七彩風(fēng)-幼兒園大班語(yǔ)言教案_第1頁(yè)
七彩風(fēng)-幼兒園大班語(yǔ)言教案_第2頁(yè)
七彩風(fēng)-幼兒園大班語(yǔ)言教案_第3頁(yè)
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1、Word - 3 -七彩風(fēng)-幼兒園大班語(yǔ)言教案大班上學(xué)期語(yǔ)言教案七彩風(fēng)【活動(dòng)目標(biāo)】1、引領(lǐng)幼兒觀(guān)賞散文的語(yǔ)言，感觸散文美的意境。（重點(diǎn)）2、培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表述能力并以繪畫(huà)形式表述自己對(duì)散文的理解。3、試試用詞匯仿編散文。（難點(diǎn)）【活動(dòng)預(yù)備】1、散文配樂(lè)：舒曼鋼琴弦樂(lè)三重88號(hào)夢(mèng)想曲。2、課件七彩風(fēng)。3、幼兒做畫(huà)用紙每人一張、油畫(huà)棒每人一盒?！净顒?dòng)過(guò)程】一、談話(huà)導(dǎo)入。1、小伴侶們知道風(fēng)是什么樣的？2、風(fēng)吹過(guò)的時(shí)候會(huì)有什么變化？3、你們見(jiàn)過(guò)有色彩的風(fēng)嗎？它吹過(guò)的地方就會(huì)變色彩，你們信任嗎？二、觀(guān)賞散文，感觸散文的意境。1、整體觀(guān)賞，觀(guān)賞配樂(lè)詩(shī)朗誦七彩風(fēng)。師：聽(tīng)了散文以后你有什么感覺(jué)或者你有什么主意

2、？2、逐幅展示圖片，老師完整朗誦。師：散文里面講到有色彩的風(fēng)吹過(guò)的地方都會(huì)變色彩，（小小師 ）我們一起來(lái)看看圖片，是不是真的是這樣？3、老師利用提問(wèn)，協(xié)助幼兒理解和感觸散文的意境。提問(wèn)：散文中有什么色彩的風(fēng)？紅色的風(fēng)吹到了什么地方？它把花園里的紅花吹得怎么樣了？黃色的風(fēng)吹到了什么地方？它把菜園里的菜花吹得怎么樣了？4、再次觀(guān)賞散文，理解散文所包含的情感。師：七彩風(fēng)真美，把大地裝扮得那么美麗。小伴侶們和教師一起來(lái)朗誦一遍散文，感觸一下七彩風(fēng)的美妙，怎么樣？5、試試仿編散文。師：小姑娘睡著了，做了一個(gè)七彩的夢(mèng)，七彩的風(fēng)輕輕地吹著，它來(lái)會(huì)吹向哪呢？請(qǐng)小伴侶來(lái)做一回七彩風(fēng)，你想吹向哪里，把它變成什么色彩？（幼兒自由發(fā)言，老師收拾，師幼同讀）三、幼兒自由繪畫(huà)創(chuàng)作。師：本來(lái)風(fēng)有那么多的色彩，現(xiàn)在請(qǐng)你把你想到的七彩風(fēng)用筆畫(huà)下來(lái)。四、集體評(píng)議幼兒的作品。師：小伴侶

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