班主任工作總結(jié)

1、班工作總結(jié)班工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。一個(gè)學(xué)期來，我能時(shí)刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為，在實(shí)際工作中不辭勞苦動(dòng)開展班級(jí)管理和德育教育，在組內(nèi)老師的關(guān)心、支持、指導(dǎo)和幫助下，的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)就本學(xué)期的工作做如下總結(jié)。一、常抓常規(guī)管理，初步養(yǎng)成良好學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就根據(jù)班中的實(shí)際情況，明確了各個(gè)崗位的。如：紅領(lǐng)巾佩帶檢查員、兩操檢查員、班級(jí)衛(wèi)生檢查員、早讀紀(jì)律檢查員、領(lǐng)讀員等并每

2、周由值日生挑選本周內(nèi)表現(xiàn)最好的學(xué)生擔(dān)任下一周的值日生。同時(shí)，我利用班隊(duì)、晨會(huì)讓全班同學(xué)，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些。二、讓學(xué)生參與班級(jí)管理，充分發(fā)揮班的主動(dòng)性。班是班級(jí)的組織者，要完成班級(jí)的各項(xiàng)任務(wù)，必須學(xué)生，信任學(xué)生，調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性，讓他們參與班級(jí)事務(wù)的管理。為了挑選出來的班成熟起來，我充分發(fā)揮他們的主動(dòng)性，帶好和管理好班集體，讓他們真正成為得力助手。1、發(fā)現(xiàn)選拔班由于所有的學(xué)生都經(jīng)歷了一個(gè)學(xué)年的不平衡發(fā)展，我決定對原有的班委會(huì)進(jìn)行的調(diào)整。在班的產(chǎn)生過程中，我認(rèn)為教師的包辦代替，必定會(huì)使班干部失去群眾基礎(chǔ)，給日后的工作帶來不必要的，是不可取的！但是，單純的所謂的，讓學(xué)生完全，一些

3、學(xué)生往往會(huì)傾向自己的好朋友，以便在以后的班級(jí)管理中得到照顧，同樣有。比較好的辦法應(yīng)該是先后集中，即先讓學(xué)生進(jìn)行投票，再由教師權(quán)衡。為了使學(xué)生的結(jié)果更具代表性，我先讓所有學(xué)生自薦，然后再按所得票數(shù)的多寡進(jìn)行排列，最后結(jié)合各科老師的意見取 12 位的同學(xué)始得當(dāng)選，這樣可以最大限度地讓學(xué)生意見，而且選出的往往又比較理想。最后再根據(jù)所選的氣質(zhì)、性格類型以及能力的差異進(jìn)行分工，優(yōu)化班委組合。實(shí)踐證明，在的基礎(chǔ)上，經(jīng)過班的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會(huì)，得到了的信任和擁護(hù)，具有較強(qiáng)的戰(zhàn)斗力。2、教育培養(yǎng)班班對班，不能只是使用，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、以

4、身作則，鼓勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。當(dāng)然，選出的畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)的時(shí)候。例如負(fù)責(zé)清潔衛(wèi)生督促檢查工作委員，起初對自己的工作好像不太滿意，每天只是把那些未參加清潔工作同學(xué)的名字以及清潔狀況告訴我，為此，我反復(fù)向她講述清潔衛(wèi)生工作與身體健康和班級(jí)精神風(fēng)貌的內(nèi)在聯(lián)系，同時(shí)講解該項(xiàng)工作的要點(diǎn)，讓她重新懷著滿腔的熱情投入自己的工作中去，后來的情況表明，她們的工作完成得相當(dāng)出色！此外，我還堅(jiān)持定期召會(huì)議，組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施，檢查情況，總結(jié)得失，并加以改進(jìn)，他們?nèi)绾畏直媸欠牵皶r(shí)同學(xué)中的不良行為。而對于班在班級(jí)中的不良行為，決不，

5、鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。3、增強(qiáng)班間的凝聚力集體是在活動(dòng)中產(chǎn)生的，大集體如此，小集體也一樣。月組織一次班干部集體做好事活動(dòng)。例如搞大掃除等擴(kuò)大班在同學(xué)中的積極影響，加強(qiáng)班之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。這樣既能在班的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使班之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的，在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。三、加強(qiáng)家校聯(lián)系。孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期主動(dòng)與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策，也利用班級(jí)、或是平時(shí)放學(xué)時(shí)與多