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文檔簡(jiǎn)介
1、體育科研選題的過程第1頁(yè),共27頁(yè),2022年,5月20日,23點(diǎn)13分,星期日第一節(jié) 課題的來(lái)源 體育科研課題一般起源于體育事業(yè)發(fā)展中存在著的相關(guān)問題。當(dāng)然,體育發(fā)展中涉及很多內(nèi)容,源源不斷地在產(chǎn)生新問題,但并不是在體育實(shí)踐任何一個(gè)客觀存在的問題都能成為研究課題。有些問題可以通過已有的手段解決,這種問題稱為實(shí)際問題,它只是尋求運(yùn)用舊知識(shí)和已有手段方法的問題,而構(gòu)成體育科研課題的問題的本質(zhì)特點(diǎn)是獲得新的知識(shí)。此類問題的研究與解決通常需將實(shí)際情況與科學(xué)理論相結(jié)合,以求得根本上解決問題,這就必須尋求科學(xué)研究途徑加以解決。第2頁(yè),共27頁(yè),2022年,5月20日,23點(diǎn)13分,星期日體育科研問題可通
2、過諸多方面產(chǎn)生,以下為較典型的幾個(gè)產(chǎn)生途徑:一、從社會(huì)與體育事業(yè)發(fā)展的趨勢(shì)及相互關(guān)系中尋找 二、從學(xué)術(shù)性文獻(xiàn)資料中找三、請(qǐng)教相關(guān)體育專家、學(xué)者 四、參加學(xué)術(shù)性的討論會(huì)五、從運(yùn)動(dòng)技術(shù)的變遷、比賽規(guī)則的改變中找六、從實(shí)際學(xué)習(xí)和生活中發(fā)掘 七、深究不完美、不盡意的論點(diǎn)的原因第3頁(yè),共27頁(yè),2022年,5月20日,23點(diǎn)13分,星期日第二節(jié) 選題原則在紛繁復(fù)雜的體育問題中選擇的適宜的研究課題,需要遵循以下四個(gè)原則:第4頁(yè),共27頁(yè),2022年,5月20日,23點(diǎn)13分,星期日一、價(jià)值性原則判別一個(gè)體育研究課題的價(jià)值高低可從三方面著手:課題的科學(xué)性、創(chuàng)造性(創(chuàng)新程度)以及社會(huì)的需要性。1.科學(xué)性:系指
3、課題的提出與研究應(yīng)以事實(shí)和科學(xué)理論為依據(jù),并通過研究進(jìn)一步完善理論,而不能把謬論作為前提。2.創(chuàng)造性:指研究的突破性,即所研究的問題應(yīng)該是前人沒有解決或沒能完全解決的,或研究者從更新的視角出發(fā),對(duì)某問題作更清晰的闡述或論證。從某種意義上看,課題的價(jià)值是與其創(chuàng)造性程度成正比的。 3.需要性:有價(jià)值的體育科研課題,必定是體育實(shí)踐中迫切需要解決的課題。和課題的創(chuàng)造性 一樣,往往體育實(shí)踐中的需要程度越高,價(jià)值也越大。 第5頁(yè),共27頁(yè),2022年,5月20日,23點(diǎn)13分,星期日二、能力適應(yīng)原則 所選擇的研究課題必須是研究者能力所勝任的,其勝任的標(biāo)志有:研究者本身的學(xué)識(shí)、觀察能力、分析能力、操作實(shí)驗(yàn)儀
4、器儀表的能力、社交能力、組織能力等。 當(dāng)研究者在意識(shí)到自己不能完全勝任這個(gè)課題時(shí),必須考慮如何正確地評(píng)價(jià)自身的能力,然后,重新選擇自己力所能及的研究課題。如縮小課題研究范圍、深度、或是尋求志同道合、且具備一定研究能力的合作者,一起完成研究。隨著體育事業(yè)迅速發(fā)展,體育科學(xué)研究中的大型課題越來(lái)越多,通過不同類別研究者的共同協(xié)作,完成體育科研課題的情況也越來(lái)越普遍。從全球范圍內(nèi)看,體育研究也更加提倡不同科學(xué)理論研究者的聯(lián)合攻關(guān),從不同學(xué)科的理論出發(fā),作相應(yīng)的體育類課題的邊緣性研究。目前,此類研究已經(jīng)成為體育研究發(fā)展的一個(gè)趨向。 第6頁(yè),共27頁(yè),2022年,5月20日,23點(diǎn)13分,星期日三、條件許
5、可原則 選擇研究課題一定要考慮客觀條件的可行性,課題不切合實(shí)際,超過了研究者的學(xué)識(shí)基礎(chǔ)、知識(shí)結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟(jì)能力、社會(huì)活動(dòng)能力等,這樣,不論選題多有價(jià)值,研究仍將無(wú)法實(shí)施。研究者選題時(shí)應(yīng)充分地對(duì)自身所具備的與課題研究有直接聯(lián)系的各種因素考慮清楚,如研究所需圖書資料或其它資料的來(lái)源、研究對(duì)象的合作可能性、實(shí)驗(yàn)條件的許可、必須購(gòu)置的研究素材的經(jīng)費(fèi)保障等。其它諸如時(shí)間、精力等問題都必須認(rèn)真估計(jì),否則是不可能把研究進(jìn)行到底的。 第7頁(yè),共27頁(yè),2022年,5月20日,23點(diǎn)13分,星期日四、親和性原則親和性原則是指在一般選題過程中,應(yīng)該選擇那些自己所熟悉領(lǐng)域內(nèi)的感興趣的課題。體育研究者往往能夠?qū)ψ约核煜?/p>
6、領(lǐng)域的研究課題在價(jià)值判斷上有正確的把握,并會(huì)對(duì)感興趣的研究課題投入極大的熱情,這些是保證研究最終達(dá)到目的的前提。體育科研工作需要研究者具備認(rèn)真細(xì)致調(diào)查的態(tài)度,不屈不撓的精神以及堅(jiān)持到底的毅力,如果研究中對(duì)所從事的課題既熟悉又感興趣,則在研究過程中,是十分有利于發(fā)揮上述三種精神,順利地完成研究計(jì)劃。 第8頁(yè),共27頁(yè),2022年,5月20日,23點(diǎn)13分,星期日第三節(jié) 選題的程序第9頁(yè),共27頁(yè),2022年,5月20日,23點(diǎn)13分,星期日選題程序圖發(fā)現(xiàn)問題 提出假設(shè)閱讀有關(guān)文獻(xiàn)資料課 題 系 統(tǒng) 化 界定具體研究論域及范圍 具體研究目標(biāo)確定確定研究方法課 題 論 證第10頁(yè),共27頁(yè),2022
7、年,5月20日,23點(diǎn)13分,星期日課題的系統(tǒng)化意味著完成三個(gè)任務(wù): 第11頁(yè),共27頁(yè),2022年,5月20日,23點(diǎn)13分,星期日一、界定具體研究論域及范圍(一)使用定語(yǔ)限制詞:在課題的題目表述上恰當(dāng)?shù)厥褂孟嚓P(guān)限制詞,可以起到擴(kuò)大內(nèi)涵,縮小外延的功效。 (二)增設(shè)副標(biāo)題:在主題目下面再添加一個(gè)副標(biāo)題,以進(jìn)一步界定具體研究范圍。 (三)論文前言具體限定說(shuō)明:即將研究范圍在前言部分開宗明義的交待清楚。特別是那些選擇關(guān)于在體育教學(xué)中實(shí)施健康教育的若干問題研究這類題目,一定要在前言中明確,題目中的若干問題到底是幾個(gè)問題,是什么樣的問題。這樣才能做到文題相符 第12頁(yè),共27頁(yè),2022年,5月20
8、日,23點(diǎn)13分,星期日二、確定本課題中需要研究的具體目標(biāo)因?yàn)檠芯空n題的題目只表達(dá)了整個(gè)研究的主題,由于受文字的限制,不可能列出具體的研究目標(biāo)。因此,在課題系統(tǒng)化時(shí),首先要圍繞課題的中心思想確定具體目標(biāo)。 第13頁(yè),共27頁(yè),2022年,5月20日,23點(diǎn)13分,星期日研究的具體目標(biāo)用框圖的形式表示 南京市普通高校三、四年級(jí)大學(xué)生體育能力的調(diào)查研究 體育學(xué)習(xí)能力 體育鍛煉能力 體育創(chuàng)新能力 體育知識(shí)學(xué)習(xí)能力體育技術(shù)學(xué)習(xí)能力體育運(yùn)動(dòng)技能掌握體育自學(xué)能力體育自我鍛煉能力 體育自我評(píng)價(jià)能力創(chuàng)造性運(yùn)用體育知識(shí) 創(chuàng)造性運(yùn)用技術(shù)技能第14頁(yè),共27頁(yè),2022年,5月20日,23點(diǎn)13分,星期日三、確定研
9、究方法研究方法的選擇與具體的研究?jī)?nèi)容有著密切的聯(lián)系,不同的研究?jī)?nèi)容適用不同的研究方法。規(guī)范的課題設(shè)計(jì)需要針對(duì)具體研究?jī)?nèi)容,設(shè)計(jì)并選擇恰當(dāng)?shù)难芯糠椒?。這其中包括資料的收集方法、研究的主要方法,資料和研究結(jié)果的整理、分析方法,此外,還要考慮研究對(duì)象的抽樣方法、研究指標(biāo)的確定方法等。 第15頁(yè),共27頁(yè),2022年,5月20日,23點(diǎn)13分,星期日研究者進(jìn)行開題報(bào)告時(shí),一般需要對(duì)以下問題作必要說(shuō)明: (一)、研究現(xiàn)狀:目前國(guó)內(nèi)外對(duì)同類研究課題以及本研究所涉及的領(lǐng)域的最新研究動(dòng)態(tài)。(二)、假說(shuō)的提出:本人所確定的具體研究目標(biāo)和預(yù)期結(jié)果。(三)、研究方法:達(dá)到研究目標(biāo)擬采用的主要研究方法。(四)、主要內(nèi)
10、容:通過研究主要探討哪些層面的具體問題。(五)、理論或?qū)嵺`上突破點(diǎn)與難點(diǎn):理論或?qū)嵺`上創(chuàng)造性的研究?jī)?nèi)容,研究的困難之處。可能會(huì)出現(xiàn)的困難,和自己尚無(wú)把握的問題。 第16頁(yè),共27頁(yè),2022年,5月20日,23點(diǎn)13分,星期日第四節(jié) 選題中易出現(xiàn)的錯(cuò)誤 第17頁(yè),共27頁(yè),2022年,5月20日,23點(diǎn)13分,星期日一、題目選得太大,涉及內(nèi)容過多,實(shí)際研究?jī)?nèi)容太少這是初次涉足體育科學(xué)研究者常犯的毛病,初學(xué)者往往由于選題時(shí)的貪大求全,選擇遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出自身能力的課題作為自己選題進(jìn)行研究;另一原因?yàn)?,初學(xué)者往往對(duì)自己所選課題的真實(shí)范圍,即課題關(guān)鍵概念的內(nèi)涵與外延難于準(zhǔn)確把握,便從自己對(duì)該選題的簡(jiǎn)單理解出
11、發(fā),貿(mào)然選題,殊不知此研究的外延可能遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出個(gè)人的想象。 第18頁(yè),共27頁(yè),2022年,5月20日,23點(diǎn)13分,星期日二、文題相背,文不符題此類問題的產(chǎn)生,往往是由于研究者對(duì)所選研究主題的真實(shí)含義存在不正確的理解,概念不清,致使研究?jī)?nèi)容與主題相左現(xiàn)象的產(chǎn)生。 第19頁(yè),共27頁(yè),2022年,5月20日,23點(diǎn)13分,星期日三、論域不明選題中的論域不明是較普遍的現(xiàn)象,常表現(xiàn)為兩種論域不明現(xiàn)象:其一,研究者對(duì)課題研究對(duì)象的范圍模糊,出現(xiàn)論域不清;其二,對(duì)研究主題范圍不清,同樣出現(xiàn)主題范圍內(nèi)內(nèi)容未窮盡,或已跨出主題范圍現(xiàn)象。 第20頁(yè),共27頁(yè),2022年,5月20日,23點(diǎn)13分,星期日四、趕
12、時(shí)髦,以方法套課題在科學(xué)研究過程,研究方法需要對(duì)應(yīng)具體的研究?jī)?nèi)容,或者說(shuō),先選題,再根據(jù)選題的需要設(shè)計(jì)采用相應(yīng)的研究方法。但如果反其道而行之,先選擇研究方法,再圍繞研究方法確定研究主題,往往選題在研究?jī)r(jià)值上就值得推敲。此類問題易出現(xiàn)在對(duì)科學(xué)研究方法有一定基礎(chǔ)的研究者身上。為了語(yǔ)出驚人,使選題富有新意,有一定深度,他們往往以研究方法套研究?jī)?nèi)容。 第21頁(yè),共27頁(yè),2022年,5月20日,23點(diǎn)13分,星期日五、在選題過程中沒有認(rèn)真查閱有關(guān)文獻(xiàn)(選題重復(fù))查閱大量的相關(guān)文獻(xiàn)資料是確保體育科研在現(xiàn)有研究基礎(chǔ)上進(jìn)一步保持其創(chuàng)新性、獨(dú)立性的基本條件。當(dāng)研究者初步確定了課題后,查閱有關(guān)文獻(xiàn),從中可以了解
13、到該選題的研究動(dòng)態(tài),哪些問題已有答案,哪些問題尚待進(jìn)一步探索,以免選擇前人已深入研究,甚至是基本形成定論的課題,造成重復(fù)性勞動(dòng)。查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料可以縮短研究者研究周期,提高研究效率,確保研究的獨(dú)創(chuàng)性、理論或?qū)嵺`上的突破性。第22頁(yè),共27頁(yè),2022年,5月20日,23點(diǎn)13分,星期日【本章知識(shí)點(diǎn)】: 本章涵蓋體育研究選題的過程中的4方面知識(shí)點(diǎn),即課題的來(lái)源,選題原則,選題的程序,選題中易出現(xiàn)的錯(cuò)誤。第23頁(yè),共27頁(yè),2022年,5月20日,23點(diǎn)13分,星期日復(fù)習(xí)思考題: 下面有3篇論文摘要,認(rèn)真閱讀后,分析各題目是否恰當(dāng),如需修改,請(qǐng)按本章節(jié)要求予以進(jìn)一步完善。第24頁(yè),共27頁(yè),202
14、2年,5月20日,23點(diǎn)13分,星期日一、利用現(xiàn)代媒體功能加強(qiáng)體育欣賞教育(提高體育教學(xué)效果)摘要針對(duì)大眾目前通過電視,欣賞體育運(yùn)動(dòng)這一主流形式,提出體育教學(xué)應(yīng)依托電視這一現(xiàn)代媒體,提升體育教學(xué)的趣味性,從而提高教學(xué)效果。分析認(rèn)為:體育欣賞的主要內(nèi)容:欣賞人的形體美、運(yùn)動(dòng)美、精神美。只有充分利用電視功能,才能收到事半功倍的效果,使體育教學(xué)質(zhì)量徹底改觀,同時(shí)也通過電視教育,盡快提高我國(guó)國(guó)民體育素質(zhì)。通過電視教育功能 提高體育教學(xué)效果(研究的內(nèi)容邏輯上有問題,特別是如何提高體育教學(xué)效果沒有談到)第25頁(yè),共27頁(yè),2022年,5月20日,23點(diǎn)13分,星期日二、論高校體育教學(xué)中體育教師體育觀念轉(zhuǎn)變 摘 要 隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái),高校體育改革朝著素質(zhì)教育、終身體育方向發(fā)展。因此教師的觀念必須作出相應(yīng)的轉(zhuǎn)變,即學(xué)校體育由“應(yīng)試教育”向“素質(zhì)教育”觀念轉(zhuǎn)變;提出體育教師應(yīng)牢固掌握本專業(yè)知識(shí);在專業(yè)技術(shù)方面既全面發(fā)展,又有個(gè)人的一技之長(zhǎng)。體育教學(xué)應(yīng)在體育知識(shí)、技術(shù)、技能方面實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果的最優(yōu)化。第26頁(yè),共27頁(yè),2022年,5月20日,23點(diǎn)13分,星期日體育產(chǎn)業(yè)的內(nèi)涵及其現(xiàn)狀分析(10月18日晚作業(yè)) 摘 要 采用資料收集與
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