自命題作文寫作指導(dǎo)

1、自命題作文寫作指導(dǎo)【篇一：命題作文的寫作指導(dǎo)】 孟璇璇 李 奕 命題作文有許多環(huán)節(jié)，在寫作過程中，我們應(yīng)該把每個(gè)環(huán)節(jié)都處理好，這樣才有可能寫出一篇文質(zhì)兼美的作文來。 正如眼睛是心靈的窗戶一樣，題目是文章的眼睛，因而審題至關(guān)重要，我們要在審題上苦心孤詣，作文的范圍、角度、中心、材料、文體等任何一個(gè)環(huán)節(jié)出了過失，都與審題不準(zhǔn)確、不全面有關(guān)。不解題意，不明寫作方向，寫出的文章肯定是離題萬(wàn)里。要審好題，我們首先要了解命題作文的一些知識(shí)。命題作文的題目一般有這樣幾種形式，詞語(yǔ)類，如“舊書“風(fēng)景“收藏等；短語(yǔ)類，如“懷想天空“綠色生活“拒絕平庸等；句子類，如“必須跨過這道坎“我為什么這么幸福“這世界需要你

2、“花落春猶在等。不管什么類型的題目，首先題目中的每一個(gè)字我們都要重視，要盡收心底。以“我為什么這么幸福為例，寫的只能是“我幸福，雖然這個(gè)我可以是不同人，可以是老師、學(xué)生、家長(zhǎng)、孩子、領(lǐng)導(dǎo)等，但是文中必須是以第一人稱“我出現(xiàn)，而且必須寫的是幸福的內(nèi)容，更為關(guān)鍵的不是寫什么是幸福，幸福的具體展現(xiàn)是什么，而是要傳達(dá)出為什么是幸福的。這就涉及到我們要談的第二點(diǎn)，關(guān)鍵詞。關(guān)鍵詞有的時(shí)候又稱為“題眼，題眼找準(zhǔn)了，審題的方向根本也準(zhǔn)確了。不同的題目，題眼也不一樣，像“我為什么這么幸福中“為什么至關(guān)重要，同學(xué)們一定要寫出幸福的原因。像“綠色生活中“綠色這個(gè)修飾語(yǔ)是審題的重點(diǎn)所在，對(duì)綠色的理解和闡釋決定了寫作的

3、方向，而這個(gè)綠色可以是實(shí)體的青草，草原的綠色，也可以理解為詩(shī)意的，環(huán)保的，樸實(shí)的等。這就又要涉及到對(duì)題目中本義和象征義的理解。題目中的名詞一般來說都有象征義，比方“花落春猶在，這其中的花除了可以指自然界的花，也可以指機(jī)遇，物質(zhì)的東西，運(yùn)氣，健康，漂亮的外貌等等。春，可以是實(shí)在的春天，也可以是精神、影響、毅力、信念、操守等等。而要把題目審?fù)?，我們不能僅僅停留在表層意思上，一定要過渡到象征義上來。有的時(shí)候?yàn)榱烁玫匕盐疹}目。我們可能需要在原有的題目上加上恰當(dāng)?shù)某煞?，縮小題目的寫作范圍，從而更好的落筆。比方“收藏，有的同學(xué)是收藏具體物體，例如舊報(bào)紙，糖紙，媽媽的白發(fā)等，有的同學(xué)是收藏父母的愛，勇氣，

4、四季美景等?！皯严胩炜沼械耐瑢W(xué)懷想魯迅先生的天空，有的懷想老家農(nóng)村的天空等，這樣作文的“切口小了，具體寫作時(shí)防止了空談泛論，能抓住熟悉的內(nèi)容，寫得具體實(shí)在。 一般而言，審題和立意應(yīng)該是密不可分的。審題正確是立意高的必須要素，其實(shí)在審題的具體過程中，也是一個(gè)立意漸漸呈現(xiàn)的過程。例如“小人物，我們對(duì)小人物的理解是蕓蕓眾生中的一員，普通而平凡。這里“小無(wú)疑是題眼?？圩　靶韺?，根本把握住題目?jī)?nèi)涵。怎樣展現(xiàn)“小之特點(diǎn)或者說為什么“小，亦或者是小人物可以不小應(yīng)該是最根本的立意，也是絕大多數(shù)人都會(huì)寫的，怎么樣在這里脫穎而出就尤為可貴了。筆者以為方法有二，一是形式上創(chuàng)新。有位學(xué)生用四個(gè)字寫了小人物的特點(diǎn)“削

5、“笑“逍“小，寫了小人物削尖腦袋追名逐利，不懷好意竊笑，逍遙事外圖清凈，人小心不小，文筆詼諧幽默，讀之讓人忍俊不禁，拍案叫好。由文中的題眼“小衍生這樣的立意，真會(huì)“推敲也！還有位學(xué)生以小小說的形式勾畫了兩對(duì)善惡清楚的小人物夫妻生活圖。善良者相依為命，舉手投足的溫情讓人感動(dòng)落淚，而惡劣者歹毒潑辣，勢(shì)利世故的本性讓人汗毛倒立。一個(gè)高中生能這樣敢于創(chuàng)新，有這樣的構(gòu)思立意，實(shí)乃作文教學(xué)幸事也！二是思想上有深度。帕斯卡爾說過：“人是能思考的葦草、“人全部的價(jià)值在于思考。善于思考，作文就不會(huì)僅僅停留在表層，作文時(shí)考查學(xué)生的寫作水平，更是在考查學(xué)生的做人水平，人格高度，思想的深度，感情的厚度。文章有了思想，

6、也就有了分量。以2023年江蘇高考作文“拒絕平庸為例，一位考生寫到周國(guó)平評(píng)價(jià)自己：“成為一個(gè)職業(yè)作家本身就是一種墮落，一種平庸。有“舞神之稱的楊麗萍在自己的舞劇中參加類似“親愛的觀眾朋友們，你們好嗎的吆喝吶喊時(shí)，一位著名的舞評(píng)家說，這是中國(guó)舞蹈界一根脊梁的坍塌! 直指文化缺位、集體冷漠之弊，呼吁時(shí)代、民族堅(jiān)拒平庸。小作者筆觸探及文化的角度，直指當(dāng)今文化的墮落、平庸，如當(dāng)頭棒喝，發(fā)人深省。作文的立意要勇于探尋生命，人文，思想，心靈這些領(lǐng)域，讓自己的文章有思想的火花，從而跳出千篇一律的窠臼。 筆者曾經(jīng)給學(xué)生做過一個(gè)比喻，寫作文就像存錢一樣，只有先到銀行存了錢才好取錢，那么我們的學(xué)生必須要通過關(guān)注生

7、活，閱讀積累，肚子里才能有大量的寫作素材，寫作時(shí)才能是倚馬可待，下筆如有神。否那么就是古典文化生搬硬套，文章千篇一律，讓閱卷老師味同嚼蠟，厭倦至極。兩耳不聞窗外事，積累的素材沒有文化內(nèi)涵，貧乏可憐。如今的學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)重是不爭(zhēng)的事實(shí)，因而語(yǔ)文老師在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行素材積累的時(shí)候，要有的放矢。首先最重要的還是要關(guān)注課本。蘇教版語(yǔ)文課本內(nèi)容非常豐富，而且以專題形式出現(xiàn)，以必修一為例，分為“向青春舉杯“獲得教養(yǎng)的途徑“月是故土明“像山那樣思考四個(gè)版塊。分別選取了古今中外不同大家像毛澤東，食指，畢淑敏，韓愈，老舍，郁達(dá)夫，梭羅等人的作品，談了青春的激情和美好，教養(yǎng)的重要性，故土情結(jié)以及自然情懷，不需要面面俱

8、到，只要我們的老師能適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥，引領(lǐng)學(xué)生去思考，學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)自己欣賞的東西的。筆者的很多學(xué)生對(duì)畢淑敏的?我的五樣?以及梭羅的?神的一滴?記憶猶新，而且有的學(xué)生因?yàn)橄矚g?神的一滴?而涉獵?瓦爾登湖?。選到書中的很多美文文質(zhì)兼美，范圍廣泛，如果能把這一塊陣地開發(fā)好，受用無(wú)窮呀！其次，今天的孩子嗅覺相當(dāng)?shù)撵`敏，對(duì)時(shí)代主流、社會(huì)時(shí)政等很有興趣，那么這一塊也是我們很珍貴的資源。筆者從教高三以來注意引導(dǎo)孩子寫時(shí)評(píng)，關(guān)注時(shí)政熱點(diǎn)，頗有收益。在?小人物?這篇文章中，有的學(xué)生就能很好的課內(nèi)外結(jié)合，從魯迅筆下的麻木看客，蕓蕓眾生，談到今天的農(nóng)民工，“小悅悅事件中的十八個(gè)看客和拾荒阿姨。?斑痕?中學(xué)生能從圓明園是我們

9、恥辱的斑痕，談到今天社會(huì)的道德斑痕。當(dāng)然在這里要注意一點(diǎn)，就是不要涉及太敏感的話題，主要是中學(xué)生對(duì)事物的認(rèn)識(shí)不夠全面，不能對(duì)敏感的政治人物、復(fù)雜的政治事件進(jìn)行客觀辯證分析。還要注意時(shí)評(píng)材料不能低幼化、惡俗化。高中階段正是孩子們?nèi)松^和價(jià)值觀形成的重要時(shí)期，教師在這點(diǎn)上要做好篩選和指導(dǎo)工作。再次，關(guān)注優(yōu)秀文章。我們不提倡學(xué)生背誦范文來應(yīng)付考試，但是我們絕對(duì)可以學(xué)習(xí)優(yōu)秀學(xué)生的作文寫法。筆者每次講解作文的時(shí)候，都會(huì)挑選班級(jí)同學(xué)的文章來“奇文共欣賞。讓同學(xué)們自己來討論老師選出的文章好在哪里，是審題準(zhǔn)確，還是立意深刻，是材料新穎，還是結(jié)構(gòu)巧妙、語(yǔ)言優(yōu)美等等，讓學(xué)生自己當(dāng)老師來尋找作文的亮點(diǎn)該是什么，只有

10、明白了亮點(diǎn)為何物，才可以去尋找亮點(diǎn)，創(chuàng)造亮點(diǎn)。除了班級(jí)同學(xué)的文章，筆者還會(huì)定期印發(fā)高考總分值作文，來補(bǔ)充大家的閱讀，來增強(qiáng)大家的閱讀厚度。在高考規(guī)定的時(shí)間內(nèi)能寫出總分值作文的學(xué)生是了不起的！他肯定有我們學(xué)習(xí)的東西，同學(xué)們可以通過對(duì)優(yōu)秀作文的閱讀，明白自己的劣勢(shì)所在，規(guī)劃好努力的方向。 文章的結(jié)構(gòu)也就是人的骨架，骨架不正，定然難以成長(zhǎng)。文章結(jié)構(gòu)不清，不分緣由的幾段論，觀點(diǎn)與材料油水別離，根本是敗筆。學(xué)生在寫作的時(shí)候一定不能匆忙下筆，一定要理好思路，做到心中有數(shù)，才能“按圖索驥。筆者主要談?wù)劗?dāng)前比擬流行的一種寫法“一總?cè)址ā＞褪且粋€(gè)中心觀點(diǎn)總論點(diǎn)加三個(gè)兩個(gè)分論點(diǎn)組成的結(jié)構(gòu)，也就是總分法的變體。在

11、這里，中心觀點(diǎn)是靈魂所在，分論點(diǎn)是從不同的層面來證明觀點(diǎn)，分論點(diǎn)之間因?yàn)殛P(guān)系不同又可以分為并列式，對(duì)照式，遞進(jìn)式等幾種形式。并列式是指在具體論證時(shí)將文章的中心論點(diǎn)分解成幾個(gè)平行的、并列的觀點(diǎn)，論證的層次或段落之間的關(guān)系是平行的。例如2023年北京高考作文?細(xì)雨閑花皆寂寞，文人英雄應(yīng)如是?一文，開篇提出了“每個(gè)人都在心靈深處有一處花冢，埋藏那些滂沱凄美卻不為外人道的情感。而這座花冢，被寂寞上了一道鎖，而后作者分別從“納蘭的寂寞是一個(gè)人的悲傷，李煜的寂寞是那個(gè)動(dòng)亂年代的悲傷，陸游的寂寞是有情人情感的悲傷三個(gè)方面展開論述，面面俱到，并行不悖。對(duì)照式就是我們通常講的正反比照。這種寫法一般來講比照鮮明，

12、例?完美?一文，先論證追求完美，不斷超越，引領(lǐng)人類不斷進(jìn)步。而后筆鋒一轉(zhuǎn)，談到完美有時(shí)候也是一種傷害。比照鮮明，辯證看問題。層進(jìn)式是在論證思路中，由淺入深，層層深入，步步推進(jìn)，它的特點(diǎn)是各層的前后順序有嚴(yán)格要求，不能隨意變更。如2023年江蘇某考生的高考作文?拒絕平庸?，先從周國(guó)平等當(dāng)下文人無(wú)力拒絕平庸談起，接著究其原因是當(dāng)下文化環(huán)境與文化品位的日漸“平庸化，最后提出“為大智慧者提供拒絕平庸的空間，是一個(gè)時(shí)代的任務(wù)、一個(gè)民族的任務(wù)。層層鋪墊，水到渠成。我們當(dāng)然知道“文無(wú)定法，我們當(dāng)然反對(duì)議論文的“八股寫法。但是強(qiáng)調(diào)議論文標(biāo)準(zhǔn)寫作無(wú)可非議，特別是在對(duì)學(xué)生進(jìn)行議論文的入格訓(xùn)練時(shí)，有時(shí)是要帶著鐐銬跳

13、舞的，當(dāng)然等到學(xué)生可以出神入化地舞蹈時(shí)，文無(wú)定法也就無(wú)需贅言了。 孟璇璇，李奕，語(yǔ)文教師，現(xiàn)居江蘇鎮(zhèn)江?！酒褐锌济}作文寫作指導(dǎo)】 命題作文 主持人說： 命題作文很重要，我來教你幾大招：第一審題與立意，抱著文題來打滾;第二定體與構(gòu)篇，選擇擅長(zhǎng)來跳舞;第三突破與升格，制造亮點(diǎn)吸眼球。 中考作文得分高，審準(zhǔn)文題最重要。立意前后加詞語(yǔ)，開篇點(diǎn)題是訣竅。排比比喻及比照，句式靈活一類招。文體明顯結(jié)構(gòu)好，頻頻扣題得分高。 學(xué)生作文 街頭刀削面 七1班 詹成文 每到雙休日，我都會(huì)到對(duì)面街頭那家面館吃刀削面。特別是在寒冷的冬天，吃刀削面更有一種不同往日的感覺。 街道上，凜冽的寒風(fēng)呼呼地刮著，行人明顯比往日

14、少了許多，可這家面館的生意依然紅火。 走進(jìn)面館，大鍋里的熱水咕咕作響。這時(shí)，只見師傅拿著攪拌好的面團(tuán)擠壓幾下，便做成了面餅。師傅左手拿著餅，右手拿著刀迅速地的揮動(dòng)，刀下面出，就見一根根細(xì)細(xì)的面絲飛舞而出，縱身躍入沸水中，似蛟龍入水，干凈利落。刀手合一，讓人看得目瞪口呆！這功夫真了得！ 那細(xì)細(xì)的面絲在沸水里翻了幾個(gè)身便出鍋，一根根面絲晶瑩剔透，光滑圓潤(rùn)，潔白的面條相互纏繞，盛入那鮮美的大骨湯中，在再點(diǎn)綴上翠綠的蔥花，熱氣騰騰，散發(fā)著濃濃的香味，聞起來就讓人垂涎三尺。 當(dāng)師傅面帶微笑，熱情地把刀削面端到你面前，你肯定會(huì)迫不及待地去品嘗這碗美味。一根根香滑鮮透美的面絲吸入嘴中，慢慢咀嚼，味道鮮美，富

15、有彈性。那新鮮的大骨湯在舌間跳動(dòng)，蔥花淡淡的清香給刀削面增添了一番獨(dú)特的滋味。這滾燙的刀削面吃下去，真是香在鼻間，熱在嘴里，暖在心里。 門外寒風(fēng)依舊，店內(nèi)溫暖如春。不僅是因?yàn)槌粤说断髅?，更是師傅的那熱情，那和藹，讓人有一種暖春的感覺。 點(diǎn)評(píng)：行文寫出了面館師傅削面技藝高超，刀削面口味鮮美，更可貴的是店老板熱情的效勞，讓人如沐春日。語(yǔ)言優(yōu)美，行文流暢。 指導(dǎo)老師：盧 林 媽媽的手 七1班 汪鑫歲月的長(zhǎng)河沉淀了時(shí)間的泥沙，時(shí)光的荏苒催化了記憶的蓬松，媽媽的手因歲月和時(shí)光而堆滿了愛和博大。 姥姥和姥爺去世得早，媽媽的童年是在幾個(gè)兄弟家度過的。可想而知，媽媽過的是保姆一樣的生活。也正因?yàn)槿绱?，媽媽從?/p>

16、就練就了一雙足以支撐整個(gè)家庭的手。我的成長(zhǎng)，一直沒有離開媽媽的手。 媽媽的手，是一雙神奇的手。當(dāng)我還是孩子的時(shí)候，只要受了一點(diǎn)小小的委屈，我就會(huì)歇斯底里地大叫。而這時(shí)，媽媽總用她那白皙修長(zhǎng)的手為我擦去臉上的淚水。隨后，手中神奇般地拿出一個(gè)又大又紅的蘋果遞給我，我不禁破涕為笑了。媽媽的手，撫去的是憂傷，帶來的是快樂。 媽媽的手，是一雙讓人期待的手。生活和學(xué)習(xí)的困難總是不時(shí)地侵蝕著我。每當(dāng)我失意無(wú)助的時(shí)候，媽媽就會(huì)用她的那雙手撫摸著我的頭說：?沒事的，一切都會(huì)好的。?在媽媽輕柔的撫摸中，我似乎感受到了戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣。媽媽的手，已不再有昔日的光滑，而是粗糙不平。但我知道，那褶褶皺皺中，裝滿的是

17、愛?。寢尩氖?，觸摸的是失意，換來的是期待。 媽媽的手，是一雙勤勞的手。爸爸常年在外打工，家里的事就都落在了媽媽的身上。屋里屋外，大事小事，就靠媽媽的一雙手，撐起了一個(gè)家。紛繁雜亂的家務(wù)讓媽媽的手染上了幾顆老年斑，結(jié)了幾個(gè)老繭。這不但不顯得滄桑，反而突顯了媽媽的閱歷。幾十年的辛勞已經(jīng)把媽媽磨煉成一個(gè)精明能干的女人。媽媽的手，送走的是歲月的風(fēng)塵，帶來的是家庭的幸福。 媽媽的手，扶著我一路走來；媽媽的手，為我營(yíng)造了一個(gè)愛的家園。媽媽用她的手，詮釋著愛的博大，愛的真摯，愛的熾熱。 疲憊的時(shí)候，別忘了，去握住媽媽的手。那是我們一生的依托。 點(diǎn)評(píng)：作者以獨(dú)特的視角寫了一位偉大的母親，字里行間，讓人感受到

18、母親的愛愛著孩子，愛著家。讓我們偕起媽媽的手，一起向前吧！ 指導(dǎo)教師：盧林 第一次熬夜 七年級(jí)b2班 殷貝貝 人生中，有許許多多的第一次，讓我最難忘的是第一次熬夜。 這是期末來臨的前四天，不知為什么，作業(yè)明顯也增多了。唉！為了迎接期末考試，每天都要做這么多的作業(yè)，真是要累死個(gè)人呀。 眼睛又在不由自主地打轉(zhuǎn)了，睡意像海浪一樣涌了過來。 鐘又不停息地轉(zhuǎn)了一個(gè)圓滿，現(xiàn)在正是十二點(diǎn)整，望著面前的幾張白紙黑字，腦袋發(fā)疼。 時(shí)間悄無(wú)聲息地過去了一個(gè)鐘頭。略一分神間，我發(fā)現(xiàn)書房外面的燈還亮著。這是誰(shuí)留的燈？我向外走去，媽媽的背影映入眼簾。聽到腳步聲，媽媽轉(zhuǎn)頭問我：?做好了嗎？?我搖搖頭，發(fā)現(xiàn)媽媽正在讀一本專

19、業(yè)書。我不禁有些羞愧。難道我連幾道題都不能完成嗎？ 腦?；砣磺逍蚜嗽S多。 去洗手間沾了些涼水澆在臉上，神智似乎又清醒了。我回到書桌前，心想：一定要做出來，不然不睡覺。我開始逐字逐句分析，把每個(gè)條件畫出來，再一點(diǎn)一點(diǎn)分析。在淘汰了許多方法后，我的腦袋靈光一現(xiàn)：對(duì)，可以這么做。我找到了解題的關(guān)鍵。那條線就像一個(gè)特別愛躲貓貓的小孩，現(xiàn)在終于被我抓住了。 朦朧的視野依舊，但是我的心卻告訴了我怎樣去做接下來的步驟。終于做完了，心里的一塊大石頭放下了，喜悅盈滿了全身。低頭，再看看鐘，已經(jīng)是零點(diǎn)五十五分。 隨著我走進(jìn)了洗手間，父母房里的燈也熄了。等我一出來，已到了凌晨一點(diǎn)了，自然是倒頭就睡。 那是我第一次熬

20、夜，我為自己終于解出的題目而快樂，但我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記那盞一直陪伴我完成作業(yè)的燈。 點(diǎn) 評(píng)：人生是由無(wú)數(shù)個(gè)第一次組成的，無(wú)論成功與否，這些都將成為成長(zhǎng)道路上的一筆筆珍貴的財(cái)富。小作者第一次熬夜做作業(yè)不僅收獲了成就感而且也感悟到了真情無(wú)時(shí)無(wú)處不在。文章的結(jié)尾巧妙的升華主題。 教師童永紅 春 八3班 肖樂銘 辭別了冬日的嚴(yán)寒，隨著幾聲清脆的鳥叫，伴著幾股撲鼻的花香，幾抹清新的綠色，春天悄無(wú)聲息的來到了。春天的腳步是那樣靜悄悄、和諧而又輕快。 濕潤(rùn)的泥土里，有幾聲微弱的蟲鳴，那是幾個(gè)迫不及待要出生的小叛逆者。那聲音充滿著對(duì)新世界的渴望和恐懼，它們仿佛在歡呼，又在掙扎。使人忍不住想要蹲下去聽聽，聽一聽這

21、春天的樂曲。 嫩芽早就受夠了樹枝對(duì)它一冬的束縛，終于借助了春風(fēng)的力量，靠春光打氣，沖破了束縛，贏得了燦爛的陽(yáng)光。它們驕傲地爭(zhēng)先恐后的抬起頭來，豎起腰來，連昔日的統(tǒng)治者枝條也屈服了芽?jī)簜兊幕顫姡拖铝司髲?qiáng)的腰身。枝條在舞動(dòng)，嫩芽在跳躍，讓人心也隨著跳躍，腦袋也隨之轉(zhuǎn)動(dòng)。 溫暖的春風(fēng)吹醒了人類，吹綠了樹木，也吹來了春天中必不可少的家族花兒。花兒們相互競(jìng)爭(zhēng)，她們不僅互相鼓勵(lì)，還暗地里爭(zhēng)奇斗艷。站在樹下，微風(fēng)輕拂，花瓣輕飄飄地落到你的身上。撲鼻的芬香圍繞全身，仿佛身處仙境一樣。各種各樣的花兒獲得了人們的贊美，賺到了無(wú)數(shù)羨慕與愛戀的目光，她們用自己裝點(diǎn)著大地，給春天增添一份活力。 活潑好動(dòng)的鳥兒當(dāng)然也不

22、會(huì)錯(cuò)過展示自己的好時(shí)機(jī)。她們千里迢迢趕來參加演出，有的還排練了一整個(gè)冬天呢！她們仿佛遇到老友，嘰嘰喳喳的聊過不停?；ハ啾戎ひ舻膬?yōu)美和音調(diào)的上下，聲音此起彼伏，構(gòu)成了春天美妙的旋律。唱出了春的靈魂，訴出了春的心聲。那聲音輕、快富有活力，將春日里一切的旋律都引入了高潮。啊！多么優(yōu)美、多么動(dòng)聽的曲子??！ ?一年之計(jì)在于春?，有了春天的耕耘，才會(huì)有秋天的收獲。哦！在這美麗的季節(jié)里，你耕耘了嗎？ 點(diǎn)評(píng)：春天是一個(gè)美好的季節(jié)，古往今天，無(wú)數(shù)文人詩(shī)人描繪歌頌了春天，小作者能夠不落俗套，以自己靈敏的耳朵捕捉到最早的幾聲蟲鳴，敏銳的眼睛觀察到樹木、春花、春鳥的活動(dòng)，生動(dòng)形象的描繪出來，將春天描繪得生機(jī)盎然，充滿魅力！ 指導(dǎo)老師：呂紅梅 詩(shī)意的冬天 八3班 邵佳輝 冬天雖然沒有春天的姹紫嫣紅，沒有夏天的生機(jī)勃勃，沒有秋天的果實(shí)飄香，但是，它那清雅的白雪，傲慢的的臘梅，暖暖的陽(yáng)光卻能營(yíng)造出富有詩(shī)意的畫面。?忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬(wàn)樹梨花開，?窗外，不知什么時(shí)候，多了一群翩翩起舞的小精靈，忽左忽右，忽上忽下，不停地扭動(dòng)著它們那薄而輕的身軀，就像世界上最輕盈的舞者，在那兒歡快地舞蹈著。 雪把世界染白了，山白了，地也白了，樹林也被白雪覆