四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-4.積的變化規(guī)律43-人教版

1、積的變化規(guī)律教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容:義務(wù)教育實(shí)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書人教版四年級(jí)上冊(cè)第58頁的內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo):1、使學(xué)生經(jīng)歷積的變化規(guī)律的發(fā)展過程，感受發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)規(guī)律的樂趣。2、嘗試用簡潔的語言表達(dá)積的變化規(guī)律，培養(yǎng)初步的概括和表達(dá)能力。3、培養(yǎng)學(xué)生觀察比較分析問題的能力，逐步養(yǎng)成積極思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維多樣性的啟蒙教育。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律、概括規(guī)律，進(jìn)而運(yùn)用規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn):靈活運(yùn)用規(guī)律。教學(xué)過程:一、談話激趣，導(dǎo)入新課1.利用多媒體課件出示課本情景圖，請(qǐng)同學(xué)們觀察這兩組算式，并說一說你發(fā)現(xiàn)了什么？2.引出新課積的變化規(guī)律。二、合作交流，探究新知(一）探索“兩個(gè)數(shù)相乘，一個(gè)因數(shù)不變,另一個(gè)因數(shù)乘幾，

2、積也就乘幾”的規(guī)律。1、師:為了方便探究，我們把這組算式說成(1)式、(2)式、(3)式，根據(jù)自探提示，四人小組合作交流。匯報(bào)交流，教師板書。引導(dǎo)學(xué)生小結(jié):兩數(shù)相乘，一個(gè)因數(shù)不變，另一個(gè)因數(shù)乘幾，積也乘幾。(強(qiáng)調(diào)只要是其中一個(gè)因數(shù)不變，不管是前面那個(gè)還是后面那個(gè)。)(二)探索“兩個(gè)數(shù)相乘，一個(gè)因數(shù)不變，另一個(gè)因數(shù)除以幾(0除外)，積也除以幾”的規(guī)律。1、同桌討論。師:你們真能干，剛才我們是從上往下觀察，如果從下往上觀察這些算式，積之間又有什么變化規(guī)律呢?把你的發(fā)現(xiàn)和同桌說一說。匯報(bào)交流，教師相機(jī)板書。引導(dǎo)學(xué)生小結(jié):兩數(shù)相乘，一個(gè)因數(shù)不變，另一個(gè)因數(shù)除以幾(0除外)， 積也除以幾。(強(qiáng)調(diào)為什么 0除外)2、概括總結(jié)。師:同學(xué)們，我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)也要像學(xué)習(xí)語文一樣，講究文字的精簡美，你們能不能用自己的語言把上面兩個(gè)規(guī)律概括為一個(gè)規(guī)律呢?同桌互相說一說。匯報(bào)交流后教師板書:兩個(gè)數(shù)相乘，一個(gè)因數(shù)不變，另一個(gè)因數(shù)乘幾或除以同出，零除外)，積也乘幾或除以幾。三、應(yīng)用規(guī)律，鞏固練習(xí)。1.基礎(chǔ)練習(xí)，學(xué)生獨(dú)立完成，全班訂正。2.拔高練習(xí)，教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真審題，完成練習(xí)。3.拓展練習(xí)，開拓學(xué)生的知識(shí)視野