部編版小學語文六年級下冊《習作：心愿》教案

1、習作指導方案“心愿”教案設計教材分析本次習作的主題是“心愿”。要求學生把最想和別人交流的心愿寫下來，要選擇恰當?shù)牟牧蟻肀磉_，根據(jù)表達的內(nèi)容，選擇適合的方式進行表達。每個人都有自己的心愿，心愿就是我們內(nèi)心深處真實的想法，把這種真實的想法表達出來，給學生一個表達的機會，抒發(fā)自己的內(nèi)心感受。通過習作，讓學生盡情表達自己的想法，學會與他人分享，并樹立為之努力的信心。教學目標創(chuàng)設情境，讓學生表達出自己的心愿。選擇自己喜歡的表達方式，把最想和別人交流的心愿寫下來。（重點）激勵學生從現(xiàn)在做起，向著自己美好的理想而努力。課前準備教師準備：流星雨動畫視頻；歌曲視頻心愿。學生準備：準備心愿卡。課時安排1課時。教學

2、過程一、談話引入，激發(fā)興趣聽心愿，說心愿。學生交流自己的心愿。剛剛聽的這首歌名字叫作心愿，什么是心愿呢？心愿，就像一粒剛剛發(fā)芽的種子，種在心的土壤里，盡管渺小，卻終將開出美麗的花朵。你的心底埋藏著哪些心愿呢？導入：讓我們的心愿今天立刻實現(xiàn)，當然是不可能的。然而，我們可以讓這些愿望在作文中成為現(xiàn)實，這就是我們今天這節(jié)課要學寫的習作“心愿”。設計意圖：通過欣賞歌曲的形式引入新課，上學生初步感知心愿丄表達心愿，激起學生的表達熱情，進入下一步的學習中。二、創(chuàng)設情境，營造氛圍人們都說，對著流星雨可以許下一個心愿，這樣心愿可以實現(xiàn)?？煜胂胱约河惺裁葱脑赶胍獙崿F(xiàn)。請把自己的心愿寫在心愿卡上，與大家交流分享。

3、你的心愿一定有很多，可流星雨說，它不能滿足你的所有愿望，但是它可以幫助你實現(xiàn)一個最渴求的愿望，你愿意把這個愿望與大家分享嗎？你們當中，有誰的心愿是為別人、為社會許下的呢？與大家說一說。設計意圖：創(chuàng)設流星雨許愿的情境，打開學生思想的閘門丄篩選最想與.別人交流的心愿,為學生提供表達的機會。一一在欣賞列文的過程中，感受情感的真實表達，為動筆習作做鋪墊。三、拓展思路，構思習作說說產(chǎn)生心愿的原因。你們的心愿是美好的，為什么會產(chǎn)生這樣的心愿呢？請具體說一說。想想實現(xiàn)心愿的辦法。為實現(xiàn)自己的心愿，你在做怎樣的努力呢？我們互相討論，梳理思路，組織語言來回答。設計意圖：提供思路指引.，在充分的交流史，培養(yǎng)學生的

4、發(fā)展思維，讓學生的情感動起來，讓學生的表達更有內(nèi)容。四、習作提綱，獨立創(chuàng)作1.列習作提綱。結合剛才的學習，圍繞自己的心愿的主題，請列出自己的習作提綱。小組內(nèi)進行交流，修改。2.學生進行習作練習。初稿展示，初步修改。設計意圖：讓學生放手修改自己的習作-，體現(xiàn)了學生學習.的主體性。范文引路真想看看大草原“巍巍興安嶺，滾滾呼倫水，千里草原鋪翡翠，天鵝飛來不想回?！边@說的就是美麗動人的大草原，如果我能去看看廣闊的大草原，那該多好??！我第一次在電視上看到大草原時，就被草原那一碧千里的廣闊、在草原上縱AhValVMValVMValVMValVMValVMValVteWHVWWHVWWHVWWHVWWHVW

5、WHVWWHVWWVMWWWWWHVWWMVWWVMVWWVWVWVMVWWVMVWWVMVWWVMVWWVMVWWWVWVWVWVMVWWhVWWWWWWWVMWSUHMWVMWIMb馬馳騁的瀟灑，以及蒙古包的新奇、有趣吸引住了。從那時起，我就有了這樣一個心愿：有機會，我一定要去大草原看看！星期日，我在電視中又一次看到了大草原。晚上，草原的樣子便一直縈繞在我的腦海中，想著想著，我好像真的來到了大草原湛藍的天空中飄浮著朵朵白云，底下便是一望無際的、碧綠的草原，牧羊人揮動著手中的鞭子，白色的羊群緩緩地向前移動，時而低頭吃草，時而又抬頭發(fā)出“咩咩”的叫聲，遠遠望去，就像天上的白云飄到了人間，迎接勤

6、勞善良的草原牧羊人！我躺在草地上，望著那蔚藍深遠的天空，聞著周圍清新的青草的氣味，聽著nu4nu4nu4nu4nu4nu4LmmmwmmmnmnmmnmnmwmummjymmmLmjW=jwmmmmmmmmhVjemsjemsjwvjemsjem.各種昆蟲的叫聲，我心曠神怡，感覺所有的煩心事都被風帶走了，只剩下輕松和愜意。突然，我聽見不遠處傳來一陣陣喧鬧聲，UWWUWWWMWWh接著，一陣陣馬蹄聲由遠及近，我看到幾個牧民正在進行騎馬比賽，他們的速度真快，如風兒一般，“唰”的一下就從我的眼前飛過。聽著不遠處的叫好聲，我忍不住也湊上前去，嗬，這里有iFimifij-.-I兩個人正在摔跤！只見他們互

7、相對視著、試探著彼此的實力，突然，穿紅色衣服的一方一個過肩摔就把穿藍色衣服的一方摔在地上，人群中爆發(fā)出了雷鳴般的掌聲和歡呼聲，我也不由得跟著大聲吶喊起來。夜晚，我和新認識的朋友們圍著篝火又唱又跳，開心極了。啊，美麗的大草原，你是我心中最向往的地方，真希望自己能到草原上跑一-跑，跳一跳。什么時候我才能實現(xiàn)這個心愿呢？行文寫法賞析引用歌詞來開頭，吸引人閱讀，也引出了小作者的心愿是去大草原看看。寫出了小作者有這個心愿的原因。由現(xiàn)實走進想象，過渡巧妙、自然。雖然是想象的內(nèi)容，但仍然細致地描寫了“我”躺在草地上時的感受，有力地突出了“我”對草原的向往之情。抓住兩個人摔跤的細節(jié)來描寫，用詞準確、生動。再次概括了自己的心愿，抒發(fā)了對實現(xiàn)心愿的渴望之情?？傇u：1.小作者不但清楚地交代了自己的心愿是什么，以及產(chǎn)生心愿的原因，而且還通過描述想象的場景，從側面突出了自己對草原的向往之情。習作構思巧妙，中心明確。2.本文在描述想象中的大草原的美麗畫卷時，既能夠結合生活實際，又能夠抓住特點進行細節(jié)描寫，對體現(xiàn)小作者實現(xiàn)心愿的迫切感起到了很大的作用。教學反思本課的設計，用歌曲欣賞、流星雨許愿、完成心愿卡等方式創(chuàng)設了情境，為學生補充了習作素材，激發(fā)學生的學習興趣和表達交流的欲望，師生、生生互動更加深入，在交流討論的過程中，學生的思維開闊了，情感也調(diào)動