目前師生關(guān)系扭曲的原因及對(duì)策

1、目前師生關(guān)系扭曲的原因及對(duì)策摘要：胡錦濤同志曾在會(huì)見(jiàn)全國(guó)優(yōu)秀老師代表時(shí)強(qiáng)調(diào)：廣闊老師和教育工作者要時(shí)刻不忘黨和人民的重托；把培養(yǎng)優(yōu)秀人才作為自己的重大責(zé)任，要自覺(jué)加強(qiáng)道德修養(yǎng)，孜孜不倦地鉆研業(yè)務(wù)，不斷進(jìn)步育人程度；要率先垂范，為人師表，真正成為學(xué)生安康成長(zhǎng)的引路人。歷史上有兩種主要的師生關(guān)系價(jià)值取向：一是老師本位的師生關(guān)系取向，如傳統(tǒng)“師道尊嚴(yán)思想；二是學(xué)生本位的師生關(guān)系取向，如民主、平等的理論和要求?，F(xiàn)代教育需要民主、平等，也需要“師道尊嚴(yán)。在新課改形式下，教育需要繼承“師道尊嚴(yán)的合理內(nèi)核，剔除壓迫、專(zhuān)制、體罰等非尊重學(xué)生的方式，形成民主、平等式的“師道尊嚴(yán)，即雙向式“師道尊嚴(yán)。關(guān)鍵詞：師生

2、關(guān)系；扭曲；原因；對(duì)策安徽長(zhǎng)豐縣雙墩鎮(zhèn)吳店中學(xué)的兩名學(xué)生在課堂上打架，被曝授課老師楊經(jīng)貴沒(méi)有制止，而是堅(jiān)持繼續(xù)上課，以致一名學(xué)生死亡。一個(gè)月連續(xù)發(fā)生三起弒師案。人民網(wǎng)2022年12月10日女老師被逼向?qū)W生下跪抱歉后進(jìn)精神病院?華西都市報(bào)?2022年12月日老師因批評(píng)學(xué)生挨耳光并被打倒在地?北京晨報(bào)?2022年12月日。小學(xué)老師疑因體罰學(xué)生被家長(zhǎng)要求抱歉服毒自殺中國(guó)網(wǎng)2022年12月日老師不管、被毆、被辱、被逼瘋甚至被弒的新聞，成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)，蜇痛了人們的心。同時(shí)，也折射出當(dāng)前中國(guó)教育的弊端，功利教育導(dǎo)致師生關(guān)系扭曲和變異。一、師生關(guān)系扭曲的原因分析。1、當(dāng)前師德師風(fēng)很不樂(lè)觀，老師的素質(zhì)低、

3、對(duì)學(xué)生不負(fù)責(zé)任，是師生關(guān)系矛盾的主要方面，因此必須加強(qiáng)師德師風(fēng)建立。2、當(dāng)前老師的教學(xué)自主權(quán)，對(duì)學(xué)生管理嚴(yán)格、要求嚴(yán)格，不但不會(huì)讓學(xué)生感謝，反過(guò)來(lái)會(huì)惹來(lái)學(xué)生的記恨，家長(zhǎng)的指責(zé)，由此學(xué)生的行為被縱容，無(wú)法無(wú)天，對(duì)老師沒(méi)有起碼的尊敬。3、當(dāng)前應(yīng)試教育體系，注重知識(shí)教育，無(wú)視了學(xué)生心理安康教育、生命教育，使學(xué)生人格不健全，也不珍惜生命。4、工具理性在教育界“蔚然成風(fēng)，老師把教書(shū)作為生存的工具，而學(xué)生把承受教育作為參與社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的工具，老師和學(xué)生之間，只是金錢(qián)關(guān)系、利益關(guān)系，而不復(fù)傳統(tǒng)的師徒關(guān)系，“亦師亦父的師生關(guān)系蕩然無(wú)存。二、建立和諧師生關(guān)系的有效對(duì)策。1、進(jìn)步師德修養(yǎng)，塑造高尚師德形象。所謂師德，

4、是指老師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德標(biāo)準(zhǔn)和行為準(zhǔn)那么。師德是老師隊(duì)伍建立的根本；老師整體素質(zhì)的核心；也是良好師生關(guān)系建立的助推器。師德興那么教育興，教育興那么民族興。胡錦濤同志曾在會(huì)見(jiàn)全國(guó)優(yōu)秀老師代表時(shí)強(qiáng)調(diào)：廣闊老師和教育工作者要時(shí)刻不忘黨和人民的重托；把培養(yǎng)優(yōu)秀人才作為自己的重大責(zé)任，要自覺(jué)加強(qiáng)道德修養(yǎng)，孜孜不倦地鉆研業(yè)務(wù)，不斷進(jìn)步育人程度；要率先垂范，為人師表，真正成為學(xué)生安康成長(zhǎng)的引路人。就是說(shuō)老師應(yīng)該忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生。老師是管人的人，但管人首先要學(xué)會(huì)做人，做好人，然后才有資格去教育管理人，正如孔子所說(shuō)：其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。假如不杜

5、絕老師隊(duì)伍中的不道德現(xiàn)象，不完善老師的人格形象，塑造學(xué)生靈魂又從何談起？所以，老師應(yīng)不斷進(jìn)步自身道德修養(yǎng)，樹(shù)立高尚的師德形象。首先，要有敬業(yè)愛(ài)崗，立志終生植根于教育行業(yè)，專(zhuān)心治學(xué)治教，躬耕教壇,孜孜以求，無(wú)私奉獻(xiàn)，這是干好教育事業(yè)的思想基矗其次，樹(shù)立結(jié)實(shí)的法制觀念，學(xué)法講法，以法執(zhí)教，按照?教育法?、?老師法?、?未成年人保護(hù)法?的有關(guān)要求，履行自身的職責(zé)和義務(wù)。再次，弘揚(yáng)敬業(yè)、愛(ài)業(yè)、艱辛創(chuàng)業(yè)精神，并用?中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)?的標(biāo)準(zhǔn)約束自己，完善自己。最后，把“教書(shū)育人與“教書(shū)育己統(tǒng)一起來(lái)，從細(xì)小事情抓起，堅(jiān)持經(jīng)常，形成習(xí)慣，以身立教，為人師表，以自己高尚的人格形象給學(xué)生感染和啟迪。學(xué)高為師

6、，德高為范，桃李不言，下自成蹊。2、心理安康教育與生命教育有機(jī)結(jié)合，和諧學(xué)生的心靈。尋找青春期心理安康教育與關(guān)愛(ài)生命教育的最正確結(jié)合點(diǎn)，讓學(xué)生真正的珍愛(ài)生命，將青春期心理安康教育上升到對(duì)生命的敬畏教育，感受生命是至高無(wú)上的。對(duì)青少年進(jìn)展青春期心理安康教育是素質(zhì)教育的要求，更是青少年“身和“心全面開(kāi)展的要求；提升青少年的生活品質(zhì)，讓他們安康的成長(zhǎng)、幸福的生活，是當(dāng)代教育所要關(guān)注和解決的重大問(wèn)題，也是教育的真正核心所在。作為未成年人教育主陣地的學(xué)校，應(yīng)采用開(kāi)設(shè)心理安康教育課或講座，利用播送、電視、錄像、黑板報(bào)等宣傳工具，針對(duì)青少年的心理特點(diǎn)及知識(shí)要求，讓青少年從多角度、多場(chǎng)合承受青春期心理安康教育

7、。引導(dǎo)他們正確認(rèn)識(shí)其身心開(kāi)展特點(diǎn)，掌握解決問(wèn)題的方法和技巧。轉(zhuǎn)變不良行為，和諧自己的心靈，建立良好的人際關(guān)系，從而使其順利渡過(guò)青春期。通過(guò)設(shè)立心理咨詢室、建立學(xué)生心理安康檔案，使個(gè)別青少年的心理疾病得到治療，不斷進(jìn)步其心理素質(zhì)。探究學(xué)校、家庭、社區(qū)“三位一體的心理安康教育形式，強(qiáng)化生命教育，打造“平安青春期工程。3、構(gòu)建師生關(guān)系的新走向雙向式“師道尊嚴(yán)。作為老師和學(xué)生在教育教學(xué)過(guò)程結(jié)成的互相關(guān)系的師生關(guān)系，它的走向是指師生關(guān)系的價(jià)值取向及其理論構(gòu)造的開(kāi)展趨勢(shì)和方向。歷史上有兩種主要的師生關(guān)系價(jià)值取向：一是老師本位的師生關(guān)系取向，如傳統(tǒng)“師道尊嚴(yán)思想；二是學(xué)生本位的師生關(guān)系取向，如民主、平等的理論和要求?，F(xiàn)代教育需要民主、平等，也需要“師道尊嚴(yán)。在新課改形式下，教育需要繼承“師道尊嚴(yán)的合理內(nèi)核，剔除壓迫、專(zhuān)制、體罰等非尊重學(xué)生的方式，形成民主、平等式的“師道尊嚴(yán)，即雙向式“師道尊嚴(yán)。雙向式“師道尊嚴(yán)是現(xiàn)代師生關(guān)系新走向，可稱(chēng)為“第三種構(gòu)造或“第三條道路，具有尊重、溝通、分權(quán)等性。4、改革教育制度，促成師生關(guān)系和諧。近二三十年來(lái)，經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的市場(chǎng)化風(fēng)習(xí)很快蔓延到學(xué)校，大家都處于競(jìng)爭(zhēng)之中，師生之間又多了一層利害關(guān)系，最終導(dǎo)致師生關(guān)系利益化甚至市場(chǎng)化，這樣怎能促成師生的和諧呢？學(xué)校工作應(yīng)以學(xué)生為中心，老師的責(zé)任就是“傳道、授業(yè)、解惑，老師不是老板，