學(xué)日語記單詞是有規(guī)律的

1、學(xué)日語記單詞是有規(guī)律的為什么有人學(xué)了一年日語就考過了 2級(jí)，而我們學(xué)了三、四年連簡(jiǎn)單的話都聽不懂？為什么人家讀幾遍就 能把一個(gè)單詞記住，而我們?cè)诒旧弦恍行械貙憛s也記不住呢？為什么？為什么呢？我們心中總是充滿了太 多的疑問。日語作為一門科學(xué)是有一定規(guī)律的，而記憶也是有一定技巧的。中國(guó)有句古話：臨淵羨魚，不如退而 結(jié)網(wǎng)。在這里我要說的，就是“結(jié)網(wǎng)”的小方法。當(dāng)然了，在這里由于篇幅所限，不能寫的太詳細(xì)，望能起 到一點(diǎn)畫龍點(diǎn)睛的作用。我想問一下，要記住五個(gè)單詞，朋友們需要多長(zhǎng)時(shí)間呢？恐怕要1.5分鐘以上吧？在這里，我們花10 秒鐘的時(shí)間來記5個(gè)單詞。漢語：有害飛蛾蚊子害蟲蛔蟲上面是五個(gè)名詞,它們有什么

2、規(guī)律呢？蚊子、飛蛾、蛔蟲都是有害的，文字和飛蛾都是害蟲。我們明了 這個(gè)之后，再把它們的假名標(biāo)上。日語：蚊（力）、蛾（力）、害（力日、）、蛔蟲（力方）、害蟲（力日、方）現(xiàn)在看明白了沒有，這五個(gè)單詞，其實(shí)只要記住“害蟲”這一個(gè)單詞就可以了?！拔谩钡募倜?”，在“力、” 上加兩點(diǎn)，就變成了“蛾”的假名。害蟲”的假名是從“蛾”的假名開始的，而“害”的假名是“害蟲”假名的前半 部?！盎紫x”的假名則和“害蟲”的假名只有一點(diǎn)點(diǎn)區(qū)別。怎么樣，有10秒的時(shí)間完全可以記下來吧？！這就 是學(xué)習(xí)方法，你只要找到了它們之間的規(guī)律，記單詞就將成為一種樂趣。我們記單詞的時(shí)候，常為一下要記住好幾方面的內(nèi)容而發(fā)愁，如要記漢字

3、怎么寫，怎么讀，還要記漢 語的意思是什么，等等。同時(shí)記幾方面很讓人頭痛?，F(xiàn)在我們看看用其它的方法學(xué)習(xí)怎么樣。我們把單詞 整理一下。如下：（當(dāng)然只是用幾個(gè)舉例子）英言吾0 （ir） 律亍生0 （之世） 液體0 （之芝左、） 演技1 （之兒） 援助1 （之兒上）遞足0 （之兒）英國(guó)0 （之、：）英雄0 （之、）枝 0 （/）圜蕓0 （之兒、）演說 0 （i）延畏 0 （ii）律亍星0 (i世、)液 1 (i延期0 (i兒芝)演出 0 (iLn)演奏 0 (i)0 (in)我們翻開字典查一下，會(huì)發(fā)現(xiàn)，這些字的譯詞意思和漢語是完全一樣的。那么，我們就只需記住怎么 念它們就可以了。而這樣的單詞如果有兩千

4、個(gè)的話，我們要記多長(zhǎng)時(shí)間呢？答案是：一個(gè)星期。當(dāng)然了， 如果不講究一點(diǎn)方法的話，還是背不了幾個(gè)的。在這里我們要知道一點(diǎn)快速記憶的知識(shí)。平時(shí)我們記東西時(shí)，用的是左腦，也就是左腦學(xué)習(xí)法。其實(shí)，右腦記東西比左腦快100萬倍。當(dāng)然了，我 們不可能把右腦的功能全部用上。如果我們真正運(yùn)用了右腦學(xué)習(xí)法，就會(huì)做到“過目不忘”。那么怎樣用右 腦來學(xué)習(xí)呢？如果你用把單詞一個(gè)一個(gè)地記住的方法，那么，可以說你用的是左腦學(xué)習(xí)法。常聽人說：一天要記住 十個(gè)單詞，一年就會(huì)幾千個(gè)這樣的話。那么，我告訴你，很遺憾，你用的是左腦學(xué)習(xí)法。當(dāng)然了，用左腦 學(xué)習(xí)法一樣可以學(xué)會(huì)很多東西，但是要付出大量的時(shí)間作代價(jià)。人類的大腦是根據(jù)所給條

5、件來工作的。如果是低速進(jìn)入大腦，就由左腦來完成，相反如果信息快速進(jìn) 入大腦就由右腦來處理。那么好了，我們就利用這個(gè)機(jī)能來學(xué)習(xí)單詞。首先，我們把上面我所說的那樣的單詞整理出來，然后，用錄音機(jī)把它們的讀音全錄下來（如怕讀不 準(zhǔn)，就需要找一下高手）。準(zhǔn)備好了嗎？（對(duì)了，還有一點(diǎn)，記這些單詞的時(shí)候就把它們當(dāng)作不認(rèn)識(shí)的中國(guó) 字好了，因?yàn)樗鼈兊囊馑己蛯懛ㄅc中文完全一樣。不過有許多是繁體字。）下面開始學(xué)吧。我們把單詞分成幾部分，一次“下定決心”記住300個(gè)。首先，把單詞大致讀一遍，然后打開錄音機(jī)，用24倍的速度放錄好的磁帶。這里有一點(diǎn)很重要， 眼睛一定要跟上讀的單詞。把300個(gè)單詞聽三遍，然后，開始跟著大聲

6、的、快速地讀。讀幾遍后，我們把 錄音帶用正常速度放幾遍，你會(huì)發(fā)現(xiàn)單詞已經(jīng)記住了。300個(gè)單詞從不會(huì)到記住有30分鐘就完成了。速視、大聲地讀、大量、反復(fù)、快速地聽，就是我們記單詞總的方法。怎么樣？很神奇吧！（誰！誰的西紅 柿哇，還有臭襪子爛雞蛋*誰？啊誰在打我，還打不要打我言歸正傳、言歸正傳）咱們?cè)賮砜纯慈绾斡浾n后的單詞？許多人都是用一遍遍地在本子上寫來記，花了大量的時(shí)間，卻收效 甚微?，F(xiàn)在，我來介紹一種學(xué)習(xí)方法，那就是在學(xué)新課的時(shí)候，不先練單詞，而是直接讀課文，讀課文的 時(shí)候不要在腦中想課文或某個(gè)單詞的意思，一旦你要弄懂某個(gè)單詞是什么意思是，就變成了左腦學(xué)習(xí)，因 為一些理性的、邏輯性的東西是用

7、左腦處理的，左腦的學(xué)習(xí)方法是通過一個(gè)個(gè)的語法知識(shí)來學(xué)習(xí)語言。而 右腦則不追求記憶和理解，只要把信息大量地、機(jī)械地裝到腦子里就行了。所以，我們要靈活地運(yùn)用右腦 的這種機(jī)能。也就是說，學(xué)新課時(shí)，不用先去記單詞，而是要先讀課文，遇到不會(huì)的單詞時(shí)看一下單詞表， 然后繼續(xù)向下讀，基本上課文讀3、4遍后，單詞就記住了。當(dāng)然了，開始時(shí)可能覺得不習(xí)慣，而且也記不 住，如果是這樣，那么讀完后，再翻開單詞表練單詞，我想至少比直接練快多了。試試看吧!最后，咱們?cè)賮碚務(wù)勁笥褌冏铌P(guān)心的聽力又該如何訓(xùn)練呢？在這里我講一個(gè)小方法。首先，準(zhǔn)備一盒 日語磁帶，同時(shí)準(zhǔn)備好筆和本。然后我們從頭開始聽磁帶，聽懂了一句，寫下一句；聽懂

8、了一個(gè)單詞就寫 下一個(gè)單詞。我說的聽懂是指當(dāng)磁帶說出“勤。、 ”時(shí)，你要能反應(yīng)過來是“愛情”的意思。不要一次聽 太多的內(nèi)容，5分鐘就夠了，反復(fù)地聽，不明白的地方最后再查一下字典。如果聽懂了，就再換一課。不 懂的話，就持續(xù)地聽這5分鐘的內(nèi)容。而這樣練習(xí)的時(shí)間最少是3個(gè)月，（一定要每天都練習(xí)），有那么一 天，你會(huì)突然覺得：咦！日語我竟然能聽懂了。很多人都有這樣奇妙的體驗(yàn)把？！怎么樣，是不是很簡(jiǎn)單？！再好的學(xué)習(xí)方法，如果你不去下功夫練，不堅(jiān)持練也是學(xué)不好日語的。所以說：勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一 分辛勤一分才。是一點(diǎn)也不錯(cuò)的。學(xué)習(xí)方法是有很多的，只要你在學(xué)習(xí)的過程中，善于總結(jié)，就一定能找 出適合自己的學(xué)習(xí)方

9、法。由于小妹是搞武術(shù)的，不是搞日語的，所以錯(cuò)漏之處在所難免。請(qǐng)高手賜教。如 能給更多的人一點(diǎn)幫助或啟迪的話，則更為幸甚。由于論壇空間有限，我就不幫朋友們整理單詞了，有需 要的可在下面跟貼。如有許多人需要，我就會(huì)貼出。否則就不浪費(fèi)論壇的空間了日語快速入門已有 402 次閱讀 2010-5-1 13:44 |日語快速入門日語屬于入門易精進(jìn)難的語言之一，就我個(gè)人學(xué)習(xí)的體驗(yàn)來說，這樣學(xué)習(xí)也可能 是一種方法：1、不管用何種方法，先學(xué)會(huì)日語的字母表（五十音圖、半濁音等）。好在日語 的字母表讀音很容易記，因?yàn)樗苡许嵚?，很適合中國(guó)文化影響的人記憶。2、不管用何種方法掌握平假名、片假名的書寫3、不管用何種方法

10、熟記日語用言（變化詞類）的詞型變化方式，好在日語的變 化詞類的詞型變化是有規(guī)律可循的，比如說五段動(dòng)詞，其實(shí)就是單詞的最后一個(gè) 假名在五是音圖的五個(gè)段上作發(fā)音變化，像“卡嘎路”（花費(fèi)），這個(gè)詞結(jié)尾的 假名是“路”，在五是音圖中屬于拉行烏段，它的變化是：卡嘎拉、卡嘎利、卡 嘎路、卡嘎來、卡嘎咯，這其中卡嘎拉稱作未然型（也就是事情沒有發(fā)生的意思） 后接否定詞“拿億”（沒有），卡嘎利稱為連用型（也就是連接其他變化的詞） 最常用的是后接敬體助動(dòng)詞“瑪斯”構(gòu)成“卡嘎里瑪斯”，卡嘎路稱為連體型（相當(dāng)于后接名詞類成分的意思）和終止型（即不接任何詞類），“卡嘎來”稱 為假定型（也就是表示假如怎么怎么的話的意思）

11、，“卡嘎咯”稱為命令型一般 不后接詞類，表示命令別人做什么。4、記住日語中五段動(dòng)詞的音變類假名（把、那、瑪、嗯、瓦、塔、拉行中烏段 結(jié)尾的五段動(dòng)詞）的連用型在接續(xù)“搭（表示動(dòng)作完成）”、“呆（表示中間停 頓、方式方法手段用具等）”時(shí)要發(fā)生伊音、促音、拔音的變化。其音便規(guī)則是： 詞末假名在“塔”、“拉”、“瓦”行的五段動(dòng)詞的連用型詞末要發(fā)生促音便（即 變?yōu)椤八毙小盀酢倍伟l(fā)音），詞末假名在“卡”、“噶”行的五段動(dòng)詞的連用 型詞末要發(fā)生伊音便，詞末假名在“瑪”、“那”、“把”行的五段動(dòng)詞的連用 型詞末要發(fā)生拔音便。比如“諾魯（乘坐）”連用型為“諾里”時(shí)后接“瑪斯”， 但如要后接“塔”、“呆”時(shí)，其

12、連用型就要變成“諾茨”（其中的“茨”不出 聲但要保持一個(gè)語音位置），后接“塔”構(gòu)成“諾茨塔”（乘坐過、乘坐了）， 后接“呆”構(gòu)成“諾茨呆”（以乘坐的方式）。組成句子的話可以是這樣：吉多 夏噢諾茨塔闊多噶阿里瑪斯。（意為：乘坐過汽車）吉多夏噢諾茨呆西過 多埃衣起瑪斯。（意為：乘坐汽車去上班。）5、記住日語一段動(dòng)詞（分為上一段、和下一段兩種）的變化方式，這種動(dòng)詞大 體上是以脫落最后一個(gè)假名來接續(xù)其他詞類或者充當(dāng)句子成分的。所謂上一段動(dòng) 詞，是指倒數(shù)第二個(gè)假名處于“衣”段位置的動(dòng)詞；因?yàn)椤耙隆倍卧凇盀酢倍蔚?上面，故稱為上一段動(dòng)詞。同理，若動(dòng)詞倒數(shù)第二個(gè)假名位于“埃”段，那么， 因?yàn)椤鞍！倍挝挥凇盀?/p>

13、”段下面，則被稱為下一段動(dòng)詞。上、下一段動(dòng)詞變化方 式相同。一段動(dòng)詞也有未然型、連用型、連體型、終止型、假定型、命令型這六 種形式，五種形式根據(jù)后接不同此類表達(dá)數(shù)種語法意義。一段動(dòng)詞的一般變化規(guī) 則是詞尾的“烏”段假名脫落以接續(xù)其他詞類或直接充當(dāng)句子成分。比如“塔白 路”（吃），詞尾脫落變成“塔白”，這里的“塔白”既可以是未然型又可以是 連用型；所以，后接否定形容詞“那衣”構(gòu)成“塔白那衣”（不吃）；后接敬體 助動(dòng)詞“瑪斯”構(gòu)成“塔白瑪斯”；“塔白路”的連體型仍然是“塔白路”，所 以后接體言“西多”（人）的話構(gòu)成“塔白路西多”（吃的人）。注：所謂敬體是日語的一種表達(dá)方式，表示對(duì)聽話人的一種恭敬的

14、尊重的態(tài)度。 與敬體相對(duì)應(yīng)的是簡(jiǎn)體，是一種隨便的表達(dá)方式一般在和關(guān)系較密切隨便的人交 流時(shí)使用。比如前面舉例的“塔白瑪斯”可以直接用終止型“塔白路”，就是“塔白路”的簡(jiǎn)體表達(dá)方式。6、記住日語動(dòng)詞中兩種不規(guī)則變化動(dòng)詞的變化：喀行變格動(dòng)詞（通常是“庫(kù)魯” （來）這個(gè)詞）和薩行變格動(dòng)詞（一般是“蘇路”（做）這個(gè)詞）?！皫?kù)魯”的六種形式分別是“卡”、“ki”、“庫(kù)魯”、“庫(kù)魯”、“庫(kù)賴”、“擴(kuò)衣”（分 別是：未然型、連用型、連體型、終止型、假定性、命令型）?！疤K魯”的六種 形式是“薩”、“西”、“蘇魯”、“蘇魯”、“蘇來” “賽喲/西咯”。7、記住日語中形容詞、形容動(dòng)詞的變化規(guī)則，這些變化規(guī)則都有規(guī)

15、律可循，并 記住形容詞和形容動(dòng)詞是如何通過這些變化來稱謂句子成分的。形容詞和形容動(dòng) 詞通常有五種形式（即沒有命令型，其他五型和動(dòng)詞、助動(dòng)詞一樣，只不過變化 方式不同）。8、記住一些日語中常用的虛詞（助詞、格助詞），這類詞相當(dāng)于英語里的介詞 但并不是介詞。這些詞是將詞粘結(jié)成詞組、短語，將句子成分粘結(jié)成句、句群的 重要材料。實(shí)詞表示實(shí)在的意義，虛詞實(shí)現(xiàn)句子的整合，用言的詞性變化則是語 法意義的實(shí)現(xiàn)。9、記住一些日語中常用的組句成分（相當(dāng)于漢語中的關(guān)聯(lián)詞之類的），這些成 分可以幫助你組合出內(nèi)容豐富的復(fù)雜句和復(fù)合句。10、記住日語的音調(diào)規(guī)律，現(xiàn)在一般用東京音為多，且東京音為標(biāo)準(zhǔn)音。以上這些只是例舉不是

16、枚舉可能還有遺漏，只是為了說明。其中1、2、3、4、5、 6、7、8、10項(xiàng)在一天中就能學(xué)完，然后反復(fù)讀誦用日語假名書寫的句子、文章 就能鞏固了。第9項(xiàng)，需要以后學(xué)習(xí)文章中自己積累。關(guān)于語匯：日語中有很多詞匯其中心含義和漢語的意思是差不多的，大體上可以 做到望文知意，但不是一概而論，如果發(fā)現(xiàn)望文知意后根據(jù)上下文語境解釋不通， 則需要找參考資料或者根據(jù)上下文推斷出其在日語中的正確意思，并熟記。在語 匯方面，既要注意求同又要注意求異，求同求異兩者都能幫助提高記憶簡(jiǎn)化學(xué)習(xí) 步驟。求同和求異，即是指日語內(nèi)部的也是指日語和漢語的關(guān)于語音：如果你是中國(guó)南方地區(qū)人士（粵、閩、贛、浙、蘇、湘等地區(qū)人士）， 可

17、以結(jié)合本地方言來推敲理解日語的促音、拗音的規(guī)律，事半功倍。因?yàn)?，這些 南方地區(qū)的方言大量的保留了古漢語的字詞發(fā)音方式，最明顯的是音韻學(xué)中說的 “入聲詞”這種詞的發(fā)音。這種詞的發(fā)音，在日語、朝鮮語中大量的完整保留了 下來，而在現(xiàn)代漢語（普通話）中已經(jīng)不復(fù)存在。關(guān)于語法：以上1到8項(xiàng)掌握了，基本就可以借助詞典閱讀日語日常文獻(xiàn)了。任 何一門語言從語匯和語法上來說，都存在著不同層次的全息對(duì)應(yīng)關(guān)系。這里所謂 的層次是指從詞素到句群乃至篇章的各個(gè)層次。各種語言中都存在著從句收斂到 詞和從詞擴(kuò)展到句的使用方法。比如我們可以將一個(gè)句子作為相當(dāng)于一個(gè)名詞、 動(dòng)詞、形容詞等的材料來使用，這就是句子向詞、詞組的收斂

18、。其本身遵循的是 句法規(guī)則，成句以后再按照詞法規(guī)則將其用作名詞類、形容此類、動(dòng)詞類句法成 分。一般來說，任何一種語言中都存在著中心成分和修飾成分兩部分，這個(gè)現(xiàn)象 從句到詞都是存在的。這些規(guī)律要靠自己去發(fā)現(xiàn)和總結(jié)。之所以要自己去做這件 事，是因?yàn)楦魅说睦斫饽芰Α⒔?jīng)驗(yàn)、思考方法、價(jià)值觀等是不盡相同的，自己去 做了運(yùn)用的規(guī)則是你自己的，你自己就容易掌握。不管你自己總結(jié)的規(guī)律怎么樣， 只要你自己運(yùn)用這個(gè)規(guī)律來組詞造句能夠正確實(shí)現(xiàn)，那就行了。就好像記住一個(gè) 單詞一個(gè)句子，有的人用讀音的諧音來記住，有的人用聯(lián)想來記住，方法不同的， 運(yùn)用的記憶規(guī)律也不盡相同，但結(jié)果是一樣的：東西記住了。我們學(xué)習(xí)語言，要 的

19、是結(jié)果。尤其是速成類的。關(guān)于語序：日語的句法成分順序一般是：主語（或者話題）在前，其他成分在中 間，用言在最后。訣竅：1、在做到以上各項(xiàng)后，就可以開始著手閱讀，多看日語文章，看懂后多 朗讀、誦讀，不要去死背，讀到自己感覺身心舒暢、血脈噴張、氣血通順讀多少 遍都不覺得厭倦。然后覺得實(shí)在精彩自己舍不得忘掉的片段或詞句去記熟它，拋 開原稿就仿佛你自己是作者一般去演講你自己記得的那些精彩部分。訣竅：2、訣竅1要多操作，持之以恒日積月累。此后，如遇需要在口頭和人交 流時(shí)發(fā)現(xiàn)你能表達(dá)而且別人也能聽懂，那說明你日語語音和日語表達(dá)能力已經(jīng)有 一定基礎(chǔ)了。但如發(fā)現(xiàn)別人表達(dá)的標(biāo)準(zhǔn)日語你聽不太懂或者反映不太過來，那