部編版一年級語文下冊語文《打電話》教學設(shè)計

1、PAGE PAGE 4部編版一年級語文下冊語文打電話教學設(shè)計口語交際：打電話教案-、文本教學解讀打電話是第五單元口語交際內(nèi)容，教材與生活緊密相連，有很強的生活性和實踐性。教材內(nèi)容由四大部分組成：一是導語。你打過電話嗎 應(yīng)該怎樣打電話呢兩個問題，一是回憶自己打電話經(jīng)歷。一是思考怎樣打電話，明確了此次口語交際的內(nèi)容和要求。二是情境圖。右圖的李中給同學張陽打電話，接電話的是左圖的張陽媽媽，張陽媽媽問：喂，你好請問你找誰李中很有禮貌地說：阿姨，您好，我是張陽的同學李中。請問張陽在家嗎張陽媽媽說：他在家。你稍等一下，我叫他。李中有禮貌地表示謝意。圖意表明，打電話包括打電話和接電話兩個方面。三是活動延伸提

2、示。提供交際情境，學生模擬打電話。前兩個活動約同學踢球和向老師請假是打出電話。第三個活動：一位叔叔打電話找爸爸，但是爸爸不在家，這是接聽電話。這三個情境，不僅要說清楚自己要表達的內(nèi)容，而且聽清楚對方的話語、恰當使用禮貌用語。四是交際提示。給別人打電話時，要先說自己是誰。沒聽清楚時，可以請對方重復。指出了本次口語交際打電話對方法和態(tài)度兩個方面的具體要求。撥通電話，互相問好后，先說清楚自己是誰，簡單地自我介紹。不然對方會聽得云里霧里，不知所云。沒有聽清楚對方的話語時，可以請求對方再說一遍。注意一定要有禮貌，態(tài)度誠懇，認真聽明白對方所說的內(nèi)容。通話結(jié)束，記得互相道別，說再見。口語交際是在活動情境中雙

3、向互動的，學生在情景模擬中練習打電話，反復練習和糾正后習得方法要領(lǐng)。如有不注意使用禮貌用語的學生，就要幫助他學會正確使用請問、您好、謝謝等常用禮貌用語。本課的教學內(nèi)容貼近學生生活實際，活動形式豐富多樣。教師可根據(jù)教材特點。創(chuàng)設(shè)一個鏈接生活的情境，讓學生在活動中大膽實踐，在實踐中體會本課交際要求的重要性，在實踐中提高交際的能力。一年級的孩子，基本上已有打電話的體驗，但在正確規(guī)范使用禮貌用語，傾聽能力方面還比較欠缺，之后進行正確轉(zhuǎn)告的能力也有待提高。本課的教學，正是為該年齡段的學生建立良好的表達習慣和傾聽習慣。二、教學活動設(shè)計教學目標：.知道打電話的一般步驟，初步學會獨立打電話和接電話。2.打電話

4、時，能說清楚意思；接電話時能聽明白主要內(nèi)容，并能應(yīng)對打電話的不同情況。3.激發(fā)學生交際欲望，通話時態(tài)度自然大方，正確使用禮貌用語。教學重點：打電話的時候要有禮貌， 要把事情說得有條理。教學難點：做文明觀眾， 不亂打斷同學講話， 同學之間要合作交流。教學時間：課時教學過程：板塊- 猜謎激趣，理解題意.猜謎語游戲。教師出示謎語：一個東西生得巧，十個數(shù)字身上裝，有耳朵，有嘴巴，沒鼻子，沒眼睛。學生讀謎語、猜謎語。（2）揭曉謎底：電話機（固定電話和移動電話）。（3）小結(jié)：電話是我們的好朋友，有了電話，即使兩人相距很遠，也能相互了解對方信息，可以和遠方的朋友分享快樂。2.揭題。引出課題，板書課題。（2）師生玩打電話游戲：（電話鈴聲響）師：喂，你好！請問你是某某班的小朋