《設(shè)計基礎(chǔ)三》課程教學大綱

1、設(shè)計基礎(chǔ)三課程設(shè)計教學大綱課程代碼：ARCH3207課程名稱：設(shè)計基礎(chǔ)（三） 英文名稱：Basic Design 課程設(shè)計學時：54 課程學分：2.5指導(dǎo)方式：集中指導(dǎo)與分散指導(dǎo)相結(jié)合適用專業(yè)：建筑學、建筑學（室內(nèi)設(shè)計）、城市規(guī)劃、園林（城市園林）一、課程設(shè)計教學目的及基本要求本課程是設(shè)計基礎(chǔ)系列課程之一。設(shè)計基礎(chǔ)是建筑學、城市規(guī)劃、室內(nèi)設(shè)計、園林等專業(yè)的專業(yè)主干課程之一，是各專業(yè)設(shè)計課程的準備及起步階段。本課程主要由設(shè)計認知、設(shè)計語匯、建筑測繪、空間構(gòu)成等環(huán)節(jié)組成，達到對設(shè)計有一個最基本的認知，了解部分相關(guān)知識，并且初步具有平面形態(tài)構(gòu)成的能力和運用設(shè)計語匯進行過程的分析及表達的能力。二、課程

2、設(shè)計內(nèi)容及安排序號設(shè)計內(nèi)容設(shè)計安排作業(yè)提交方式設(shè)計屬性1 1建筑測繪1、建筑測繪基本知識2、測繪前的準備3、勾畫草圖4、單體建筑測量分組完成；圖紙分組講評繪圖22空間認知參觀蘇州留園、蘇州博物館等建筑空間，對空間的序列、交通走線等進行分析。個人獨立完成；圖紙分組講評認知評析33空間構(gòu)成模型制作點、線、面、拓展練習；平面構(gòu)成的法則訓練1；平面構(gòu)成的法則訓練2；選生活中的元素進行拓展；5、一個以“邊界”為主題的點線面結(jié)合作業(yè)；選擇生活中的元素進行拓展。個人獨立完成；圖紙分組講評設(shè)計4空間構(gòu)成模型制作虛擬一個空間構(gòu)成的課題，進行草圖設(shè)計及模型制作。個人獨立完成；圖紙分組講評設(shè)計三、課程設(shè)計報告要求1

3、、本課程以實作為主，為單獨設(shè)課，開課后任課教師需向?qū)W生講清課程的性質(zhì)、任務(wù)、要求、課程安排和進度、平時考核內(nèi)容、期末考試辦法等。2、該課以優(yōu)秀實例評析摹繪、課程設(shè)計兩部分組成，課程設(shè)計是其中最重要的環(huán)節(jié)。3、各類型設(shè)計都有相應(yīng)的作業(yè)要求，由教師在設(shè)計課開始時對設(shè)計題目以及要求做詳細介紹。4、設(shè)計作業(yè)在規(guī)定的時間內(nèi)，由學生獨立完成，老師對每個階段的草圖進行分組講評。5、課程設(shè)計過程中要及時總結(jié)方案評改過程中遇到的問題，重視學生在掌握基本設(shè)計方法的基礎(chǔ)上有自己獨立的個性發(fā)揮，肯定學生多元化的方案設(shè)想。6、課程設(shè)計報告以及課程設(shè)計的有關(guān)圖紙要求規(guī)范、美觀、有新意。四、課程設(shè)計考核方法及成績評定課程設(shè)

4、計考核方式由平時設(shè)計作業(yè)的成績（作業(yè)部分平均）與期末成績（訓練部分平均）兩部分組成。根據(jù)實際涉及量的多少，比例定為40%和60%，。期末考試在形式上采用園林設(shè)計實作，布置一定規(guī)模的設(shè)計題目，規(guī)定交圖時間，要求學生完成有一定設(shè)計深度的方案設(shè)計，以圖紙的綜合表現(xiàn)判定學生的期末成績。五、教材及主要參考書：1、教材：建筑：形式、空間和秩序，程大錦 編著，天津大學出版社2、參考書：建筑語匯，愛德華T懷特，大連理工大學出版社，2001年圖解思考， (美國)HYPERLINK /mn/searchApp?searchWord=%E4%BF%9D%E7%BD%97%C2%B7%E6%8B%89%E7%B4%A

5、2%E8%91%97保羅拉索著，中國建筑工業(yè)出版社建筑概論，沈福熙 編著，中國建筑工業(yè)出版社平面構(gòu)成，黃剛 著，中國美術(shù)學院出版社色彩構(gòu)成，鐘蜀珩 著，中國美術(shù)學院出版社凝練與拓展形式設(shè)計基礎(chǔ)教學，葉蘋 著，江蘇美術(shù)出版社平面設(shè)計材料表現(xiàn)與特殊效果，美 凱瑟琳費希爾 著，上海人民美術(shù)出版社歐洲設(shè)計現(xiàn)在時新生代平面設(shè)計，法 PYRAMYD 出版社 編著，中國青年出版社六、其他要求1、課程設(shè)計時間安排周數(shù)章節(jié)課程安排19周設(shè)計基礎(chǔ)三1第一周轉(zhuǎn)模訓練1、制圖章節(jié)的訓練作業(yè)轉(zhuǎn)模2第二周測繪1、講課2學時2、訓練一（傳達室測繪 ）3、現(xiàn)場踏勘、分組測繪、小組碰草圖、匯總及補測數(shù)據(jù)等。小組出一套鉛筆圖，老師評圖、指正。3第三周測繪訓練一課堂教學環(huán)節(jié)訓練一課堂教學環(huán)節(jié)4第四周測繪1、訓練一課堂教學環(huán)節(jié)2、布置作業(yè)一（軸測圖）1、交訓練一2、作業(yè)一課堂教學環(huán)節(jié)5第五周空間構(gòu)成1、講課4學時2、布置作業(yè)二（留園、蘇博等空間認知）、訓練二3、交作業(yè)一訓練二課堂教學環(huán)節(jié)6第六周空間構(gòu)成訓練二課堂教學環(huán)節(jié)1、訓練二課堂教學環(huán)節(jié)2、交作業(yè)二7第七周空間構(gòu)成清明放假訓練二課堂教學環(huán)節(jié)8第八周空間構(gòu)成訓練二課堂教學環(huán)節(jié)1、訓練二課堂教學環(huán)節(jié)2、交訓練二9第九周大評圖課程大評圖