24小英雄于連 （優(yōu)質教案）

1、Word文檔，下載后可任意編輯 24小英雄于連 （優(yōu)質教案）24小英雄于連1.會讀“爾、敗、慶、勝、飯、藥、味、溝、敵、毀、棒、顯、智、滅、造、噴、銅”17個字。會寫“市、慶、味、根、滅、表”6個字。2.用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。3.理解課文內(nèi)容，通過朗讀感悟于連機智、勇敢的精神。感悟于連的機智、勇敢的精神，并能通過朗讀表達出來。感悟于連的機智、勇敢的精神，并能通過朗讀表達出來。1.小英雄于連資料2.有關于連的資料3.有關小英雄的閱讀4.相關課件2課時第一課時課時目標1.會讀“爾、敗、慶、勝、飯、藥、味、溝、敵、毀、棒、顯、智、滅、造、噴、銅”17個字。會寫“市、慶、味、根、滅、表

2、”6個字。2.用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。3.理解課文內(nèi)容。教具準備有關圖片資料、生詞卡片、課件教學過程一、談話激趣，導入新課如果有人為了人民利益做出了巨大的貢獻，人們會敬佩他，并尊稱他為-“英雄”（板書：英雄）。在眾多的英雄人物中，還有一些小英雄（板書：小）。他們年齡雖小，但其品質和行為同樣讓人敬佩。我們所熟知的有冒死把日本侵略者帶到八路軍包圍圈里的王二小，有為了保守黨的機密而犧牲在敵人鍘刀之下的劉胡蘭。今天，我們要認識一位來自于比利時的小英雄，他就是一座銅像中的小主人公-于連。（板書：于連）（課件出示1）二、初讀課文，整體感知。1.學生自讀課文，標出段落，圈出生字。把自己認為難讀

3、或不理解的詞用曲線勾出。2.小于連究竟做了什么，使人們將他稱為英雄？（課件出示2）生：小于連急中生智，用自己的小便澆滅了導火線上的火花，保住了布魯塞爾城和全城老百姓的性命。3.聽老師范讀，初步感知故事情節(jié)。4.同桌互讀生字，讀準音。5.巡視檢查生字學習情況，進行指導。6.在故事中，你覺得哪兒最有意思？你覺得哪個環(huán)節(jié)最危險用直線勾畫出最吸引自己的句子，好好讀一讀。做到讀準字音，讀流利。7.指名讀句子。讀得好，讓其他學生進行表揚，讀得不好，請其他學生幫助指導讀。三、記憶字形，指導書寫。1.檢查生字的自學情況（1）出示生字卡片，“爾、敗、慶、勝、飯、藥、味、溝、敵、毀、棒、顯、智、滅、造、噴、銅”指

4、名讀。（課件出示3）（2）開火車讀，小組競賽讀，評出最佳認字小組。2.寫字。（1）指導書寫會寫的6個生字“市、慶、味、根、滅、表”。給這幾個字組詞。（課件出示4:市、慶、味、根、滅、表）(2)指導重點字的書寫。“市”是上下結構，會意字。筆畫不多，但不容易寫美觀。注意第二筆要長一些。（課件出示5）“慶、味、滅、表”四個字的最后一筆都是“捺”，一是要注意與“撇”畫的穿插或呼應，二是要注意“捺”要“出腳”，高度上略低于“撇”畫，看起來才舒展、穩(wěn)固。3.學生獨立描紅書寫。課外作業(yè)新設計一、讀拼音，寫生字。hunqnxiomiwidoshmn二、照樣子寫一寫。（一）+（火）=（滅）（）+（）=（）（）+

5、（）=（）（）+（）=（）三、我會照例子寫詞語,并能補充句子。栩栩如生（AABC）（）（）3.搜集一些描寫英雄事跡的詞語。答案：一、歡慶消滅味道市民二、（魚）+（羊）=（鮮）（?。?（大）=（尖）（日）+（月）=（明）三、落落大方戀戀不舍第二課時課時目標1.了解比利時人民為小男孩于連立銅像的原因。2.通過朗讀體會小英雄機智勇敢、遇事果斷的優(yōu)秀品質。教具準備有關本課的資料，課件。教學過程一、復習導入說一說：小英雄于連講了一件什么事情？出示生字詞卡片，學生開火車讀。（課件出示7）二、品讀感悟1.你喜歡小于連嗎？為什么？用心讀一讀課文，說出自己的理由。（課件出示8）2.重點學習第二自然段：（1）這一

6、段中哪個詞語最能體現(xiàn)小于連的機智勇敢？（急中生智）（課件出示9）（板書：急中生智）（2）于連為什么急？（板書：發(fā)現(xiàn)險情怎么辦）用橫線畫出情況緊急的句子，體會于連的勇敢。（課件出示10）（板書：火星在閃耀咝咝地燃燒）指導學生朗讀句子。讀出緊急的語氣，“忽然、閃耀”要重讀。（3）從哪里看出于連的智？用曲線畫出來。（課件出示11）（板書：沉著、機智）引導學生體會于連的沉著、機智，指導學生有感情地朗讀句子，重讀“急中生智”。（4）你從這一段的其它地方還能看出于連是個怎樣的孩子？（“聞到”、“發(fā)現(xiàn)”、“跑過去”的動作表現(xiàn)出于連具有高度的警惕性，很細心。）（5）于連是怎樣排除險情的？（課件出示12）出示句

7、子：于連急中生智，用自己的尿把導火線的火花澆滅了，保住了這座城市和全城的人。（板書：排除險情用小便澆滅）請用你的朗讀表現(xiàn)出來吧?。?）于連是一個怎樣的孩子？（7）詞語積累：（課件出示13）照樣子寫一寫：又窄又深又（）又（）又（）又（）又（）又（）三、學做導游1.美麗的布魯塞爾迎來了四面八方的游客，請你做個小導游，給他們介紹一下于連銅像的來歷吧。（課件出示14：于連圖片）2.小組內(nèi)選擇優(yōu)秀小導游。3.優(yōu)秀小導游評比。四、課外拓展：（課件出示15）1.搜集古今中外小英雄的故事，讀一讀，為下次課的講故事做好準備。2.了解石家莊城市雕像的文化內(nèi)涵。課外作業(yè)新設計一、寫出帶有下列偏旁的字。廣（）（）木（

8、）（）口（）（）二、填寫量詞。一（）味道一（）銅像一（）木棒一（）導火線一（）院子一（）清泉三、在括號內(nèi)填上適當?shù)脑~語。（）的孩子（）的人群（）的于連（）的災難（）的火花（）的導火線答案：一、慶磨根棒味唱二、股座根根個眼三、可愛熱鬧聰明巨大耀眼又粗又長板書設計：火星閃耀咝咝作響小英雄于連發(fā)現(xiàn)險情怎么辦機智勇敢排除險情用小便澆滅1.教師觀念的轉變與學生學習方式的轉變要統(tǒng)一起來。新課標中所倡導的理念是：教師觀念的轉變和學生學習方式的轉變。在這節(jié)課中，教師把講臺交給學生，這體現(xiàn)教師角色的轉變、觀念的轉變。教師能坐下來向學生學習，這體現(xiàn)了教師行為的轉變。教師不僅是課堂教學的指導者、參與者，還是學習者。

9、學生從被動的知識接受者轉變?yōu)橹R傳播者。從課堂中學生的學習積極性中，我更深刻地體會到：教師觀念的轉變與教師行為的轉變真正統(tǒng)一起來，才能落實新課標。2.開發(fā)學生資源與開發(fā)教師資源要統(tǒng)一起來。我們的學生有著巨大的潛力，教師要善于把學生已有的知識經(jīng)驗調(diào)動起來，在教學中應用。新課程設置的目標是促進教師與學生共同發(fā)展。在這節(jié)課中，我當游客就是運用了教師自身的資源，學生當小導游，把以前的知識積累應用于這節(jié)課是充分利用了學生的資源。開發(fā)學生資源與開發(fā)教師資源要統(tǒng)一起來，就能讓課堂雙主互動。3.在以后的教學中，教師要積極地為學生創(chuàng)設參與的平臺，提供展示的機會。同時，還應時時刻刻激勵學生，小小的孩子都不吝嗇對教

10、師的鼓勵，做教師的又何必吝嗇對學生那渴求的贊賞呢？同課異構創(chuàng)新教案小英雄于連教學設計（第二課時）語文課程標準指出：語文是工具性與人文性的統(tǒng)一。本文的教學，正是著眼于這一點。通過抓住重點詞語，結合上下文和生活實際，品詞析句，走入文本，理解文本；通過理解文本，走入主人公，體會于連的優(yōu)秀品質，心生崇拜。這樣使學生的閱讀方法、人文情感都有不同程度的提高。一、復習生字，導入文本師：上節(jié)課我們預習了24課小英雄于連，認識了許多的生字朋友，這些生字朋友想考考你，眼看心想，用你最漂亮的坐姿告訴老師你會了。1.多媒體示生字，生眼看心想2.誰會讀？（指讀、齊讀、打亂順序讀）師：讀得真棒，紅花送給你們。二、走進文本

11、，閱讀感悟師導語：這節(jié)課我們繼續(xù)學習24課。（生齊讀課題）通過上節(jié)課的學習，誰知道課文講了小于連的什么故事？（生匯報所知）1.（示圖片）瞧，海綿寶寶也和我們一塊兒來上課了，他說：“誰會一邊讀書一邊想問題，他就和誰交朋友。”下面就用自己喜歡的方式，讀讀課文的1、2自然段，邊讀邊想：于連是在什么情況下發(fā)現(xiàn)燃燒的導火線的？他采取了什么辦法解決了問題。（生自學，師指導傾聽）板塊一：匯報理解2自然段師：好，就讀到這兒。誰來說說，于連是在什么情況下發(fā)現(xiàn)燃燒的導火線的？生匯報。1.理解“連蹦帶跳”從這個詞可以知道于連是個什么樣的孩子 （活潑可愛的）師：是啊，于連還是個孩子，不到十歲，和你們都差不多大，他到中

12、心廣場去做什么？（理解人們怎樣歡慶）2.理解第一段，指名讀3.誰接著說，他是怎樣發(fā)現(xiàn)導火線的？自讀2、3句；指讀（誰愿意把這幾句話讀給大家聽？其他同學注意聽，聽了他的讀書，你能看到什么？聽到什么？引導學生讀文章，想畫面）；匯報；指導朗讀。你看到的于連是怎么做的？（急忙跑過來）都自己讀讀，讓老師從你的讀書聲中看出這樣一個著急的于連。（自讀，指讀）4.導火線在咝咝地燃燒著，如果繼續(xù)燃燒下去，會發(fā)生什么情況？（炸毀整個城市，給小于連炸飛了）是的，小于連也是這樣想的，書中哪句話告訴我們了？（指名讀句子：他想：這一定是敵人想要炸毀這座城市）師評價：（1）你是一個沉著冷靜的小于連；（2）聽了你的讀書，老師

13、想于連心里一定很著急。5.如果導火線繼續(xù)燃燒，那么炸藥將會被引爆，整個城市就會被毀掉，小于連和人們也會被炸飛?？墒窃谶@樣危險的情況下，小于連沒有逃跑，而是想：一定要想辦法弄滅導火線。你覺得小于連怎么樣？（很勇敢，可以稱得上英雄）勇敢的于連當時都想過哪些辦法？多媒體示句子“怎么辦”生自讀，匯報，指導朗讀。師:一邊是導火線在燃燒，越燒越短，離炸藥越來越近了，這邊卻想不出好辦法，這時，于連心里怎么樣？（特別著急，又無奈）快用你的表情，你的聲音把當時著急又沒有辦法的樣子演出來。指讀，師生評價。6.就在非常緊急的情況下，于連想出了一個好辦法，示句子“于連急中生智”(1)他想出了什么辦法？(2)什么叫“急

14、中生智”？(3)如果你是布魯塞爾市民，你想對于連說什么？板塊二：理解第三自然段1.理解“表彰”（1）于連做了這樣一件了不起的事，保住了這座城市和全城的人，人們除了說感謝以外，還做了什么？（2）于連做的好事大，非常了不起，也因此，人們把小于連稱為“小英雄于連”讓我們懷著對英雄的崇拜，再齊讀課題。讓我們懷著對英雄的感謝，再齊讀課題。（反復讀，一詠三嘆，情感升華,，自然流露）2.理解“栩栩如生”師：瞧，這就是人們?yōu)橛谶B塑造的有名的“撒尿小孩兒”的銅像，你覺得這座銅像怎么樣？（生答）師：把銅像塑造的像真的一樣，用書上的一個詞叫什么？（示詞：栩栩如生）你能說一句話，用上“栩栩如生”嗎？3.教師小結：直到

15、50年后的今天，人們?nèi)匀豢梢钥吹姐~像上噴出的那股清泉飄灑在美麗的布魯塞爾，讓人們仿佛看到了小于連用尿澆滅導火線的情形。如今于連已成為布魯塞爾的象征。你瞧，每逢重大節(jié)日，市民都要為于連的銅像穿上漂亮的衣服，來接受人們的拜訪。（多媒體示圖片）三、語言練習，升華情感同學們，世界上有許多美麗的城市，那里有許多名勝古跡吸引著世界各地的游客。你們看，這就是今天美麗的布魯塞爾，（示圖），她也迎來了四面八方的游客。她們見到撒尿小孩的銅像，一定感到很奇怪?，F(xiàn)在，請你做小導游，給游人介紹一下于連銅像的來歷。四、課外延展，培養(yǎng)習慣搜集中外英雄人物的故事，讀一讀。精彩片段師：英雄是個令人肅然起敬的字眼，與之相關的往往

16、是要付出流血甚至犧牲的代價?；仡櫸覀兦懊嫠岬降挠⑿郏覀兯熘挠忻八腊讶毡竟碜訋У桨寺奋姲鼑锏耐醵?，有為了保守黨的機密而犧牲在敵人鍘刀之下的劉胡蘭。還有雷鋒。他們?yōu)槿嗣褡鞒隽司薮蟮呢暙I甚至付出了自己的生命。而于連不過是撒了一泡尿，又沒有費多大的力氣，他可以稱為英雄嗎？生：于連當然是英雄，他救了一座城市。師：他是不是靠了一點運氣救了這一座城市呢？生：不是，于連他很勇敢。師：你從哪里知道的？生：如果是我，看到敵人點燃了導入線，就會嚇得逃跑了。生：于連很聰明，他才想得出這樣的好辦法。師：是呀，如果不是于連發(fā)現(xiàn)了敵人點燃的導入線，城市能保住嗎？生：不能。師：如果于連當時嚇得掉頭就跑，城市能保

17、住嗎？生：不能。師：如果于連當時想不到撒尿澆滅火花的辦法，城市能保住嗎？生：不能！師：于連以自己的機智和勇敢救了一座城市，救了一城百姓，他無愧于這個小英雄的稱號！來，讓我們再一次齊讀課題小英雄于連。師：小朋友們，如果你將來長大了，有機會去比利時，去布魯塞爾，有機會去看小于連，你會給他帶點什么禮物呢？生：我會給他帶一頂帽子，給他擋陽光。生：我會給他帶一把傘，可能擋雨呢。生：我會給他帶一套衣服。師：為什么呀？生：因為于連是光著身子的。師：除了你，世界上還有很多人跟你一樣的想法。幾百年來，于連不斷地收到全世界各地人民送來的衣服。你們猜猜，小于連現(xiàn)在有多少套衣服？有700多套呢！生：哇！師：你們還想了

18、解更多的關于小于連的故事嗎，下課后可以去查找一下于連的資料。課件資料暫存?zhèn)湔n資料1.小英雄于連在比利時的首都布魯塞爾，有一個家喻戶曉的小英雄，他的名字叫于連。于連實際上只是一個傳說中的人物。傳說他是一個有產(chǎn)階級的獨子，在一次歡慶的人群中走失。幾天以后，當他被找到時，正在做著他每天都做的事，撒尿。也有另一種更為人們樂于接受的說法，小于連在十五世紀外國入侵者點燃炸藥引線，準備炸毀布魯塞爾時，他在黑夜出來撒尿把導火線澆滅。挽救了布魯塞爾，使它免遭毀滅。這個傳說中的小英雄被后人感激、敬佩，在1619年他們鑄造了一座銅像，紀念這位布魯塞爾市人們心中的英雄。在布魯塞爾市中心的大廣場旁，有一條古老的磚石鋪路

19、的小巷，在巷子的中間地段，有一座高約50公分的小男孩銅像，它就是小于連。這個享有布魯塞爾第一公民美譽的小于連，頭發(fā)卷曲蓬松，胖胖的小臉上鼻子略向上翹，嘴上掛著調(diào)皮的微笑，一絲不掛，旁若無人地站在那里撒尿。他的腳下是當時供布魯塞爾市民取水的泉眼。到了布魯塞爾的游人，除了必去看望小于連外，還一定要去參觀他的服裝展覽館。從1696年荷蘭總督為他制作了第一套服裝開始，世界各地到此參觀游覽的人送給小于連的服裝多的不計其數(shù)。他大概可以稱得上是世界上擁有服裝最多、款式最全的人了?？纯茨且患?、一套套的精工細做的漂亮服裝，你會贊嘆不已。精美的服裝是小于連的個人財產(chǎn)，也是服裝設計師的藝術杰作?。〔粌H如此，這個小

20、英雄還每逢節(jié)日，便著盛裝。遇有外國國慶時，他定會穿上該國的民族服裝。在1979年布魯塞爾建城一千周年的慶典時，北京市白介夫副市長還贈送了他一套中國的民族服裝。在漫長的歲月里，小于連的銅像曾多次被盜，但歷經(jīng)周折還是回到了布魯塞爾市。他幾乎成了布魯塞爾的象征和守護神！2.世界上最特殊的職業(yè)雅克 斯圖班特斯是一位普通的比利時人，然而他所從事的職業(yè)卻是如此特殊，以至于在這個世界上恐怕再也找不出第二個人是干他這一行的。那么，他是干什么的呢？他的工作是給布魯塞爾第一公民“撒尿小孩”于連穿衣服。到目前為止，他已經(jīng)給“撒尿小孩”穿了28年的衣服了。你可不要小看這項工作，這可是一件技術活兒，不經(jīng)過長時間的苦練，

21、一般人還真勝任不了。據(jù)專家介紹，給“撒尿小孩”穿衣服，不像給一般的小孩穿衣服那么簡單，因為你不是把衣服一件一件地給他穿上，而是一片一片地縫上?！叭瞿蛐『ⅰ钡囊路徽撌莵碜阅膫€國家、哪個民族、什么式樣，都要分成7片，穿衣服時要先一片一片罩在“撒尿小孩”的身上，然后再用線縫起來。所以每當需要給“撒尿小孩”穿衣服的時候，斯圖班特斯總是天還沒亮就起床了，趁早晨游客稀少時，將“撒尿小孩”打扮一番，以便使來自各地的游客不僅看到于連永久不變的熱誠、微笑和姿勢，而且還有這位布魯塞爾第一公民幾百年來得到的禮物衣服。3.于連的第一件衣服作為布魯塞爾市的標志性雕塑，“撒尿小孩”建成已經(jīng)300多年了。關于它的傳說很多

22、，最主要的是說，一次敵人夜襲布魯塞爾，想用炸彈引爆城市。正巧一個叫于連的小男孩發(fā)現(xiàn)了燃燒的導火索，情急之下用尿澆滅了它，挽救了全城。從此，這座“撒尿小孩”的銅像就成為比利時英雄的象征。在很多人的印象里，“撒尿小孩”一直是赤裸著身子的，其實，在它建成后不久，就已經(jīng)開始穿衣服了。據(jù)介紹，那是在17世紀末，法國和西（班牙）屬荷蘭展開了爭奪比利時的戰(zhàn)爭。為了救被困的法國軍隊，法國國王路易十四決定轟炸布魯塞爾，但這次被拿破侖稱為“非常野蠻但毫無用處的轟炸”沒有救得了法國軍隊，卻毀了布魯塞爾。3年之后，即1698年5月1日，為了慶祝布魯塞爾市的重建，當時“低地國家”（包括現(xiàn)在的比利時和荷蘭）的統(tǒng)治者巴伐利

23、亞皇帝舉行了盛大的慶?；顒印＿@位外來的統(tǒng)治者非常懂得籠絡人心，為取悅布魯塞爾的市民，在舉行慶?；顒赢斕?，他將一件藍色大衣獻給了“撒尿小孩”。這件大衣就是于連擁有的第一件衣服。此后，贈送衣服的做法被保留了下來。4.尺寸很重要據(jù)比利時“撒尿小孩”之友協(xié)會的負責人介紹，世界上任何人、任何國家、任何團體都可以給“撒尿小孩”送衣服，惟一的限制條件是不能將給“撒尿小孩”送衣服這件事用于商業(yè)目的?！叭瞿蛐『ⅰ敝褏f(xié)會負責決定是否接收贈送的衣服，而布魯塞爾市博物館負責保存。幾百年過去了，“撒尿小孩”已經(jīng)成為世界上衣服最多的兒童。他現(xiàn)在共有693件衣服，而且這個數(shù)字還在不斷上升，到記者的文章見報時，于連的衣服也

24、許就有700多件了，因為就在記者采訪的同時，“撒尿小孩”之友協(xié)會又收到了20多份要求送衣服的申請。給于連送衣服要先向“撒尿小孩”之友協(xié)會提出申請，得到批準后，該協(xié)會會把“撒尿小孩”的身材尺寸告訴捐贈者。當然，這一步驟并不是一開始就有的，它是1945年后做出的規(guī)定。因為在此之前，許多捐贈者不是“量體裁衣”，而是看照片裁衣，他們根本想不到“撒尿小孩”的身高只有53厘米，做出來的衣服往往肥肥大大，完全不合身。有位工作人員就向記者抱怨說，有一次，日本做了一套衣服給“撒尿小孩”，贈送儀式搞得很隆重，布魯塞爾市市長和“撒尿小孩”之友協(xié)會會長都親自陪同日本代表團前來剪彩，搞得工作人員非常緊張，因為實際上，由

25、于日本方面完全是看著照片裁衣，衣服做大了很多，害得布魯塞爾市的工作人員不得不一大早起來勉強把衣服給“撒尿小孩”穿上，然后又找來一面旗子蓋在于連身上，以遮蓋這件美麗新衣的破綻。5.于連有套中式服裝不過，不論好壞，所有送給“撒尿小孩”的衣服現(xiàn)在都保存在布魯塞爾市博物館。在該博物館的二層，專門設有展覽“撒尿小孩”衣服的展廳，那里五顏六色，好不熱鬧?，F(xiàn)存的最早送給“撒尿小孩”的衣服是1747年路易十五送的一件王宮近衛(wèi)軍禮服。據(jù)說，當初一位法國士兵曾將“撒尿小孩”偷走，事后，為了求得寬恕，路易十五將一件王宮近衛(wèi)軍禮服送給了“撒尿小孩”。在該館館藏中也有中國贈送的一套中式服裝，那是1979年，布魯塞爾慶祝

26、建城1000周年時，前來參加慶典活動的當時北京市副市長白介夫贈送的。據(jù)工作人員介紹，平時，“撒尿小孩”穿什么衣服并不固定，但在一些具有特殊意義的紀念日，“撒尿小孩”總是穿上固定的服裝。例如，在每年的4月6日，即美國軍隊參加一戰(zhàn)的紀念日，“撒尿小孩”總是穿上美國憲兵的軍服，而在7月14日法國國慶日，他就會穿上法軍下士的軍服。除了這些具有特殊紀念意義的日子，任何捐送者都可以致信“撒尿小孩”之友協(xié)會，指定在某月某日將自己捐送的衣服穿上，而這一有趣的活動也更增加了布魯塞爾這個著名景點的無窮魅力和神奇色彩。6.比利時“布魯塞爾第一公民”于連撒尿雕像布魯塞爾最出名的是小于連撒尿雕像，這個小男孩也是“布魯塞爾第一公民”像。小于連撒尿來源比利時民間傳說故事。但有好幾個版本。流傳最廣的是古代西班牙入侵者在撤離布魯塞爾時，欲用炸藥炸毀城市。幸虧小男孩夜出撒尿，澆滅了導火線。為紀念小英雄，雕刻了此像。此雕像成為到布魯塞爾觀光的客人必去的地方。小男孩總是不穿衣服也不好，后來荷蘭總督為他制造了第一件衣服，此后不斷有富商及各國來賓為