小學(xué)二年級(jí)的下冊(cè)美術(shù)教案

1、 小學(xué)二年級(jí)的下冊(cè)美術(shù)教案小學(xué)二年級(jí)的下冊(cè)美術(shù)教案1 孔雀翩翩 教學(xué)目標(biāo)： 1、指導(dǎo)學(xué)生用各種材料制作美麗的孔雀。 2、學(xué)習(xí)制作簡(jiǎn)單的立體及半立體構(gòu)成制品，培養(yǎng)動(dòng)手動(dòng)腦能力。 3、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力與耐心細(xì)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)： 掌握立體及半立體孔雀的制作方法。 教學(xué)難點(diǎn)： 孔雀的裝飾及立體孔雀的制作 教具準(zhǔn)備： 六種立體孔雀及半立體孔雀的制作成品、彩色折紙、CAI課件、六個(gè)孔雀樂(lè)園(紙工) 學(xué)具準(zhǔn)備： 學(xué)生自主收集的孔雀材料(彩色卡紙、掛歷、糖果紙等)剪刀、膠水。 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入新知： 1、配樂(lè)欣賞孔雀的錄象、圖片 2、說(shuō)說(shuō)看孔雀的特點(diǎn)及你最喜歡孔雀的哪一部分。 二、傳授新知

2、1、揭示課題孔雀翩翩 2、師導(dǎo)言：小朋友，我們都知道孔雀最美麗的地方是那一身的羽毛，特別是開(kāi)屏以后。那誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看，它羽毛美麗的原因?(色彩鮮艷、紋樣豐富且有對(duì)稱(chēng)美)生答 3、探索研究：師將五只不同的孔雀在幻燈下展示，并發(fā)到個(gè)小組中，學(xué)生帶著問(wèn)題討論、研究。 問(wèn)題一：每一只孔雀采用了什么不同的材料? 問(wèn)題二：立體孔雀頭部和身體的制作方法及和半立體孔雀的區(qū)別。 問(wèn)題三：老師在羽毛紋樣上是怎樣處理的?(對(duì)稱(chēng)或自由的圖案) 4、總結(jié)：師把小朋友的意見(jiàn)總結(jié)，并示范一種立體孔雀的折法供學(xué)生參考。 5、欣賞書(shū)本作品，說(shuō)說(shuō)其他小朋友在孔雀羽毛上的做法和發(fā)表一下小朋友自己的意見(jiàn)。 三、作業(yè)： 用多種材料做一個(gè)立

3、體或半立體的孔雀。 四、動(dòng)動(dòng)手 學(xué)生制作，教師個(gè)別輔導(dǎo)。 五、總結(jié)評(píng)價(jià) (1)評(píng)價(jià)：請(qǐng)小朋友將做好的孔雀放入各小組桌上的“孔雀樂(lè)園”里，分小組搭火車(chē)進(jìn)行參觀(guān)。 (2)說(shuō)一說(shuō)：小朋友談?wù)勑蕾p完孔雀樂(lè)園的感受，并說(shuō)說(shuō)哪個(gè)小朋友的作品最吸引人，為什么? 小學(xué)二年級(jí)的下冊(cè)美術(shù)教案2 教學(xué)目的： 1、讓學(xué)生初步了解新的手工制作知識(shí)及掌握基本的插接技巧。 2、引導(dǎo)學(xué)生在欣賞造型與色彩中勇于發(fā)表獨(dú)特見(jiàn)解。 教學(xué)重點(diǎn)： 插接圖形的造型設(shè)計(jì)。 教學(xué)難點(diǎn)： 插接技巧的了解與掌握(插接方法與擺設(shè)形狀) 教學(xué)工具： 彩色卡紙、剪刀、示范作品、學(xué)生作品及精美藝術(shù)圖片。 教學(xué)過(guò)程： 一、授課 1、制作方法對(duì)比導(dǎo)入點(diǎn)出課題

4、 師言：小朋友們，我們?cè)谏蠋讉€(gè)學(xué)期的美術(shù)課中，上過(guò)很多的手工課，學(xué)到了許多新的制作方法。(請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生講講學(xué)過(guò)什么樣的方法：粘、剪、卷)。教師指出今天我們要學(xué)習(xí)新的制作方法插接(紙片插接)。 2、欣賞、對(duì)比，發(fā)現(xiàn)新的紙工技法 欣賞制作精美的插接作品。(撲克牌插接、幾何形插接、水果形插接及粘貼式的立體橋梁作品。) 請(qǐng)學(xué)生觀(guān)察這些紙藝作品與以往的手工課制作紙藝作品有什么不同的地方。(在觀(guān)察粘貼式的橋梁作品與插接成的紙片作品中引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比發(fā)現(xiàn)兩者有制作方法何不同之處) 這些作品都巧妙的利用了插接方法。(由學(xué)生回答、發(fā)現(xiàn)。) 3、觀(guān)察范作： 師問(wèn)：觀(guān)察作品并告訴老師哪些比較好看，為什么? 生答：紙片的圖

5、形十分漂亮，顏色豐富，搭配和諧。 4、教師邊示范制作，邊講解： 剛才我們經(jīng)過(guò)觀(guān)察，已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了這課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容紙片插接制作的一些要點(diǎn)，現(xiàn)在老師把具體的制作步驟示范，讓同學(xué)們進(jìn)一步掌握其中的制作技法要點(diǎn)。 (1)設(shè)計(jì)紙片造型(由于時(shí)間較久，也可用簡(jiǎn)單方形代替，) (2)剪。 (3)研究插接方法(提醒學(xué)生先由設(shè)計(jì)作品的底座) (4)插接。 提醒學(xué)生插接的底座一定要牢固，可選擇井字格形結(jié)構(gòu)。(鼓勵(lì)學(xué)生找其它更牢固又美觀(guān)的插接方式。)若想插接得越高，底座建議做大些。 5、讓學(xué)生先討論，并分組動(dòng)手先制作插接底座。 6、看看誰(shuí)的底座最牢固，并把這個(gè)新發(fā)現(xiàn)方法介紹給大家。 二、布置作業(yè)： 1、學(xué)生可自行分組制

6、作。 2、要求色彩搭配合理，插接牢固。 3、學(xué)生完成作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)底座不牢固的立即給予指正、修改、加以鞏固。 三、評(píng)價(jià)、作品展示、比一比： 選出造型夸張、拼接牢固的小組作品，比比看，誰(shuí)的最有創(chuàng)意，誰(shuí)最有辦法，插得，由學(xué)生為主參評(píng)，小組間互相評(píng)價(jià)，講一講，這些作品的優(yōu)缺點(diǎn)?相互 交流插接經(jīng)驗(yàn)。 四、教學(xué)反思 本節(jié)課我們又學(xué)到了一種新的紙藝制作方法，知道了利用插接也可以做出精美的紙藝作品，其實(shí)還有很多的方法我們還沒(méi)學(xué)到，老師希望你們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)和生活當(dāng)中多動(dòng)動(dòng)手，你們就慢慢會(huì)發(fā)現(xiàn)這其中的美，并且用自己靈巧的雙手把這種美制作出來(lái)。 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過(guò)回憶觀(guān)察，抓住洗澡時(shí)的動(dòng)態(tài)，場(chǎng)景等特點(diǎn)

7、，創(chuàng)造性地表現(xiàn)生活中有相同特點(diǎn)的場(chǎng)景。 2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)體驗(yàn)生活，熱愛(ài)生活，表現(xiàn)生活。 3、培養(yǎng)學(xué)生的記憶力，想象力和豐富的表現(xiàn)力。 4、培養(yǎng)學(xué)生多角度觀(guān)察事物和思考的能力。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 1、抓住洗澡的特點(diǎn)大膽想象。 2、各種方法，突出洗澡的趣味性。 教學(xué)過(guò)程： 一、組織教學(xué)。 二、欣賞感悟暢想 1、觀(guān)察，說(shuō)一說(shuō)自己洗澡的趣事。 2、作出洗澡的動(dòng)作，問(wèn)：老師在做什么? 3、觀(guān)察，討論，交流。 觀(guān)看，分析動(dòng)物洗澡的錄像片。 4、欣賞范畫(huà)，談感受。 還有哪些東西可以洗澡?啟發(fā)學(xué)生多角度地表現(xiàn)洗澡情節(jié)。 5、思考如何表現(xiàn)。 要求： (1)先體驗(yàn)洗澡時(shí)的情緒，選擇表現(xiàn)方式。 (2)再用不同方式對(duì)主題

8、進(jìn)行表現(xiàn)。 三、體驗(yàn)表現(xiàn)創(chuàng)新 1、自由組合，完成作品。 2、學(xué)生充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，自由，快樂(lè)，創(chuàng)造性地進(jìn)行表現(xiàn)。 (1)結(jié)合成小組。 (2)根據(jù)大家的特長(zhǎng)，愛(ài)好選擇表現(xiàn)方式。 (3)籌備，完成。 3、巡視，及時(shí)指導(dǎo)。 四、展示與評(píng)價(jià)。 1、讓學(xué)生在愉快的氣氛中充分展現(xiàn)自己的想法。 2、展示，表演。 3、組織活動(dòng)，營(yíng)造氣氛。 五、課后小結(jié)。 教學(xué)反思： 通過(guò)對(duì)本課的學(xué)習(xí)，幫助小朋友回憶起生活場(chǎng)景，抓住洗澡的特點(diǎn)創(chuàng)造性地表現(xiàn)生活中有相同特點(diǎn)的場(chǎng)景。表現(xiàn)生活趣事，體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的趣味性。培養(yǎng)了小朋友們的表現(xiàn)力和想象力。在本節(jié)課中，教師重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生形象的回憶洗澡的動(dòng)態(tài)、手部和身體的細(xì)節(jié)特點(diǎn)。我著力安排

9、了讓學(xué)生反復(fù)觀(guān)察講述。先是同座間互相做動(dòng)作，仔細(xì)觀(guān)察，全班討論。在教師的啟發(fā)下，逐一討論身體各部分的動(dòng)作特點(diǎn)和面部的細(xì)節(jié)特點(diǎn)。全班討論結(jié)束后，再組織學(xué)生觀(guān)察，請(qǐng)一位學(xué)生在集體面前表演。全班同學(xué)集體觀(guān)察，進(jìn)一步鞏固學(xué)生對(duì)動(dòng)作形象的感知，再通過(guò)教師示范、學(xué)生的印象會(huì)更深。 為了使學(xué)生能更好地展開(kāi)想象，同時(shí)引導(dǎo)他們發(fā)散性思維動(dòng)物、汽車(chē)、樓房和地球也愛(ài)清潔、愛(ài)洗澡，還有什么也需要洗澡，把他們畫(huà)出來(lái)。 小學(xué)二年級(jí)的下冊(cè)美術(shù)教案3 教學(xué)目標(biāo)： 1.認(rèn)識(shí)孔雀的形態(tài)特征，引導(dǎo)學(xué)生嘗試用不同材料制作一個(gè)立體或半立體的孔雀，培養(yǎng)觀(guān)察力。 2.根據(jù)材料的不同屬性，用各種制作方法表現(xiàn)孔雀的千姿百態(tài)。 3.學(xué)習(xí)制作孔雀

10、的方法，培養(yǎng)動(dòng)手能力、創(chuàng)作能力。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 1.提前布置學(xué)生回家觀(guān)察好孔雀的 2.根據(jù)材料的不同屬性，用各種制作方法表現(xiàn)孔雀的千姿百態(tài)。 3.學(xué)習(xí)制作孔雀的方法，培養(yǎng)動(dòng)手能力，創(chuàng)作能力。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 1.引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察、概括孔雀的特征，了解有關(guān)孔雀的知識(shí)。 2.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用各種材料來(lái)表現(xiàn)、概括孔雀的造型特征。 教學(xué)準(zhǔn)備： 學(xué)生：彩卡紙、各種可利用的材料、剪刀、雙面膠、提前一周布置學(xué)生回去了解有關(guān)孔雀的知識(shí)。 教師：多媒體教學(xué)系統(tǒng)、有關(guān)孔雀的光盤(pán)、運(yùn)用各種方法制作出不同形態(tài)的孔雀的范作。 施教時(shí)間：3月24日3月26日 教學(xué)活動(dòng)過(guò)程： 活動(dòng)一： 觀(guān)看有關(guān)孔雀的光盤(pán)，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己搜集到的

11、有關(guān)孔雀的知識(shí)，通過(guò)自主學(xué)習(xí)和互相交流了解孔雀的品種、生活習(xí)性。 孔雀那美麗的羽毛和翩翩的舞姿得到了各族人民的喜愛(ài)，民間模仿其動(dòng)作編成了“孔雀舞”，世界上不少的美術(shù)家也用它的形象來(lái)做成裝飾畫(huà)。課件出示法國(guó)約瑟夫.雅南德室內(nèi)裝飾孔雀。 今天我們就來(lái)利用各種材料制作孔雀翩翩。 活動(dòng)二： 再次觀(guān)看有關(guān)孔雀的光盤(pán)，引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察孔雀的外形特點(diǎn)、概括出身體各部分的形狀、色彩，尤其是羽毛的特點(diǎn)。 欣賞范作及書(shū)上的圖片，請(qǐng)小組在討論的基礎(chǔ)上總結(jié)出都有哪些方法可以來(lái)制作孔雀。每一組說(shuō)一種，并說(shuō)說(shuō)都用了那些材料，如何將孔雀的形象巧妙地進(jìn)行表現(xiàn)的。 總結(jié)：可以使用的方法有：繪畫(huà)、剪紙拼貼、折紙、紙塑等等?？衫玫牟?/p>

12、料有彩紙、吹塑紙、羽毛、金屬紙等等。 其中較為復(fù)雜的是紙塑的方法，它將紙通過(guò)卷、折、刮、壓、層層粘貼，塑造出立體或半立體多變的效果。(教師簡(jiǎn)單示范這幾種紙塑技法，并鼓勵(lì)學(xué)生將這些技法運(yùn)用到其它材料的改造上。) 活動(dòng)三： 啟發(fā)學(xué)生思考還有哪些材料可以利用來(lái)做孔雀。 鼓勵(lì)學(xué)生用羽毛、橡皮泥、彩紙、廢布料等材料通過(guò)拼貼、捏、折、剪、卷曲等多種方法做一只翩翩起舞的美麗的孔雀。 作業(yè)可以合作也可以自己做，能力較弱的學(xué)生也可以選擇繪畫(huà)形式或畫(huà)出展開(kāi)的尾巴后再用剪或折的方法做的身體貼上。 學(xué)生作業(yè)時(shí)教師提醒學(xué)生注意色彩的協(xié)調(diào)以及孔雀尾上花紋的排列。 活動(dòng)四： 展示作業(yè)，放音樂(lè)小孔雀，學(xué)生互評(píng)作業(yè)。 教師根據(jù)

13、歌詞提示學(xué)生不光要在外表、打扮方面攀比，更重要的是要比學(xué)習(xí)、紀(jì)律等等。 札記： 由于二年級(jí)一班的二課特色是“折紙”，所以孩子們?cè)谟貌煌挤ū憩F(xiàn)孔雀時(shí)，不約而同的想到了用自己最拿手的折紙的方法來(lái)制作。有一個(gè)小組的同學(xué)先是每人折了一只紙鶴，然后用不同的方法來(lái)把它“改造”成孔雀：有的把紙鶴的尾巴伸開(kāi)，剪成很細(xì)的條，并用鉛筆進(jìn)行卷曲;有的在紙鶴的尾巴上粘上五顏六色的紙條甚至是羽毛;在紙鶴的頭上貼上幾撮毛;有的在紙鶴的身上畫(huà)上美麗的羽毛同一改造對(duì)象，竟然展現(xiàn)出了六種不同的形象。孩子們的創(chuàng)造力真是讓我吃驚。經(jīng)過(guò)近兩年的培養(yǎng)，他們的發(fā)散思維能力已經(jīng)很強(qiáng)了，下一步我要做的就是如何將這種能力有效的引導(dǎo)，使之高效

14、的為孩子們更好的創(chuàng)造服務(wù)。 小學(xué)二年級(jí)的下冊(cè)美術(shù)教案4 教學(xué)目的： 1、初步學(xué)習(xí)想象畫(huà)的繪畫(huà)形式，進(jìn)行涂色練習(xí)。 2、培養(yǎng)學(xué)生形象思維能力、求異思維能力和自我表現(xiàn)能力。 教學(xué)重點(diǎn)： 了解想象畫(huà)的繪畫(huà)形式，進(jìn)行涂色練習(xí)。 教學(xué)難點(diǎn)： 培養(yǎng)學(xué)生形象思維能力。 教學(xué)準(zhǔn)備： 放大范圖若干張。 一、組織教學(xué)。 二、講授新課： 1、啟發(fā)談話(huà)：本課以奇異的樹(shù)為題，就是要求大家別出心裁，不受日常生活中常見(jiàn)的樹(shù)的造型形態(tài)的束縛，運(yùn)用想象力去創(chuàng)造一裸生活中未必有的，獨(dú)特的心中之樹(shù)。(板書(shū)課題) 2、讀畫(huà)：自然界中的樹(shù)品種繁多，但它們都具一個(gè)共同的特點(diǎn)，即都是由樹(shù)干和樹(shù)冠組成的。樹(shù)的主干比較粗，而且都是上細(xì)下祖，從

15、主干中分出的枝干就比較細(xì)，而且越分越細(xì)，成為枝條。枝條上長(zhǎng)葉子，許許多多的葉子就構(gòu)成了樹(shù)冠。知道了這個(gè)規(guī)律，畫(huà)樹(shù)就不難了。 奇異的樹(shù)應(yīng)該具有與自然界中的樹(shù)類(lèi)似的樹(shù)干和樹(shù)冠，否則它就不是一棵樹(shù)，而是其他別的什么了。但奇異的樹(shù)還應(yīng)該與自然界中的樹(shù)有所不同，這就是它的奇異之處了。例如課本中的水果樹(shù)，一棵樹(shù)中竟長(zhǎng)出不同的水果來(lái)，有香蕉、糯子、石榴、菠蘿、蘋(píng)果、梨等，很奇特，也十分有趣。教材中還選用了數(shù)張學(xué)生作品，每張都有自己的奇異之處。五彩樹(shù)中畫(huà)了一棵能長(zhǎng)出五顏六色，不同形狀樹(shù)葉的奇異的樹(shù)?；驑?shù)一幅更是神奇，用轉(zhuǎn)基因工程培育出來(lái)的樹(shù)，有著各種各樣的功能，它除生長(zhǎng)各種不同的水果外，還可以長(zhǎng)玩具，放音樂(lè)

16、，甚至長(zhǎng)出長(zhǎng)辮子，就像一個(gè)小女孩似的，穿上花裙子，跳著長(zhǎng)繩玩呢。 三、作畫(huà)步驟： (1)先劃出樹(shù)的基本形。 (2)添畫(huà)出樹(shù)上的東西，還有四周的環(huán)境和背景。 (3)將整幅圖涂上鮮艷美麗的顏色?？纯凑l(shuí)的畫(huà)奇，誰(shuí)畫(huà)得最漂亮。 四、巡回輔導(dǎo)。鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性地完成本課作業(yè)。幫助一些有困難的學(xué)生。 小學(xué)二年級(jí)的下冊(cè)美術(shù)教案5 百變團(tuán)花 一、教材： 我今天說(shuō)的內(nèi)容為人美版小學(xué)二年級(jí)美術(shù)上冊(cè)第七課百變團(tuán)花。剪紙團(tuán)花，是“設(shè)計(jì)、應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的內(nèi)容，它是由折紙和剪紙相結(jié)合的藝術(shù)，教材中的圖文體現(xiàn)了教學(xué)要圍繞折法和基本形這個(gè)教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)行。它簡(jiǎn)單易學(xué)，裝飾性和藝術(shù)性都很強(qiáng)，給欣賞者以美的感受，能給我們的生活增添許多

17、樂(lè)趣。 二、學(xué)情分析 二年級(jí)學(xué)生非常喜歡美術(shù)課，對(duì)剪紙有一定的了解。樂(lè)于動(dòng)手，容易對(duì)自己感興趣的事物產(chǎn)生強(qiáng)烈的探究興趣，并進(jìn)行大膽嘗試。具有一定的觀(guān)察能力，在教師的引導(dǎo)下能發(fā)現(xiàn)事物的不同特征。自我表現(xiàn)很強(qiáng)。也有幫助別人的愿望，但是卻不懂得幫助的策略和方法。對(duì)生活的觀(guān)察、記憶有一定的基礎(chǔ)，但往往流于概念。結(jié)合小學(xué)兒童的學(xué)齡特點(diǎn)，本著使學(xué)生提高對(duì)美的感受能力和藝術(shù)創(chuàng)造能力，我確定本課的教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)知目標(biāo)：用探究、合作的學(xué)習(xí)方法研究團(tuán)花的折法和剪法，并能總結(jié)出團(tuán)花的基本特點(diǎn)。 2、情感目標(biāo)：通過(guò)欣賞及學(xué)習(xí)制作團(tuán)花的方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感以及對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣。 3、能力目標(biāo)：在學(xué)習(xí)制作

18、團(tuán)花的過(guò)程中，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生感知、思考、探索及發(fā)散思維的能力以及提高學(xué)生動(dòng)手能力。 三、教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：團(tuán)花的特點(diǎn)及設(shè)計(jì)制作方法。 教學(xué)難點(diǎn)：紋樣的設(shè)計(jì)及鏤空的面積大小。 四、教法 本課的教學(xué)過(guò)程主要強(qiáng)調(diào)師生的互動(dòng)，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，教師只是作為學(xué)生引導(dǎo)者、幫助者、促進(jìn)者，而不是知識(shí)的灌輸者?；谝陨衔覍?duì)教材的理解和分析，因此本節(jié)課的基本設(shè)計(jì)思路就是教學(xué)過(guò)程中學(xué)生的自主探究學(xué)習(xí)，讓學(xué)生保持高度的探索欲、嘗試欲和求知欲，我采用的方法：情景創(chuàng)設(shè)發(fā)、演示法、觀(guān)察欣賞、分析比較法。 五、學(xué)法 學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，要讓學(xué)生能主動(dòng)積極地學(xué)習(xí)，選擇方法是很重要的。我采用人性化的方法指導(dǎo)，通過(guò)啟發(fā)教給學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、看、做的學(xué)習(xí)方法，學(xué)生在思維真正獲得解放的狀態(tài)下自然會(huì)展開(kāi)想象進(jìn)入美術(shù)創(chuàng)作的境界。 六、教學(xué)過(guò)程 了使學(xué)生順利達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，我設(shè)計(jì)的教學(xué)流程如下： (1)觀(guān)察提問(wèn)、激發(fā)興趣 因?yàn)榕d趣是的老師，所以我在教學(xué)一開(kāi)始，讓學(xué)生觀(guān)察后回答問(wèn)題，了解團(tuán)花知識(shí)和發(fā)展歷史激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。為后面的設(shè)