遙遠(yuǎn)的高三八班

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)遙遠(yuǎn)的高三八孔慶東 公元1980年，我初中畢業(yè)，考入了哈爾濱市第三中學(xué)。哈三中在黑龍江省的地位比北大在中國的地位還要崇高。因為北大還有其他的大學(xué)與之競爭，而哈三中在黑龍江則是“寶刀屠龍，惟我獨尊”，別的重點中學(xué)一概拱手稱臣，不能望其項背的。一名哈三中的學(xué)生，比一名“黑大”或是“哈工大”的學(xué)生還要受人尊敬。因此，上了哈三中,便油然產(chǎn)生了一種責(zé)任感，仿佛全省三千萬父老鄉(xiāng)親的期望和重托，“夸擦”一子就撂到咱肩膀上了。 我從小就是一個“全面發(fā)展”的好學(xué)生，各門成績都很出色。但上

2、了高中以后，面臨著考文科大學(xué)還是理科大學(xué)的選擇。這個選擇對我個人來說，是不存在的。我有一種很頑固的偏見，我認(rèn)為理科大學(xué)不是真正的大學(xué)。我雖然一向熱衷學(xué)習(xí)數(shù)理化等自然科學(xué)知識，但認(rèn)為它們的價值只在于為人所用的工具性?！芭峙住睍r知道孟子的一句話：“勞心者治人，勞力者治于人?！边@句話對我的毒害非常大。我至今都認(rèn)為理工科的知識分子屬于“勞力者”，認(rèn)為文科知識分子才是真正的“精神貴族”盡管他們的現(xiàn)實處境是那么的可悲可憐！所以我不知從什么時候起，心里就有一個高考的目標(biāo)北大中文系，我覺得那是世界上最好的大學(xué)最好的系。但是，在80年代初期，全社會的普遍觀念是重理輕文，似乎“愛科學(xué)，學(xué)歷文化”就是要當(dāng)陳景潤

3、、李四光，社會上流傳著什么“學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕”，個別報紙還宣傳1985年要實現(xiàn)四化，2000年初步建成共產(chǎn)主義。有的老師聽我決心要考文科，而且還是中文系，都無比嘆息地說：“唉！這孩子，糟蹋了?！蔽医裉旎貞浧疬@懇切的話語，不禁真有點懷疑當(dāng)初的選擇，是不是給國家糟蹋了一個陳景潤的坯子。在重理輕文的大氣候下，哈三中遲遲不開設(shè)文科班，于是我和一些要考文科的同學(xué)，與學(xué)校展開了艱苦的斗爭?！案呷恕辈皇且粋€普通的班級號碼，那是我們用青春的熱血換來的勝利果實。下面我略講幾則與 “高三八”有關(guān)的事跡，獻(xiàn)給有過類似經(jīng)歷，今天仍然保持著青春激情的老中青朋友。 一、公車上書 高一的上學(xué)期一過，開不開文科班

4、，就成為一個爭論焦點。其他重點中學(xué)，在總體上不是哈三中的對手，便早早辦了文科班，集中優(yōu)勢師資和生源，力圖在文科上名列前茅。而哈三中嚴(yán)格執(zhí)行上級關(guān)于不許辦文科班的指示，名義上是反對偏科，實際上一是有重理輕文的傳統(tǒng)，二是作為標(biāo)兵單位，不敢犯任何錯誤，三是對文科沒有把握，反正辦也已經(jīng)晚了，不如不辦，將來高考文科成績不好，便有了借口，成績好了，更成為堅持正確路線的典范。這樣一來，想考文科的同學(xué)，提出了“救亡國存”的口號。我們這些十六七歲的少年，根據(jù)所學(xué)的那點粗淺的歷史，一本正經(jīng)地把校領(lǐng)導(dǎo)比作昏庸的清政府，認(rèn)為只有自己起來爭取，才能扭轉(zhuǎn)局勢，促使當(dāng)局“變法”。我們分頭到各班串聯(lián)，各班人同此心。就連那些要

5、考理科的同學(xué)，也從學(xué)校大局著眼，支持我們。于是，我們就發(fā)動了一場“文科班運(yùn)動”。第一，廣泛宣傳，到處議論，造成一種“民不聊生”的輿論。政治老師講過列寧的一句話：“沒有革命的理論，就沒有革命的行動。”第二，向班主任和任課老師口頭呼吁和交涉，爭取教師的支持，是勝利的最大保障。這里面要注意兩點，即對文科教師的絕對倚重和對理科教師的絕對尊重。第三，正式提交意見書，形式分為個人的，各班的和全體的。這項舉措我們命名為“公車上書”。 我以個人名義和全體名義，送上了兩分意見書，言辭很激烈，還賣弄了不少文采和典故我的作文得過全市一等獎。鄭濱和張欣也各寫了一份。當(dāng)全體意見書簽名時，產(chǎn)生了一個讓誰簽在頭里的問題，我

6、記得自己十分狂妄地說：“各國變法，無不從流血始。要出事兒，我先兜著！”便第一個簽了。鄭濱是個老陰謀家，說這樣不好，咱們找?guī)讉€大碗，畫幾個圓，都圍著圓來簽，就分不出先后了。其實我們的種種“陰謀詭計”都是多余，領(lǐng)導(dǎo)上早都知道誰是宋江誰是李逵。很快校長就請我們六位同學(xué)去談話 具體哪六位我記不清了，反正我們既興奮又緊張，自稱是“戊戌六君子”。表面上氣宇軒昂，實際上心跳得跟上體育課差不多。 周校長慈眉善目，滿頭銀發(fā)。雖然六十來歲了，仍修飾得風(fēng)度翩翩，一塵不染，看得出年輕時一定是個英俊小生。他平常有兩件事特別受到廣大同學(xué)稱贊。一是每天要腰里暗藏一把鐵錘和幾枚鐵釘?shù)礁靼嘌惨?，一旦發(fā)現(xiàn)有活動的桌椅，便掏出暗器

7、大展身手。他從來不問桌椅是誰弄壞的，興致勃勃地干完，心滿意足地離去。所以三中的同學(xué)沒有不愛護(hù)桌椅的，全校內(nèi)外整潔如洗。后來我到北大看見那么多殘桌破椅沒人管，便給北大校長寫了封信，建議他也買把錘子，可是至今也沒收到回信。周校長第二件頗得人心的事是經(jīng)常在周末和節(jié)假日組織老師們跳舞。那時跳舞還是很時髦的事。小流氓們跳舞時都要鄭重其事地穿上新喇叭褲，覺得自己很高雅。正經(jīng)人跳舞則是思想解放的標(biāo)志。三中有好幾位校長，同學(xué)們對他們的分工不大清楚，我們只覺得由周來接見我們，大概是按“人民內(nèi)部矛盾”來處理，心里說不清是放松還是失望。 周校長帶著一種嚴(yán)肅的微笑，你們的要求我們看了。首先，你們的立場是錯誤的。你們稱

8、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為“校方”，請問，你們是哪一方？難道你們不是學(xué)校的主人翁、不是“校方”嗎？你們甚至還稱學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為“當(dāng)局”，請問，什么叫“當(dāng)局”？是國民黨當(dāng)局還是日本帝國主義當(dāng)局？咱們學(xué)校這座大樓，從前就是日寇的警察廳，趙一曼烈士在這里戰(zhàn)斗過，金日成同志在這里戰(zhàn)斗過，還有李兆麟將軍 。我趕緊說，李兆麟將軍是在哈一中附近犧牲的，是國民黨女特務(wù)用美人計把他殺害了，兇手現(xiàn)在還在臺灣。周校長說，對，你們可不能忘本哪！你們管我們叫“當(dāng)局”,讓我們多傷心哪！我十四歲就參加革命，一輩子為人民服務(wù)，文化大革命都沒挨過斗,到今天可好，我成了“當(dāng)局”，你們干脆說我是劊子手。那多解恨呢！ 我們六君子頓時覺得自己是六小人。慌忙

9、向校長道歉，說我們錯了，今后一定改。周校長說，凡事都要從大局出發(fā)，你們這樣一鬧，要是上級知道了，就會認(rèn)為咱們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不力，不夠安定團(tuán)結(jié)，你們愿意換校長嗎？我們齊說不愿意。周校長說，就是嘛，上級不許辦文科班，咱三中不能帶這個頭。給你們開一個文科班，到高考時，萬一你又想考理科了，那不是把你害了嗎？學(xué)?，F(xiàn)在決定，文科班不能辦，但是考慮到你們的要求，可以利用一些放學(xué)后的時間，開一點文科的選修課，你們要是真心的，就報名選修其實我看，也沒有多少真心的，都是瞎起哄 底牌亮出來，我們明白了，現(xiàn)在的關(guān)鍵是要先抓住選修課，經(jīng)過宣傳鼓動，報名選修的居然有一百多人，其中一些同學(xué)并不是要考文科，而只是想多學(xué)知識，我們那

10、時不像現(xiàn)在的學(xué)生只認(rèn)分?jǐn)?shù)，我們是誠心誠意為了中華之倔起而廢寢忘食地抓緊一切學(xué)習(xí)的機(jī)會，誰的知識最淵博誰就最受尊敬，所以全校都有一種“恥一物之不知”的精神。可是，選修課的教室被安排在地下室，夏天悶熱，冬天酷寒，加上“當(dāng)局”的分化瓦解，家長的威逼利誘，漸漸地人數(shù)少了，教室由兩個壓縮到一個。我們用魯迅的話來安慰自己：隊伍越走到后來，就越精純。我們頑強(qiáng)堅持著，互相勉勵著，我們堅信“當(dāng)局”的心也是肉長的。選修班的人數(shù)減到六十左右就沒有再減過。 又一個零下四十多度的冬天過去了。當(dāng)冰封的松花江開始解凍，幾個在冰面上跳躍的香港人掉下去的時候，我們的“非暴力抵抗運(yùn)動”勝利了。幾位校長都很感動，都說這些學(xué)生真不容

11、易，真有骨氣，他們考文科一定能考出好成績。于是，就拆散了原來的8班，成立了一個新的8班文科班。但是要求我們的理科學(xué)習(xí)與其他一樣，只是多加了史地兩門課而已。這樣即使上級知道，也不能說我們“偏科”，說不定還要表揚(yáng)三中呢。 “文科班運(yùn)動”終于勝利了，但是有好幾位大功臣沒有享受這勝利果實。比如7班的班長李學(xué)軍和學(xué)委白泉，都是斗爭堅決的“死黨”。他們本就不想考文科，他們只是為“正義”才挺身而出。文科班成立后，我仍然經(jīng)常與他們放學(xué)后一路回家。8班從此成了一個具有特殊意義的班，而“公車上書”則在我們的生命史上留下頗有價值的一頁。 二、十三棍僧 文科班存在的時間不到兩年，但在同學(xué)的記憶中，卻儼然是一個完整的階

12、段。那是因為我們班不僅集中了全年級的大量精英，而且發(fā)生了數(shù)不清的趣談逸事。 首先是干部嚴(yán)重過剩。當(dāng)過班長和團(tuán)支書的足夠組成一個政治局，班委和課代表俯抬即是。班主任左平衡，右解釋，總算草草委任了一屆內(nèi)閣。我們班主任教語文，四十多歲，長得很像那時的影星顏世魁，一張黑臉上布滿殺氣，永遠(yuǎn)穿著一身黑色中山裝和一雙黑皮鞋，拿著一本黑教案，我們管他叫老魁，管他上課叫“黑手高懸霸主鞭”。我跟老魁說，我在初中當(dāng)過學(xué)生會主席，領(lǐng)導(dǎo)這個班，沒問題，老魁一擺黑手，你啥也別當(dāng)，就給我當(dāng)語文課代表，有事兒我直接找你。后來我才明白老魁的用意，并由此悟得了許多統(tǒng)治之道。10年后我也在北京一個中學(xué)當(dāng)過一年班主任，也是讓最可靠的

13、學(xué)生當(dāng)語文課代表。其實老魁很少找我，可我們班同學(xué)，尤其是女生，都造謠說老魁待我像親兒子。我說老魁從未表揚(yáng)過我，而且還批評過我，都沒用。現(xiàn)在回想起來，才明白老魁在重大事情上都是依靠我的，只是感情不外露而已。 文科班雖然內(nèi)閣整齊，人才滾滾，但班級的實際權(quán)力機(jī)構(gòu)，或者說權(quán)力核心，是“十三棍僧”。那時電影少林寺風(fēng)靡一時，我們班五十多人，卻只有十二個男生,于是加上老魁，就號稱“十三棍僧”。別看男生只有十二個，卻有六個的成績排在前十名。即使成績排在后面的，也各有神通。比如班長田風(fēng)，英俊倜儻，聰明絕頂，具有極強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)能力，待人謙和仁義，辦事成熟老練，文藝體育都是能手，口才又極佳，看過一部電影，他可以從頭

14、到尾講得跌宕起伏，大家都很佩服他?？刹恢獮槭裁矗某煽兛偛灰娞岣?，也許是一個人太多才了，對命運(yùn)就缺乏危機(jī)感，區(qū)區(qū)分?jǐn)?shù)也就不大放在眼里了。 我們十二個男生，一半坐窗下，一半坐在后邊。每天嬉笑吵鬧，令女生十分痛恨。班里的大事小情，都由男生說了算。其實三十九名女生里頭也人才濟(jì)濟(jì)，但女生一多，就好比雞多不下蛋，誰也不服誰，誰也甭想出頭，干脆樂得讓這幫傻小子領(lǐng)導(dǎo)，自己正好安心學(xué)習(xí)我估計這就是母系社會垮臺的根源。可是學(xué)習(xí)這東西很邪門，不專心學(xué)不好，太專心也學(xué)不好。眾女生成天心不旁騖，出來進(jìn)去手不離書，口中念念有詞，一臉三貞九烈的樣子，卻大多數(shù)事倍功半。比如團(tuán)支書劉天越，從來不抓團(tuán)的工作，一大早來到教室，

15、就粘在座位上一動不動，下課也不出去，吃午飯時，她的同桌趙靜把飯盒放到她面前，滿滿一大盒飯萊，她居然吃得一粒不剩，可見她的蛋白質(zhì)消耗是夠大的。我們那時男女生之間相敬如賓，很少直接說與學(xué)習(xí)無關(guān)的話。我和同桌肖麟與她們相隔一個過道，經(jīng)常旁敲側(cè)擊，冷嘲熱諷。我對肖麟說：“看，又吃了一槽子?！毙胝f:“已經(jīng)一上午沒出窩了?！眲⑻煸铰犃耍皇堑皖^竊笑，繼續(xù)背書?？伤绱擞霉Γ仓荒茉谂锱胚M(jìn)前五名，不具備領(lǐng)導(dǎo)男生的威望。這些該死的男生，上課說話，自習(xí)吵鬧，一下課就跑出去翻單杠、扔鉛球，可是學(xué)習(xí)就是棒，見解就是高，辦事就是靈而且老師們還喜歡。真不知上帝是怎么安排的。 我們班因為男生太少，所以運(yùn)動會時要求學(xué)

16、校不限制男生多報項目。這下可好，田風(fēng)和老倪包攬了大部分項目。他們這邊跳個遠(yuǎn)，那邊跳個高，剛打破百米記錄，又要去投標(biāo)槍。4100接力賽老倪居然一人跑了兩捧。美國的劉易斯跟他們比，簡直是小巫見大巫。女生也不含糊，靠人海戰(zhàn)術(shù)也拿了幾十分。我和肖麟主要負(fù)責(zé)人事、宣傳和后勤，結(jié)果文科班在各方面都大獲全勝。其他班紛紛抗議不公，但“當(dāng)局”不予理睬。一個女生跑來報告說，老魁躲在主席臺后邊偷著咧嘴樂呢。 十三棍僧里，老魁自然屬于“惡僧”。其余十二人，用核舟記里的話說，是“罔不因勢象形，各具情態(tài)”。下面舉幾個例子。我和肖麟是一對酸腐秀才。因為預(yù)習(xí)功夫好，上課不大認(rèn)真。練習(xí)題發(fā)下來時，我倆運(yùn)筆如飛，往往最先做完。剩

17、下的時間我倆就說笑話，猜謎語，對對子。比如我出個“白面書生吃白面”，肖麟對“花臉武士扮花臉”；他出個“春江花月夜”，我對個“秋水艷陽天”；我出個“自古小人先得勢”，肖麟對“向來大氣晚逢時”；他出個“慶東操場盜香瓜可恥”，我對個“肖麟教室偷剩飯該殺”。其他棍僧也有時參與進(jìn)來。張欣有一天吃雪糕壞了肚子，偶得一聯(lián)頗佳：“吃雪糕拉冰棍頑固不化，喝面條泄麻花胡攪蠻纏”。鄭濱在地理課上出了個“火山燦燦山有火”，號稱絕對，我在化學(xué)課上對了個“王水汪汪水中王”，總算給化學(xué)老師爭了一口氣。 鄭濱和王老善坐我們后面，經(jīng)常遭受我和肖麟欺負(fù)。鄭濱不但學(xué)習(xí)好，而且極有藝術(shù)修養(yǎng)。他的書法繪畫都頗有水平，每月都買大型文學(xué)期

18、刊閱讀，尤其對蘇俄文學(xué)有深入研究，后來成為北大俄語系的才子。他表面的謙虛溫和中深藏著一種充實的自負(fù)。我和肖麟就常常以挫傷他的自尊心為樂。我倆翻字典給大家起外號，讓大家自己選擇頁碼和序號。鄭濱選了幾次，都是很不好的字詞。有一次叫“鄭肱”，“肱”的意思是“大腿上的毛”。此外還有“鄭陰險”，“鄭攢錢”，“鄭麻子”等。有一回到松花江玩兒，鄭濱一人遠(yuǎn)遠(yuǎn)走在前面，王老善用各種外號喊他都不回頭。王老善情急之下，鬼使神差地喊了一聲“鄭犢子”，鄭濱這才浪子回頭，從此他又多了一個外號。有一陣我們經(jīng)常喊他“鄭麻子”，當(dāng)然他一點也不麻，正像張鐵叫“張拐子”，其實跑得非常快一樣。可是我們班有個女生叫鄭綺后來留在北大黨委

19、工作，懷疑我們的“鄭麻子”是叫她，通過別的女生傳來了質(zhì)問。我們頓時很緊張，因為鄭綺不但不麻，而且是學(xué)習(xí)最好的女生，溫文淑雅，頗受尊敬。我們都為“誤傷”了無辜而良心不安。于是我們就慫恿鄭濱，說你必須去向鄭綺解釋：“鄭麻子是我，不是你。還有鄭陰險也是我，鄭攢錢，鄭犢子，鄭肱，那都是我，跟你一點關(guān)系沒有?！编崬I聽了，格外氣憤，死活也不去解釋。結(jié)果我們投鼠忌器，不敢隨便再叫他的外號了。 王老善愛思考，愛發(fā)言，但經(jīng)常表達(dá)不清。他有兩個外號，“喋喋不休”和“語無倫次”。他流傳最廣的一句名言是：“來，我給你畫個自畫像?！彼袜崬I受到我和肖鱗的捉弄時，就使勁擊打我們的后背。后來實在不堪忍受，他們就和后面的老倪

20、老樂換了座，擊打我們后背的就變成了老倪老樂。 老倪高大魁偉，會武術(shù)，體育全能。在思想上是個大哲學(xué)家，凡事與人不同。他經(jīng)常思考人生社會問題，有點魯迅式的憤世疾俗，所以常常因思想苦悶而耽誤了做習(xí)題。他的處世態(tài)度是標(biāo)準(zhǔn)的黑色幽默。比如寫作文，寫到得意處，他就加一個括號，里面寫上“掌聲”。一直寫到紙的右下角，括號里注一句：“有紙還能寫”。給板報寫詩，他只寫了前兩句，后兩句就寫上“平平平仄仄，仄仄仄平平。”他經(jīng)常懷疑三角形內(nèi)角和是不是一百八十度以及雙曲線為什么不能與數(shù)軸重合，他還偽造一些根本做不出來的幾何題讓我和肖戚證明。他給別人畫像，人家說不像，他說：“我就不信世界上沒有長這樣的！”此話真是深含玄機(jī)。

21、由于我認(rèn)字比較多，他從字典上找了一些難字僻字考我，結(jié)果我都認(rèn)識，他就自己偽造了一些字讓我認(rèn)。我不愿意服輸，就胡蒙亂念，老倪非常驚訝：原來世界上真有這些字呀！思想深刻的人往往會被最簡單的假象所蒙蔽。 老樂是一個瘦高個，南方人，有點結(jié)巴，平時極聰明，但一急躁就會出錯。肖麟與他下棋，本來不一定能贏他。但肖麟非要讓他一子，老樂被他激怒，就輸了。肖麟又要 讓他兩子，老樂氣得話都說不出來，結(jié)果又輸了。輸了就要鉆桌子，老樂簡直要氣瘋了。 十三棍僧就是由這樣一群“壞小子”和“傻小于”組成。不要以為他們無聊胡鬧不正經(jīng)，他們到火車站學(xué)雷鋒，到馬路上鏟積雪，德智體美勞都好著呢。后來在大學(xué)里，也都能各自開拓出自己的大

22、地，現(xiàn)而今，正為祖國的改革開放大業(yè)舞刀弄棒著呢。 三、威猛女生 1998年，流行一首很肉麻的歌，叫我是女生。那歌唱的不像是女學(xué)生，而像是雛妓。我同齡的那一代女生，雖有愚賢之別，美丑之分，但在人格情操上，真可以做當(dāng)代女生的國母。 我們班的女生，正好是十三棍僧的三倍。外班叫我們班“娘子軍連”，叫我們“黨代表”。到了高三，我們成了名副其實的“高三八”班。 物以稀為貴。我們這些男生被寵壞了，對女生表面上尊重，實際上不放在眼里，直到畢業(yè)時，有的男生還叫不全女生的名字。比如有一對同桌，我們就有點搞不清她倆是叫“倪靜、宗健”還是叫“倪健、宗靜”。這也不能全怪男生。許多女生整天不說話，上課不發(fā)言，叫人無法一識

23、廬山真面目。比如趙靜，就坐在我們旁邊，幾乎從未聽過她的聲音。她的名字，正好可以制成了一個謎語：“走錯了，別出聲。”真是名如其人。我和肖麟，只好根據(jù)她們的表現(xiàn)，把女生分為若干類。最外向的叫做“猛”，“傷”，其次的叫做“玩鬧”，最沒有印象的叫做“沒有”，意思是這些人跟沒有一樣。當(dāng)時大概是分封了幾猛，幾楞，幾玩鬧，和8個沒有。其余的則大都賜以外號。只有像鄭綺、劉天越等少數(shù)“女生貴族”仍以姓名稱之。當(dāng)然，這些都是男生范圍內(nèi)的黑話。直到現(xiàn)在，有的女生還在打聽自己當(dāng)年屬于玩鬧還是屬于沒有。 “頭猛”是我們班最可愛的女生，梳著兩條小辮兒，虎頭虎腦，面色紅潤。她之所 以“猛”，首先是由于她猛于提問。無論上什么

24、課，她必緊擰雙眉，時時舉手提問，問題十分古怪，往往令老師抓耳撓腮，老師如果答上了，她必追問一句：“為什么呢？”老師答完了“為什么”，她又來一句“為什么呢？”沒完沒了地追問下去，直到老師張口結(jié)舌，宣布要回去“查一查”，下次再答復(fù)為止。因為老師們總是聲稱喜歡學(xué)生提問，所以盡管被頭猛糾纏得火冒三丈，卻敢怒而不敢言，不僅當(dāng)時要裝得和顏悅色，說：“你的問題很有價值”，回去還要翻查資料，準(zhǔn)備第二天答復(fù)她。下課時頭猛也不放過老師，歪著小辮兒擰著濃眉，一直問到下一節(jié)課上課才戀戀不舍地罷休。后來有的老師一見她舉手，身體就有點哆嗦，假裝沒看見或叫別的同學(xué)發(fā)言，下課時一閃身，就躥回了教研室。但這樣也不保險，因為頭猛

25、還可以追殺到教研室甚至老師的家里。頭猛簡直成了摧殘人民教師的一大公害。后來，頭猛又把殘害范圍擴(kuò)大到同學(xué)和其他班的老師身上，逮著誰問誰。孔子說：“三人行必有我?guī)煛?，頭猛則是“普天之下，莫非我?guī)煛薄?凡是認(rèn)識她的老師同學(xué)，提起頭猛，真是哭笑不得。隋唐演義里有個傻英雄羅士信號稱“頭猛”，他連“頭杰”李元霸都不怕，于是我和肖鱗便把這個綽號“下載”到了高三八。 但頭猛終于遇到了兩回挫折。一次是栽在老魁手里。原來頭猛十分得意于自己的本事，居然在作文里夸贊自己“每天都能向老師們不恥下問”，這下可叫老魁抓住了把柄。老魁語文課的最大特點就是善于在一細(xì)小枝節(jié)上無窮拓展。碧野的天山景物記，第一自然段有“橫亙”一詞，

26、老魁每次都能把這個“橫亙”講上整整一節(jié)課，所以他以前的外號叫“橫亙”。橫亙老魁捏著頭猛的作文，一遍遍講著什么叫“下”，什么叫 恥”，然后問頭猛“向老師提問能叫下問嗎？”頭猛說：“不能。”橫亙老魁追問：“為什么呢？”頭猛說：“因為老師是上，不是下。”橫亙老魁再問：“為什么呢？” 頭猛說：“因為老師比學(xué)生歲數(shù)大?！睓M亙老魁又問：“為什么呢？”頭猛說：“因為他是老師，所以歲數(shù)大”頭猛終于被問得語無倫次，從此不再迫害老魁。 第二次是頭猛向我請教一道立體幾何。我因為在批林批孔時得知我的老祖宗說過 唯女子與小人為難養(yǎng)”，從此銘記在心，對待大多數(shù)女生常常冷言惡語，授受不親，這時便簡單地告訴她說：“引一條輔助

27、線就行了?！鳖^猛隨即就來個“為什么呢？”， 我說：“因為有的人離了輔助線就不能活，就跟榆木疙瘩差不多?！鳖^猛聽了滿臉通紅，但仍裝著沒聽懂的樣子，歪著小辮兒說：“謝謝你。”從此頭猛雖然還來問過我，但態(tài)度格外謙卑，不敢再問“為什么”了。 頭猛除了猛于提問，在其他方面也生冷不忌。打排球時，她不但拳打腳踢，而且頭球也相當(dāng)猛烈，兩條小辮兒飛舞著，好像在練習(xí)神鞭。發(fā)球時經(jīng)常胳膊一掄，球就不見了，原來從腦后飛到墻外。一天自習(xí)時，她站到講臺前的籃球上，籃球一滾，她摔了個五體投地。爬起來，她擰著眉毛又上去了，結(jié)果第二次摔得更重，只見她咬著牙挪回了座位。全體男生竊笑之余不禁微微佩服。頭猛確實有一股“欲與男生試比高

28、”的勁頭。最后一學(xué)期，不少同學(xué)都比誰回家最晚，獲勝者往往要堅持到半夜。女生當(dāng)然比不過男生，頭猛也不例外。但頭猛竟然把她哥哥帶來保駕，大有問鼎之勢。我和肖麟便慫恿老倪去揍她哥哥一頓，老倪不敢，但總算把頭猛兄妹嚇走了。后來，頭猛一直和我們男生保持著比較友好的關(guān)系，在北京讀完大學(xué)后，回到哈爾濱走進(jìn)了金色盾牌的行列，她的“頭猛”特長真正得到了發(fā)揮。 “二猛”也是我們班一絕。她坐在第一排中間，提問的頻率和強(qiáng)度僅次于頭猛，所以屈居二猛之席。但她另有一個絕招，即上課時目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師，仿佛在她的眼睛和老師之間引了一條活動的輔助線，并且隨著老師的一舉一動頻頻點頭。因此她一開始的外號叫“頻頻點頭”。老師講課都

29、希望學(xué)生有積極熱情的反應(yīng)，但是有的學(xué)生沒聽懂，有的聽懂了在思考，還有我和肖鱗這樣的“不聽而懂”之輩，所以二猛的頻頻點頭給了老師極大的滿足和信心，老師們都愛叫二猛發(fā)言，特別是在頭猛舉手的時候。數(shù)學(xué)老師老膝最喜歡二猛，老膝是個樸實樂觀的山東大漢，看不透二猛的伎倆，經(jīng)常隨著二猛的點頭節(jié)奏來掌握上課進(jìn)度。只要二猛點頭，他就往下講，根本不管其他人聽懂沒聽懂。講到酣暢之處，老滕對著二猛一個人比手劃腳，滔滔不絕，二猛拼命點頭，滿面虔誠，別的同學(xué)不是氣得咬牙切齒，就是樂得手腳亂顫，只有頭猛始終舉著那不屈的手，兩條濃眉幾乎擰到了一起。二猛由于點頭有術(shù)，在學(xué)習(xí)上占了不少便宜，尤其數(shù)學(xué)，好幾次考試都得了滿分，被老滕

30、認(rèn)為是能考北大之屬。二猛自我也感覺甚佳，由經(jīng)常向同學(xué)請教改為經(jīng)常接受同學(xué)請教?？墒巧n天無情，高考前夕，她家里忽然出了點事，她也因長期點頭而得了偏頭痛，結(jié)果導(dǎo)致高考失利，后來進(jìn)了一家很不滿意的學(xué)校。二猛不肯服輸，經(jīng)常跑到京津各大學(xué)的同學(xué)處傾訴她理想志向，順便教訓(xùn)一番“小人得志”的老同學(xué)。老同學(xué)們一方面都比較體諒她，另一方面又比較怕她，因為她慷慨激昂，指點江山，從江青到弗洛伊德，沒有她放在眼里的，比頭猛的“十萬個為什么”還要威猛十倍。只有我可以對付她。我的辦法是板起面孔，嚴(yán)厲無情地批評她的狂妄自負(fù)，她出于自尊，只有老老實實接受批評，感謝而去。另一個辦法是把她介紹給周圍的朋友，我自己揚(yáng)長而去。二猛和

31、我的許多朋友都互留了電話地址，我的朋友們也很佩服我有這樣一位才華橫溢的老同學(xué)。其實我知道，二猛的心中是有著深深的遺憾和哀傷的。 四、不敬師長 我們這一代人，雖在文革中度過童年，卻最懂得尊敬師長。我們的尊敬，不是停留于表面的禮貌謙卑，而是發(fā)自內(nèi)心的喜愛和敬重。所以，我們對老師的“敬”，有時恰恰是以“不敬”來表現(xiàn)的。我們興致勃勃地觀察老師的小動作，模仿老師的口頭禪，給老師起外號，所有這些，使老師在我們心中的形象有血有肉，能歌能哭，使老師成為我們一生心目中最可愛的人。 哈三中的老師大多德才兼?zhèn)洌h(yuǎn)近聞名。越有本事的人，往往越有性格。我在7班時，語文老師劉國相就極有性格。他講課精彩幽默，見解獨到，倍受

32、同學(xué)歡迎，然而他卻極不謙虛，講到高潮，突然大聲問一句：“我講課好不好？”同學(xué)齊喊：“好！”他又問：“棒不棒？”同學(xué)齊喊：“棒！”劉國相如飲甘霖，越發(fā)精神抖擻。有時其他省市的老師來觀摩聽課，他也不知收斂，甚至更加肆無忌憚。有一回上課前他走到講臺，同學(xué)起立，他不按慣例說：“同學(xué)們好”，卻揚(yáng)起右臂喊了聲：“嗨，希特勒！”這樣真誠的老師在中國可以說是風(fēng)毛麟角，他給我留下一個終生的啟示：做老師，首先要做一個真誠的人。 高三八的老師普遍喜歡我們十二棍僧，但他們不知道，十二棍僧對他們是常常頗為“不敬”的。班主任老魁每天裝出一副兇相，不論同學(xué)取得什么成績，他都很少表揚(yáng)。尤其喜歡訓(xùn)斥女生，還動不動威脅女生說，誰

33、要躲在屋里不上操，或者偷懶不掃除，他就一腳把她踢出去。女生對他又恨又怕，并且因為他很少威脅男生而對男生也增加了仇視?？墒堑疆厴I(yè)時大家回頭一想，老魁一個人也沒踢過，一個人也沒罵過，多少訓(xùn)斥和“威脅”，都成了有滋有味的回憶。比如一次種疫苗，許多女生害怕打針，竊竊議論。老魁說：“那有啥可怕的？一攮一個！”嚇得女生一片驚叫。還有一天下午，我去參加全市語文競賽，同學(xué)們都在自習(xí)，老魁故做鎮(zhèn)靜地踱進(jìn)來，在黑板上寫下一行大字:“孔慶東在全市語文競賽中獲得一等獎”，然后又故做鎮(zhèn)靜地踱出去，在門口左腿把右腿拌了一個趔趄。我傍晚回到學(xué)校，望著黑板上的大字，仿佛看到了老魁的內(nèi)心。 老滕是個急性子。講課時一個字趕著一個

34、字，口沫飛濺。又喜歡在空中比畫，無論多么復(fù)雜的幾何圖形，都宛如清清楚楚擺在他面前，他在空中左畫一個圓，右分一個角,時而說剛才那條線不要了，時而又說現(xiàn)在把A換成A一撇。所以你只要忽略了他的一個動作，就再也跟不上他。他之所以喜歡空手比畫，是嫌在黑板上寫畫太慢。他在黑板上急躁得很，每每寫錯，寫錯了就用大袖子去擦。一節(jié)課上不到一半，他就渾身都是粉末。 同學(xué)做練習(xí)時，他就巡視輔導(dǎo)，蹭得好多同學(xué)一身白末子，以二猛身上最多。老滕恨不能一日之間就讓同學(xué)掌握他的全部本事，所以對于做不出的學(xué)生又氣又恨。有一次整整一行女生輪番上黑板也沒有做出一道題，包括二猛在內(nèi)。老滕揮動蒲扇般的大手像繞口令似的說：“你們哪兒也考不

35、上！大學(xué)也考不上中專也不上技校也考不上哪兒哪兒也考不上啥啥也考不上！”老滕惟恐我們學(xué)習(xí)不努力，經(jīng)常編造一些謠言來嚇唬我們。比如說：“這幾道題一班同學(xué)全都會做，三班同學(xué)20分鐘就做完了，看你們怎么樣。”有時又說：“我到一中和十三中去兼課，最近一中的數(shù)學(xué)已經(jīng)超過了咱們，十三中也已經(jīng)跟咱們差不多了。你們再不努力，就哪兒哪兒也考不上了！”我們向一中一打聽，原來老滕在一中說的是：“就你們這個樣兒，三中閉著眼也刷得你們一根毛不剩！”，老滕還在外邊吹噓過：三中的肖瞬和孔慶東，做題像飛似的，連理科的尖子都比不上。在老滕的培養(yǎng)下，我們班的數(shù)學(xué)水平的確很高，而且鍛煉出了卓越的空間想象力，高考時有人得了滿分。不過老

36、滕也并非只知道督促學(xué)習(xí)。高考前夕，哈爾濱著了兩場大火。一天中午，幾個男生去看救火，半路與老滕遭遇，老滕怒斥道：“什么時候了！你們還有閑心去看救火？練習(xí)題都做完了嗎？”大家都很羞愧，準(zhǔn)備返回。這時老滕話題一轉(zhuǎn)：“好吧，快去快回！我告訴你們一條小路，距離又近，又沒有警察，還可以騎車帶人。”說到此處，老滕一臉的得意，就像在二猛面前講課似的。 地理老師張大帥是個肥頭大耳的白發(fā)老頭，他是中學(xué)地理界的權(quán)威，有幾大絕招，一是在黑板上隨手畫地圖，惟妙惟肖。二是善于出題和押題，做過他的題，對付高考便胸有成竹。三是不備課，也沒有教案。他上課就拿著一本教科書，打開就照本宣科。為了顯示不是在“讀課文”，他不時加上一個

37、“的”，減去一個“了”。讀到外國地名，故意讀得起伏跌宕，好像他去過似的。大家佩服他的水平，所以對于他的講課也只能忍受。時間一長，張大帥也不再掩飾，進(jìn)門就說：“書25頁”，大家便翻到25頁，他說：“書68頁”，大家便翻到68頁。一天他一進(jìn)門，我們幾個男生就說：“書”，張大帥白了我們一眼，說：“教材120頁”。過了幾天，張大帥一進(jìn)門，我們便說：“教材”，張大帥這回連看也沒看我們，說：“課本139頁”，于是大家無不佩服。張大帥講課之外，喜歡以一種非常含蓄的方法炫耀自己。他經(jīng)常慢條斯理地說市里省里請他開會，“我呀，不愿意去?？墒请娫挻虻綄W(xué)校，又打到家里，不去實在不行?！彼€時而講個小故事，比如說某一天

38、，他觀云識天氣，認(rèn)為要下雨，別人都認(rèn)為不會下，“整個一下午，也沒下。”張大帥說到這里，停頓了片刻，大家以為他這次是真的謙虛。張大帥接著緩緩說道：“到了晚上，下了。”故事到此結(jié)束，韻味無窮。我用老魁講作文的術(shù)語評價說：“真是鳳頭、豬肚、豹尾！” 老師們往往有些小毛病，被學(xué)生看在眼里記在心上。比如老魁來上課，走到門口時.躲在門后把煙掐掉。老滕每次理發(fā)，腦袋上都深一塊，淺一塊，跟狗啃的似的。歷史老師講課前總要故做輕松地說幾句題外話來掩飾緊張，他用手指不斷地捏著粉筆頭，下課后滿講臺都是碎粉筆末。生物老師不知為什么特別愛講大腸桿菌，一有機(jī)會便扯上幾句，因此外號叫“大腸桿菌”?；瘜W(xué)老師有個口頭禪叫“相應(yīng)地

39、”，一節(jié)課要說上幾十次，“把桌子相應(yīng)地搬過來”，“把儀器相應(yīng)地送回去”，“大家相應(yīng)地做一做”，“課后 相應(yīng)地來找我”這些甚至被我們給記到了班務(wù)日志上。班務(wù)日志是教導(dǎo)處每周要檢查的。有一次我們記了老滕剃頭的內(nèi)容，教導(dǎo)主任批閱道：“今后這類事件最好不記。”最讓人記不勝記的要數(shù)政治老師。這位老頭跟張大帥一樣，也是著名的特級教師，講課精練有條理，善于出題和押題，而且很喜歡我們十三棍僧。他一口南方普通話，把“互相聯(lián)系，互相排斥”說成“五香聯(lián)系，五香排斥”，因此外號叫“五香聯(lián)系”。五香聯(lián)系上課時毛病甚多，據(jù)我們認(rèn)真討論，主要有提褲子、挖鼻孔、掏耳朵、閉眼睛和看窗外五種。這五大毛病出現(xiàn)的頻率極高，而且動作幅

40、度大，持續(xù)時間長，比如他可以閉著眼睛講完運(yùn)動和靜止的辯證關(guān)系，看著窗外講完帝國主義的根本矛盾。有一天，我們決定用畫“正”字的辦法詳細(xì)統(tǒng)計一下五香聯(lián)系的各項數(shù)據(jù)，課前做了分工：我負(fù)責(zé)閉眼睛，肖麟負(fù)責(zé)看窗外，鄭麻子負(fù)責(zé)掏耳朵，王老善負(fù)責(zé)挖鼻孔，張欣負(fù)責(zé)提褲子。周圍的女生聽見了，都興奮地憋著笑，等著看熱鬧。剛剛分配完任務(wù)，上課鈴響，五香聯(lián)系進(jìn)來了。大家急忙起立。還沒等喊“老師好”，只見五香聯(lián)系兩臂一垂，就提了一下褲子。張欣一見，趕緊彎腰畫了一個橫杠，周圍同學(xué)都忍俊不禁。五香聯(lián)系說:“站好了，不要笑，上課要嚴(yán)肅?！苯y(tǒng)計結(jié)果，我共有五個“正”字，高居榜首。 這些可愛的老師使我很早就認(rèn)識到，做人首先須有德

41、有才，大節(jié)無虧，小節(jié)上則不妨任其自然，寧俗而勿偽。要經(jīng)得起別人的“不敬”，才能配得上別人的“敬”。 五、畫展與晚會 一次期中考試結(jié)束，外面下著雨，教室里只剩下十二棍僧。我們忽發(fā)奇想，要舉辦一個畫展。說干就干，從講臺里拿出一大疊白紙，每人一張，開始“創(chuàng)作”。我從小就美術(shù)不好，圖畫課唯一一次得了lOO分，是因為畫了天安門，還在下面寫了一句“我愛北京天安門”。這時我想起偉大領(lǐng)袖毛主席也是美術(shù)不好，他有一次圖畫課上畫了一個豎桿，旁邊畫了一個圓，題名曰“半壁見海日”，也是以奇妙的想象力點石成金，化腐朽為神奇。我何不依樣畫葫蘆呢？我索性什么也不畫，一張白紙，在角上題了兩個字：“大雪”，讓人想象其雪之大，掩

42、蓋了整個世界。其他棍僧也“各村有各村的高招”，張欣畫的是樹上懸掛著上吊繩，一個人正要自尋短見。田風(fēng)畫的是江青在喊叫，頗有點馬蒂斯的風(fēng)格。劉鐵軍在紙上踩了兩鞋印，取名“人生之路”。老倪好像畫的是蛇或鮮魚與小孩和平共處。王老善是請別人代的筆。其他人畫的什么記不清了。反正那些畫如 果保存到今天，一定會被認(rèn)做中國現(xiàn)代派和后現(xiàn)代派美術(shù)的先驅(qū)。我們完全是出于一種純粹的藝術(shù)沖動，毫無功利目的，毫無藝術(shù)束縛地游戲一場。畫完之后，就貼在后面的板報上，無非是圖得一樂。 次日早自習(xí)，老魁進(jìn)來，抬頭一看，頓時面色鐵青。他厲聲查問是誰畫的，命令坐在后面的周大背心把畫取下，送往“當(dāng)局”審查。當(dāng)局極為震動，集中了一批教師去分析作品的思想涵義，結(jié)果誰也看不懂，只覺得此事十分嚴(yán)重，很可能是一起反黨反社會主義的挑釁進(jìn)攻。我們被叫去逐個交代作品主題和創(chuàng)作動機(jī)。我很快過了關(guān)。張欣把上吊繩解釋成“樹上的果實”，說他畫的是社