四年級上冊心理健康教案－6學(xué)會贊美 ｜遼大版

1、小學(xué)心理課教案：學(xué)會贊美教學(xué)設(shè)計遼教版四年級上一、選題背景當(dāng)今社會，獨生子女越來越多，很多學(xué)生與周圍的同學(xué)合作或相處得成功，主要的原因是忽略了對別人的贊美，不會在適當(dāng)?shù)臅r候贊美別人，而做一個快樂的人的前提是真誠地贊美別人，以至于贊美生命中的一切?；顒幽繕?biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：懂得贊美的重要性，學(xué)習(xí)贊美。2、能力目標(biāo)：學(xué)會發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點和長處，用具體恰當(dāng)?shù)恼Z言真誠地贊美別人。3、情感目標(biāo)：體會到贊美給人帶來的愉悅，并積極主動地在生活中贊美自己的親人和朋友。教學(xué)重難點：幫助學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點并加以贊揚，贊美時做到：語言恰當(dāng)、內(nèi)容具體、態(tài)度真誠?；顒訙?zhǔn)備：1、排練小品。2、為每個學(xué)生準(zhǔn)備20個彩色紙剪

2、成的蘋果（其中10個蘋果上寫有贊美優(yōu)點的詞語，10個蘋果上沒寫），半數(shù)學(xué)生座位上有一個信封，里面寫著一位同學(xué)的名字。3、本次活動應(yīng)使每個學(xué)生都體會到受到贊揚所帶來的自信愉悅。因此，課前應(yīng)囑咐每個小干部找后進(jìn)生的優(yōu)點，避免因有人得不到贊揚而失去自信4、制作課件。 活動過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入贊美： 小品表演 1、教師導(dǎo)語：同學(xué)們，你們誰知道每一年給媽媽過的節(jié)日是什么節(jié)？大家真聰明。母親節(jié)這天大家都會為媽媽做什么事呢？（生交流）大家做的真好。母親節(jié)這天，冬冬也想給媽媽一個驚喜，他都做什么了？接下來會發(fā)生什么故事呢？讓我一起來看一段小品 2、學(xué)生小品表演。冬冬：今天是三八婦女節(jié)，我要給媽媽一個驚喜

3、，什么驚喜呢？有了！我先掃掃地吧。（一邊掃地，一邊哼著歌）呀，真干凈呀，媽媽看了準(zhǔn)會夸我的。 我再做一頓早飯給媽媽吃。（做早飯）啊，真香啊，媽媽看了準(zhǔn)會喜歡。 我再做一張賀卡送給媽媽。呀，媽媽來了！ 媽媽（一邊匆匆拎包，一邊快速朝外面走）：寶寶，媽媽今天上班快遲到了，早飯來不及做，你自己買點吃的吧！ 冬冬（焦急地）：媽媽，媽媽！ 媽媽：我得走了，再見！ 冬冬（看著媽媽的背影，非常失望）：哎！ 師：又過了幾天，冬冬他們小組背古詩比賽得了第一名，冬冬可高興了，可是 冬冬：今天我們小組被古詩比賽得了第一名，回去爸爸肯定會表揚我的！ 回到家，敲門。冬冬：爸爸，爸爸，我回來了！， 爸爸：是冬冬回來了，今

4、天學(xué)習(xí)怎么樣？ 冬冬（非常興奮地）：爸爸，今天我們小組背古詩比賽得了第一名呢！ 爸爸（推了推眼鏡，從報紙上抬起頭）：我還以為有什么大不了的。想當(dāng)年爸爸我何止拿過全班第一，還拿過全年級第一呢！ 冬冬（低著頭，輕輕地）：哼3、四人小組討論：這兩個小品你看明白了嗎？為什么冬冬一開始都是很高興的，后來卻不高興了呀？先跟組里的同學(xué)說說。爸爸媽媽怎樣做冬冬才會很高興呢？你能學(xué)著爸爸媽媽的樣子，說幾句讓冬冬開心的話嗎？ 4、每個人都需要贊美。就像剛才大家說的那樣，贊美能讓人心情愉快。美國作家馬克吐溫就說過這樣一句話：（出示）只憑一句贊美的話，我就可以快樂兩個月。 5、（出示）贊美是照在人們心靈上的陽光。 師

5、述：贊美能給人信心和力量，如果說，有時一句贊美的話可以改變?nèi)说囊簧阆嘈艈?？我這里就有個真實的故事，想聽嗎？（出示：改變一生的贊美）教師講述故事。 補充卡耐基的故事，真實感人，有力地說明了贊美的巨大作用，給學(xué)生留下了深刻的印象。 卡耐基小時候是一個公認(rèn)的壞男孩。在他9歲的時候，父親把繼母娶進(jìn)家門。當(dāng)時他們還是居住在鄉(xiāng)下的貧苦人家，而繼母則來自富有的家庭。父親一邊向繼母介紹卡耐基，一邊說：“親愛的，希望你注意這個全郡最壞的男孩，他已經(jīng)讓我無可奈何。說不定明天早晨以前，他就會拿石頭扔向你，或者做出你完全想不到的壞事。”出乎卡耐基意料的是，繼母微笑著走到他面前，托起他的頭認(rèn)真地看著他。接著她回來對丈夫說：“你錯了，他不是全郡最壞的男孩，而是全郡最聰明最有創(chuàng)造力的男孩。只不過，他還沒有找到發(fā)泄熱情的地方。” 繼母的話說得卡耐基心里熱乎乎的，眼淚幾乎滾