《將相和》第二課時公開課教案教學(xué)設(shè)計

1、統(tǒng)編小學(xué)語文五年級上冊第6課將相和教學(xué)設(shè)計將相和預(yù)設(shè)教學(xué)目標(biāo)：.會認(rèn)“相、璧”等16個生字，會寫“召、臣”等13個生字，掌握“進攻、召集” 等詞語。.快速默讀課文，理清文章的脈絡(luò)。理解三個小故事的前因后果。.通過人物的言行體會人物個性特點。復(fù)述故事，弄清三個小故事之間的聯(lián)系。 預(yù)設(shè)教學(xué)重點、難點：快速默讀課文，理清文章的脈絡(luò)。理解三個小故事的前因后果。第二課時 預(yù)設(shè)課時目標(biāo).學(xué)習(xí)第二、第三個故事，了解每個故事的前因后果。復(fù)述故事，弄清三個故事之間 的聯(lián)系。.進一步體會人物的性格特點，從人物的好品質(zhì)中受到啟示和教育。.練習(xí)“連詞成句地讀”的速讀方法預(yù)設(shè)教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)檢查，回顧主要內(nèi)容. “將

2、” “相”分別指誰？ “和”是什么意思？本文主要寫了一個什么故事？是由 哪幾個小故事組成的？.根據(jù)第一個故事，說說藺相如這個人物的性格特點。（板書：機智勇敢）二、自主學(xué)習(xí)，進入新課小組學(xué)習(xí)，討論、匯報。.學(xué)習(xí)第二個小故事。按照學(xué)習(xí)第一個小故事的方法學(xué)習(xí)第二個小故事。（板書：海池之會）起因：秦王想侮辱趙王，要趙王鼓瑟，并且叫人記錄下來。經(jīng)過：藺相如針鋒相對地逼秦王擊缶，維護了趙國尊嚴(yán)。結(jié)果：秦王沒占到廉價，只好放趙王回國，相如再立大功，被封為上卿。）思考：秦王為什么不敢拿趙王怎么樣？生答，師總結(jié)：秦王不敢拿趙王怎么樣，是因為他知道廉頗已經(jīng)在邊境上做好了準(zhǔn)備。.畫出描寫藺相如言行的句子，分析人物的

3、性格特點。（討論、交流、點撥：秦王讓 趙王擊缶實際上是侮辱趙王，藺相如為了維護國家榮譽，讓秦王為趙王擊缶，表現(xiàn)了藺相 如為了國家的榮譽，不畏強暴、機智勇敢的高尚品質(zhì)。）（板書：不畏強暴，機智勇敢）.指導(dǎo)有感情地朗讀，深化理解人物性格特點。.學(xué)習(xí)第三個小故事。（1）默讀第三個小故事，找出故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果。（板書：負(fù)荊請罪）起因：廉頗不服，想找機會羞辱藺相如，將相之間產(chǎn)生矛盾。經(jīng)過：藺相如處處回避、忍辱退讓。結(jié)果：廉頗負(fù)荊請罪，將相和好。思考：廉頗說自己攻無不克戰(zhàn)無不勝，是真的嗎？生答，師總結(jié)：從海池會中，秦王因為廉頗在邊境做好了準(zhǔn)備而不敢動趙王這件事中 可以看出廉頗說的是真的。（2）畫出廉

4、頗和藺相如的言行。分析：藺相如的語言、行動，表現(xiàn)了藺相如怎樣的品質(zhì)？（表現(xiàn)了藺相如以國家利益為重，顧大局、識大體的高尚品質(zhì)。）（板書：以國家利益為重，顧大局、識大體）分析：廉頗的語言、行動，表現(xiàn)了廉頗怎樣的品質(zhì)？（語言：反映了廉頗居功自傲、性格直率的特點。行動：反映了廉頗以國家利益為重、 勇于認(rèn)錯、知錯就改的性格特點。）（板書：居功自傲，性格直率）（3）思考：將相和好的根本原因是什么？（詳細(xì)說出因果聯(lián)系；愛國是和好的根本原 因。）（4）思考：負(fù)荊請罪中藺相如解釋自己不和廉頗針鋒相對的一番話有幾層含義？說明 了什么？引導(dǎo)生讀相關(guān)文字，并表達(dá)自己的觀點。師總結(jié)：A.和秦王做比擬，點明自己不害怕廉頗

5、。B.秦王不敢進攻趙國，因為有廉頗。C.將相不和會削弱趙國的力量。從中我們可以看出藺相如是個識大體、顧大局，心胸寬廣的人。三、回顧全文，歸納中心.課文的三個小故事表達(dá)了誰和誰的矛盾？根據(jù)矛盾性質(zhì)的不同，這些矛盾可以歸納 為哪兩種矛盾？.貫串兩種矛盾的中心人物是誰？.三個小故事間有什么聯(lián)系？哪是因，哪是果？歸納中心：本文通過記敘將相由和到不和又到和好的故事，表現(xiàn)了藺相如不畏強暴、 機智勇敢的精神，以及以國家利益為重，顧大局、識大體的高尚品質(zhì)；表現(xiàn)了廉頗以國家 利益為重，勇于改過的精神，贊揚了將相愛國的好品質(zhì)。四、總結(jié)、拓展本文通過典型事件來刻畫人物形象；抓住人物言行來刻畫人物的性格特點，使讀者受 到深刻的愛國主義教育。課下請同學(xué)們自讀歷史故事“刎頸之交”，進一步學(xué)習(xí)將相團結(jié) 一致、全力合作的愛國主義精神。五、作業(yè)設(shè)計.用自己的話講一講這三