關(guān)于藝術(shù)的作文精選

1、關(guān)于藝術(shù)的作文 篇一：學(xué)習(xí)某種藝術(shù)的作文 學(xué)鋼琴 從小我就有一個(gè)夢(mèng)想成為一名鋼琴家，暑假一到我的愿望實(shí)現(xiàn)了，媽媽決定帶我學(xué)鋼琴。 暑假一天，天氣格外的晴朗，陣陣和風(fēng)消去一些暑熱，今天我的心情特別好。媽媽帶我來(lái)到了學(xué)鋼琴的地點(diǎn)功學(xué)社。那兒已經(jīng)有幾位小朋友在那兒彈奏著。我被引到了一間教室，老師安排我坐在鋼琴前。這時(shí)，我心情特別激動(dòng)，但也有些害怕。老師耐心腸對(duì)我說(shuō)：“學(xué)鋼琴留意身體坐直，彈奏時(shí)要保持手里握著雞蛋的模樣?！彪S后，老師手把手教我彈奏，不一會(huì)兒我就能彈出“1、2、3”。我內(nèi)心太歡樂(lè)了。老師接著反復(fù)讓我練習(xí)一個(gè)音符，我有些不耐煩。我想：總彈一個(gè)音符，什么時(shí)候能成為鋼琴家呢。我開(kāi)場(chǎng)混亂地彈了。

2、這時(shí)老師看出我的心思平和地說(shuō)：“學(xué)鋼琴不能操之過(guò)急，你必須把根本功練好，如此今后才能演奏出動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)?！甭?tīng)了老師的一番話，我心情平靜下來(lái)。慢慢地能彈奏許多音符了。離我的夢(mèng)想越來(lái)越近了，我歡樂(lè)極了。 學(xué)鋼琴這件事，讓我體會(huì)到不管學(xué)什么都像蓋樓一樣把根底打好，否那么樓房會(huì)倒塌的，我們學(xué)習(xí)更是如此 我愛(ài)吉它 自從去年我看到了哥玩吉它，我就被這樂(lè)器吸引住了爸爸給我買了一把吉它。那時(shí)，我把全部精力都投入到吉它中 我先是練習(xí)指法練好手指所治理的弦。教我的表哥寫(xiě)出了指法譜給我，讓我耐心腸練，通過(guò)一個(gè)多星期的刻苦訓(xùn)練，指法練習(xí)根本完成了，接著，我要學(xué)習(xí)按和弦。哥哥抽出和弦譜來(lái)練習(xí)，他對(duì)我說(shuō)：“要想練好和弦，一

3、定要吃苦，不怕疼，不少吉它愛(ài)好者就由于痛半途而廢了！”我專心致志地學(xué)習(xí)和弦這一課。 “走到半途”，我越學(xué)越辛苦，手指上大概悄悄觸動(dòng)琴弦也像刀割似的，我想過(guò)放棄吉它，但我總放不下，好像它對(duì)我說(shuō)：“別放棄啊！你要堅(jiān)持下去！”我想：“別人能做到的事，我也要做到！”因而，我又專心腸學(xué)起來(lái)，克服一切痛楚，堅(jiān)持到底。 終于我掌握了按弦的技巧了，看著那深藍(lán)的吉它，唱著振奮人心的歌，我和吉它成了形影不離的朋友，還進(jìn)展了演出，在學(xué)校，廣播電臺(tái)上，盡展風(fēng)彩。 我深愛(ài)的吉它，是你讓我明白得了在漫漫人生路上，盡管困難重重，但只要敢于嘗試，敢于挑戰(zhàn)，必成為生活中的強(qiáng)者。 我學(xué)書(shū)法的苦與樂(lè) 記得我6歲的一天，媽媽帶我來(lái)到

4、書(shū)畫(huà)學(xué)校報(bào)名。老師讓我試著寫(xiě)一下，我像拿臘筆似的抓起了毛筆，還弄得滿手都是墨。 那時(shí)的我特別淘氣，用媽媽的話說(shuō)“沒(méi)有一秒鐘能坐得住的”，才寫(xiě)不到五分鐘，就開(kāi)場(chǎng)搞小動(dòng)作了。但看見(jiàn)大家都在埋頭練習(xí)，我不好意思地又拿起筆來(lái)。又過(guò)了不得五分鐘，我又探頭去看看鄰桌的小朋友；一會(huì)兒又成心用毛筆在本人的衣褲、桌椅上亂畫(huà)；一會(huì)兒又把盛墨的碟子打翻了?一年級(jí)的時(shí)候，我參加了學(xué)校的書(shū)法班，但是我仍然特別粗心特別淘氣，盡管悟性高，進(jìn)步快，但是每次寫(xiě)完書(shū)法回家總是臟兮兮的。 在學(xué)校書(shū)法班，我特別快過(guò)了“正”字和“永”字關(guān)。媽媽告訴我書(shū)法是我國(guó)古代文化精華，能修心養(yǎng)性，對(duì)我的今后特別有協(xié)助，因而我在黃老師家接著學(xué)書(shū)法。

5、一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，我不但沒(méi)有耽擱功課（利用周六周日和晚上做），書(shū)法也有了突飛猛進(jìn)的進(jìn)步。 當(dāng)我完成了兩幅作品后，開(kāi)場(chǎng)覺(jué)得練書(shū)法有些乏味，提不起興趣，練習(xí)時(shí)總走神。幸虧老師及時(shí)覺(jué)察，給我換了一種新字體張遷碑。我忽然覺(jué)得特別有新鮮感，又特別有挑戰(zhàn)性，而且這種字體也適宜我，筆畫(huà)粗厚大氣。我越寫(xiě)越投入，真是“功夫不負(fù)有心人”，我獲得了“全國(guó)少兒書(shū)畫(huà)大賽”二等獎(jiǎng)。 這確實(shí)是我學(xué)書(shū)法的故事，讓我明白得了只有付出才有收獲，我一定會(huì)接著練下去的。 學(xué)書(shū)法 我剛學(xué)書(shū)法的時(shí)候，墨水總是會(huì)沾在衣服上、褲子上、甚至臉上，每天都弄得臟兮兮的，這在學(xué)習(xí)書(shū)法時(shí)是常有的事也是不可防止的。記得有一次，我一邊在練書(shū)法一邊和小伙伴們

6、打鬧著。忽然，我一個(gè)不留意將墨水瓶打翻了，瓶里的墨水好像開(kāi)了閘的水龍頭一樣，咕咕地流了一桌子。我一看立馬慌了神，抓緊用手去撿墨水瓶，沒(méi)想到墨水在我白色的衣服上添了一朵大大的“黑色牡丹花”。頓時(shí)，我驚呆了，這但是我今天早上新買的衣服啊，被媽媽明白了確信少不了一頓好打。小伙伴們見(jiàn)到這情況也都不知所措，一窩蜂的跑回家去了。中午，我懷著忐忑不安的心情回到家，當(dāng)我跟媽媽解釋“黑色牡丹花”的來(lái)歷時(shí)，媽媽給我吃了一頓“衣架子炒肉”,還被罰洗了兩個(gè)星期的碗。媽媽的理由不是由于我弄臟了衣服而是由于我做事不認(rèn)真、不專心！我沒(méi)敢不記得這次“慘痛”的教訓(xùn)，從此，我每次練書(shū)法時(shí)都是專心致志、小心翼翼的。 苦 學(xué)書(shū)法事實(shí)

7、上是一件特別苦的事。要想寫(xiě)得一手好字，就要冬練三九、夏練三伏。有一年夏天，天氣特別熱，又經(jīng)常停電，才一會(huì)兒時(shí)間我就汗流浹背，但是沒(méi)方法，仍然得一個(gè)字一個(gè)字地練下去。當(dāng)我打算偷懶休息一下時(shí)，抬起頭，看見(jiàn)同學(xué)們也都是大汗淋漓，但是每一個(gè)人都仍然刻苦地練著。我的臉立即就紅了，手中剛放下的毛筆又握緊了。而在冬天，寒風(fēng)呼呼地吹著，老師不讓我們帶著手套練字，每一個(gè)同學(xué)的小手都凍得紅彤彤的。我明白，學(xué)習(xí)書(shū)法的路我只剛剛?cè)肓藗€(gè)門(mén)，要走向成功，我還有特別長(zhǎng)一段路要走！同學(xué)們，讓我們一起努力，將書(shū)法進(jìn)展到底吧！ 學(xué)習(xí)書(shū)法 我喜愛(ài)的一門(mén)藝術(shù)，應(yīng)該確實(shí)是書(shū)法吧。聽(tīng)媽媽說(shuō)書(shū)法能熏陶人的情操，端正人的態(tài)度。因而我喜愛(ài)上了

8、書(shū)法。 盡管說(shuō)我學(xué)書(shū)法才幾節(jié)課，但我覺(jué)得越學(xué)越有意思。現(xiàn)在老師已經(jīng)教了二十幾個(gè)字了。當(dāng)一位著名的書(shū)法家也是我人生的夢(mèng)想之一。 那一天，媽媽讓我先試學(xué)一下，第一節(jié)課我覺(jué)得書(shū)法特別有意思。因而，我讓媽媽給我交了學(xué)費(fèi)。盡管第一節(jié)課的這個(gè)“一”字，關(guān)于老師來(lái)說(shuō)特別簡(jiǎn)單，可對(duì)我來(lái)說(shuō)卻特別難。但我沒(méi)有放棄，終于功夫不負(fù)有心人，那一天我偶爾寫(xiě)了個(gè)“一”字，老師看了，便說(shuō)：嗯，這個(gè)“一”字漂亮！跟老師寫(xiě)的差不多了?！蔽耶?dāng)時(shí)聽(tīng)了頓時(shí)心花怒放，便不斷寫(xiě)，現(xiàn)在我寫(xiě)的“一”字看上去已經(jīng)是特別筆鋒的了。 后來(lái)的幾節(jié)課里，我覺(jué)察我有點(diǎn)厭倦了，作業(yè)總不能按時(shí)完成，卻拖到了上課的那一天才完成。我每次都想跟媽媽說(shuō)我不想學(xué)書(shū)法了

9、，但是話到嘴邊又咽了下去 通過(guò)幾節(jié)課后，我把苦惱跟爸爸講了，通過(guò)爸爸一通講解，我想通了，就像媽媽說(shuō)的一樣，做事要堅(jiān)持不懈，不能像小貓釣魚(yú)那樣三心二意的。因而我想堅(jiān)持學(xué)下去，不能半途而廢。 我現(xiàn)在慢慢地喜愛(ài)上了書(shū)法，由于書(shū)法給我?guī)?lái)了歡樂(lè)，使我變得越來(lái)越文靜，更教會(huì)了我做人的道理，做人要像寫(xiě)字一樣工工整整。練書(shū)法也成為我生命中不可分割的一部分。 繪畫(huà) 我的愛(ài)好特別廣泛，如唱歌、跳舞、跑步、彈琴但是，我最喜愛(ài)確實(shí)實(shí)是繪畫(huà)！ 我四年級(jí)的時(shí)候，就跟著袁老師學(xué)習(xí)繪畫(huà)，那時(shí)的我是被同學(xué)介紹進(jìn)來(lái)的，剛進(jìn)美術(shù)興趣小組，畫(huà)畫(huà)也是比擬糟的，但是我從來(lái)沒(méi)有放棄過(guò)，袁老師特別協(xié)助我，美術(shù)興趣小組的其他老成員們也都特別

10、照顧我，他們經(jīng)常教會(huì)我許多畫(huà)人物的技巧，眼睛、眉毛、嘴巴 轉(zhuǎn)眼間，現(xiàn)在我已經(jīng)學(xué)習(xí)繪畫(huà)兩年多了。繪畫(huà)技術(shù)也一天比一天精深。我人物畫(huà)得最好，經(jīng)常遭到老師的好評(píng)。每次繪畫(huà)，我都是先畫(huà)主體物，再畫(huà)人物和襯托主題的有趣的星星、水果等。 現(xiàn)在，我在學(xué)校已經(jīng)交上了不止二十張畫(huà)，家里也積累了不要少畫(huà)。每張畫(huà)都是我每天晚上加班到十二點(diǎn)，一筆一畫(huà)，精心勾勒的勞動(dòng)成果。沒(méi)有付出，怎能有報(bào)答？ 我喜愛(ài)繪畫(huà)！由于繪畫(huà)會(huì)讓我忘掉一切苦惱。繪畫(huà)已經(jīng)成了我生活中不可分割的一部分！繪畫(huà) 繪畫(huà)，是一種藝術(shù)，是一種精巧的、無(wú)可挑剔的藝術(shù)。繪畫(huà)藝術(shù)能夠讓人感受無(wú)窮的樂(lè)趣。 繪畫(huà)，不僅給人帶來(lái)一種美的享受，而且每一幅畫(huà)，都會(huì)讓人如癡如

11、醉于情境中。一副成功的作品能夠使人領(lǐng)略到祖國(guó)悠久燦爛的文化歷史、大自然的磅礴雋秀、精深藝術(shù)的高超。使人看起來(lái)有種身臨其境之感，細(xì)心品味，便能夠熏陶情操。如此不僅能培養(yǎng)我們的性情、加強(qiáng)我們的藝術(shù)思維，還能提升我們的審美理念，使生活更豐富。 我最初喜愛(ài)畫(huà)畫(huà)的原由特別簡(jiǎn)單，確實(shí)是由于我喜愛(ài)畫(huà)小動(dòng)物，提起畫(huà)筆，勾勒小貓、小狗、小兔子的時(shí)候，可愛(ài)、憨態(tài)呼之欲出慢慢地，我開(kāi)場(chǎng)喜愛(ài)畫(huà)祖國(guó)各地的名勝古跡，當(dāng)我把北山上的人民英雄紀(jì)念碑畫(huà)下來(lái)時(shí)，一種激動(dòng)油然而生：假設(shè)不是革命先烈們那寧死不屈的精神，假設(shè)不是革命先烈們?cè)谏硤?chǎng)上拋頭顱、灑熱血，用鮮血凝成的成功，哪來(lái)我們現(xiàn)在的美妙家園？想著想著，我手中的畫(huà)筆不由得顫了

12、一下，心中呼喚著那個(gè)偉大的名字：中國(guó)共產(chǎn)黨！許久，我又提起畫(huà)筆，畫(huà)起了我國(guó)首都的天安門(mén)城樓，天安門(mén)城樓的上方，掛著我國(guó)偉人毛澤東主席的肖像，瞻仰毛主席的肖像，心中的仰慕便情不自禁地流露出來(lái)。毛主席是我們中華人民共和國(guó)、中國(guó)人民解放軍、中國(guó)共產(chǎn)黨的主要締造者和領(lǐng)袖，確實(shí)是在他的領(lǐng)導(dǎo)下，我們的革命先烈們一次又一次打下了江山，才換來(lái)了我們現(xiàn)在的美妙家園。 我愛(ài)繪畫(huà)，愛(ài)它的耐人尋味，愛(ài)它的無(wú)可挑剔，愛(ài)它的美妙絕倫。 我的藝術(shù)之路 我大概從小就和小提琴結(jié)下了不解之緣。第一次看到小提琴時(shí)，我就已被它那美妙的琴聲所折服了。之后更是專門(mén)去學(xué)習(xí)它。 沒(méi)有哪一條藝術(shù)之路是一帆風(fēng)順的，我自然也不例外。小提琴最重要確

13、實(shí)是手性一定要固定好，不然拉出來(lái)的音準(zhǔn)就會(huì)差多了。記得當(dāng)我開(kāi)場(chǎng)練小提琴時(shí)： 我架起小提琴，剛拉了幾分鐘，手就已經(jīng)不知不覺(jué)地垂下來(lái)了，音也變調(diào)了。聽(tīng)到我的琴聲，老師不滿的皺起來(lái)眉，他不滿的說(shuō)：“馬哲，手性不能變，一變整首曲子就亂了?！蔽也缓靡馑嫉?fù)蠐项^。特別多人都不明白，我盡管身材特別高，但我的手臂卻沒(méi)有力，每次拉琴都堅(jiān)持不了多久。在老師的建議小，我開(kāi)場(chǎng)去學(xué)習(xí)打羽毛球加強(qiáng)手臂的力量。而且堅(jiān)持做根本動(dòng)作練習(xí)，盡管特別辛苦，但我仍然堅(jiān)持下來(lái)了，一天一天過(guò)去，我堅(jiān)持的時(shí)間越來(lái)越長(zhǎng)。 現(xiàn)在我已經(jīng)獲得了小提琴二級(jí)證書(shū)。我不奢望本人能成為小提琴家，也不奢望能獲得特別高的成就，我只想去認(rèn)確實(shí)練習(xí)，鍛煉我的耐心

14、，也希望我以后的生活有小提琴的聲音陪伴。 學(xué)習(xí)書(shū)法 在我的人生旅途中，有酸，有甜，有苦，有辣，我學(xué)習(xí)書(shū)法的故事我永遠(yuǎn)都不會(huì)不記得。 放暑假的時(shí)候，媽媽征詢我：“兒子，做完暑假作業(yè)有什么打算嗎？”“嗯，反正我喜愛(ài)書(shū)法，就去學(xué)寫(xiě)毛筆字吧！”“嗯，不錯(cuò)?！眿寢屘貏e歡樂(lè)，第二天就帶我來(lái)到玉峰小學(xué)況老師教的書(shū)法班。況老師是書(shū)法協(xié)會(huì)的人，寫(xiě)得一手好字，教學(xué)嚴(yán)格，有時(shí)又特別幽默。我報(bào)了名，第二天，來(lái)到了教室，況老師首先給我們講了寫(xiě)毛筆字的作用，講了大書(shū)法家一字值千金的故事，接著，教我們?nèi)绾螛游展P、運(yùn)筆，如何樣搭好架子，以及如何樣才能寫(xiě)出筆鋒等一些根本動(dòng)作，特別強(qiáng)調(diào)在練習(xí)寫(xiě)字的過(guò)程中培養(yǎng)我們良好的性格和品德，

15、然后在黑板上貼好一張紙，握好毛筆，寫(xiě)了個(gè)“一”字，邊寫(xiě)邊說(shuō)：“先停一下，再走，然后再停一下，慢慢回鋒?！眲傞_(kāi)場(chǎng)，況老師要我們照著字帖臨描，我總是把字寫(xiě)得大小不一，東倒西歪，有的粗，有的細(xì)，十分難看，老師告訴我：“心情放松，不要緊張，姿態(tài)要保持端正，握筆要正確，寫(xiě)毛筆字的速度再放慢一些。”還手把手教我練字，我細(xì)心的看著況老師的一筆一畫(huà)，可當(dāng)我本人寫(xiě)的時(shí)候總是把字寫(xiě)得跟蚯蚓一樣彎彎扭扭的，一個(gè)字大，一個(gè)字有小。我灰心了，心想：唉，學(xué)毛筆字實(shí)在是太困難了，干脆，放棄吧！這時(shí)，況老師大概看出了點(diǎn)端倪，說(shuō)：“同學(xué)們，剛開(kāi)場(chǎng)學(xué)毛筆字是有些困難，但這本身確實(shí)是一個(gè)考驗(yàn)，通過(guò)了，你便成功了，認(rèn)輸了，你便失敗了

16、。不付出辛勤的汗水，不持之以恒，又如何能寫(xiě)出一手好字呢？”我想：是呀！做什么事都不能半途而廢，半途而廢確實(shí)是像困難低頭了，面對(duì)困難，我不能輕易認(rèn)輸，我要努力練字，相信本人一定能夠的。因而我波濤洶涌的心平靜了下來(lái)，不管天氣多么悶熱，我都認(rèn)真練字，點(diǎn)、橫、豎各種筆畫(huà)我慢慢都熟悉了，神韻也或多或少的表達(dá)了一些，我一筆一畫(huà)的寫(xiě)著，在學(xué)校，我認(rèn)真地盯著老師的一筆一畫(huà)，回家時(shí)，我認(rèn)確實(shí)練字，因而我的速度越來(lái)越快，字也慢慢工整了，老師表?yè)P(yáng)我字有了特別大的進(jìn)步，老師的鼓舞個(gè)了我特別大的動(dòng)力，爸爸媽媽也說(shuō)我的字進(jìn)步特別大。通過(guò)練習(xí)毛筆字，不但提高了我寫(xiě)字的質(zhì)量，也讓我明白得了做任何事都要不怕困難，不懈努力，持之

17、以恒，就一定會(huì)有成果，有進(jìn)步。正如況老師所說(shuō)的“不付出辛勤的汗水，不持之以恒，又如何能寫(xiě)出一手好字呢？” 學(xué)書(shū)法 今年暑假，我報(bào)了毛筆書(shū)法興趣班。 一大早， 我預(yù)備好毛筆、毛氈、毛邊紙、墨汁、硯臺(tái)，媽媽就送我去學(xué)毛筆字了。 大約走了十分鐘，我和媽媽就來(lái)到學(xué)習(xí)的地點(diǎn)。一進(jìn)門(mén)，長(zhǎng)得溫文爾雅、眉清目秀的陳老師正在等著我們。陳老師征詢了我一些平時(shí)的學(xué)習(xí)情況后，我們就開(kāi)場(chǎng)學(xué)習(xí)了。 ”我們先學(xué)握筆，握毛筆和鋼筆、鉛筆、粉筆等不一樣，握毛筆是食指和中指在筆的前方，無(wú)名指和小指在筆的后面，拇指對(duì)準(zhǔn)食指，手腕輕巧的昂起來(lái)，筆和紙成垂直的狀態(tài)，身體要坐直，腋下要空，感受像有一個(gè)大東西在前面隔離著?！袄蠋熤v完這些，

18、就讓我在廢紙上摸擬練習(xí)一會(huì)兒手法。接著，老師邊說(shuō)邊親手操作，”硯臺(tái)呢，要微微傾斜著放，如此毛筆好便于沾墨汁。老師說(shuō)的這些，你明白了嗎？“”差不多吧!我微笑著說(shuō)。 “好的，那我們就開(kāi)場(chǎng)寫(xiě)字吧！”陳老師倒出約一小勺的墨汁在硯臺(tái)里，將毛筆悄悄地在墨汁里沾了幾下，又在硯臺(tái)邊緣悄悄地刮去多余的墨汁，邊寫(xiě)邊對(duì)我說(shuō)：我們第一個(gè)筆畫(huà)寫(xiě)右點(diǎn)，逆鋒起筆，往右下行，調(diào)整筆鋒，回鋒收筆，如此右點(diǎn)就寫(xiě)好了。“照著老師寫(xiě)的點(diǎn)，我開(kāi)場(chǎng)練習(xí)，剛寫(xiě)的時(shí)候，寫(xiě)的歪歪扭扭的，本人都覺(jué)得好丑呀！老師說(shuō)，仍然不錯(cuò)的，剛學(xué)寫(xiě)是如此的，慢慢來(lái)，老師相信你寫(xiě)得會(huì)越來(lái)越好的。 老師說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)，在我認(rèn)真學(xué)習(xí)、堅(jiān)持練習(xí)下，毛筆字已經(jīng)寫(xiě)得大有長(zhǎng)進(jìn)。我

19、喜愛(ài)寫(xiě)毛筆字，以后我也想不斷堅(jiān)持學(xué)習(xí)下去。 學(xué)書(shū)法 班里一些同學(xué)的毛筆字寫(xiě)得可好了，我特別羨慕，向爸爸提出好幾次我想學(xué)書(shū)法。這個(gè)暑假，爸爸終于同意了?！苯裉煲淮笤?，爸爸就出去了，中午時(shí)分，爸爸帶著老師灰溜溜地回來(lái)，買了一大堆宣紙、元書(shū)紙和各種寫(xiě)字要用的其他器具，又從包里取出幾支毛筆，這是幾支大小不一的長(zhǎng)鋒?羊毫筆?。我激動(dòng)得跳了起來(lái)，急急忙忙跑過(guò)去要拿毛筆來(lái)預(yù)備寫(xiě)字。爸爸說(shuō)：“別急，別急，先讓老師教你如何開(kāi)新筆?！?老師說(shuō)：“首先要把新筆泡在涼水或溫水中，等到筆完全浸泡開(kāi)來(lái)后再把筆毛上的膠質(zhì)洗潔凈，然后用手悄悄地從上往下將毛筆捋出筆鋒。這才算完成了一支筆的清洗。濕的筆得懸空掛著或平放在桌面上，

20、不能直截了當(dāng)插入筆筒里，由于濕的時(shí)候插入筆筒里水分長(zhǎng)時(shí)間集中在根部，容易漚爛筆毛。而且不能套筆套，也是這個(gè)道理。”看來(lái)要想學(xué)習(xí)寫(xiě)字，預(yù)備工作還真是不少。 總算能夠正式開(kāi)場(chǎng)寫(xiě)毛筆字了。老師教我先鋪開(kāi)一張?jiān)獣?shū)紙，對(duì)我說(shuō)“小羽，我們從篆書(shū)入手，先練寫(xiě)橫和豎?！蔽夷闷鹈P就要蘸墨。老師說(shuō)：“不行，不行，不能讓干毛筆直截了當(dāng)蘸上墨汁。要先讓毛筆的毛全部含有飽滿的水分，再捋干，才能蘸墨寫(xiě)字”。我點(diǎn)了點(diǎn)頭開(kāi)場(chǎng)按老師的要求去做。 老師拿起毛筆，畫(huà)了一幅筆順圖，為我寫(xiě)了范例。我試著寫(xiě)了一筆橫，老師說(shuō)我寫(xiě)錯(cuò)了，就把著我的手寫(xiě)了一遍。我又試了幾次，比前面寫(xiě)得好多了。老師和爸爸鼓起掌表?yè)P(yáng)我。開(kāi)場(chǎng)學(xué)寫(xiě)豎了，沒(méi)想到豎比橫

21、更難寫(xiě)。老師教了我好幾次才把我教會(huì)。就這?一橫一豎?我還時(shí)而寫(xiě)得好，時(shí)而寫(xiě)得不好，看來(lái)學(xué)任何東西都是要下功夫練的呀。 學(xué)書(shū)法 我們中國(guó)有著五千年悠久燦爛的文化，書(shū)法確實(shí)是其中一顆璀璨奪目的明珠。 小學(xué)三年級(jí)，我們開(kāi)場(chǎng)接觸書(shū)法。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，悲歡離合，各味俱全。還記得一開(kāi)場(chǎng)，老師先教我們握筆，我不明白如何握，一把抓起來(lái)，就像拿著蠟筆一樣，老師一看，笑著說(shuō)：“毛筆不能這么抓，要如此握著?！边呎f(shuō)邊給我們示范起來(lái)，現(xiàn)在想想，我仍忍不住想發(fā)出笑來(lái)呢！ 學(xué)會(huì)了握筆，老師就教我們根本功了，從最簡(jiǎn)單的橫豎撇捺寫(xiě)起，每一筆都要一遍一遍反復(fù)地練，直到老師滿意為止。寫(xiě)著寫(xiě)著，一開(kāi)場(chǎng)對(duì)書(shū)法的新鮮感蕩然無(wú)存了，隨著而

22、來(lái)的是單調(diào)乏味，我慢慢不認(rèn)真了，老師布置的作業(yè)也馬虎應(yīng)付了事。 一次，又上書(shū)法課了，老師指導(dǎo)了一番后就讓我們本人寫(xiě)了，老師下來(lái)巡視指點(diǎn)。我拿起大筆一揮，用不了十分鐘，就臨摹好了這節(jié)課的兩張作業(yè)呢！坐在那兒轉(zhuǎn)著毛筆把玩，不料，一個(gè)不留意筆尖一甩，慘了，濺了一桌的墨汁，我又羞又急，急忙拾掇殘局。這時(shí)，老師走過(guò)來(lái)，一邊幫我拾掇桌子一邊征詢我：“你寫(xiě)好了嗎？這么快，來(lái)，給我看看！”聽(tīng)著老師關(guān)切的語(yǔ)氣，我羞怯地翻開(kāi)了作業(yè)本，老師一看我那“不篇二：關(guān)于藝術(shù)的作文 關(guān)于藝術(shù)的作文：一次藝術(shù)的享受 藝術(shù)關(guān)于人們特別重要，那些前人留下的寶貴的藝術(shù)作品，至今讓我們得到許多享受。 記得在我上五年級(jí)時(shí)，語(yǔ)文課上學(xué)過(guò)一

23、篇叫做月光曲的文章，講的是貝多芬創(chuàng)作月光曲的過(guò)程。同學(xué)們便向老師提出要聽(tīng)聽(tīng)這首曲子的懇求。老師盛情難卻，就容許了我們的懇求。 等老師帶著錄音機(jī)來(lái)到教室時(shí)，同學(xué)們都特別激動(dòng)，我因而也不例外。這但是我第一次欣賞大師的作品呀！隨著老師的手指按下播放鍵，一陣優(yōu)美的鋼琴聲便從錄音機(jī)中傳出。 一開(kāi)場(chǎng)，音樂(lè)特別柔和，我慢慢閉上眼，那音樂(lè)就好像海面上有一輪圓月，一半在天上，一半被海水遮住一般，海面上平靜的特別，時(shí)不時(shí)還有幾陣輕風(fēng)吹過(guò)，泛起了幾絲漣漪，月亮的倒影浸顯得模糊不定，更增添了幾分浪漫。 慢慢地，琴聲慢慢變得激昂，仿佛月亮在慢慢升起，而海面上風(fēng)也更大了，風(fēng)讓海水騰躍起來(lái)，浪花卷著月光舞蹈，時(shí)不時(shí)還碰了碰

24、沉睡中的礁石。忽然，琴聲放慢了腳步，好像月亮已經(jīng)升到了當(dāng)空，靜靜地看著下面平靜下來(lái)的海面，那月光灑在海面上，好像慈母的手輕撫著兒女的臉頰，那樣平和，那樣親切。 琴聲慢慢退去，但我們卻還沉醉在音樂(lè)的意境之中，多么美妙的音樂(lè)呀，讓人沉醉！ 小時(shí)候只明白音樂(lè)好聽(tīng)，卻不明白用語(yǔ)言該如何描繪它，但此刻我明白了，那叫“天籟之音”。 關(guān)于藝術(shù)的作文：一次藝術(shù)欣賞活動(dòng) 前些天，我與幾位同學(xué)參觀了開(kāi)封市博物館，欣賞了不少漂亮的藝術(shù)品，領(lǐng)略了中國(guó)古代與現(xiàn)代藝術(shù)品的魅力。 我們先參觀了三樓北廳“明清皇家用品展”，從青花瓷到五彩瓷。到用和田玉籽料雕琢而成的各種玲瓏的玉器。從乾隆的馬鞍腰刀到繡工精致的道光的龍袍?看的我

25、眼花繚亂，目瞪口呆。其中，我最感性趣的是一個(gè)用和田玉籽料雕成德名為“青玉山子”的玉器。這件藝術(shù)品十分精致，整塊玉白潤(rùn)，光滑。長(zhǎng)27。5厘米，寬6。5厘米，高21。1厘米。“青玉山子”拔地而起兩座大山，四面都有風(fēng)光，有飛流直下的瀑布，一座接著一座的亭臺(tái)樓閣。中心的蒼松加上山澗中正在一心一意打坐的仙人。為這塊寶玉增添了不少活力。 看完三樓的藝術(shù)品，我們又來(lái)到了二樓的“館藏文物”展廳進(jìn)展參觀。這里展出的有陶器，唐三彩，瓷器。玉器，漆器，琺瑯器等等。 看！“三彩陶陀”的駱駝好像在沙漠中不緊不慢的走著，“娃娃臥蓮瓷枕”枕面上可愛(ài)的小娃娃使我浮想聯(lián)翩，“鴛鴦戲水瓷枕”枕面上的兩對(duì)鴛鴦大概在池邊戲水，“朱漆

26、仿古菊瓣盤(pán)”仿佛菊瓣香飄十里? 這么多歷史悠久的古代藝術(shù)精品中，有一件我特別喜愛(ài)。那確實(shí)是一個(gè)釉色亮堂，紅、藍(lán)色交錯(cuò)，宋代的鈞瓷碗。它十分漂亮，那朦朦朧朧的藍(lán)色花紋好像一望無(wú)際的大海，那火紅的紅色好像片片紅霞映照在大海中。這但是博物館的鎮(zhèn)館之寶。俗話說(shuō)：“家有黃金萬(wàn)貫，不如宋鈞一片”。而“鈞瓷帶紅”，更是“價(jià)值連城”。這個(gè)碗確實(shí)是極為寶貴的宋代鈞瓷碗。聽(tīng)說(shuō)鈞瓷的制造工藝十分復(fù)雜，往往十窯之中，有九窯都是失敗的。鈞器坯剛放入窯中的時(shí)候無(wú)顏色，后來(lái)由于窯中溫度不斷升高，窯內(nèi)產(chǎn)生了化學(xué)反響，使鈞瓷碗變化出不同顏色，而這種帶紅的鈞瓷碗更是鈞瓷中的極品！ 往里走，往左拐，展柜里面有一個(gè)歷史悠久的瓷瓶靜靜

27、的立在那兒，那確實(shí)是乾隆年代的“青花山水瓷瓶”，我十分喜愛(ài)它白亮的瓶身上，有淡雅的青花圖案連綿不斷的山峰上假設(shè)隱假設(shè)現(xiàn)著一條山間小路，山間的云霧迷蒙，幾間田園小屋前有一條溪水“嘩嘩”的流淌著，橋上有過(guò)路的行人，藍(lán)天蒼鷹翱翔著，這幅漂亮的山水圖，令人浮想聯(lián)翩。 這次藝術(shù)欣賞活動(dòng)使我增加了知識(shí)，開(kāi)擴(kuò)了視野，使我理解到了更多的歷史文化，受益非淺。 音樂(lè)伴我成長(zhǎng)作文 三年了。對(duì)特別多人來(lái)說(shuō)，三年的時(shí)間并不是特別長(zhǎng)，但假設(shè)在三年里幾乎每天都花上兩個(gè)小時(shí)去干同一件事情，那就顯得有些單調(diào)而又漫長(zhǎng)了。我確實(shí)是如此過(guò)了三年，從小學(xué)一年級(jí)到三年級(jí)，所干的那件事情確實(shí)是練習(xí)小提琴。 為了這小提琴，我犧牲了特別多，付

28、出了特別多，但同樣也收獲特別多，由于我通過(guò)本人的努力，獲取了一般人所沒(méi)有的技藝。從拉第一弓開(kāi)場(chǎng)，我的琴聲從“殺雞”般的刺耳難聽(tīng)，到演奏悅耳動(dòng)聽(tīng)的名曲，我為之付出了淚水和汗水，并放棄了像同齡小孩們一樣自由玩樂(lè)的時(shí)間。我曾經(jīng)后悔，我先前如何不明白這小提琴竟然是最難練的樂(lè)器之一呢？我曾經(jīng)退卻，窗外伙伴們的笑聲是那樣地歡樂(lè)，而我卻在忍耐單調(diào)，幾百遍地拉著同一首曲子，指尖生疼，腳發(fā)酸，我多么想出去?。‘?dāng)初和我一起參加小提琴練習(xí)班的十五個(gè)同學(xué)只剩下了我和一個(gè)姓范的同學(xué)，可見(jiàn)這不是件一般人能忍耐下來(lái)的事情。當(dāng)特別多人告訴我：李陳子你的琴拉得真好聽(tīng)時(shí)，我明白我的付出與收獲成正比了。 當(dāng)俞麗娜演奏的一曲梁祝讓人

29、回腸蕩氣的時(shí)候，可曾有人想過(guò)她背后的付出？經(jīng)久不息的掌聲又說(shuō)明什么了？指導(dǎo)我在家練琴的舅舅經(jīng)常如此征詢我。往常的特別多時(shí)候，我特別羨慕那些在舞臺(tái)上獲得熱烈掌聲的人，希望本人日后也會(huì)象他們一樣成功地站上舞臺(tái)。但好幾次我覺(jué)得忍耐不了那些苦楚，便跟媽媽說(shuō)：我們不練了好嗎？爸爸特別嚴(yán)峻，我不敢對(duì)他這么講。媽媽同情我、疼我，她看我腰酸腿疼、表情扭曲的模樣，特別地于心不忍，我有一次偷偷地聽(tīng)見(jiàn)她在和爸爸商量是否不再讓我練習(xí)下去了，我也期盼著能聽(tīng)到爸爸的許諾，那樣我也能和其他小孩一樣，就能夠做完作業(yè)后滿世界去瘋玩了，我渴望那種放開(kāi)了玩的感受。爸爸的答復(fù)使我明白想要那樣自由地玩是件不可能的事情了。他給我打了一個(gè)

30、比方說(shuō)：你現(xiàn)在就象一個(gè)走到半路上的人，假設(shè)現(xiàn)在放棄的話，你確實(shí)是一個(gè)逃兵和懦夫，而且往常的苦也白吃了，你想想是不是值得？我想想也是，吃苦了，玩得少了，可我獲得了別人所沒(méi)有的，這也許是值得珍惜的。因而我告訴他，我還接著練！春夏秋冬，我不停地練，寒假、暑假，我還接著練。也許是應(yīng)了那句話：吃的苦多了，也就不覺(jué)得是苦了。往常的兩個(gè)暑假，我通過(guò)了中國(guó)音樂(lè)學(xué)院校外考級(jí)測(cè)驗(yàn)，獲得了二級(jí)、四級(jí)證書(shū)。今年的這個(gè)暑假，我將接著向六級(jí)進(jìn)軍。我明白本人會(huì)成功的，由于我在一如既往地努力，不是說(shuō)有志事竟成嗎？最后再悄悄地告訴你們，我的小提琴指導(dǎo)老師曾征詢我是否有決心在小學(xué)階段通過(guò)十級(jí)考核。那樣我就能夠成為我們本地第一個(gè)在

31、小學(xué)階段獲此級(jí)別的人了?！坝袥Q心！”我如此答復(fù)。我明白說(shuō)這話早了點(diǎn)，但作為目的總能夠吧？ 關(guān)于描寫(xiě)藝術(shù)愛(ài)好的初中作文_鋼琴 引領(lǐng)全文 音樂(lè)，是一種藝術(shù)。我認(rèn)為它是所有藝術(shù)中最絢麗的，由于她能夠觸動(dòng)我們的靈魂。當(dāng)高漲的情緒得不到宣泄的時(shí)候，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，一切苦惱就都云消霧散了，而生活又變得美妙起來(lái)。 闡述音樂(lè) 現(xiàn)在的人們，常常背負(fù)著各種征詢題和壓力。他們整天灰頭土臉的生活，迷茫在城市的海市蜃樓下，不在乎每天的感受，慢慢地，都變成了千篇一律的機(jī)器，覆蓋著陰郁。而音樂(lè)，正是讓他們恢復(fù)往日鮮活的一劑良藥。 不明白是音樂(lè)如心情，仍然心情如音樂(lè)！也或許音樂(lè)與心情融為了一體！人與自然也融為了一體！音樂(lè)本身確實(shí)是

32、生活生活也轉(zhuǎn)載自中國(guó)作文網(wǎng)，請(qǐng)保存此標(biāo)記確實(shí)是音樂(lè)。（初中作文） 音樂(lè)能夠凈化人的心靈，沉醉于音樂(lè)世界的人心胸往往比擬開(kāi)闊，感情比擬細(xì)膩，情緒比擬平穩(wěn)，更能體會(huì)別人的心情，因而比擬容易與人相處。同時(shí)，他們更容易感遭到生活的樂(lè)趣，熱愛(ài)生活。 音樂(lè)是一位好老師。它會(huì)將你的心靈從喧囂和冗雜之中帶出，帶到一片靜土，使你那煩躁的心平靜下來(lái)。音樂(lè)是你歡樂(lè)時(shí)的朋友，音樂(lè)也是你失意時(shí)的伙伴。 總結(jié)點(diǎn)題 音樂(lè)能夠充當(dāng)太多真善美的角色，在生活中它的作用也是不可或缺的。它是人類熏陶情操的良方，是文明傳播的階梯。讓音樂(lè)走進(jìn)每個(gè)人的心靈，去領(lǐng)悟那最美的真理，感受人間真情的律動(dòng)！ 關(guān)于描寫(xiě)音樂(lè)的初中作文_音樂(lè)藝術(shù)欣賞 引

33、領(lǐng)全文 音樂(lè)，是一種藝術(shù)。我認(rèn)為它是所有藝術(shù)中最絢麗的，由于她能夠觸動(dòng)我們的靈魂。當(dāng)高漲的情緒得不到宣泄的時(shí)候，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，一切苦惱就都云消霧散了，而生活又變得美妙起來(lái)。 闡述音樂(lè) 現(xiàn)在的人們，常常背負(fù)著各種征詢題和壓力。他們整天灰頭土臉的生活，迷茫在城市的海市蜃樓下，不在乎每天的感受，慢慢地，都變成了千篇一律的機(jī)器，覆蓋著陰郁。而音樂(lè)，正是讓他們恢復(fù)往日鮮活的一劑良藥。 不明白是音樂(lè)如心情，仍然心情如音樂(lè)！也或許音樂(lè)與心情融為了一體！人與自然也融為了一體！音樂(lè)本身確實(shí)是生活生活也 音樂(lè)能夠凈化人的心靈，沉醉于音樂(lè)世界的人心胸往往比擬開(kāi)闊，感情比擬細(xì)膩，情緒比擬平穩(wěn)，更能體會(huì)別人的心情，因而比擬

34、容易與人相處。同時(shí)，他們更容易感遭到生活的樂(lè)趣，熱愛(ài)生活。 音樂(lè)是一位好老師。它會(huì)將你的心靈從喧囂和冗雜之中帶出，帶到一片靜土，使你那煩躁的心平靜下來(lái)。音樂(lè)是你歡樂(lè)時(shí)的朋友，音樂(lè)也是你失意時(shí)的伙伴。 總結(jié)點(diǎn)題 音樂(lè)能夠充當(dāng)太多真善美的角色，在生活中它的作用也是不可或缺的。它是人類熏陶情操的良方，是文明傳播的階梯。讓音樂(lè)走進(jìn)每個(gè)人的心靈，去領(lǐng)悟那最美的真理，感受人間真情的律動(dòng)！ 關(guān)于節(jié)日感想的初中作文_藝術(shù)節(jié)感想 概述引題 今年，我校又開(kāi)展了五大節(jié)，有學(xué)習(xí)節(jié)、科普節(jié)、藝術(shù)節(jié)、中華傳統(tǒng)文化節(jié)、健身節(jié)、今年的藝術(shù)節(jié)非同凡響，主題是“唱響靈動(dòng)音符舞動(dòng)七彩青春”開(kāi)幕式上學(xué)校藝術(shù)總輔導(dǎo)員趙永新老師介紹了本

35、次藝術(shù)節(jié)的豐富的內(nèi)容。有舞蹈知識(shí)講座、指揮培訓(xùn)、學(xué)生主持人大賽、“班班有歌聲”競(jìng)賽、“虹橋舞蹈達(dá)人秀”競(jìng)賽、文藝匯演等。 詳述通過(guò) 12月17日下午，虹橋中學(xué)的隊(duì)員們集中在合班教室里，舉行了2010年藝術(shù)節(jié)“班班有歌聲”合唱競(jìng)賽。在之前的兩個(gè)星期內(nèi)，學(xué)校組織了中隊(duì)輔導(dǎo)員與中隊(duì)文藝委員的指揮培訓(xùn)，老師和隊(duì)員們都全身心的投入到了培訓(xùn)中，手舞足蹈的進(jìn)展練習(xí)。在此根底上，各中隊(duì)自主選擇了合唱曲目，并進(jìn)展了積極的排練。在主持人大賽中的獲勝者擔(dān)任了本次活動(dòng)的主持，展示了虹橋小主持的風(fēng)采。下午的競(jìng)賽中，每個(gè)節(jié)目都凝聚了大家的努力。“我們都是好小孩”，我們會(huì)“左手牽右手”，一起努力向前走。面對(duì)轉(zhuǎn)學(xué)和畢業(yè)，也許

36、今后不會(huì)永遠(yuǎn)做同學(xué)，但是我們永遠(yuǎn)是“朋友”。九年級(jí)的隊(duì)員們更是通過(guò)改編歌詞，唱出了心中的方法；通過(guò)舞臺(tái)劇來(lái)展示在虹橋中學(xué)走過(guò)的三年多的光陰。喜羊羊和灰太狼也來(lái)到了合班教室，與大家一起歡唱。 稚嫩的童聲唱出了我們心中的歡樂(lè)，也許我們的歌聲不是最動(dòng)聽(tīng)的，但是，我們的熱情卻一定能打動(dòng)大家。 月24日下午，虹橋中學(xué)全體師生在仙霞藝術(shù)中心舉行了2010年“舞動(dòng)的彩虹”文藝匯演，長(zhǎng)寧區(qū)人民政府教育督導(dǎo)室領(lǐng)導(dǎo)，教育學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)，教育局基教辦、德育科領(lǐng)導(dǎo)，兄弟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，家長(zhǎng)代表，社區(qū)教育督查代表，以及虹橋中學(xué)的離退休教工們參加了本次活動(dòng)。 本次的匯演以基訓(xùn)展示、課堂實(shí)踐小品、創(chuàng)編作品三個(gè)篇章，展示了虹橋中學(xué)施行素

37、養(yǎng)教育的一個(gè)側(cè)面，濃縮表達(dá)了學(xué)校的教育績(jī)效。動(dòng)人的合唱、精巧的舞蹈、還有振奮人心的武術(shù)表演和韻律操展示，我們還請(qǐng)到文化宮的專業(yè)演員為我們展示，生命教育與民族精神教育貫穿于整場(chǎng)表演之中，也融入于在虹橋的日常學(xué)習(xí)、生活之中。 值得驕傲的是，所有節(jié)目的指導(dǎo)老師都是我們虹橋中學(xué)的在職老師。其中不少節(jié)目更是在市、區(qū)級(jí)的競(jìng)賽中獲得獎(jiǎng)勵(lì)。本次參加匯演的同學(xué)占到了全校學(xué)生總數(shù)的三分之一，這些學(xué)生在剛進(jìn)入虹橋中學(xué)時(shí)大多是一張白紙，但通過(guò)一階段的藝術(shù)課程學(xué)習(xí)，他們?cè)谶@張白紙上用本人的肢體語(yǔ)言、用每一個(gè)跳動(dòng)的音符繪就了一幅絢麗多彩的動(dòng)人畫(huà)面。 小演員的展示可能表情還不夠松弛，可能動(dòng)作還不夠到位，但他們每個(gè)人都是認(rèn)確

38、實(shí)、盡情的、真誠(chéng)的，都希望在這一舞臺(tái)上將本人努力學(xué)習(xí)的成果呈現(xiàn)給大家，與大家共同分享本人的歡樂(lè)！ 總結(jié)點(diǎn)題 藝術(shù)節(jié)是我們發(fā)揮制造的平臺(tái)，能夠讓我們放聲歌唱，唱出新的夢(mèng)想唱出新的希望，和我一起期待下一屆藝術(shù)節(jié)得到來(lái)吧！ 如何寫(xiě)好讀后感_讀后感的寫(xiě)法 什么是讀后感？在讀過(guò)一篇文章或一本書(shū)之后，把獲得的感受、體會(huì)以及遭到的教育、啟迪等寫(xiě)下來(lái)，寫(xiě)成的文章就叫“讀后感”。讀后感如何寫(xiě)？讀后感的根本思路如下： (1)簡(jiǎn)述原文有關(guān)內(nèi)容。如所讀書(shū)、文的篇名、作者、寫(xiě)作年代，以及原書(shū)或原文的內(nèi)容概要。寫(xiě)這部分內(nèi)容是為了交代感想從何而來(lái)，并為后文的談?wù)撟骱娩亯|。這部分一定要突出一個(gè)“簡(jiǎn)”字，決不能大段大段地表達(dá)所

39、讀書(shū)、文的詳細(xì)內(nèi)容，而是要簡(jiǎn)述與感想有直截了當(dāng)關(guān)系的部分，略去與感想無(wú)關(guān)的東西。 (2)亮明根本觀點(diǎn)。選擇感受最深的一點(diǎn)，用一個(gè)簡(jiǎn)約的句子明確表述出來(lái)。如此的句子可稱為“觀點(diǎn)句”。這個(gè)觀點(diǎn)句表述的，確實(shí)是這篇文章的中心論點(diǎn)。“觀點(diǎn)句”在文中的位置是能夠靈敏的，能夠在篇首，也能夠在篇末或篇中。初學(xué)寫(xiě)作的同學(xué)，最好采納開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的方法，把觀點(diǎn)寫(xiě)在篇首。（讀后感） (3)圍繞根本觀點(diǎn)擺事實(shí)講道理。這部分確實(shí)是談?wù)撐牡谋菊摬糠?，是?duì)根本觀點(diǎn)（即中心論點(diǎn)）的闡述，通過(guò)擺事實(shí)講道理證明觀點(diǎn)的正確性，使論點(diǎn)更加突出、更有說(shuō)服力。這個(gè)過(guò)程應(yīng)留意的是，所擺事實(shí)、所講道理都必須緊緊圍繞根本觀點(diǎn)，為根本觀點(diǎn)效勞。 (4)圍繞根本觀點(diǎn)聯(lián)絡(luò)實(shí)際。一篇好的讀后感應(yīng)當(dāng)有時(shí)代氣息，有真情實(shí)感。要做到這一點(diǎn)，必須擅長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)實(shí)際。這“實(shí)際”能夠是個(gè)人的思想、言行、經(jīng)歷，也能夠是某種社會(huì)現(xiàn)象。聯(lián)絡(luò)實(shí)際時(shí)也應(yīng)當(dāng)留意緊緊圍繞根本觀點(diǎn)，為觀點(diǎn)效勞，而不能盲目聯(lián)絡(luò)、前后脫節(jié)。以上四點(diǎn)是寫(xiě)讀后感的根本思路，但是這思路不是原封不動(dòng)