三年級下冊語文教案-1.古詩三首《絕句》-部編版

1、1.古詩三首-絕句【教學目標】知識與能力1會認“鴛、鴦”2個字，會寫“融、燕”等4個字，做到正確識音、辨字、釋義。2能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦古詩，默寫絕句。過程與方法1課前搜集相關資料幫助理解課文，體會課文所描繪的景色。2著力培養(yǎng)學生自主合作學習的能力，讓不同層次的學生都能通過自主學習、合作探究，讀懂課文。3著力讓學生在閱讀文章的過程中提出問題，并能結合生活實際分析問題，最后獲得自己的體驗感受和對問題的正確認識。4教學時，組織學生圍繞“熱愛大自然”這個話題展開討論，使學生獲得感受，樹立正確的人生觀、價值觀。5使用各種符合課文內容的圖片，幫助學生理解課文內容。情感、態(tài)度與價值觀感受景

2、物的美好，培養(yǎng)熱愛祖國大好河山、熱愛大自然的感情?！窘虒W重點】1品味詩句，指導背誦，積累語言。2在學習的過程中體會春天景色的特點，激發(fā)愛美的情感?！窘虒W難點】通過朗讀、想象、觀察圖片，感受古詩的語言美、音樂美。引導學生聯系生活實際感受春天的美好?！窘虒W過程】一、導語激趣，簡介作者1同學們，今天，我們來一起學習唐代大詩人杜甫的詩作絕句。師讀：古詩絕句。遲日江山麗，春風花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。2學生自由朗讀。作者簡介（課件出示）杜甫（712770）字子美，自號少陵野老，漢族，河南鞏縣（今河南鞏義市）人。世稱杜工部、杜拾遺，盛唐時期偉大的現實主義詩人。他憂國憂民，人格高尚，一生寫詩1400多

3、首，詩藝精湛，被后世尊稱為“詩圣”。官至左拾遺、檢校工部員外郎，代表作有“三吏”、“三別”等，有杜工部集傳世，紀念地有杜甫草堂、杜甫墓、杜公祠、杜甫公園、杜陵橋、杜陵書院等。二、初讀感知，學習字詞。（一）初讀課文，感知詩意。1鼓勵交流：同學們，首先請你們自由朗讀這首古詩，用你們平時學會的學習古詩的方法學習交流，朗讀的時候，要把字音讀準，然后邊讀邊記下自己讀懂了什么，標出讀不懂的地方。2（課件出示）閱讀與交流的要求：（1）自己讀，定位識字，讀準字音。（2）自由讀，圈出不理解的詞語。（3）小組讀，合作學習，理解詞義。3生自由朗讀，小組交流。4檢查交流情況。（課件出示：生字）rn yn yun yn

4、 融 燕 鴛 鴦 （1）指名朗讀，師生評價，糾正不正確的讀音。注意讀準翹舌音“融”，前鼻音“燕、鴛”，后鼻音“鴦”。（2）交流對重點詞語的理解。教師評議，多媒體出示重點詞語的注釋。（課件出示）遲日：春天日漸長，所以說遲日。泥融：這里指泥土滋潤。鴛鴦：一種水鳥，雌雄成對生活在水邊。（二）識記字形，書寫生字。（出示生字田字格課件）融 燕 鴛 鴦 1你是怎樣記住這些生字的？形近字辨析：“隔融”“怨鴛”“央鴦”猜謎語：“一見上菜，口水下落，點點滴滴?！?觀察字在田字格中位置及筆畫，交流討論如下：“鴛、鴦”上下結構，上窄下寬，“融”左右結構，左寬右窄。3教師示范，提示重點筆畫。提醒學生注意：“融”左下部

5、里面是一橫，右邊的“蟲”，橫變提?！傍x”上面的左面不要多寫一橫。4學生練習書寫，教師巡視，個別指導。（三）學生熟讀課文：開火車讀、賽讀、小組讀、同桌讀。三、品讀欣賞，深入探究。1今天我們要學的這首絕句描寫的是什么季節(jié)的景色？（春天）誰告訴我們春天來了？自己小聲讀讀這首詩，動筆畫一畫。預設：遲日、江山、春風、花草、燕子、鴛鴦根據學生找到的景物隨機學習：（1）遲日江山麗從第一句詩中能不能感覺到春天來了？遲日：春天的太陽。（課件出示：）“遲日”，出自詩經七月：“春日遲遲?！边t遲：緩慢的樣子。春日遲遲：是說在春天白天變得長了?！斑t日”就是指“春天的太陽”。春天的太陽什么樣??？（春天的太陽特別明亮。）在

6、春天的太陽的照耀下，山啊，水啊有變化嗎？山，水，到處都呈現出一派明麗秀美的大好春光。你想怎樣讀這句話？（指名讀范讀齊讀）（2）春風花草香這是一陣什么樣的春風？（溫暖柔和）你聞聞，春風會給我們帶來了什么香氣呢？（我聞到了的香味。）誰愿意讀讀這句香氣撲鼻的詩。（指名讀）在春天明亮的太陽的照耀下，大好河山一片明麗秀美，你看到了嗎？溫暖的春風挾帶著百花和芳草的清香，一股又一股撲鼻而來，你聞到了嗎？誰想讀讀這兩句！（指名讀齊讀）（3）泥融飛燕子可愛的小燕子讓你感受到春天來了，你知道小燕子飛來飛去地忙什么呢？（筑巢）你知道詩中的小燕子用什么筑巢嗎？（結合詩句）聰明的小燕子用濕潤柔軟的泥筑巢呢！如果你就是那

7、只小燕子，你此時會是什么心情？（高興、快樂、激動）讀出來！你們在春風中飛來飛去，一邊唱歌一邊筑巢，多快樂呀！讀！眼看著既結實又漂亮的巢就要筑好了，內心多么激動呀！讀?。?）沙暖睡鴛鴦。噓看，那是誰呀？（課件出示：鴛鴦睡覺圖）（指名讀詩句）睡著了吧？看它們睡得多香甜?。]有人來驚擾它們的美夢，多幸福?。。ㄔ僮x！）可它們是睡在沙灘上啊，會不會著涼??？（沙暖）它們睡在被太陽曬得暖暖的沙灘上，多舒服呀?。ㄖ该x再讀?。┐禾炖?，冰凍的泥土融化了，小燕子們飛來飛去地銜泥筑巢，展現給我們的是一種動態(tài)的美；河邊的沙灘被太陽曬得暖暖的，一對對鴛鴦互相依偎著睡著了，展現給我們的是一種靜態(tài)的美。這一動一靜，相映成趣

8、。多有意思啊！再讀。（指名讀齊讀）（5）這么多景物融匯在一起，讓我們感到了濃濃的春意，面對這生機勃勃的景象，大詩人杜甫，也是情不自禁，揮筆寫下了這首絕句。請你再認真地讀讀這首詩，看還有哪些不明白的地方？關于這首詩的題目“絕句”，你有哪些了解？（課件出示：）絕句，是一種古詩體，每首四句。如果每句詩都有7個字就是7言絕句，簡稱七絕；如果每句詩都有5個字就是5言絕句，簡稱五絕。我們今天學的就是一首五絕。其實杜甫住在浣花溪草堂的時候，還寫了很多首絕句呢！你們看：（課件出示）絕句 絕句杜甫 杜甫兩個黃鸝鳴翠柳， 江碧鳥逾白，一行白鷺上青天。 山青花欲燃。窗含西嶺千秋雪， 今春看又過，門泊東吳萬里船。 何

9、日是歸年。七絕 五絕杜甫所寫的絕句還有很多呢，感興趣的同學不妨課下去搜集搜集，然后拿到班上來，咱們大家分享！四、指導朗讀，體會情感。1（課件出示）：絕句遲日/江山/麗，春風/花草/香。泥融/飛燕子，沙暖/睡鴛鴦。（板書帶節(jié)奏標志的古詩絕句）2教師引導：詩中的豎線是停頓符號。單豎線表示停頓的時間稍短些，雙豎線表示停頓的時間稍長些。3指名朗讀。學生自由評議。4教師小結：讀古詩應該抑揚頓挫，還應有感情。5教師范讀，指名讀，指名領讀，學生齊讀。6自由讀，練習背誦。五、檢查背誦，體會感情。1我們今天學的這首絕句，前兩句勾畫的是自然界明麗壯美的大畫面，讓人一讀就覺得心胸開闊，激情滿懷。后兩句選取兩種極富春天特點的景物燕子和鴛鴦，突出了春天的勃勃生機與自然和諧。我真想讀讀這首詩?。。ǚ蹲x練讀指名讀師生讀）2抽取學生檢查背誦，學生一起背誦。六、拓展延伸，積累實踐。1教師導言：同學們，唐代大詩人杜甫，用一首簡短的小詩把自己對春天的熱愛之情表現得淋漓盡致，為我們描繪了一