四年級下冊數(shù)學(xué)教案 -7.1 小數(shù)的加法和減法計算 ︳青島版

1、小數(shù)的加法和減法計算教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析小數(shù)的加法和減法是四年級下冊的內(nèi)容。學(xué)生在這冊教材剛學(xué)習(xí)完小數(shù)，掌握了小數(shù)的意義和基本性質(zhì)，在感性認(rèn)識的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)小數(shù)加、減法的計算法則。理解和掌握小數(shù)加、減法的算理（即只有計數(shù)單位相同的數(shù)才能相加減）和算法（把相同數(shù)位對齊，也就是把小數(shù)點對齊）是學(xué)習(xí)小數(shù)位數(shù)不同的小數(shù)加、減法的關(guān)鍵，是基本的而且是必備的數(shù)學(xué)知識、技能與方法，是形成良好的計算能力的重要組成部分。教材以表格、圖文相結(jié)合的形式，呈現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容，使鮮活的體育活動和看似機械演練的小數(shù)運算融為一體，使計算推理、概括這些抽象的數(shù)學(xué)活動變得令學(xué)生樂于接納、樂于探究。這部分知識在今后的學(xué)習(xí)和生活中將會得到廣泛

2、的應(yīng)用，所以掌握這部分內(nèi)容為學(xué)生以后學(xué)習(xí)及解決生活中的簡單問題具有十分重要的意義。教學(xué)目標(biāo)經(jīng)歷探索小數(shù)加、減法計算的過程，體會小數(shù)加、減法與整數(shù)加減法在算理上的聯(lián)系；理解小數(shù)點對齊的道理，掌握小數(shù)加、減法的計算方法；知道當(dāng)?shù)脭?shù)的末尾有0時，應(yīng)根據(jù)小數(shù)的基本性質(zhì)省略0不寫，使小數(shù)的書寫更簡潔。教學(xué)重點掌握小數(shù)加、減法的筆算方法。教學(xué)難點理解小數(shù)點對齊的道理，弄清“小數(shù)的末尾如何去0簡寫”的道理。教學(xué)資源教師用書、課件。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入（一）口算。5+0.5= 2.5+3.2= 12.6-2.4= 7.8+0.2=2.7-1.6= 0.3+0.3= 0.4+0.8= 2.6+2.3= 筆算下面

3、各題。 478+43= 387-59=小結(jié)整數(shù)加減法是如何計算的（相同數(shù)位對齊；從低位算起；哪位相加滿十向前一位進一，哪位不夠減，向前一位借1作10再減。）二、知識新授（一）小數(shù)的加法計算1、小麗買了下面兩本書，一共花了多少錢？6.45+4.29=要求：先獨立計算；再和同桌說一說是怎么算的。學(xué)生匯報。集體交流。提問：為什么小數(shù)點要對齊？（小數(shù)點對齊，數(shù)位就對齊了，相同的計數(shù)單位才能相加）小數(shù)的減法計算數(shù)學(xué)家的故事比童話選貴多少錢？6.45-4.29=要求：先獨立計算；再和同桌說一說是怎么算的。學(xué)生匯報。集體交流。小組討論：小數(shù)的加減法計算與整數(shù)的加減法計算有什么相同和不同？教師巡視指導(dǎo)全班匯報

4、交流（相同點：相同數(shù)位對齊，從低位算起，哪位相加滿10向前一位進1，哪位不夠減向前一位借1作10再減。不同點：整數(shù)加減法計算個位對齊數(shù)位就對齊了，小數(shù)加減法計算小數(shù)點對齊數(shù)位就對齊了；注意得數(shù)里的小數(shù)點要和橫線上的小數(shù)點對齊）學(xué)生匯報中教師規(guī)范其表述用語并板書相同數(shù)位對齊；2、從低位算起，再按照整數(shù)的加減法計算法則進行計算；3、得數(shù)的小數(shù)點要和橫線上的小數(shù)點對齊）引出課題：這就是這節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容：小數(shù)的加法和減法計算。鞏固練習(xí)做一做：計算下面各題，并且驗算（每組2道）12.53+4.67= 5.64-1.78=2.98+0.56= 7.2-0.8=（二）改錯：下面是馬小虎的作業(yè)，請你當(dāng)老師給他檢查檢查。書本做一做第2題下面是小明的體重統(tǒng)計圖。 小明從7歲到10歲，體重增加了多少千克？（2）哪一年比上一年增加的最多？增加了多少？拓展應(yīng)用鐘老師身高1.72米，站在0.6米高的凳子上，有2.4米高處的國旗高嗎？布置作業(yè)作業(yè)：書本第74頁練習(xí)十七，第24題。課堂小結(jié)。談一談這節(jié)