29滿井游記（課件+教案+學(xué)案+同步練習(xí)）

1、Word文檔，下載后可任意編輯 29滿井游記（課件+教案+學(xué)案+同步練習(xí)）登陸21世紀(jì)教育 助您教考全無(wú)憂29、滿井游記導(dǎo)學(xué)案荊門(mén)市京山縣石龍中學(xué)：陳光榮導(dǎo)學(xué)目標(biāo)版權(quán)所有1、了解及寫(xiě)作背景，知人論世，便于理解豐富而微妙的思想感情。2、重視誦讀，在朗讀中把握文意，逐步提高學(xué)生的自學(xué)能力。3、感受北方初春景象，理解寄情山水的意趣。導(dǎo)學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生感受作品優(yōu)美的意境，體會(huì)作品中流露的思想感情。導(dǎo)學(xué)難點(diǎn)：1、品讀課文，體會(huì)本文寫(xiě)景的 技巧，學(xué)習(xí)善于抓住景物特點(diǎn)生動(dòng)傳神地進(jìn)行描寫(xiě)的方法。2、理解“夫不能以游墮事，瀟然于山石草木之間者，惟此官也”的豐富意蘊(yùn)。導(dǎo)學(xué)時(shí)間：1課時(shí)導(dǎo)學(xué)過(guò)程：自主預(yù)習(xí)：一、給下列

2、字注音：廿（ ） 鵠（ ） 鬣（ ） 茗（ ） 罍（ ）蹇（ ） 倩（ ）髻（ ） 鬟（ ）浹（ ） 乍（ ）澈（ ）靧（ ） 曝 （ ）二、及背景簡(jiǎn)介版權(quán)所有1、袁宏道（15681610）， 朝文學(xué)家。字 ，號(hào) ，公安（今湖北人），萬(wàn)歷年進(jìn)士，官至吏部中郎，與兄 、弟 并稱(chēng)“ ”，為“ ”的創(chuàng)始 ( )者。作品真率自然、清新活潑，內(nèi)容則多寫(xiě)閑情逸致，部分篇章反映民間疾苦，對(duì)當(dāng)時(shí)政治現(xiàn)實(shí)有所批判。有袁中郎集。2、游記，散文的一種。以輕快的筆調(diào)和生動(dòng)的描寫(xiě)，記述旅途中的見(jiàn)聞，反映某地的山川景物、名勝古跡、風(fēng)俗習(xí)慣和社會(huì)狀況等，表達(dá)的思想感情。本文屬山水游記，又因其短小，稱(chēng)“山水小品”。3、寫(xiě)作背

3、景萬(wàn)歷二十七年（1599），袁宏道再次做 官，任順天府教授，終日又得和拜謁酬答打交道了，這使他頗為苦悶，更使他苦悶的是有政見(jiàn)卻得不到申訴。好在袁宏道所擔(dān) 任的職務(wù)比較清閑，有空暇就游覽北京附近的名勝古跡。滿井游記就作于此時(shí)。4、學(xué)生齊聲朗讀課文。三、合作交流（一）學(xué)習(xí)第一段1、朗讀課文第一段。版權(quán)所有2、注意以下詞語(yǔ)的解釋?zhuān)簝鲲L(fēng)時(shí)作： 局促： 馳行： 輒 ：3、譯文：4、問(wèn)題探究。（1）北京一帶早春氣候有什么特征（2）寫(xiě)城中余寒景象表達(dá)什么心情 第l自然段在文中起什么作用（二）學(xué)習(xí)第二段版權(quán)所有1、指名誦讀第2自然段。2、重點(diǎn)詞語(yǔ)解釋。土膏： 冰皮： 鱗浪： 娟然：匱面： 掠： 柔梢披風(fēng)：淺鬣

4、寸許： 泉而茗： 泉： 茗：罍而歌者： 罍：紅裝而蹇者： 蹇： 曝沙： 呷浪之鱗：3、譯文：4、第2自然段描寫(xiě)初春景物，抓住了“乍暖還寒”、萬(wàn)物復(fù)蘇的特點(diǎn)，分析描寫(xiě)了哪些景物，怎么描寫(xiě)的5、第二段“始知郊田之處未始無(wú)春，而城居者未之知也”是本文的點(diǎn)睛之筆，說(shuō)一說(shuō) ( )表達(dá)了怎樣的思想？（三）學(xué)習(xí)第三段版權(quán)所有1、指名誦讀第3自然段。2、重點(diǎn)詞語(yǔ)解釋。墮： 瀟然： 適： 惡能無(wú)紀(jì)：3、譯文：4、根據(jù)文中“不能以游墮事，瀟然于山石草木之間者，惟此官也。”你認(rèn)為是一個(gè)什么樣的人？表達(dá)了什么愿望？5、為什么說(shuō)”夫不能以游墮事,而瀟然于山石草木之間者,惟此官也”此官”指誰(shuí) ”惟此官也”有什么意思 本文

5、主旨句是哪句？6、本文在記敘描寫(xiě)中用了很多比喻句。有的是以物比人，有的是以人比物，有的以物 ( )比物。試舉例說(shuō)明。版權(quán)所有7、概括本文的主題思想。四、拓展延伸。版權(quán)所有這個(gè)單元有四篇文章均為山水游記，試將本文與前三篇課文比較，自選角度體會(huì)它們的不同特點(diǎn)。本人聲明：本資源屬本人原創(chuàng)作品，授予獨(dú)家發(fā)行。 . 精品試卷第 2 頁(yè) （共 2 頁(yè)） . 精品資料第 1 頁(yè) （共 3 頁(yè)） 版權(quán)所有登陸21世紀(jì)教育 助您教考全無(wú)憂 29滿井游記同步練習(xí)荊門(mén)市京山縣石龍中學(xué)：陳光榮一、積累與運(yùn)用版權(quán)所有1、給下列加點(diǎn)字注音。飛沙走礫（ ） 廿二日 （ ） 燕地寒 （ ）呷浪之鱗（ ） 曝沙之鳥(niǎo)（ ） 泉而

6、茗者（ ）2、解釋句中加點(diǎn)的詞。局促一室之內(nèi) （ ）土膏微潤(rùn) （ ）娟然如拭 （ ）泉而茗者 （ ）紅裝而蹇者 （ ）然徒步則汗出浹背（ ）3、下面朗讀停頓不正確的一項(xiàng)是（ ）A、燕地寒，花朝節(jié)后，余寒猶厲。B、每冒風(fēng)馳行，未百步輒返。C、高柳夾堤，土膏微潤(rùn)，一望空闊，若脫籠之鵠。D、始知郊田之外未始無(wú)春。4、下列句子中加粗的詞有活用現(xiàn)象的一項(xiàng)是（ ）A、鱗浪層層，清澈見(jiàn)底B、娟然如拭，鮮妍明媚 ( )C、柳條將舒未舒，柔梢披風(fēng)D、泉而茗者，罍而歌者5、試指出下列句子的修辭方法。麥田淺鬣寸許。（ ）冰皮始解，波色乍明。（ ）泉而茗者，罍而歌者，紅裝而蹇者，亦時(shí)時(shí)有。（ ）凡曝沙之鳥(niǎo)，呷浪之鱗，

7、悠然自得。（ ）6、填空。本文選自_，_，字_，號(hào)_，_朝_家。“ ”文學(xué)代表人物。本文以_為線索，描寫(xiě)京郊_ _景色，生動(dòng)地表達(dá)了一個(gè)“城居者”“局促一室”后_心情。二、閱讀訓(xùn)練版權(quán)所有閱讀下列文段，回答文后問(wèn)題。（一）燕地寒，花朝節(jié)后，余寒猶厲。凍風(fēng)時(shí)作，作則飛沙走礫。局促一室之內(nèi)，欲出不得。每冒風(fēng)馳行，未百步輒返。廿二日天稍和，偕數(shù)友出東直，至滿井。高柳夾堤，土膏微潤(rùn)，一望空闊，若脫籠之鵠。于是冰皮始解，波色乍明，鱗浪層層，清澈見(jiàn)底，晶晶然如鏡之新開(kāi)而冷光之乍出于匣也。山巒為晴雪所洗，娟然如拭，鮮妍明媚，如倩女之面貴面而髻鬟之始掠也。柳條將舒未舒，柔梢披風(fēng)，麥田淺鬣寸許,游人雖未盛，泉而

8、茗者，罍而歌者，紅裝而蹇者，亦時(shí)時(shí)有。風(fēng)力雖尚勁，然徒步則汗出浹背。凡曝沙之鳥(niǎo)，呷浪之鱗，悠然自得，毛羽鱗鬣之間皆有喜 ( )氣。始知郊田之外未始無(wú)春，而城居者未之知也。1、與“呷浪之鱗”中的“鱗”字意義河用法相同的一項(xiàng)是（ ）A、錦鱗游泳 B、鱗浪層層 C、毛羽鱗 D、鱗次櫛比2、選出下列各句中加點(diǎn)的詞解釋正確的項(xiàng)（）作則飛沙走礫 A做 B起 C發(fā)作余寒猶厲 A像 B還 C特別游人雖未盛 A壯實(shí) B成年 C很多3、在記敘描寫(xiě)中，文中運(yùn)用了許多貼切新鮮的比喻句，按要求各舉一例以物比人以人比物以物比物 4、第段中體現(xiàn)“燕地寒”特征的語(yǔ)句是哪些？5、從全文看，第段采用了什么手法？6、第段從哪些方面

9、寫(xiě)滿井春色？7、描寫(xiě)初春景色的句子，寫(xiě)山好的句子是_ ，寫(xiě)水好的句子是_ ，寫(xiě)樹(shù)好麥好的句子是_ 。8、寫(xiě)游滿井的時(shí)間是_，這一天的天氣_，這燕地余寒的特征是_。9、揭示文章主旨的句子是_ 。10、翻譯下列句子。于是冰皮始解，波色乍明，鱗浪層層，清澈見(jiàn)底。始知郊田之外未始無(wú)春，而城居者未之知也。（二）比較閱讀版權(quán)所有（1）水皆縹碧，千丈見(jiàn)底。游魚(yú)細(xì)石，直視無(wú)礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹(shù)，負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈，爭(zhēng)高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響（2）潭中魚(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依，日光下澈，影布石上。佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽。似與游者相樂(lè)。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。其岸

10、勢(shì)犬牙差互，不可知其 ( )源（3）于時(shí)冰皮始解，波色乍明，鱗浪層層，清澈見(jiàn)底，晶晶然如鏡之新開(kāi)而冷光之乍出于匣也。山巒為晴雪所洗，娟然如拭1、詞的用法、意思相近的一組是 ( )?A、之：如鏡之新開(kāi) 暮寢而思之?B、其：不可知其源 其如土石何?C、者：似與游者相樂(lè) 得道者多助D、為：山巒為晴雪所洗 子墨子解帶為城?2、解釋加點(diǎn)詞的詞義。?負(fù)勢(shì)競(jìng)上 ( ) 潭中魚(yú)可百許頭( )?皆若空游無(wú)所依( ) 于時(shí)冰皮始解 ( )?3、用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下面句子的意思。急湍甚箭，猛浪若奔。_斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。_4、選出下面理解正確的一項(xiàng) ( )?A、泠泠作響：寫(xiě)泉水發(fā)出嘩嘩的很大聲響。B、波色乍明：寫(xiě)水波一

11、閃一閃的的動(dòng)態(tài)之美。C、往來(lái)翕忽：寫(xiě)游魚(yú)往來(lái)輕快敏捷的樣子。D、娟然如拭：寫(xiě)雪水洗過(guò)的山巒就像美麗的少女。版權(quán)所有參考答案：版權(quán)所有一、積累與運(yùn)用1、 2、拘束 肥沃 擦 燒茶 騎驢 濕遍3、D4、D5、比喻 對(duì)偶 排比 借代 （6、袁中郎集箋校 袁宏道 中郎 石公 明 文學(xué) “公安派” 出游探春 滿井初春秀麗的 返回自然的歡快二、（一）1、A2、B B C5、欲揚(yáng)先抑。6、美好的景物和欣喜的人們。7、.山巒為晴雪所洗，娟然如拭，鮮妍明媚，如倩女之面貴面而髻鬟之始掠也 于是冰皮乍出于匣也 柳條寸許8、廿二日 稍和 余寒猶厲9、始知郊田之外未始無(wú)春，而城居者未之知也10、在這時(shí)候水面上的凍冰開(kāi)始

12、融解，水波的顏色開(kāi)始發(fā)出亮光，魚(yú)鱗似的波紋一層接著一層，清澈得看見(jiàn)水底。這才知道郊野以外何嘗沒(méi)有春天，然而居住在城里的人卻不知道。（二）3、急速的水流比箭還快，迅猛的波浪像飛奔的馬一樣。溪水像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。4、C本人聲明：本資源屬本人原創(chuàng)作品，授予獨(dú)家發(fā)行。 . 精品試卷第 2 頁(yè) （共 2 頁(yè)） . 精品資料第 3 頁(yè) （共 4 頁(yè)） 版權(quán)所有登陸21世紀(jì)教育 助您教考全無(wú)憂 29滿井游記教案荊門(mén)市京山縣石龍中學(xué)：陳光榮教學(xué)目標(biāo)：版權(quán)所有1、了解及寫(xiě)作背景，知人論世，便于理解豐富而微妙的思想感情。2、重視誦讀，在朗讀中把握文意，逐步提高學(xué)生的自學(xué)能力。3、感受北

13、方初春景象，理解寄情山水的意趣。教學(xué)重點(diǎn)：1、疏通文意，積累語(yǔ)匯。2、引導(dǎo)學(xué)生感受作品優(yōu)美的意境，體會(huì)作品中流露的思想感情。教學(xué)難點(diǎn)：1、品讀課文，體會(huì)本文寫(xiě)景的技巧，學(xué)習(xí)善于抓住景物特點(diǎn)生動(dòng)傳神地進(jìn)行描寫(xiě)的方法。2、理解“夫不能以游墮事，瀟然于山石草木之間者，惟此官也”的豐富意蘊(yùn)。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、導(dǎo)語(yǔ)版權(quán)所有同學(xué)們，我國(guó)的南方，物華天寶，人杰地靈。前面我們?cè)诹谠呐阃掠斡[了湖南永州市的小石潭；與范仲淹相伴，登臨岳陽(yáng)西北的岳陽(yáng)樓；在歐陽(yáng)修的指引下，觀賞了安徽滁州的醉翁亭。這節(jié)課讓我們跟隨著袁宏道，去欣賞他筆下滿井一帶的自然美景，去體會(huì)他寄情山水的意趣！二、及背景簡(jiǎn)介袁

14、宏道：明朝文學(xué)家。字中郎，號(hào)石公，明公安（今湖北人），與兄宗道、弟中道并稱(chēng)“三袁”為“公安派”的創(chuàng)始者。作品真率自然、清新活潑，內(nèi)容則多寫(xiě)閑情逸致。有袁中郎集寫(xiě)作背景：萬(wàn)歷二十七年（1599），袁宏道再次做官，任順天府教授，終日又得和應(yīng)酬打交道了，這使他頗為苦悶。好在他所任的職務(wù)比較清閑，有空就游覽北京附近的名勝古跡。滿井游記就作于此時(shí)。三、給下列詞語(yǔ)注音：廿 nin 鵠 h 鬣 li 茗 mn 罍 li 蹇jin倩女 qin 髻鬟 j hun 汗出浹背 ji 靧 hu 曝 p 呷 xi四、聽(tīng)讀課文：注意語(yǔ)句的停頓和相關(guān)句子的語(yǔ)氣變化。五、學(xué)習(xí)第一段1、指名學(xué)生讀第一段，借助解釋理解重點(diǎn)字詞并

15、翻譯課文。凍風(fēng)：冷風(fēng) 作：起 局促：拘束 輒：就2、翻譯：北方氣候寒冷，花朝節(jié)后，余寒仍然很猛烈，常常刮著冷風(fēng)。冷風(fēng)一刮就飛沙走石，人被拘束在一間屋子里面，想要出去卻出不去。每次冒風(fēng)在路上快步走，還不到百步，就折返回來(lái)。3、整體感知：版權(quán)所有（1）第一段中景色的特點(diǎn)是什么？（用一個(gè)字概括） 寒（2）正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)分別是哪些句子？燕地寒，花朝節(jié)后，余寒猶厲。凍風(fēng)時(shí)作，作則飛砂走礫。（正面描寫(xiě)）局促一室之內(nèi)，欲出不得。每冒風(fēng)馳 行，未百步輒返。（側(cè)面描寫(xiě)）（3）第1段寫(xiě)城中余寒景象表達(dá)什么心情？在文中起什么作用？表達(dá)“局促一室之內(nèi)，欲出不得”的無(wú)奈心情。用烘托、反襯的手法，欲揚(yáng)先抑，寫(xiě)出燕地的

16、氣候特征，暗示渴望出游的心情，為后文做了鋪墊。小結(jié)：第一部分在記述出游滿井之前，勾畫(huà)出北國(guó)早春的特有的乍暖還寒的特點(diǎn)；同時(shí)又交待了出游的時(shí)間、地點(diǎn)以及的迫切出游的心情。六、學(xué)習(xí)第二段1、學(xué)生齊讀第二段，借助解釋理解重點(diǎn)字詞并翻譯課文。稍：略微 偕：偕同 膏：肥沃 于時(shí)：在這時(shí) 乍：初、剛晶晶然如鏡之新開(kāi)，而冷光之乍出于匣也 之：連接主謂，取消句子獨(dú)立性為：被 娟然：美好的樣子 撌：洗臉 掠：梳掠如倩女之撌面，而髻鬟之始掠也 之：連接主謂，取消句子獨(dú)立性披：開(kāi)、分散 泉而茗者，罍而歌者，紅裝而蹇者：泉：泉水，名詞用作動(dòng)詞。汲水。茗：茶，名詞用作動(dòng)詞，煮茶。罍：酒杯，名詞用作動(dòng)詞，喝酒。蹇：跛足，

17、引用為驢。名詞用作動(dòng)詞，騎驢。勁：猛烈，強(qiáng)有力 浹：濕透 呷：吸 鱗：代指魚(yú) 而：可是未之知：即“未知之”：不知道它。賓語(yǔ)前置。2、翻譯：二十二日，天氣稍稍暖和，和幾個(gè)朋友一起走出東直門(mén)，到了滿井。高大的柳樹(shù)夾立在堤岸兩旁，肥沃的泥土微微有點(diǎn)濕潤(rùn)，一眼望去，四面空闊，感覺(jué)好像脫離樊籠的飛鵠。這時(shí)水面上的結(jié)冰開(kāi)始溶解，水波上的顏色也才顯得明凈，水面層層微波蕩漾有如 ( )層層的魚(yú)鱗，水清澈見(jiàn)底，亮晶晶像剛從鏡匣打開(kāi)的鏡子，忽然射出了冷光。山巒被晴雪洗滌過(guò)，山色娟秀好像剛擦拭過(guò)一般，鮮明亮麗，像出色的美人剛洗過(guò)臉，梳好頭發(fā)。柳條剛要發(fā)芽又還沒(méi)發(fā)芽，柔嫩的柳梢被風(fēng)吹拂，麥田里的嫩苗只有一寸多長(zhǎng)。游客

18、雖還不多，但用泉水煮茶喝的，端著酒杯唱歌的，身著艷裝騎驢的，也時(shí)時(shí)見(jiàn)得到，風(fēng)力雖然還強(qiáng)勁，但是步行仍然會(huì)汗流浹背。那些在沙上曝曬太陽(yáng)的水鳥(niǎo)，在浪頭吸水的魚(yú)兒，都悠然自得，毛羽鱗鰭之間，都充滿著喜氣。我這才知道：郊野田原之間，未嘗沒(méi)有春天的消息，只是住在城里頭的人不知道罷了。3、整體感知：版權(quán)所有（1）第二段可以分為幾層第一層:交代出游的時(shí)間,氣候,同行者及其出游路線.第二層:描寫(xiě)滿井盎然的景色.第三層:表現(xiàn)歡快的心情.（2）第二段描寫(xiě)初春景物，抓住了哪些景物，怎么描寫(xiě)的？天（稍和）高柳 （夾岸）土膏（微潤(rùn)）水（冰皮始解，清澈見(jiàn)底）（靜）山（為晴雪洗，鮮妍明媚）（靜）柳條（將舒未舒，柔稍披風(fēng)）（

19、動(dòng)）麥田（淺鬣寸許）（神奇的比喻）游人（泉而茗 罍而歌 紅裝而蹇）（有聲有色）鳥(niǎo)魚(yú)（悠然自得，皆有喜氣）郊田之外有春，而未知也（主觀感受）小結(jié)：先寫(xiě)全景：“高柳夾堤，土膏微潤(rùn)，一望空闊”及其獨(dú)特的感受：“若脫籠之鵠”，再以獨(dú)特感受為審美中心，分別描寫(xiě)“冰皮”、“山巒”、“柳條”、“麥田”、“游人”、“鳥(niǎo)”、“魚(yú)”等種種景物，抓住了初春的特征，運(yùn)用新穎生動(dòng)的比喻，描繪了一幅幅生機(jī)勃勃，喜 ( )氣洋洋的畫(huà)卷。在景物的描寫(xiě)中也寄寓了歡快、恬適的心情。寫(xiě)得景中有情，情景交融。八、作業(yè)：熟讀課文版權(quán)所有第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查。二、學(xué)習(xí)第三段。1、教師范讀第三段，學(xué)生借助解釋理解重點(diǎn)字詞并翻譯課文。墮事：

20、耽誤公事 惡：怎么2、翻譯：不能因?yàn)橛瓮娴⒄`公事，能在山石草木間自由自在漫游的人，只有像我這樣的官。而滿井這個(gè)地方恰和我臨近，我的漫游將從這里開(kāi)始，怎么能沒(méi)有記載？這是在己亥年二月。3、整體感知：（1）為什么說(shuō)”夫不能以游墮事,而瀟然于山石草木之間者,惟此官也”此官”指誰(shuí) ”惟此官也”有什么意思 本文主旨句是哪句？因?yàn)槟切嶂杂诠γ墓倭攀遣辉敢鉃榱祟I(lǐng)略大自然的美景而耽誤仕途的,惟有這樣的擔(dān)任閑職,無(wú)功名進(jìn)取之心的人才可以”瀟然于山石草木之見(jiàn)”.”此官”指本人.”惟此官也”既是自嘲,也是自傲. 他在官場(chǎng)感到孤獨(dú)，大自然給他以慰藉，山水魚(yú)鳥(niǎo)都成了他的知己。始知郊田之外，未始無(wú)春，而城居者未之知也

21、。（2）根據(jù)文中“不能以游墮事，瀟然于山石草木之間者，惟此官也。”你認(rèn)為是一個(gè)什么樣的人？表達(dá)了什么愿望？對(duì)大自然的熱愛(ài)，對(duì)官場(chǎng)的厭倦，與自然風(fēng)物的對(duì)話中，感受自由的可貴。是個(gè) 追求精神自由的讀書(shū)人表達(dá)自己將以這次游覽滿井為起點(diǎn)，在公事之余繼續(xù)出游的愿望。（3）齊讀全文，理清情感變化的過(guò)程：局促一室之內(nèi)，欲出不得-若脫籠之鵠-始知郊田之外未始無(wú)春，而城居者未之知也。抑郁、煩躁輕松喜悅感嘆贊美 （先抑后揚(yáng)）三、寫(xiě)法探究：版權(quán)所有1、情景交融：都是景語(yǔ)，都是情語(yǔ)，匯成一首對(duì)春天的贊歌?！笆贾继镏馕词紵o(wú)春，而城居者未知之也”則是這支贊歌的主題。2、比喻生動(dòng)：用脫籠之鵠，比成置身于大自然而充滿喜悅

22、心情的人；用“鏡之新開(kāi)而冷光之乍出于匣”比喻水光；特別是，用“倩女之靧面而髻鬟之始掠”來(lái)比喻“山巒為晴雪 ( )所洗”，把靜態(tài)的、無(wú)生命的山色，比做動(dòng)態(tài)的有生命的美女梳洗罷秀發(fā)的“始掠”，準(zhǔn)確傳達(dá)出春天所特有的溫和、明媚和生機(jī)勃勃的氣息。3、描寫(xiě)突出景物特點(diǎn)：高柳、山水、麥田，都是典型的北國(guó)之春的特點(diǎn)。四、課堂拓展：本單元的幾篇散文都屬游記，試從思想內(nèi)容方面比較本文與其他散文的不同。宋時(shí)代的游記重寄托重理念，如：小石潭記借景抒貶官失意的孤凄悲涼之情；岳陽(yáng)樓記借景抒憂國(guó)憂民之情；醉翁亭記抒發(fā)歐陽(yáng)修與民同樂(lè)的情懷。袁宏道的山水游記更注重對(duì)大自然的客觀描寫(xiě)，也揭示出人們游山玩水的愉悅心情。五、板書(shū)設(shè)

23、計(jì)：（見(jiàn)課件）六、歸納整理：詞類(lèi)活用：泉而茗者，罍而歌者，紅裝而蹇者。泉：泉水，名詞用作動(dòng)詞。汲水。茗：茶，名詞用作動(dòng)詞，煮茶。罍：酒杯，名詞用作動(dòng)詞，喝酒。蹇：跛足，引用為驢。名詞用作動(dòng)詞，騎驢。七、作業(yè)：版權(quán)所有1、背誦全文。2、仿寫(xiě)一篇春或冬景的文章。本人聲明：本資源屬本人原創(chuàng)作品，授予獨(dú)家發(fā)行。 . 精品試卷第 2 頁(yè) （共 2 頁(yè)） . 精品資料第 3 頁(yè) （共 4 頁(yè)） 版權(quán)所有 袁宏道荊門(mén)市京山縣石龍中學(xué)：陳光榮游記，散文的一種。以輕快的筆調(diào)和生動(dòng)的描寫(xiě)，記述旅途中的見(jiàn)聞，反映某地的山川景物、名勝古跡、風(fēng)俗習(xí)慣和社會(huì)狀況等，表達(dá)的思想感情。本文屬山水游記，又因其短小，稱(chēng)“山水小品

24、”。第一課時(shí)及背景簡(jiǎn)介寫(xiě)作背景：萬(wàn)歷二十七年（1599），袁宏道再次做官，任順天府教授，終日又得和應(yīng)酬打交道了，這使他頗為苦悶。好在他所任的職務(wù)比較清閑，有空就游覽北京附近的名勝古跡。滿井游記就作于此時(shí)。袁宏道：明朝文學(xué)家。字中郎，號(hào)石公，明公安（今湖北人），與兄宗道、弟中道并稱(chēng)“三袁”為“公安派”的創(chuàng)始者。作品真率自然、清新活潑，內(nèi)容則多寫(xiě)閑情逸致。有袁中郎集。給下列詞語(yǔ)注音：廿 鵠 鬣 茗 罍 蹇 倩女 髻鬟 汗出浹背 靧 曝 呷ninhlimnlijinqinj hunjihupxi滿井游記袁宏道燕地寒，花朝節(jié)后，余寒猶厲，凍風(fēng)時(shí)作。作則飛砂走礫，局促一室之內(nèi)，欲出不得。每冒風(fēng)馳行，未百

25、步輒返。廿二日，天稍和，偕數(shù)友出東直，至滿井。高柳夾堤，土膏微潤(rùn)，一望空闊，若脫籠之鵠。于時(shí)冰皮始解，波色乍明，鱗浪層層，清澈見(jiàn)底，晶晶然如鏡之新開(kāi)，而冷光之乍出于匣也。山巒為晴雪所洗，娟然如拭，鮮妍明媚，如倩女之靧面，而髻鬟之始掠也。柳條將舒未舒，柔梢披風(fēng)。麥田淺鬣寸許。游人雖未盛，泉而茗者，壘而歌者，紅裝而蹇者，亦時(shí)時(shí)有。風(fēng)力雖尚勁，然徒步則汗出浹背。凡曝沙之鳥(niǎo)，呷浪之鱗，悠然自得，毛羽鱗鬣之間，皆有喜氣。始知郊田之外，未始無(wú)春，而城居者未之知也。夫不能以游墮事，而瀟然于山石草木之間者，惟此官也。而此地適與余近，余之游將自此始，惡能無(wú)紀(jì)？己亥之二月也。注意語(yǔ)句的停頓和相關(guān)句子的語(yǔ)氣變化。燕

26、地寒，花朝節(jié)后，余寒猶厲，凍風(fēng)時(shí)作。作則飛砂走礫，局促一室之內(nèi)，欲出不得。每冒風(fēng)馳行，未百步輒返。冷風(fēng)起拘束就翻譯：北方氣候寒冷，花朝節(jié)后，余寒仍然很猛烈，常常刮著冷風(fēng)。冷風(fēng)一刮就飛沙走石，人被拘束在一間屋子里面，想要出去卻出不去。每次冒風(fēng)在路上快步走，還不到百步，就折返回來(lái)。正面描寫(xiě)側(cè)面描寫(xiě)寒1、第一段中景色的特點(diǎn)是什么？（用一個(gè)字概括）2、正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)分別是哪些句子？燕地寒，花朝節(jié)后，余寒猶厲。凍風(fēng)時(shí)作，作則飛砂走礫。局促一室之內(nèi)，欲出不得。每冒風(fēng)馳 行，未百步輒返。3、第1段寫(xiě)城中余寒景象表達(dá)什么心情？在文中起什么作用？表達(dá)“局促一室之內(nèi)，欲出不得”的無(wú)奈心情。用烘托、反襯的手法，

27、欲揚(yáng)先抑，寫(xiě)出燕地的氣候特征，暗示渴望出游的心情，為后文做了鋪墊。小結(jié)：第一部分在記述出游滿井之前，勾畫(huà)出北國(guó)早春的特有的乍暖還寒的特點(diǎn)；同時(shí)又交待了出游的時(shí)間、地點(diǎn)以及的迫切出游的心情。廿二日，天稍和，偕數(shù)友出東直，至滿井。高柳夾堤，土膏微潤(rùn)，一望空闊，若脫籠之鵠。于時(shí)冰皮始解，波色乍明，鱗浪層層，清澈見(jiàn)底，晶晶然如鏡之新開(kāi)，而冷光之乍出于匣也。山巒為晴雪所洗，娟然如拭，鮮妍明媚，如倩女之靧面，而髻鬟之始掠也。略微偕同肥沃被美好的樣子連接主謂，取消句子獨(dú)立性連接主謂，取消句子獨(dú)立性翻譯：二十二日，天氣稍稍暖和，和幾個(gè)朋友一起走出東直門(mén)，到了滿井。高大的柳樹(shù)夾立在堤岸兩旁，肥沃的泥土微微有點(diǎn)濕

28、潤(rùn)，一眼望去，四面空闊，感覺(jué)好像脫離樊籠的飛鵠。這時(shí)水面上的結(jié)冰開(kāi)始溶解，水波上的顏色也才顯得明凈，水面層層微波蕩漾有如層層的魚(yú)鱗，水清澈見(jiàn)底，亮晶晶像剛從鏡匣打開(kāi)的鏡子，忽然射出了冷光。山巒被晴雪洗滌過(guò)，山色娟秀好像剛擦拭過(guò)一般，鮮明亮麗，像出色的美人剛洗過(guò)臉，梳好頭發(fā)。在這時(shí)初、剛洗臉梳掠柳條將舒未舒，柔梢披風(fēng)。麥田淺鬣寸許。游人雖未盛，泉而茗者，罍而歌者，紅裝而蹇者，亦時(shí)時(shí)有。風(fēng)力雖尚勁，然徒步則汗出浹背。凡曝沙之鳥(niǎo)，呷浪之鱗，悠然自得，毛羽鱗鬣之間，皆有喜氣。始知郊田之外，未始無(wú)春，而城居者未之知也。開(kāi)、分散濕透代指魚(yú)即“未知之”：不知道它。名作動(dòng)：汲泉名作動(dòng)：煮茶名作動(dòng)：端著酒杯名作

29、動(dòng)：騎驢可是翻譯：柳條剛要發(fā)芽又還沒(méi)發(fā)芽，柔嫩的柳梢被風(fēng)吹拂，麥田里的嫩苗只有一寸多長(zhǎng)。游客雖還不多，但用泉水煮茶喝的，端著酒杯唱歌的，身著艷裝騎驢的，也時(shí)時(shí)見(jiàn)得到，風(fēng)力雖然還強(qiáng)勁，但是步行仍然會(huì)汗流浹背。那些在沙上曝曬太陽(yáng)的水鳥(niǎo)，在浪頭吸水的魚(yú)兒，都悠然自得，毛羽鱗鰭之間，都充滿著喜氣。我這才知道：郊野田原之間，未嘗沒(méi)有春天的消息，只是住在城里頭的人不知道罷了。猛，強(qiáng)有力吸第一層:交代出游的時(shí)間,氣候,同行者及其出游路線。第二層:描寫(xiě)滿井盎然的景色。第三層:表現(xiàn)歡快的心情。1、第二段可以分為幾層2、第二段描寫(xiě)初春景物，抓住了哪些景物，怎么描寫(xiě)的？小結(jié)：先寫(xiě)全景：“高柳夾堤，土膏微潤(rùn)，一望空闊

30、”及其獨(dú)特的感受：“若脫籠之鵠”，再以獨(dú)特感受為審美中心，分別描寫(xiě)“冰皮”、“山巒”、“柳條”、“麥田”、“游人”、“鳥(niǎo)”、“魚(yú)”等種種景物，抓住了初春的特征，運(yùn)用新穎生動(dòng)的比喻，描繪了一幅幅生機(jī)勃勃，喜氣洋洋的畫(huà)卷。在景物的描寫(xiě)中也寄寓了歡快、恬適的心情。寫(xiě)得景中有情，情景交融。天（稍和）高柳 （夾岸）土膏（微潤(rùn)）水（冰皮始解，清澈見(jiàn)底）（靜）山（為晴雪洗，鮮妍明媚）（靜）柳條（將舒未舒，柔稍披風(fēng)）（動(dòng)）麥田（淺鬣寸許）（神奇的比喻）游人（泉而茗 罍而歌 紅裝而蹇）（有聲有色）鳥(niǎo)魚(yú)（悠然自得，皆有喜氣）第二課時(shí)夫不能以游墮事，而瀟然于山石草木之間者，惟此官也。而此地適與余近，余之游將自此始，惡能無(wú)紀(jì)？己亥之二月也。耽誤公事怎么翻譯：不能因?yàn)橛瓮娴⒄`公事，能在山石草木間自由自在漫游的人，只有像我這樣的官。而滿井這個(gè)地方恰和我臨近，我的漫游將從這里開(kāi)始，怎么能沒(méi)有記載？這是在己亥年