《金蛇狂舞》教案公開課

1、聽賞金蛇狂舞教學(xué)目標:1.2.通過欣賞金蛇狂舞,激發(fā)學(xué)生的想象力和學(xué)習(xí)興趣。能說出民樂合奏金蛇狂舞所表現(xiàn)的基本情境，積極參與樂曲的表現(xiàn)活動并從中體驗到快樂。3.了解“螺絲結(jié)頂”、“對答呼應(yīng)”等民族音樂表現(xiàn)手法;4.4.通過本課教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)意識及合作精神。教學(xué)重點難點重點:聽賞樂曲金蛇狂舞，讓學(xué)生初步了解民族打擊樂器鼓和鈸，帶來的熱烈氣氛的表現(xiàn)力，感受樂曲熱烈歡騰的氣氛。難點：“螺絲結(jié)頂”、“對答呼應(yīng)”的民族音樂表現(xiàn)手法。教學(xué)過程一、走進音樂聽音樂賣報歌引出聶耳生平介紹。聶耳是我國著名的人民音樂家，他自幼喜愛音樂，從小就學(xué)會了很多民間樂器，如：笛子，二胡等。他一生創(chuàng)作了41件作品，我們最

2、熟悉的就是賣報歌義勇軍進行曲，今天我們要學(xué)習(xí)他的另一個作品金蛇狂舞。1二、感受音樂（一）聆聽全曲，說一說你的感受。（播放課件）1、金蛇指的是什么？（龍舟）狂舞指的是什么？（各龍舟之間時而齊頭并進，時而爭先恐后的場景）2、感受到什么？（熱鬧、歡騰、激烈、興奮、緊張）是的，這里鑼鼓喧天，人山人海，湖面上千帆競發(fā)，好一片熱鬧歡騰的景象。（二）聆聽A段音樂1、我們趕快去看一看吧，放A段音樂。首先，你聽到了哪些樂器的聲音？（鑼、鼓、鈸）并板書。這鑼鼓聲好像告訴我們比賽馬上開始了，我們該怎樣做？（坐正，握好船槳）音樂一起，我們該（劃船），怎樣劃才能獲勝？（一起劃，用力劃）所以，我們要跟著音樂的節(jié)奏，劃整齊

3、。2、再次聆聽，跟著音樂劃起來。（三）聆聽B段音樂1、節(jié)奏練習(xí)開始大家都劃得很有力，劃了一會兒，就（累了）有的隊伍就（落后了）我們來給他們加加油吧！課件出示：加油，加油，加油，我們勝利，歐耶！學(xué)生練會之后，師：2現(xiàn)在我們來分成兩組，這邊為紅隊，這邊為黃隊，我們各自練習(xí)加油詞。課件出示：紅隊紅隊劃得快。紅隊邊讀邊拍腿，黃隊邊讀邊拍手。2、旋律練習(xí)比賽中大家都你追我趕，不甘落后。我們來聽聽，聶耳怎樣用音樂來表現(xiàn)這激烈的場景的。播放B段音樂。你聽見了那些樂器的聲音？（板書：笛子，鑼鼓）他們是一起演奏同一句嗎？（不是）笛子一句，鑼鼓一句。像這樣你一句，我一句，好像在一問（一答），我們把這種手法叫做：對

4、答呼應(yīng)（板書）再聽一次，邊聽邊分兩組拍手。糾正最后兩小節(jié)的節(jié)奏。3、看譜子，找規(guī)律，得出“螺絲結(jié)頂”請同學(xué)們看樂譜，發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律沒有？一邊唱一邊找，得出結(jié)論，樂句在逐漸縮短，音樂的情緒在逐漸高漲，我們把這樣的形式叫做:螺絲結(jié)頂(板書)4、唱B段音樂現(xiàn)在我們跟著琴聲分兩組唱一唱。第二遍，邊唱邊拍。（四）聆聽第三段音樂大家合作得很好，充分表現(xiàn)出了龍舟賽中你追我趕的場面，最后沖刺是怎樣的呢？請同學(xué)們聽聽第三段音樂，你覺3得與哪一段音樂相似？又有什么不同？播放第三段音樂（與第一段音樂相似）它是第一段音樂的重復(fù)再現(xiàn)，不同的是：速度（越來越快）力度（越來越強）情緒（越來越熱烈）表現(xiàn)了龍舟最后（沖刺）的場面，把樂曲推向了高潮。這時，我們應(yīng)該劃得（更快更使勁）讓我們一起沖向終點吧！播放音樂再次聆聽，體驗比賽最后的沖刺，邊聽邊劃。三、表現(xiàn)音樂孩子們，累嗎？龍舟比賽可是要劃很長一段距離的，你能堅持下來嗎？好，讓我們從起點開始劃起來！聆聽全曲，把你聽到的音樂，用你喜歡的聲勢動作表現(xiàn)出來。鞏固和檢驗學(xué)生對各段音樂的聽辨反應(yīng)和對全曲完整的體驗。四、