的只是一個判斷句。對完整推斷形式的表述，一看所述原因或條件文中是否有依據(jù)，二看所述結(jié)果(結(jié)論)文中是否有依據(jù)，三看原因或條件與結(jié)果或結(jié)論之間是否有合理的邏輯關(guān)系。對只是一個判斷句的表述，一看文中是否提供了現(xiàn)成的結(jié)論，二看結(jié)論(既然是推斷想象，“這個結(jié)論”文中往往沒有提供)是否符合客觀事實與邏輯事理。（二）閱讀下面的作品，完成下面小題。天津的開合橋茅以升

13、開合橋就是可開可合的橋，合時橋上走車，開時橋下行船，一開一合，水陸兩便，是一種很經(jīng)濟的橋梁結(jié)構(gòu)。但在我國，這種橋造得很少，直到現(xiàn)在，幾乎全國的開合橋都集中在天津，這不能不算是天津的一種“特產(chǎn)”。南運河上有金華橋，于牙河上有西河橋，海河上有全鋼橋、全湯橋、解放橋。這些都是開合橋。為什么天津有這樣多的開合橋呢？對陸上交通說，過河有橋，當然是再好沒有了。但是河上要行船，有了橋，不但航道受限制，而且船有一定高度，如果橋的高度不變，水漲船高，就可能過不了橋。要保證船能過橋，就要在橋下預留一個最小限度的空間高度，雖在大水時期，仍然能讓最高的船通行無阻。這個最小限度的空間高度，名為“凈空”，要等于河上航行的

14、船的可能最大高度。根據(jù)河流在洪水時期的水位，加上凈空，就定出橋面高出兩岸的高度。如果河水漲落差距特別大，如同天津的河流一樣，那么，這橋面的高度就很驚人了。橋面一高，就要在橋面和地面之間造一座有坡度的“引橋”，引橋不僅增加了橋梁的造價，而且對兩旁的房屋建筑非常不利。這在城市規(guī)劃上成了不易解決的問題。這便是水陸文通之同的一個矛盾。為了陸上交通，就要有正橋過河，而正橋就妨礙了水上交通；為了水上交通，就要有兩岸的引橋，而引橋又妨礙了陸上交通，因為上引橋的車輛有的是要繞道而行的，而引橋兩旁的房屋也是不易相互往來的。在都市里，除非長度有限，影響不大的以外，引橋總是一種障礙物，應當設法消除。開合橋就是消除引

15、橋的一種橋梁結(jié)構(gòu)。天津開河橋多，就是這個原因。開合橋的種類很多，一種是“平旋橋”，把兩孔橋聯(lián)在一起，在兩孔之間的橋墩上，安裝機器，使這兩孔橋圍繞這橋墩在水面上旋轉(zhuǎn)九十度，與橋的原來位置垂直，讓出兩孔航道，上下無阻地好過船。一種“升降橋”，在一孔橋的兩邊橋墩上，各立塔架，安裝機器，使這一孔橋能在塔架間升降，就像電梯一樣，橋孔升高時，下面就可以過船了。一種是“吊旋橋”，把一孔橋分為兩葉，每葉以橋墩支座為中心，用機器轉(zhuǎn)動，使其臨空一頭，逐漸吊起，高離水面，這樣兩葉同時展開，就可讓出中間通道，以便行船。一是“推移橋”把一孔橋用機器沿著水平面拖動，好像拉抽屜是一樣，以使讓出河道行船。開合橋橋面不必高出地

16、面，不用引橋，但開時不能走車，合時不能通船，水陸交通不可同時進行。特別是，橋在開合的過程中，既非全開，又非全合，于是在這一段時間里，水陸都不能通行，這在運輸繁忙的都市，如何能容許呢？因此，在橋梁史上，開合橋雖曾風行一時，但在近數(shù)十年來，就日益減少了。那么，開合橋怎樣才能更好地服務呢？應當說，有幾種改進的可能：一是將橋身減輕，改用新材料，使它容易開動；二是強化橋上的機器，提高效率，大大縮減開橋合橋的時間；三是利用電子儀器，使橋的開合自動化，以期達到這些都不是幻想，也許在不久的將來就會實現(xiàn)。（有刪改）4. 下列對文中“引橋”的理解，不正確的一項（ ）A. 引橋是建造在河的兩岸有一定坡度的橋，其作用

17、是引導車輛駛上正橋。B. 在設計引橋時，需要綜合考慮空間高度、橋梁造價、城市規(guī)劃等因素。C. 引橋方便了水上交通，但會妨礙陸上交通，因為上引橋的車輛必須繞道。D. 在都市里，長度過長、影響太大的引橋是一種障礙物，應該設法消除。5. 下列對原文內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（ ）A. 開合橋成為天津的“特產(chǎn)”，與天津河流水位漲落差距特別大密切相關(guān)。B. 建橋時，正橋橋面高出兩岸高度等于河流平時的水位加上橋的凈空。C. 除平旋橋之外，升降橋、吊旋橋、推移橋這三種都屬于一孔橋。D. 改進開合橋的關(guān)鍵是盡可能縮減橋的開合時間，提高通行效率。6. 請結(jié)合全文，概括開合橋的優(yōu)缺點?！敬鸢浮?. C 5.

18、 B 6. 優(yōu)點：一開一合，水陸兩便；無需引橋，經(jīng)濟實用。缺點：開時不能走車，合時不能通船；開合過程中水陸交通都停頓?！窘馕觥俊?題詳解】此題考查考生篩選整合文中信息和把握文章內(nèi)容要點的能力。解答這類題型，學生首先要通讀全文，粗知大意，理清基本思路；其次細讀題干，明確問題，回歸原文；最后對選項中的句子進行觀察，遇到涉及有因果關(guān)系的選項時，在原文中找出相關(guān)的句子，仔細分析有無因果關(guān)系，或者是否是因果倒置，最后將選項和原文及題干細心比照判斷。C“上引橋的車輛必須繞道”錯誤。原文為“上引橋的車輛有的是要繞道而行的”。故選C?！?題詳解】此題考查考生篩選整合文中信息和把握文章內(nèi)容要點的能力。解答這類題

19、型，學生首先要通讀全文，粗知大意，理清基本思路；其次細讀題干，明確問題，回歸原文；最后對選項中的句子進行觀察，遇到涉及有因果關(guān)系的選項時，在原文中找出相關(guān)的句子，仔細分析有無因果關(guān)系，或者是否是因果倒置，最后將選項和原文及題干細心比照判斷。B“正橋橋面高出兩岸的高度等于河流平時的水位加上橋的凈空”錯誤。原文為“根據(jù)河流在洪水時期的水位，加上凈空，就定出橋面高出兩岸的高度”。故選B?！?題詳解】此題考查考生篩選整合文中信息和把握文章內(nèi)容要點的能力。解答這類題型，學生首先要通讀全文，理清基本思路，了解作者的觀點態(tài)度；其次細讀題干，明確問題，回歸原文概括相關(guān)要點。本文第2段主要闡釋天津開合橋多的原因

20、，回答了第一段提出的問題，其實質(zhì)就是在闡釋開合橋的優(yōu)點。第2段又提出了引橋的相關(guān)弊端，而開合橋就是客服的引橋的弊端而建的。因此與引橋弊端相反的就是開合橋的優(yōu)點。第3段介紹了不同種類的開合橋，不同種類的開合橋都是為了河道暢通服務的。第4段最后總結(jié)了開合橋近十年來日益減少，而前面日益減少的原因就是開合橋的弊端，可以結(jié)合第5段開合橋改進的可能進行概括。二、古詩文閱讀（一）文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成下面小題。戴胄忠清公直擢為大理少卿上以選人多詐冒資蔭敕令自首不首者死未幾有詐冒事覺者上欲殺之胄奏據(jù)法應流上怒曰：“卿欲守法，而使朕失信乎？”對曰：“敕者出于一時之喜怒，法者國家所以布大信于天下也。陛下

21、忿選人之多詐，故欲殺之，而既知其不可，復斷之以法，此乃忍小忿而存大信也?！鄙显唬骸扒淠軋?zhí)法，朕復何憂！”胄前后犯顏執(zhí)法，言如涌泉，上皆從之，天下無冤獄。鄃令裴仁軌私役門夫，上怒，欲斬之。殿中侍御史長安李乾祐諫曰：“法者，陛下所與天下共也，非陛下所獨有也。今仁軌坐輕罪而抵極刑，臣恐人無所措手足。”上悅，免仁軌死，以乾祐為侍御史。上謂侍臣曰：“朕以死刑至重，故令三覆奏，蓋欲思之詳熟故也。而有司須臾之間，三覆已訖。又，古刑人，君為之徹樂減膳。朕庭無常設之樂，然常為之不啖酒肉，又，百司斷獄，唯據(jù)律文，雖情在可矜，而不敢違法，其間豈能盡無冤乎？”丁亥，制：“決死囚者，二日中五覆奏，下諸州者三覆奏。行刑之

22、日，尚食勿進酒肉，內(nèi)教坊及太常不舉樂。皆令門下覆視，有據(jù)法當死而情可矜者，錄狀以聞?！庇墒侨钌醣?。其五覆奏者以決前一二日，至決日又三覆奏。唯犯惡逆者一覆奏而已。上嘗與侍臣論獄，魏征曰：“煬帝時嘗有盜發(fā)，帝令於士澄捕之，少涉疑似，皆拷訊取服，凡二千余人，帝悉令斬之。大理丞張元濟怪其多，試尋其狀，內(nèi)五人嘗為盜，余皆平民。竟不敢執(zhí)奏，盡殺之?！鄙显唬骸按素M唯煬帝無道，其臣亦不盡忠。君臣如此，何得不亡？公等宜戒之！”（節(jié)選自通鑒經(jīng)事本末貞觀君臣論治）7. 下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（ ）A. 戴胄忠清公直/擢為大理少卿/上以選人/多詐冒資蔭/敕令自首/不首者死/未幾有詐冒事覺者/上欲

23、殺之/胄奏/據(jù)法應流/B. 戴胄忠清公直/擢為大理少卿/上以選人多詐冒資蔭/敕令自首/不首者死/未幾有詐冒/事覺者上欲殺之/胄奏/據(jù)法應流C. 戴胄忠清公直/擢為大理少卿/上以選人多詐冒資蔭/敕令自首/不首者死/未幾有詐冒事覺者/上欲殺之/胄奏據(jù)法應流/D. 戴胄忠清公直/擢為大理少卿/上以選人/多詐冒資蔭/敕令自首/不首者死/未幾有詐冒/事覺者上欲殺之/胄奏/據(jù)法應流/8. 下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（ ）A. 犯顏，指敢于冒犯君王或尊長的威嚴，常常用于表示直言敢諫的執(zhí)著態(tài)度。B. 抵極刑，抵刑即處刑，抵極刑指犯人受到死刑外加上尸體示眾的極端刑罰。C. 減膳，古代帝王

24、遇到天災等讓自己感到內(nèi)疚的情況時，常食素或減少肴饌。D. 大理丞，大理丞是大理寺的重要官員，大理寺是我國古代掌管刑獄的官署。9. 下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（ ）A. 戴胄認為法律是國家用以取信于天下條例，若皇上敕令與法沖突，應以法為準繩，唐太宗聽從了戴胄的意見，并高度評價他的看法。B. 裴仁軌因私事使喚門夫，唐太宗要處死他，李乾祐說法律為皇帝與天下共有，不可輕罪重判；太宗免去仁軌死罪，以乾祐為侍御史。C. 唐太宗認為死刑關(guān)乎人命，如果機械執(zhí)行法條難免會出現(xiàn)冤案，于是加強死刑覆奏，讓判決更為審慎，這一舉措使許多人得以活命。D. 魏征說，隋煬帝濫殺無辜，張元濟不敢諫諍；唐太宗認為正

25、是因為臣不盡忠，最終導致了隋朝滅亡，因此告誡群臣一定要吸取教訓。10. 把文中面橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）而既知其不可，復斷之以法，此乃忍小忿而存大信也。（2）皆令門下覆視，有據(jù)法當死而情可矜者，錄狀以聞?！敬鸢浮?. C 8. B 9. D 10. (1)然而既然已經(jīng)知道不可以這樣，再依法裁決，這正是忍耐小的憤怒保全了大的信用啊。(2)（這些規(guī)定）都由門下省復核查驗，有依據(jù)法令應當處死而情理上又值得憐憫的人，記下情況上報朝廷?！窘馕觥俊痉治觥?題詳解】本題考查學生文言文斷句的能力。 其中“上以選人多詐冒資蔭”是一個完整的句子，“以”作謂語，“選人多詐冒資蔭”是主謂短語作賓語，之間不能斷

26、開，可排除AD項?！拔磶子性p冒事覺者”這一句中“者”的意思是“的人”，指代前文所說“詐冒事覺”這一類人，共同作“有”的賓語，之間不可斷開，而下一句“上欲殺之”，“上”指皇上，是下一句的主語，引領(lǐng)一個新的句子，要單獨成句，可排除B。這句話的意思是：戴胄為人忠誠清廉、公平正直，提拔為大理寺少卿。皇上因為候選人大都對自己的做官資歷造假，下令他們自首，不自首的人判處死刑。沒過多久，有偽造做官資歷的人被發(fā)現(xiàn)了，圣上想殺他。戴胄上奏說：“按照法律應當流放?！惫蔬xC?！?題詳解】本題考查學生對古文化常識的理解和識記能力。B.“抵極刑”，極刑即死刑，“抵”意為達到，意即達到判處死刑的地步。沒有尸體示眾之意。

27、故選B?！?題詳解】本題考查學生理解文章內(nèi)容的能力。D.“唐太宗認為正是因為臣不盡忠，最終導致了隋朝滅亡”錯誤。根據(jù)原文“此豈唯煬帝無道，其臣亦不盡忠”可知，隋朝滅亡是因為皇帝無道和大臣不盡忠兩個原因造成的，而不僅僅是大臣的原因。故選D。【10題詳解】本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）關(guān)鍵詞句：“既”，已經(jīng)；“斷”，處理；“復斷之以法”，狀語后置句；“忿”，憤怒；“信”，信用。（2）關(guān)鍵詞句：第一句省略主語；“覆視”，查看；“當”，判處；“矜”，憐憫，憐惜；“狀”，情況；“可”，值得；“聞”，使知道。參考譯文：戴胄為人忠誠清廉、公平正直，提拔為大理寺少卿?；噬弦驗楹蜻x人大都對自己的

28、做官資歷造假，下令他們自首，不自首的人判處死刑。沒過多久，有偽造做官資歷的人被發(fā)現(xiàn)了，圣上想殺他。戴胄上奏說：“按照法律應當流放?！被噬蠎嵟卣f：“你想遵守法律而讓我說話不算話嗎？”戴胄回答說：“下令的人只是因為一時的喜怒，而法律是國家用來向天下公布大信用的。陛下因為憤怒候選人的作假，所以想要殺他，然而既然已經(jīng)知道不可以這樣，交由法律處理，這正是忍耐小的憤怒保存大的信用?！被噬险f：“你能夠執(zhí)行法律，我還有什么可擔憂的呢？”戴胄經(jīng)常就像這次一樣寧肯使李世民發(fā)怒也要秉公執(zhí)法，說出來的話語像不斷涌出的泉水一樣，而唐太宗全部都聽從了他的建議，天下再也沒有冤枉的案情了。鄃令裴仁軌私下使喚看門的人，皇上很

29、憤怒，想要斬殺他。殿中侍御史長安李乾祐勸諫道：“法律，是陛下和天下人共同遵守的，不是陛下獨有的。如今仁軌犯了輕罪卻遭受極刑，臣擔心其他人因此而慌亂，不知如何是好?！被噬下犃撕荛_心，免了仁軌的死罪，讓乾祐擔任侍御史一職?；噬蠈檀蟪颊f：“我認為死刑極為重大，所以下令三次回奏，是打算深思熟慮的緣故?？墒秦撠煹墓倮粼谄讨g就完成三次回奏。另外，古代處決犯人，君主為此撤掉音樂演奏，減少膳食。我的宮庭里沒有常設的音樂，然后常常為此而不吃酒肉，再者，百官斷案，只依據(jù)法律條文，即使情理上有值得同情的，也不敢違法，這當中怎能完全沒有冤枉的呢？”（貞觀五年十二月）丁亥日，皇上下詔：“判決死刑犯，二天之內(nèi)要五

30、次回奏，在外地諸州的要三次覆奏。行刑的日子，主管膳食的不許上酒肉，內(nèi)教坊和太常寺不許奏樂。（這些規(guī)定）都由門下省督察,依據(jù)法律應當處死而情理上又值得同情的，記下情況上報朝廷。”因此而保全性命的（死囚）很多。五次回奏，是指處決前一二天（兩次回奏），到處決當天還要三次回奏。只有犯惡逆罪（惡逆是十惡之一）的，只要一次回奏就行了。太宗曾跟近侍大臣討論訴訟案件，魏征說：“隋煬帝時曾發(fā)生盜竊案，隋煬帝命令於士澄逮捕竊賊，稍微牽連是非難斷的，全都拷打?qū)徲嵠仁狗?，總共二千多人，隋煬帝下令全部處斬。大理寺丞張元濟奇怪竊賊如此之多，試著查究他們的罪狀，（得知）其中五人曾是盜賊，其余都是平民百姓；（可是）（張元濟

31、）最終沒敢堅持（公道）奏報（真相），把所有人都殺掉了。”皇上說：“這豈只是隋煬帝無道，那些大臣也沒有盡忠。君臣全都這樣，怎么能夠不滅亡！你們應該以此為鑒戒！”（二）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。閑望吳融三點五點映山雨，一枝兩枝臨水花。蛺蝶狂飛掠芳草，鴛鴦穩(wěn)睡翹暖沙。闕下新居成別業(yè)，江南舊隱是誰家。東遷西去俱無計，卻羨暝歸林上鴉。注吳融：浙江紹興人，此詩作于詩人求仕長安時期。別業(yè)：相對于本宅而言，亦稱別墅、別館。11. 下列對這首詩的賞析，不正確的一項是()A. “三點五點”“一枝兩枝”，語言清麗典雅，朗朗上口，頗具音律復疊之美。B. 頷聯(lián)動靜結(jié)合，以“狂飛”寫蛺蝶之愛芳草；又用“穩(wěn)睡”言鴛鴦

32、之適意。C. 前四句總寫閑望所見，四組畫面融為一體，共同構(gòu)成一幅工細優(yōu)美的圖景。D. 本詩前半描寫場景，后半感事抒懷，結(jié)構(gòu)和范仲淹漁家傲有相似之處。12. 全詩感情豐富，請結(jié)合相關(guān)詩句簡要分析。【答案】11. A 12. 首聯(lián)和頷聯(lián)描寫雨、花、蛺蝶、鴛鴦等景物，表達了對自然美景的喜愛和贊美；頸聯(lián)將長安新居和江南舊家對比，暗示了拋離故園、奔走仕途的懊悔和感傷；“東遷西去俱無計”寫自己四處碰壁、求仕不得，表達對自己處境的失望和悲哀；末句寫羨慕暮歸之鴉，含蓄地表達了對往昔不問功名時閑適生活的眷戀和向往。(答出其中3點即可)【解析】【11題詳解】此題考查學生對詩歌理解鑒賞能力。A項，“語言清麗典雅”錯

33、誤，“三點五點”“一枝兩枝”是口語，不能說是“清麗典雅”。故選A。【12題詳解】本題考查把握詩歌情感態(tài)度的能力。翻譯：幾滴小雨飄過山前，水邊稀稀疏疏地開著幾朵花。蝴蝶紛飛掠過芳草叢，鴛鴦在暖和的沙子上沉睡。在帝京的新居成為別館，江南故鄉(xiāng)舊日的隱所現(xiàn)在不知成為誰的家園？幾年的東奔西走還是沒有收獲，還是羨慕那暮色中歸到林中的寒鴉。閑望是唐代詩人吳融的詩作。此詩前四句是寫閑望所見，后四句由寫景轉(zhuǎn)入抒情，寫出了作者四處奔走，苦于仕途勞碌的心境。全詩先通過對周遭景物細致入微的刻畫描寫，著力表現(xiàn)詩人的閑散之情，后轉(zhuǎn)入抒寫詩人對往昔不問功名生計的隱居閑適充滿眷戀之情。詩的前四句是望中所見，通過對周遭景物細致

34、入微的刻畫描寫，力圖寫出一個“閑”字。青山疏雨、臨水野花、芳草蛺蝶、暖沙鴛鴦，四組畫面融為一體，構(gòu)成了一幅自然美景。雨只是點點滴滴，不是翻云遮山的傾盆大雨，不是昏昏沉沉的綿綿陰雨?；ú皇乔еθf枝，滿山遍野，而是一枝兩枝，臨水橫斜。景致優(yōu)美疏淡、色彩明麗而添秾艷之感。頸聯(lián)二句，由新居閑望想到舊日隱所見，語氣之中充滿拋離故園的懊悔傷感情緒。尾聯(lián)上句承上由離開舊隱到建立新居的聯(lián)想而來，雖然只用了“東遷西去”四字，但寫出了詩人多年來仕途奔走的辛苦酸楚，勞碌的結(jié)果只是“俱無成”。無數(shù)次的碰壁和失望，一事無成的悲哀，使他重新萌發(fā)了歸隱之情，然而，事情往往不是那么簡單，生計、仕途、理想等因素，對于一個沉淪潦

35、倒而素有抱負的下層知識分子來說，不是那么容易就能一古腦地拋掉。進退無計之際，望著暮色中紛紛歸林的晚鴉，詩人不禁生出一股羨慕之情。由此可見，詩題中的“閑”字，詩中表現(xiàn)的閑情，是詩人在八方奔走，無計可施的窘?jīng)r下那種無可奈何之閑。在詩中貌似寧靜的閑淡下，覆蓋著一顆為苦惱糾纏、騷動不安的心?！军c睛】分析詩歌表達的思想感情，首先要看提示，定基調(diào)。詩歌的標題、作者、注釋等，常常為我們理解詩詞的情感指明方向。其次抓意象，挖內(nèi)涵。意象是情感的載體，意象所體現(xiàn)出來的色調(diào)是情感的反映。優(yōu)美閑適、色彩明麗的意象往往表達的是喜悅之情，冷清凄迷、色彩暗淡的意象往往表達的是憂傷之情。然后，品詞句，悟感情。作者在詩詞中常常

36、會有情感的流露，這些自然流露的情感往往體現(xiàn)在只言片語上，要善于把握這樣的詞句，借此領(lǐng)悟情感。（三）名篇名句默寫13. 補寫下面句子中的空缺部分。(1)有善始者實繁，_。（魏征諫太宗十思疏）(2)_，士大夫多以不恤國事、同俗自媚于眾為善。（王安石答司馬諫議書）(3)盤盤焉，囷囷焉，蜂房水渦，_。（杜牧阿房宮賦）(4)悲夫，有如此之勢，而為秦人積威之所劫，日削月割，以趨于亡。_。（蘇洵六國論）【答案】 . 能克終者蓋寡 . 人習于茍且非一日 . 矗不知其幾千萬落 . 為國者無使為積威之所劫哉【解析】【詳解】本題考查學生默寫常見的名句名篇的能力。此類試題解答時，默寫要注意字形，如“寡”“茍”“?！薄?/p>

37、劫”。三語言文字運用14. 在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。讀書的目的僅僅是為了記住書中的內(nèi)容嗎？答案是否定的。_。記憶型閱讀是我們?nèi)狈ο胂罅Φ母粗?，因為它容易導致盲從書本知識，從而失去質(zhì)疑精神。批判型閱讀是一種創(chuàng)造性閱讀，它不追求_，而主張激發(fā)想象力和靈感，帶著自己的思考，讓自己變得更有思想。能通過閱讀提出有價值的疑問，_，通過分析根源找到解決問題的途徑和方法，這在泛閱讀日益普遍的時候更顯得難能可貴?！敬鸢浮?. 閱讀有記憶型和批判型之分 . 簡單的、機械的知識記憶 . 通過質(zhì)疑找出問題的根源【解析】【詳解】試題分析：本

38、題考查語言表達簡明、連貫的能力。解答此題，需要仔細閱讀全文，根據(jù)橫線上文確定答案，第一處是總括全文的句子，整個語段是閱讀并且分為兩類，所以此句應為“閱讀有記憶型和批判型之分”；第二處談論的是“創(chuàng)造性閱讀”，所以應該和前面的“盲從書本知識”對應，填寫“簡單的、機械的知識記憶”；第三處注意前面的“質(zhì)疑”和后面的“分析根源”填寫銜接句“通過質(zhì)疑找到問題的根源”。15. 閱讀下面的材料，按要求作答。為了方便廣大市民賞花，廣州市有關(guān)部門透露：今年年底將完成60個賞花點的建設；每月的主題花分別是一月櫻花，二月桃花，三月木棉，四月紫荊，五月杜鵑，六月鳳凰木花，七月荷花，八月向日葵，九月小葉紫薇，十月玫瑰，十

39、一月蘭花，十二月白梅。（1）請用一句話概括以上材料的內(nèi)容，不超過20字。（2）根據(jù)對聯(lián)常識，將下面六個短語組合成一副對聯(lián)，為主題花做宣傳。濯清漣 冬梅 出淤泥而不染 夏荷 遠群芳以無爭 傲霜雪【答案】（1）廣州今年底將完成60個賞花點的建設。 （2）示例：上聯(lián)：夏荷，濯清漣，出淤泥而不染下聯(lián)：冬梅，傲霜雪，遠群芳以無爭【解析】【小問1詳解】本題考查學生語言表達之壓縮語段的能力。通讀材料，綜合考慮，提取要點，找到關(guān)鍵句。材料主要講廣州市有關(guān)部門透露的內(nèi)容，即語段中“完成60個賞花點的建設”，可省略各月份主題花的內(nèi)容。主體為廣州市，時間為今年年底，事件為“完成60個賞花點的建設”，用自己的語言概括

40、即可?！拘?詳解】本題考查學生語言表達之擬寫對聯(lián)的能力。注意對聯(lián)的要求是字數(shù)相同，詞性一致，結(jié)構(gòu)相同，然后注意押韻，注意仄起平收。仄可以理解為現(xiàn)代漢語的三、四聲，平可以理解為現(xiàn)代漢語的一、二聲。內(nèi)容上，對聯(lián)的第一個詞應該是陳述的對象，即“夏荷”與“冬梅”。然后根據(jù)這兩者的特點分別提取相應的詞語進行排列組合，可以借助周敦頤愛蓮說中的“予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖”來寫上聯(lián)“夏荷，濯清漣，出淤泥而不染”，下聯(lián)借助陸游卜算子詠梅“無意苦爭春，一任群芳妒”等來寫即可。四寫作16. 閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。成長的歲月中，我們曾經(jīng)歷過很多觸動心靈的一瞬：它是坎坷中的一個微笑，迷茫時的一個指點，悲傷時的一句安慰，成功時的一個擁抱伴隨著我們一路走來，在我們心底沉淀成美好。請用我們手中筆，解開情感的密碼，激活心靈的記憶，以“行走在美好中”為題目寫一篇不少于800字的文章。要求：（1）立意自定，文體自選；（2）不得抄襲，不得套作；（3）用規(guī)范漢字書寫?！敬鸢浮坷男凶咴诿篮弥袝r間飛轉(zhuǎn)，如白駒過隙，輾轉(zhuǎn)在塵世的人們，被時間帶著奔跑，越來越快的生活節(jié)奏，讓靈魂沒有空隙停歇，不覺然，那些散落的陳年舊事，一物一人，一些事，便在某個光陰的門楣之