《分糖果》(說課稿)

1、PAGE PAGE 3北師大版二年級數(shù)學分糖果說課稿一、教材分析：分糖果是義務教程標準實驗教材六年制北師大版二年級第三冊的內(nèi)容；本科在教材中所處的作用和地位：學生已經(jīng)在前面已學的分桃子和分蘋果兩課中感知了平均分的過程, 分糖果是這一單元第三課時, 本課是為后面分香蕉列除法算式打基礎(chǔ),因此, 分糖果在本單元中起承上啟下的作用。 二、教學目標:(1)讓學生體驗除法運算與生活實際的密切聯(lián)系.(2)通過分一分的活動,培養(yǎng)學生的動手操作能力、初步的抽象概括能力.（3）培養(yǎng)學生團結(jié)合作的精神。教學重點：掌握平均分的方法。教學重點：掌握多種分法，并學會記錄。三、本課的講解過程和意圖（1）首先,我以過生日要分

2、糖果的故事創(chuàng)設(shè)情境,師設(shè)疑:“怎樣分大家才高興?”讓學生通過談體會,談分法，充分體會平均分的概念,為下面分糖果的操作做準備.這樣的情境設(shè)疑設(shè)計,讓學生感受到數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系,營造了一個輕松愉快的教學氛圍,調(diào)動了學生的學習積極性,激發(fā)了學生的學習興趣,符合低年級學生的年齡特點.(2)出示課本上分糖果的主題圖,師：“把20塊糖果平均分給5個小朋友,每個小朋友分得幾塊?” 師講解：“現(xiàn)在我們可以用5個圓片代表5個小朋友,用20根小棒代表糖果,請你分一分,并把你分的過程在表中記錄下來?！苯M織學生進行分糖果的操作,同時師巡視指導.這一講解設(shè)計通過學生自己動手分一分,讓每一位學生都參與動手操作,體驗分

3、糖果的過程,獨立探索分糖果的方法.學生獨立完成操作及表格后,師：“誰能上來介紹你是怎樣分的?”再請分法不同的學生在投影機上展示不同的分法,并說一說分的過程及記錄的結(jié)果.師：“這些同學的分法都是對的嗎?為什么?”讓學生通過討論體會到把20 個糖果分給5個同學有多種不同的分法,突出了本課的重,難點. 師生小結(jié)：把20 個糖果分給5個同學有多種不同的分法.這一講解使學生體會到平均分的分法多樣化. 整個環(huán)節(jié)的設(shè)計主要是從學生的基礎(chǔ)出發(fā),緊緊抓住新舊知識的聯(lián)系,通過啟發(fā)式的提問,引導學生操作、思考、歸納,同時,給予了學生充分的動手、思考時間,按照老師的引導,自主學習,探索新知,使學生真正參與到整個教學過

4、程中,激發(fā)了學生學習的主動性, 充分培養(yǎng)學生探索規(guī)律的能力和口頭表達的能力,培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新意識及自主探索的精神,激發(fā)了學生學習數(shù)學的興趣,充分體現(xiàn)了教學中教師為主導、學生為主體緊密結(jié)合的新課改理念.(3)小組活動這一環(huán)節(jié),因是分100根小棒,數(shù)量大,每次分得一樣多對學生來說有困難,我先分小組,確定小組人數(shù),師講解：“剛才我們把20塊糖果平均分給5個小朋友,同學們都做得很好,也學會平均分的方法,現(xiàn)在,我們就用平均分的方法把100根小棒平均分給你們組的5個小朋友,并象剛才一樣把分的方法記錄在表中.”師再講解：“100比20大得多,每次分的時候數(shù)量要適當,先在小組里說一說你想怎么分,再小組合作分一分,并把過程記錄下來。學生完成后,請各小組代表匯報?！毙〗M合作講解的設(shè)計,目的是培養(yǎng)學生的團結(jié)合作的精神及培養(yǎng)學生用數(shù)學知識解決實際問題的能力。分糖果重視讓學生在具體情境中去體驗、理解有關(guān)知識；注重過程，提倡在學習過程中學生的自主活動，提高發(fā)現(xiàn)規(guī)律，探求模式的能力；注重應用，加強對學生數(shù)學應用意識和解決實際問題能力的培養(yǎng)。通過學習講座，我們明白“突出整體，明確目標”不應是一句空話，只有吃透教材，正確掌握知識的整體體系，