統(tǒng)編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《快樂(lè)讀書吧》精品課件

1、快樂(lè)讀書吧：在那奇妙的王國(guó)里第1課時(shí)第2課時(shí)第3課時(shí)森林王國(guó) 最近你們讀了哪些童話故事？有些什么有趣的故事？第1課時(shí)新課導(dǎo)入賣火柴的小女孩那一定會(huì)很好在牛肚子里旅行一塊奶酪 說(shuō)說(shuō)這些童話故事中令你印象最深的地方。 童話奇妙的想象、鮮明的形象、有趣的情節(jié)。了解封面 安徒生童話創(chuàng)造了一個(gè)奇妙的童話王國(guó)，這是丹麥作家安徒生送給全世界孩子和大人共同的禮物。賣火柴的小女孩，善良的拇指姑娘，堅(jiān)定的錫兵，歷經(jīng)磨難的丑小鴨這些故事里的主人公，一定會(huì)給你留下難以磨滅的印象。圖上畫的是什么？你還看到了什么？書名安徒生童話了解目錄拿到書你除了看封面，還應(yīng)該做什么？ 拿到一本書，我們可以先讀讀它的提要、前言導(dǎo)讀、目錄

2、，對(duì)它有一個(gè)大體的了解，在頭腦中形成一個(gè)基本框架，這樣可以讓我們更快地掌握書的內(nèi)容，進(jìn)入閱讀狀態(tài)。 你能給這些故事的題目按照人物和事物分類嗎？看圖畫，結(jié)合目錄猜故事名。欣賞插圖賣火柴的小女孩拇指姑娘皇帝的新裝 讀了這本書的目錄，你對(duì)哪個(gè)故事比較感興趣？選一篇你喜歡的來(lái)細(xì)細(xì)品讀。交流故事野天鵝故事中的主要人物是誰(shuí)？艾麗莎為了讓十一位哥哥恢復(fù)人形，她經(jīng)受了怎樣的磨難？她的善良之舉感動(dòng)了故事中的誰(shuí)？ 把故事中人物的各種描寫記錄下來(lái)或圈出來(lái)，用心讀一讀?；实鄣男卵b故事中的主要人物是誰(shuí)？?jī)蓚€(gè)騙子為什么能成功欺騙皇帝？皇帝游行結(jié)束回到皇宮，會(huì)怎樣對(duì)待兩個(gè)騙子？?jī)蓚€(gè)騙子又會(huì)用怎樣的伎倆逃脫懲罰呢？ 閱讀時(shí)，

3、要發(fā)揮合理的想象，把自己想象成童話故事中的主人公。打火匣把你喜歡的部分讀給大家聽。得到打火匣的士兵做了哪些事？士兵最后的命運(yùn)如何？從這個(gè)故事中你獲得了什么啟示？ 想想并找到含義深刻的句子，可以把你的閱讀感受寫在旁邊，和大家一起分享。 “是的，我要和你一塊兒去！”拇指姑娘說(shuō)。她坐在鳥兒的背上，把腳擱在他展開的雙翼上，同時(shí)用腰帶把自己緊緊地系在他最結(jié)實(shí)的一根羽毛上。燕子就這樣飛到空中，飛過(guò)了森林，飛過(guò)了海洋，飛過(guò)了常年積雪的高山。在寒冷的高空中，拇指姑娘凍得發(fā)起抖來(lái)。于是她就鉆到鳥兒溫暖的羽毛下面，只把她的小腦袋伸出來(lái)欣賞下面那些美麗的景致。 終于他們來(lái)到了溫暖的國(guó)度，那兒的陽(yáng)光更加明亮。田溝里、

4、籬笆上，到處都結(jié)滿了最美麗的綠色和紫色的葡萄。樹林里到處掛著檸檬和橙子。選自丹麥安徒生的拇指姑娘，葉君健譯感受童話請(qǐng)你給這個(gè)片段畫一幅插圖，并交流圖畫是否符合故事內(nèi)容。讀了這個(gè)片段，你有什么問(wèn)題想問(wèn)嗎？拇指姑娘有怎樣的遭遇？拇指姑娘是個(gè)怎樣的人？ 田鼠、鼴鼠、癩蛤蟆的生活算很不錯(cuò)了，吃不完，用不盡，可拇指姑娘為何不愿意與他們?cè)谝黄?？故事的結(jié)局又是什么？ 安徒生（18051875），丹麥文學(xué)家，世界童話文學(xué)的代表人物之一。其童話真正達(dá)到了“同時(shí)適合六歲與六十歲人閱讀”的境界。他創(chuàng)作的文學(xué)種類很多，但以童話聞名于世界，一生共計(jì)寫下168篇童話。了解作者 人生就是一個(gè)童話，我的人生也是一個(gè)童話。這個(gè)

5、童話充滿了流浪的艱辛和執(zhí)著追求的曲折。安徒生問(wèn)題指導(dǎo)這本書共有多少頁(yè)？我們一般一天能讀多少頁(yè)？一天能讀完一個(gè)故事嗎？按這樣的進(jìn)度，讀完整本書需要多長(zhǎng)時(shí)間？閱讀計(jì)劃行動(dòng)指導(dǎo)在閱讀中，應(yīng)完成好閱讀記錄卡，后期進(jìn)行小組展示。（出示閱讀記錄卡的圖片）每周舉行一次“閱讀之星”“優(yōu)秀讀者”等評(píng)選活動(dòng)。優(yōu)秀組員有相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。閱讀中可以寫下讀書心得或讀書日記。有興趣的同學(xué)也可以制作宣傳海報(bào)，將這本好書推薦給更多的人。第2課時(shí)快速瀏覽下列圖片，寫出圖片所對(duì)應(yīng)的故事題目。丑小鴨堅(jiān)定的錫兵賣火柴的小女孩內(nèi)容回顧選擇一幅圖，想想它出自哪個(gè)故事，并講一講與圖片對(duì)應(yīng)的情節(jié)。 野天鵝：哥哥們又變成了野天鵝，他們帶著還在熟睡

6、的妹妹，高高地向云層里飛去。 拇指姑娘：癩蛤蟆偷走了睡著的拇指姑娘。 皇帝的新裝：兩個(gè)騙子假裝在空織布機(jī)上忙碌，一直到深夜。敘說(shuō)情節(jié)安徒生寫的故事情節(jié)生動(dòng)曲折，請(qǐng)理清下面的故事情節(jié)的先后順序，給它們排排隊(duì)。士兵拿到打火匣士兵娶公主士兵遇到巫婆士兵發(fā)現(xiàn)打火匣的秘密 在安徒生童話中，很多人物給我們留下了鮮明的印象，你能說(shuō)出他們的名字嗎？ 錫兵、豌豆公主、拇指姑娘、人魚公主、皇帝、賣火柴的小女孩、艾麗莎你對(duì)哪個(gè)故事中的哪個(gè)人物印象最深刻？為什么？請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)。 提示詞：喜歡、向往、同情、佩服、厭惡 我喜歡錫兵，他在曲折的經(jīng)歷中，始終沒(méi)有忘記自己是一個(gè)錫兵，很執(zhí)著。交流分享 安徒生為我們塑造了那么多奇幻

7、的童話形象，有聰明、善良、勇敢、機(jī)智的人，有追求美好生活的人，也有貪婪、殘暴、虛偽、愚蠢的人。這些人物在我們心中留下了深刻的印象，這就是安徒生童話的魅力所在。小 結(jié)第一次擦燃火柴第二次擦燃火柴第三次擦燃火柴第五次擦燃火柴第四次擦燃火柴賣火柴的小女孩畫思維導(dǎo)圖，嘗試講故事。試講故事癩蛤蟆小魚金龜子田鼠鼴鼠燕子花王子 安徒生童話的秘訣是:故事中的人物有神奇的遭遇。拇指姑娘 要求： 選擇一個(gè)話題來(lái)討論，如：希望、善良、信任、堅(jiān)持、寬容、追求、愿望、理想。 結(jié)合故事，尋找話題依據(jù)。 匯報(bào)單 我們聊的話題是“希望”，我們認(rèn)為“希望”是_。 我們從_中，_。探討主題讀了一本好書，你一定希望把它推薦給更多的

8、人，請(qǐng)你為這本書制作一張宣傳海報(bào)，向別人推薦這本書。請(qǐng)你對(duì)海報(bào)的設(shè)計(jì)、制作進(jìn)行具體講解。拓展薦讀推薦閱讀在剛才的學(xué)習(xí)中你有哪些收獲？ 從內(nèi)容方面說(shuō)：童話世界充滿奇妙的想象；童話故事的情節(jié)特別生動(dòng)，特別吸引人；童話故事中的人物形象個(gè)性鮮明 從閱讀方法方面說(shuō)：讀童話要發(fā)揮想象，才能領(lǐng)略童話的魅力；我們可以把自己想象成童話中的主人公，和故事里的人物一起歡笑，一起悲傷；童話還可以寫成劇本進(jìn)行表演。 稻草人是葉圣陶的代表作之一，是新中國(guó)第一本為兒童而寫的童話集，是中國(guó)現(xiàn)代兒童文學(xué)史上的第一塊豐碑。當(dāng)你走進(jìn)葉圣陶筆下稻草人的世界，你會(huì)知道在夜間的田野，星星怎樣眨眼，月亮怎樣微笑。你還會(huì)知道，田野里的人們有

9、著怎樣的辛苦和悲傷。 格林童話是德國(guó)格林兄弟（雅各布格林和威廉格林）搜集整理而成的。它自問(wèn)世以來(lái)，已被譯成數(shù)百種文字，其中青蛙王子灰姑娘白雪公主睡美人等都是膾炙人口、家喻戶曉的名篇，許多還被改編成各種戲劇、歌劇和芭蕾劇搬上舞臺(tái)，拍成電影和電視劇。 翻開德國(guó)格林兄弟搜集整理的格林童話，你能從一個(gè)個(gè)妙趣橫生的故事中，感悟生活的真諦和做人的道理?；夜媚镫m然身處逆境，卻仍然心懷美好，真誠(chéng)待人；小裁縫勇敢樂(lè)觀，用自己的智慧戰(zhàn)勝巨人 童話王國(guó)中充滿了愛(ài)與美，等待著你去漫游，去發(fā)現(xiàn)。學(xué)生分小組根據(jù)前面學(xué)習(xí)的方法，制訂這兩本書的閱讀計(jì)劃，確定閱讀方式。學(xué)生交流計(jì)劃，在教師的幫助下進(jìn)行調(diào)整。閱讀計(jì)劃 在大家讀的

10、童話故事書中，有沒(méi)有什么印象深刻的故事？讀書分享交流會(huì)第3課時(shí)新課導(dǎo)入看圖猜故事分享交流 稻草人正在想的時(shí)候，一個(gè)小蛾飛來(lái)，是灰褐色的小蛾。他立刻認(rèn)出那小蛾是稻子的仇敵，也就是主人的仇敵。 從他的職務(wù)想，從他對(duì)主人的感情想，都必須把那小蛾趕跑了才是。于是他手里的扇子搖動(dòng)起來(lái)?？墒巧茸拥娘L(fēng)很有限，不能夠叫小蛾害怕。那小蛾飛了一會(huì)兒，落在一片稻葉上，簡(jiǎn)直像不覺(jué)得稻草人在那里驅(qū)逐他似的。稻草人見小蛾落下了，心里非常著急?？墒撬纳碜痈鷺淠疽粯?，定在泥土里，想往前移動(dòng)半步也做不到；扇子盡管搖動(dòng)，那小蛾卻依舊穩(wěn)穩(wěn)地歇著。他想到將來(lái)田里的情形，想到主人的眼淚和干癟的臉，又想到主人的命運(yùn)，心里就像刀割一樣。

11、但是那小蛾是歇定了，不管怎么趕，他就是不動(dòng)。 星星結(jié)隊(duì)歸去，一切夜景都隱沒(méi)的時(shí)候，那小蛾才飛走了。稻草人仔細(xì)看那片稻葉，果然，葉尖卷起來(lái)了，上面留著好些蛾下的子。這使稻草人感到無(wú)限驚恐，心想禍?zhǔn)抡鎮(zhèn)€來(lái)了，越怕越躲不過(guò)?？蓱z的主人，她有的不過(guò)是兩只模糊的眼睛；要告訴她，使她及早看見這個(gè)，才有挽救呢。他這么想著，扇子搖得更勤了。扇子常常碰在身體上，發(fā)出啪啪的聲音。他不會(huì)叫喊，這是唯一的警告主人的法子了。知識(shí)比拼 全班分成A、B兩大隊(duì)，以一問(wèn)一答的形式互相考故事中的知識(shí)，每組出6道題，勝出的一隊(duì)每人可獲一顆星。展示讀書記錄卡 以小組為單位，進(jìn)行展示。各組評(píng)選優(yōu)秀組員和“記錄高手獎(jiǎng)”。交流讀書心得或讀

12、書日記 學(xué)生自由展示。師生共同評(píng)選出“閱讀之星”“優(yōu)秀讀者”等。 從前有個(gè)可愛(ài)的小姑娘，誰(shuí)見了都喜歡，但最喜歡她的是她的奶奶，簡(jiǎn)直是她要什么就給她什么。一次，奶奶送給小姑娘一頂用絲絨做的小紅帽，戴在她的頭上正好合適。從此，姑娘再也不愿意戴任何別的帽子，于是大家便叫她“小紅帽”。 一天，媽媽對(duì)小紅帽說(shuō)：“來(lái)，小紅帽，這里有一塊蛋糕和一瓶葡萄酒，快給奶奶送去，奶奶生病了，身子很虛弱，吃了這些就會(huì)好一些的。趁著現(xiàn)在天還沒(méi)有熱，趕緊動(dòng)身吧。在小紅帽編講童話路上要好好走，不要跑，也不要離開大路，否則你會(huì)摔跤的，那樣奶奶就什么也吃不上了。到奶奶家的時(shí)候，別忘了說(shuō)早上好，也不要一進(jìn)屋就東瞧西瞅?！?“我會(huì)小

13、心的?！毙〖t帽對(duì)媽媽說(shuō)，并且還和媽媽拉手作保證。 奶奶住在村子外面的森林里，離小紅帽家有很長(zhǎng)一段路。小紅帽剛走進(jìn)森林就碰到了一條狼。小紅帽不知道狼是壞家伙，所以一點(diǎn)也不怕它。 “你好，小紅帽，”狼說(shuō)。 “謝謝你，狼先生?！?“小紅帽，這么早要到哪里去呀？” “我要到奶奶家去?！?“你那圍裙下面有什么呀？” “蛋糕和葡萄酒。昨天我們家烤了一些蛋糕，可憐的奶奶生了病，要吃一些好東西才能恢復(fù)過(guò)來(lái)?！?“你奶奶住在哪里呀，小紅帽？” “進(jìn)了林子還有一段路呢。她的房子就在三棵大橡樹下，低處圍著核桃樹籬笆。你一定知道的。”小紅帽說(shuō)。 狼在心中盤算著：“這小東西細(xì)皮嫩肉的，味道肯定比那老太婆要好。我要講究一

14、下策略，讓她倆都逃不出我的手心?！庇谑撬阒〖t帽走了一會(huì)兒，然后說(shuō)：“小紅帽，你看周圍這些花多么美麗?。「蓡岵换仡^看一看呢？還有這些小鳥，它們唱得多么動(dòng)聽啊！你大概根本沒(méi)有聽到吧？林子里的一切多么美好啊，而你卻只管往前走，就像是去上學(xué)一樣?！?小紅帽抬起頭來(lái)，看到陽(yáng)光在樹木間來(lái)回跳蕩，美麗的鮮花在四周開放，便想：“也許我該摘一把鮮花給奶奶，讓她高興高興?，F(xiàn)在天色還早，我不會(huì)去遲的。”她于是離開大路，走進(jìn)林子去采花。她每采下一朵花，總覺(jué)得前面還有更美麗的花朵，便又向前走去，結(jié)果一直走到了林子深處。 就在此時(shí)，狼卻直接跑到奶奶家，敲了敲門。 “是誰(shuí)呀？” “是小紅帽?！崩腔卮?，“我給你送蛋糕和葡

15、萄酒來(lái)了?？扉_門哪?！?“你拉一下門栓就行了，”奶奶大聲說(shuō)，“我身上沒(méi)有力氣，起不來(lái)?！?狼剛拉起門栓，那門就開了。狼二話沒(méi)說(shuō)就沖到奶奶的床前，把奶奶吞進(jìn)了肚子。然后她穿上奶奶的衣服，戴上她的帽子，躺在床上，還拉上了簾子。 可這時(shí)小紅帽還在跑來(lái)跑去地采花。直到采了許多許多，她都拿不了啦，她才想起奶奶，重新上路去奶奶家。 看到奶奶家的屋門敞開著，她感到很奇怪。她一走進(jìn)屋子就有一種異樣的感覺(jué)，心中便想：“天哪！平常我那么喜歡來(lái)奶奶家，今天怎么這樣害怕？”她大聲叫道：“早上好！”，可是沒(méi)有聽到回答。她走到床前拉開簾子，只見奶奶躺在床上，帽子拉得低低的， 把臉都遮住了，樣子非常奇怪。 “哎，奶奶，”她

16、說(shuō)，“你的耳朵怎么這樣大呀？” “為了更好地聽你說(shuō)話呀，乖乖?！?“可是奶奶，你的眼睛怎么這樣大呀？”小紅帽又問(wèn)。 “為了更清楚地看你呀，乖乖?！?“奶奶，你的手怎么這樣大呀？” “可以更好地抱著你呀?！?“奶奶，你的嘴巴怎么大得很嚇人呀？” “可以一口把你吃掉呀！” 狼剛把話說(shuō)完，就從床上跳起來(lái)，把小紅帽吞進(jìn)了肚子，狼滿足了食欲之后便重新躺到床上睡覺(jué)，而且鼾聲震天。一位獵人碰巧從屋前走過(guò)，心想：“這老太太鼾打得好響??！我要進(jìn)去看看她是不是出什么事了?！鲍C人進(jìn)了屋，來(lái)到床前時(shí)卻發(fā)現(xiàn)躺在那里的竟是狼。 “你這老壞蛋，我找了你這么久，真沒(méi)想到在這里找到你！”他說(shuō)。他正準(zhǔn)備向狼開槍，突然又想到，這狼

17、很可能把奶奶吞進(jìn)了肚子，奶奶也許還活著。獵人就沒(méi)有開槍，而是操起一把剪刀，動(dòng)手把呼呼大睡的狼的肚子剪了開來(lái)。他剛剪了兩下，就看到了紅色的小帽子。他又剪了兩下，小姑娘便跳了出來(lái)，叫道：“真把我嚇壞了！狼肚子里黑漆漆的?！苯又?，奶奶也活著出來(lái)了，只是有點(diǎn)喘不過(guò)氣來(lái)。小紅帽趕緊跑去搬來(lái)幾塊大石頭，塞進(jìn)狼的肚子。 狼醒來(lái)之后想逃走，可是那些石頭太重了，它剛站起來(lái)就跌到在地，摔死了。 三個(gè)人高興極了。獵人剝下狼皮，回家去了；奶奶吃了小紅帽帶來(lái)的蛋糕和葡萄酒，精神好多了；而小紅帽卻在想：“要是媽媽不允許，我一輩子也不獨(dú)自離開大路，跑進(jìn)森林 了?！?人們還說(shuō)，小紅帽后來(lái)又有一次把蛋糕送給奶奶，而且在路上又有

18、一只狼跟她搭話，想騙她離開大路?？尚〖t帽這次提高了警惕，頭也不回地向前走。她告訴奶奶她碰到了狼，那家伙嘴上雖然對(duì)她說(shuō)“你好”，眼睛里卻露著兇光，要不是在大路上，它準(zhǔn)把她給吃了。 “那么，”奶奶說(shuō)，“我們把門關(guān)緊，不讓它進(jìn)來(lái)?！辈灰粫?huì)兒，狼真的一面敲著門一面叫道：“奶奶，快開門呀。我是小紅帽，給你送蛋糕來(lái)了?！钡撬齻兗炔徽f(shuō)話，也不開門。 這長(zhǎng)著灰毛的家伙圍著房子轉(zhuǎn)了兩三圈，最后跳上屋頂，打算等小紅帽在傍晚回家時(shí)偷偷跟在她的后面，趁天黑把她吃掉?？赡棠炭创┝诉@家伙的壞心思。她想起屋子前有一個(gè)大石頭槽子，便對(duì)小姑娘說(shuō)：“小紅帽，把桶拿來(lái)。我昨天做了一些香腸，提些煮香腸的水去倒進(jìn)石頭槽里?！毙〖t帽提

19、了很多很多水，把那個(gè)大石頭槽子裝得滿滿的。香腸的氣味飄進(jìn)了狼的鼻孔，它使勁地用鼻子聞呀聞，并且朝下張望著，到最后把脖子伸得太長(zhǎng)了，身子開始往下滑。它從屋頂上滑了下來(lái)，正好落在大石槽中，淹死了。小紅帽高高興興地回了家，從此 再也沒(méi)有誰(shuí)傷害過(guò)她。這個(gè)故事講了一件什么事？你最喜歡哪個(gè)人物？讀完這個(gè)故事，你受到了什么樣的啟發(fā)？表演童話小組合作，將你喜歡的童話故事表演出來(lái)。 讀童話時(shí)不但可以發(fā)揮想象，感受童話的奇妙；也可以把自己融入故事中，設(shè)身處地、感同身受地閱讀童話；還可以采用猜、品、演的方式來(lái)閱讀。 說(shuō)說(shuō)自己閱讀童話故事的收獲和感受。交流感受方法小結(jié)童話世界無(wú)奇不有。閱讀時(shí)，只有發(fā)揮想象，才能真正領(lǐng)略童話的魅力。我們可以把自己想象成童話中的主人公，和故事中的人物一起歡笑，一起悲傷。 通過(guò)這次的讀書交流活動(dòng)，你覺(jué)得自己哪些地方做得好？哪些地方還需要改進(jìn)？打算怎樣改進(jìn)？回顧總結(jié) 今天，我們一起沉浸在純真、美麗的童話世界里，分享了許多童話的知識(shí)。課后，我們還可以經(jīng)常讀更多的童話，讓童話成為陪伴我們一生的好朋友！課堂總結(jié)快樂(lè)讀書吧：在那奇妙的王國(guó)里讀書分享交流會(huì)安徒生童話稻草人格林童話板書設(shè)計(jì)快樂(lè)讀書吧 在