大班健康健康日愛牙日愛眼日愛耳日教案反思

1、Word - 53 -大班健康健康日愛牙日愛眼日愛耳日教案反思1、大班健康健康日愛牙日愛眼日愛耳日教案反思活動目標(biāo)：1.知道愛牙日、愛眼日、愛耳日都是和健康有關(guān)的節(jié)日。2.知道愛牙日、愛眼日、愛耳日的詳細(xì)日期，說出眼睛、耳朵、牙齒的重要性。3.增加庇護(hù)自己身體器官的意識。4.協(xié)助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對以后的成長會具有一定的協(xié)助。5.體悟嬉戲的歡樂。活動預(yù)備：PPT 課件活動過程：一.展示卡通形象，念謎語，猜想五官，引起幼兒星期。1.老師念謎語，幼兒猜想。2.老師展示五官形象的圖片。二.研究五官的重要性，應(yīng)當(dāng)如何庇護(hù)，引出健康日。1.眼睛、耳朵。牙齒這些器官有什么重要的作用?老師小結(jié)：五官很重要，

2、我們的眼睛看東西，沒有眼睛就看不見周圍的一切;我們的耳朵聽聲音，沒有耳朵就聽不見周圍的一切;我們的牙齒吃東西，沒有牙齒我們吃東西咬不動。2.我們應(yīng)當(dāng)怎樣來庇護(hù)我們的眼睛、耳朵和牙齒呢?老師小結(jié)：我們可以利用多吃養(yǎng)分 明目的食物、在光芒充沛的地方看書、合理用眼 注重歇息、增強體育熬煉來庇護(hù)我們的眼睛;可以利用定期看耳醫(yī)、不用銳利的物體扣耳朵、嚴(yán)寒時 帶耳罩、聽舒緩的音樂，避免噪音來庇護(hù)耳朵;可以利用早晚刷牙、飯后漱口、睡前不吃零食、定期看牙醫(yī)來庇護(hù)我們的牙齒。三.了解健康日的由來，知道健康日的詳細(xì)日期。1.眼睛、耳朵、牙齒是我們身體上很重要的器官，為了提示大家好好庇護(hù)它們，所以設(shè)立了特地的節(jié)日，

3、叫做健康日。老師展示愛眼日、愛牙日、愛耳日的圖片，告知幼兒這些都是健康日。3.和幼兒玩匹配嬉戲，把愛牙日、愛眼日、愛耳日與詳細(xì)時光聯(lián)系起來。愛耳日3 月 3 日愛眼日6 月 6 日愛牙日9 月 20 日4.推斷對錯，鞏固幼兒對庇護(hù)眼睛、耳朵、牙齒的重要性的熟悉。展示圖片，引領(lǐng)幼兒說說圖片上小伴侶的做法對還是錯?錯在哪里?5.指導(dǎo)幼兒觀看海報，了解海報的特點。老師小結(jié)：海報顏色鮮艷，主題突出，讓人一看就明了宣揚內(nèi)容，能夠引起人們對宣揚內(nèi)容的重視?；顒友娱L：引發(fā)幼兒設(shè)計健康日宣揚海報，提倡大家一起庇護(hù)自己身體的器官。課后反思：針對教導(dǎo)目標(biāo)，首先以猜謎的方式啟發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)的愛好，并樂觀參加到活動中。

4、作為大班幼兒，我在孩子已有閱歷的基礎(chǔ)上，利用提問引領(lǐng)幼兒逐步說出各器官的重要性以及應(yīng)當(dāng)如何庇護(hù)，為了加深幼兒對健康日的熟悉，我組織了幼兒舉行研究，但沒有徹低激活他們研究的樂觀性，以至于沒有全面引領(lǐng)幼兒熟悉到庇護(hù)不好各器官會給我們帶來怎樣的棘手。最后，組織幼兒每組設(shè)計一幅健康日宣揚畫，使幼兒在向大家宣揚健康日的同時，學(xué)會分工合作，從中得到開心的體悟。在囫圇活動過程中，我應(yīng)提供應(yīng)幼兒更多發(fā)言的機會，擴大幼兒的思維空間，讓幼兒回答問題能夠更全面。2、大班健康活動教案：我是愛牙好寶物教案(附教學(xué)反思)活動目標(biāo)：1 . 理解牙齒健康的標(biāo)準(zhǔn)，知道蛀牙的緣由。2 . 懂得要愛惜自己的牙齒，養(yǎng)成4個護(hù)牙好習(xí)慣

5、。3 . 教導(dǎo)幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。4 . 初步了解健康的小常識。5 . 了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我庇護(hù)意識。活動預(yù)備：PPT活動重點難點：活動重點：懂得要愛惜自己的牙齒，養(yǎng)成早晚刷牙、飯后漱口的好習(xí)慣。活動難點：理解牙齒健康的標(biāo)準(zhǔn)，知道蛀牙的緣由?；顒舆^程：一、導(dǎo)入1.教師：我們班的小伴侶是不是十分喜愛猜謎語呀?張教師今日請小伴侶猜一個謎語，豎起你的小耳朵仔細(xì)的聽，假如你猜出謎底，請你把你的小手舉起來。小小石頭硬又白，整整齊齊排兩排，每天早起刷整潔，結(jié)堅固實不愛壞 (牙齒)二、健康的牙齒的標(biāo)準(zhǔn)1.讓幼兒自己說自己認(rèn)為健康的牙齒是什么樣的?師：我們小伴侶真棒，答案被你們猜出來了，是

6、牙齒。關(guān)于牙齒的隱秘你知道多少呢?我現(xiàn)在來考考你們，好不好?師：你們知道什么樣的牙齒是健康的嗎?(你認(rèn)為的)請個別幼兒回答2.請牙博士為幼兒解答師：小伴侶說的都很有道理，但是你們說的有些地方不全面，今日張教師請來了一位比較有權(quán)威的牙醫(yī)來到我們幼兒園，我們先來熟悉一下吧，他就是牙博士，我們來用熱情的掌聲歡迎歡迎他，我們一起來聽一聽牙博士他認(rèn)為什么樣的牙齒才是健康的?(1)牙齒整潔(2)沒有蛀牙(3)不會痛苦(4)牙齦色彩正常(5)沒有出血3 . 請小伴侶想想自己的牙齒是不是健康的師：現(xiàn)在請小伴侶按照牙博士剛才說的那幾點，想一想你自己的牙齒是不是健康的?我請你來說一說，你的牙齒是健康的嗎?為什么不

7、是健康的?請個別幼兒回答，引出蛀牙三、關(guān)于蛀牙的形成師：我們班有許多的小伴侶的牙齒都不是健康的，有好多小伴侶有蛀牙，可是你知道蛀牙是怎么形成的嗎?請個別幼兒回答，說出自己的主意師：我們一起來看一看蛀牙是怎樣形成的?播放蛀牙形成視頻舉行總結(jié)：假如口腔不整潔，牙齒表面會積累大量的細(xì)菌，細(xì)菌在食物中的糖的協(xié)助下，產(chǎn)生大量的酸，時光久了，酸對牙齒舉行破壞，造成齲洞，蛀牙就形成了。四、探究解決蛀牙的辦法師：你們都知道了蛀牙的緣由，可不行怕呀?那我們一起來想想方法，把這些細(xì)菌毀滅掉，你們來研究一下，有哪些好的辦法可以協(xié)助我們庇護(hù)牙齒?請幼兒來說一說師：我們一起來聽聽牙博士是怎么告知我們小伴侶的?播放護(hù)牙視

8、頻師：小伴侶們，你們想不想知道為什么吃完喝完嚼無糖口香糖可以庇護(hù)牙齒嗎?播放唾液護(hù)齒的原理視頻五、結(jié)束部分師：我們小伴侶今日知道了那么多的關(guān)于牙齒的隱秘，還有庇護(hù)牙齒的好辦法，我希翼孩子們以后能養(yǎng)成4個護(hù)齒的好習(xí)慣。都擁有健康的牙齒，能不能做到?教學(xué)反思：利用本次活動的學(xué)習(xí)，通過了小視頻，讓孩子們能夠清晰的知道蛀牙的緣由，健康的牙齒直接關(guān)系到全身進(jìn)展。因此，庇護(hù)好幼兒的牙齒具有重要的意義，幼兒要養(yǎng)成好的護(hù)齒習(xí)慣，才干擁有健康的牙齒。孩子們上課時聽的，學(xué)的都很仔細(xì)，對孩子的影響應(yīng)當(dāng)是比較大的。3、大班健康我是愛牙好寶物教案反思設(shè)計意圖：幼兒長到5-6歲時，本來的乳牙開頭逐漸脫落，換上將影響孩子一

9、生的恒牙，我們都知道，小牙齒也有高校問，一旦他們浮現(xiàn)了健康危機就會打亂我們生活的節(jié)奏，無數(shù)孩子沒有良好的生活習(xí)慣，所以綻開了這次愛牙活動，以提升幼兒的口腔衛(wèi)生為目標(biāo)，讓幼兒學(xué)習(xí)自我庇護(hù)牙齒的辦法，養(yǎng)成良好的護(hù)牙習(xí)慣，削減孩子的蛀牙的發(fā)生率?；顒幽繕?biāo)：1、理解牙齒健康的標(biāo)準(zhǔn)，知道蛀牙的緣由。2、懂得要愛惜自己的牙齒，養(yǎng)成4個護(hù)牙好習(xí)慣?；顒宇A(yù)備：PPT活動重點：懂得要愛惜自己的牙齒，養(yǎng)成早晚刷牙、飯后漱口的好習(xí)慣?；顒与y點：理解牙齒健康的標(biāo)準(zhǔn)，知道蛀牙的緣由?；顒舆^程：一、導(dǎo)入1.教師：沒有耳朵我們就聽不見周圍的一切，成了聾子;沒有牙齒我們吃東西就咬不動，就沒有方法吃東西。來.源屈.教師教.案網(wǎng)

10、，怎樣讓大家都來關(guān)注我們的眼睛、耳朵和牙齒呢?三、閱讀圖文，了解健康日的由來。1、老師在眼睛、耳朵和牙齒圖片的上方寫上詳細(xì)的日期，并鼓舞幼兒閱讀，告知幼兒這是健康日，引發(fā)幼兒想一想：寫在眼睛上方的日期表示選床什么日子呢?鼓舞幼兒敘述愛眼日、愛耳日、愛牙日。2、老師小結(jié)。3、帶領(lǐng)幼兒完整敘述，如：6月6日是愛眼日，3月3日是愛耳日，9月20日是愛牙日。四、帶領(lǐng)幼兒觀看健康日教導(dǎo)方面的圖片或影像資料，加深對健康日的熟悉。五、組織幼兒研究，加深熟悉。引發(fā)幼兒設(shè)計健康日宣揚欄?；顒臃此迹涸谡n前，我預(yù)備了形象的五官圖片，以及人們在健康日所開展的各項活動圖片，讓幼兒對五官以及健康日有更全面的了解。以猜謎的

11、方式啟發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)的愛好，并樂觀參加到活動中。為了加深幼兒對健康日的熟悉，我組織了幼兒舉行研究，但沒有徹低激活他們研究的樂觀性，以至于研究時光很短，研究得不夠深刻。最后，組織幼兒每組設(shè)計一幅健康日宣揚畫，使幼兒在向大家宣揚健康日的同時，學(xué)會分工合作，從中得到開心的體悟。在囫圇活動過程中，我應(yīng)提供應(yīng)幼兒更多發(fā)言的機會，擴大幼兒的思維空間，讓幼兒回答問題能夠更全面。6、大班健康活動教案：我愛喝水教案(附教學(xué)反思)活動目標(biāo)：1、初步懂得人體需要水分的原理，知道白開水是最好的飲用水。2、學(xué)習(xí)科學(xué)的喝水辦法，培養(yǎng)良好的喝水習(xí)慣，提升生活自理能力。3、引領(lǐng)幼兒發(fā)覺和了解日常生活中的自然現(xiàn)象和深奧的科學(xué)常識

12、，培養(yǎng)幼兒科學(xué)的生活態(tài)度以及熱愛科學(xué)、熱愛生命的情感。4、知道人體需要各種不同的養(yǎng)分。5、初步了解健康的小常識?；顒宇A(yù)備：1、學(xué)問預(yù)備：請幼兒和家長一起收集“喝水的益處”資料。2、教具預(yù)備：老師收集資料，并細(xì)心制作了電腦課件想喝水就去喝(FLASH動畫片)及醫(yī)生的話各種各樣的水健康喝水歌(音像幻燈片)，供新授學(xué)問使用。3、學(xué)具預(yù)備：老師設(shè)計制作幼兒操作材料“怎樣喝水好”圖片及表格，人手一份，供幼兒鞏固練習(xí)使用?；顒舆^程：(一)導(dǎo)入活動，感知身體里的水。1、嬉戲：請你猜一猜。請小伴侶摸一摸自己的身體，你摸到了什么?有什么感覺?請你猜一猜，我們身體里最多的是什么?(骨頭、肌肉、血液、水)2、揭示謎

13、底：人體里最多的是水。小伴侶們的答案這么多，到底我們身體里最多的是什么?我們一起來聽醫(yī)生怎么說。3、播放課件醫(yī)生的話：每個人就像一個小水庫，身體里的一大半都是水。皮膚里、骨頭里、血液里都有。假如，我們體內(nèi)的水不夠了，就會覺得口渴，必需喝水，補充水分。水是人體最重要的養(yǎng)分物質(zhì)!告知你，一個人只要有水喝，即使不吃其他食物，至少能活上10天左右。假如沒水喝，那就慘了，連5天也活不了。(二)問題(一)：為什么要喝水?1、過渡性提問：水對我們這么重要，當(dāng)我們身體缺水時，怎樣補水呢?(食物、喝水)2、溝通研究：喝水的益處。老師提問：喝水除了可以補充水分，你知道喝水還有什么益處嗎?幼兒自由發(fā)言，和伙伴溝通自

14、己課前收集的“喝水的益處”資料。幼兒利用溝通共享，獲得許多“喝水的益處”學(xué)問，摘錄如下：補充人體必須的水分。能稀釋血液，削減血栓。有益于新陳代謝。對皮膚保潮濕澤、養(yǎng)顏有好作用。可以通便。協(xié)助食物的消化。不會得各種結(jié)石，水就是伸入體內(nèi)的清道夫?？梢苑姥鄹桑荛_眼力迅速下降。清早起床和睡前半小時喝一杯水，常年每天堅持受益無窮!孩子們收集的資料豐盛、全面、令人驚喜!3、老師小結(jié)，使幼兒理解并把握水和人體重要關(guān)系：水是人體重要的養(yǎng)分素，人天天喝適量的水，可以協(xié)助消化和排泄，人的生長也離不開水。(三)問題(二)：喝什么水好?1、老師播放電腦課件各種各樣的水。引領(lǐng)幼兒思量：生活中有許多水，請小伴侶們看一看

15、，哪些水可以喝?哪些水不能喝?2、請幼兒說說自己最愛喝哪種水。請幼兒結(jié)合生活閱歷與興趣習(xí)慣，自由回答;老師依據(jù)幼兒答案，操作課件，點擊放大相應(yīng)圖片(假如汁、酸奶、可樂、純凈水等)。3、請小伴侶利用品味和觀看，比較飲料和白開水的不同。老師：說了這么多許多，都渴了吧。小伴侶都喜愛喝飲料，教師請你們喝橙汁好嗎?將橙汁倒在小茶杯里請幼兒品味。幼兒觀看、研究：滋味怎么樣?相互看看，舌頭上有什么?為什么會這樣?引領(lǐng)幼兒發(fā)覺并得出結(jié)論：飲料里含糖、色素、香精等物質(zhì)，喝多了有害健康。4、請幼兒再說說課件中還有哪些水是不能直接喝的?老師按照幼兒答案操作課件，點擊放大相應(yīng)圖片：井水、自來水等不能直接飲用，需要燒開

16、以后才干喝。5、老師小結(jié)，使幼兒理解健康、科學(xué)飲用水的學(xué)問：飲料雖然好喝，但里面含糖和色素、香精等有毒物質(zhì)，喝多了不利于身體健康;生水里有細(xì)菌和微生物，必需燒開后才干飲用;惟獨白開水才是最好的飲用水。(四)問題(三)：怎樣喝水好?1、請幼兒結(jié)合實際，說說自己有哪些喝水的習(xí)慣。你們平常在什么時候喝水?誰來說說。幼兒結(jié)合實際回答：想喝就喝，不想喝就不喝;隨時都可以喝;生病時喝;邊吃飯邊喝2、欣賞電腦動畫想喝水就去喝，使幼兒樹立正確的喝水理念。小伴侶們喝水的習(xí)慣各不相同，請大家觀賞一個動畫短片，看看我們哪些是好習(xí)慣，哪些習(xí)慣要改正?3、學(xué)問鞏固，幼兒操作，挑選圖片貼在相應(yīng)表格中。幼兒每人一組圖片(十

17、幅)，一張“怎樣喝水好”表格。請?zhí)暨x正確喝水圖貼在打“”欄，不正確的喝水圖貼在打“”欄。4、老師出示、講評幼兒作業(yè)，引領(lǐng)幼兒養(yǎng)成科學(xué)、健康的喝水習(xí)慣：口渴的時候、運動以后、感冒發(fā)燒時、嬉戲時需要喝水，邊吃飯邊喝水、喝生水、多喝飲料都不是好習(xí)慣，小伴侶要準(zhǔn)時改正。(五)總結(jié)與拓展。我們利用探索，知道了人為什么要喝水，以及要養(yǎng)成健康的喝水習(xí)慣。其實，喝水的知識還有無數(shù)，小伴侶們可以在生活中總結(jié)、溝通，相互學(xué)習(xí)。就讓我們在歡樂的歌聲中結(jié)束這次活動吧。老師播放課件健康喝水歌(以范曉萱健康歌為原曲，新編健康喝水歌歌詞)，和幼兒一起在歡樂的歌聲中結(jié)束課時。健康喝水歌：嘴巴干，要喝水，嘴巴干了，要喝水了!我

18、們大家一起來喝水。咕嚕咕嚕，咕嚕咕嚕，喝點什么水，少喝點飲料，我們愛喝白開水!純凈水，礦泉水，放得太久不能再喝，告知爸爸媽媽，一定要注重注重!早上起床以后，喝杯開水咕嚕咕嚕，科學(xué)喝水身體棒!活動延長：制作“喝水記錄表”，用插卡的形式記錄幼兒天天的飲水量，引領(lǐng)幼兒舉行操作性的飲水記錄，并延長至幼兒家庭中，保持教導(dǎo)的全都性與連續(xù)性。活動反思：本次課堂教學(xué)案例，遵從ESD“主體探索、綜合滲透、合作活動、知行并進(jìn)”的原則，從教學(xué)內(nèi)容的挑選、教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置、以及教學(xué)過程的組織、教學(xué)辦法的運用等處，無不滲透著ESD的理念與原則，體現(xiàn)了老師對可持續(xù)進(jìn)展理念的深刻理解。1、教學(xué)內(nèi)容源于生活，教學(xué)目標(biāo)著眼進(jìn)展。

19、挑選從貼近幼兒生活的教導(dǎo)內(nèi)容入手，按照幼兒的實際特點與需要，將原教材重新設(shè)計，掌握新課程三維目標(biāo)要求，從學(xué)問、能力、情感價值觀三個維度舉行了仔細(xì)的分析，并按照這幾個點設(shè)計教學(xué)目標(biāo)。敬重幼兒的進(jìn)展需要，充分體現(xiàn)了幼兒的主體性。2、教學(xué)過程突出主體，注意實踐。教學(xué)過程的設(shè)計能圍圍著目標(biāo)逐層遞進(jìn)，注重了老師的“導(dǎo)”和同學(xué)的“學(xué)”之間的關(guān)系。在教學(xué)重點與難點的設(shè)置處理上，引領(lǐng)幼兒結(jié)合實踐閱歷，老師利用提出問題，引領(lǐng)幼兒觀看、發(fā)覺、溝通、研究，從而主動探究、獲得有益的生活閱歷和常識。本課老師共提出三個問題：為什么要喝水?喝什么水好?怎樣喝水好?層層深化，并采納直觀教學(xué)法，借助現(xiàn)代化的教學(xué)手段，充分調(diào)動幼

20、兒感官，讓幼兒利用看課件、品味比較各種飲料、動手操作等活動，獲得人體與水的關(guān)系、健康喝水學(xué)問以及良好的飲水行為習(xí)慣，從而從小樹立科學(xué)健康的生活態(tài)度和意識，使教學(xué)難點和重點迎刃而解，教學(xué)目標(biāo)有效達(dá)成。3、教學(xué)辦法挑選得當(dāng)。在教學(xué)辦法的挑選上，采納了直觀法、提問法、探索法、溝通研究法等。這些辦法的挑選極大地調(diào)動了幼兒的學(xué)習(xí)愛好和樂觀性，轉(zhuǎn)變了幼兒園健康教導(dǎo)傳統(tǒng)的說教，給了幼兒一個比較寬裕的探索空間，這樣的教學(xué)模式使幼兒的主動性更強，充分發(fā)揮其主體性，真正地成為課堂的仆人。4、教學(xué)資源的整和與運用。老師注重將教導(dǎo)資源整和并靈便運用，例如：網(wǎng)絡(luò)資源運用，改編并制作了想喝水就去喝健康喝水歌等FLASH動

21、畫課件，并利用網(wǎng)絡(luò)查找到關(guān)于健康飲水學(xué)問等可貴資料，對教學(xué)起到了有益的補充和指導(dǎo)。5、和家庭合作，保持教導(dǎo)的全都性與連續(xù)性。幼兒各種習(xí)慣從培養(yǎng)到養(yǎng)成是需要一定的過程的，只靠一節(jié)課的學(xué)習(xí)是不行能完成的，需要在日常生活中反復(fù)實踐、練習(xí)，同時需要老師和家長催促和指導(dǎo)。因此，為使幼兒養(yǎng)成科學(xué)健康的喝水習(xí)慣，我細(xì)心制作了幼兒愛慕的卡通形象“喝水記錄表”，用插卡的形式記錄幼兒天天的飲水量，并引領(lǐng)幼兒舉行操作性的飲水記錄。孩子們愛好高漲，喝水不再是強制性的任務(wù)，而變成好玩的嬉戲。同時，孩子們的日常飲水狀況一目了然，便于老師和家長準(zhǔn)時了解。我又把這項活動延長到了家庭中，讓家長協(xié)作完成此項工作。隨著時光的推移，

22、喝水慢慢成為孩子們自覺、主動的行為，良好的飲水習(xí)慣也就養(yǎng)成了。7、大班健康活動教案：我愛刷牙教案(附教學(xué)反思)活動設(shè)計背景我們班有好幾個孩子被牙痛所熬煎，經(jīng)查看發(fā)覺這些 孩子都不同程度的存在蛀牙現(xiàn)象。牙齒健康對孩子的生長發(fā)育尤為重要，為了讓孩子們樹立庇護(hù)牙齒的意識，學(xué)習(xí)并能把握正確的刷牙辦法，特設(shè)計此活動?；顒幽繕?biāo)1、初步了解蛀牙形成的緣由，懂得庇護(hù)自己的牙齒。2、學(xué)習(xí)正確的刷牙辦法。3、教導(dǎo)幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。4、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我庇護(hù)意識。5、初步了解健康的小常識。教學(xué)重點、難點重點：了解蛀牙形成的緣由。難點：學(xué)習(xí)正確的刷牙辦法?；顒宇A(yù)備自制圖片 、蛋殼(新奇蛋殼和被

23、醋浸過的蛋殼)、牙齒模型、幼兒牙刷、牙膏、鏡子、餅干活動過程(一)、開頭部分以猜謎的形式引出課題：謎語：健康衛(wèi)士穿白衣，上下兩排真整齊口中飯菜它磨碎，早晚用刷把澡洗(二)、基本部分1、幼兒品味巧克力餅干，感觸牙齒的作用2、老師問：“小伴侶們吃過餅干，請你們相互看看牙縫里多了些什么呢?”“假如不弄掉這些殘渣會使我們的牙齒變得怎樣?”3、展示自制教具，讓幼兒觀看蛀牙。(三)、試驗部分老師：“牙齒寶物得了蛀牙，那蛀牙是怎么形成的呢?現(xiàn)在教師給你們做一個小試驗，仔細(xì)看的小伴侶就會找到答案。”1、介紹試驗材料2、幼兒對浸在醋中的蛋殼和新奇的蛋殼作比較，老師鼓舞幼兒用手摸一摸、用眼看一看、用鼻聞一聞，比較

24、兩種蛋殼的不同。新奇的蛋殼較硬，白色的，沒有滋味浸在醋中的蛋殼變軟變黑了，而且有一股酸味3、 小結(jié)：醋是酸的，醋會腐蝕蛋殼中的鈣，所以蛋殼會變黑變軟，我們的牙齒就像蛋殼一樣，吃了東西總有的殘渣留在牙縫里，細(xì)菌就在這些殘渣里生長，產(chǎn)生一種叫做乳酸的東西，時光長了，牙齒就會變黃變黑，有些甚至浮現(xiàn)小洞。( 四)、探索、學(xué)習(xí)部分：學(xué)習(xí)正確的刷牙辦法1、請個別幼兒演示自己刷牙的辦法2、老師用牙齒模型演示正確的刷牙辦法3、幼兒結(jié)合兒歌學(xué)習(xí)正確刷牙的辦法4、多種形式練習(xí)刷牙 ，競賽誰會刷牙。5、老師總結(jié)：“小伴侶們，你們都學(xué)會刷牙了嗎?牙齒健康對我們很重要，我們一定要庇護(hù)好牙齒，堅持天天早、晚刷牙，你們能做

25、到嗎?”(五)、活動延長：嬉戲庇護(hù)牙齒教學(xué)反思利用本節(jié)課的學(xué)習(xí)，幼兒知道了刷牙的益處，把握了正確的刷牙辦法，養(yǎng)成了庇護(hù)牙齒的良好習(xí)慣，達(dá)到了本節(jié)課的活動目標(biāo)。幼兒能參加活動愛好很重要，因此在這節(jié)課中我預(yù)備了許多教具來吸引孩子的眼球，讓幼兒在每個環(huán)節(jié)都有可嘗、可看、可動手的教具，孩子們在課堂中樂觀性很高，課堂氣氛也很活躍，來聽課的教師們評價不錯。但因為我們班多數(shù)孩子來自于農(nóng)村，可能在家堅持刷牙的不多，因此在探索、學(xué)習(xí)正確的刷牙辦法時，還有的孩子把握不是很好，看來還需家園協(xié)作，讓家長在家指導(dǎo)孩子正確刷牙，并能堅持刷牙。8、大班健康活動教案：愛清潔講衛(wèi)生教案(附教學(xué)反思)活動設(shè)計背景教導(dǎo)孩子們在日常

26、生活中愛清潔講衛(wèi)生，做一個穿戴干凈，人人愛慕的好孩子?；顒幽繕?biāo)1、知道愛清潔講衛(wèi)生是文明的標(biāo)志。2、要勤洗澡、勤換衣服、勤剪指甲、勤理發(fā)，早晚洗臉?biāo)⒀?，飯前便后要洗手?、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。4、初步了解健康的小常識。5、初步了解預(yù)防疾病的辦法。教學(xué)重點、難點做一個愛清潔講衛(wèi)生的好孩子一定要堅持持之以恒。活動預(yù)備課件、圖片、模型、兒歌、卡片?；顒舆^程1、講故事課件出示故事邊看邊想，他是一個怎樣的孩子?2、分析緣由3、教孩子們正確的刷牙辦法(通過牙齒模型)和朗朗上口的兒歌，再結(jié)合教師的動作示范，全班一起練習(xí)正確的刷牙動作。4、師生共同拍手學(xué)唱洗手歌，比一比誰的小手最整潔。5、展示洗澡的圖片，

27、講解洗澡的好處。6、如何才干做一個愛清潔講衛(wèi)生的好孩子。要勤洗澡、勤換衣服、勤剪指甲、勤理發(fā)，早晚洗臉?biāo)⒀溃埱氨愫笠词帧?、師小結(jié)教學(xué)反思完成了本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，突出重點，突破難點，讓孩子們明了了怎樣做才是一個愛清潔講衛(wèi)生的好孩子，同時協(xié)助他們樹立了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。9、大班健康日教案反思活動目標(biāo)：1、初步了解健康日，知道愛牙日、愛眼日、愛耳日都是和健康有關(guān)的宣揚日。2、閱讀圖文標(biāo)記，知道健康日的詳細(xì)日期，商議分配工作，試試和大家一起制作健康日的宣揚欄。3、協(xié)助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對以后的成長會具有一定的協(xié)助。4、了解多運動對身體有益處。情愿向大家宣揚健康學(xué)問，試試設(shè)計健康日的宣揚用語?；顒宇A(yù)

28、備：1、預(yù)備制作宣揚專欄的材料，筆、紙、圖片、照片等材料。2、師生與健康日有關(guān)的一些資料?；顒舆^程：一、念謎語，猜想五官，記錄五官的形象，1、老師念謎語，幼兒猜想，2、老師在黑板上畫出五官的形象。二、研究五官的重要，引出健康日。1、老師：眼睛、耳朵、牙齒這些器官有什么重要的作用?2、老師：五官太重要了，沒有眼睛我們就看不見周圍的一切，成了瞎子;沒有耳朵我們就聽不見周圍的一切，成了聾子;沒有牙齒我們吃東西就咬不動，就沒有方法吃東西。怎樣讓大家都來關(guān)注我們的眼睛、耳朵和牙齒呢?三、閱讀圖文，了解健康日的由來。1、老師在眼睛、耳朵和牙齒圖片的上方寫上詳細(xì)的日期，并鼓舞幼兒閱讀，告知幼兒這是健康日，引

29、發(fā)幼兒想一想：寫在眼睛上方的日期表示選床什么日子呢?鼓舞幼兒敘述愛眼日、愛耳日、愛牙日。2、老師小結(jié)。3、帶領(lǐng)幼兒完整敘述，如：6月6日是愛眼日，3月3日是愛耳日，9月20日是愛牙日。四、帶領(lǐng)幼兒觀看健康日教導(dǎo)方面的圖片或影像資料，加深對健康日的熟悉。五、組織幼兒研究，加深熟悉。引發(fā)幼兒設(shè)計健康日宣揚欄。活動反思：在課前，我預(yù)備了形象的五官圖片，以及人們在健康日所開展的各項活動圖片，讓幼兒對五官以及健康日有更全面的了解。以猜謎的方式啟發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)的愛好，并樂觀參加到活動中。為了加深幼兒對健康日的熟悉，我組織了幼兒舉行研究，但沒有徹低激活他們研究的樂觀性，以至于研究時光很短，研究得不夠深刻。最后

30、，組織幼兒每組設(shè)計一幅健康日宣揚畫，使幼兒在向大家宣揚健康日的同時，學(xué)會分工合作，從中得到開心的體悟。在囫圇活動過程中，我應(yīng)提供應(yīng)幼兒更多發(fā)言的機會，擴大幼兒的思維空間，讓幼兒回答問題能夠更全面。10、大班健康小手歇息日教案反思活動目標(biāo)1、練習(xí)用腳趾夾物，熬煉腳步動作的協(xié)調(diào)性、精確性。2、體悟赤足活動的樂趣。3、培養(yǎng)幼兒的合作意識，學(xué)會團結(jié)、謙讓。4、利用活動熬煉幼兒的跳動能力，讓他們的身體得到熬煉。5、培養(yǎng)幼兒對體育運動的愛好興趣。活動預(yù)備1、小籃子人手一個，大籃子三個，小椅子若干，串珠玩具若干，廢報紙若干。2、畫兩條平行線，間隔5米，起點線及盡頭線，起點線上散放著兩堆串珠玩具，盡頭線上對應(yīng)

31、放著兩個大籃子。指導(dǎo)要點1、活動重點：練習(xí)用腳趾夾物。2、活動難點：腳趾夾物挑戰(zhàn)利用障礙物。3、指導(dǎo)要點：利用示范講解、技能練習(xí)、情境嬉戲等讓幼兒練習(xí)兩腳夾撕紙、腳趾夾物，熬煉腳部動作的協(xié)調(diào)性、精細(xì)性?；顒舆^程1、熱身活動。(5分鐘)師：小伴侶們，我們跟著好聽的音樂(小叮當(dāng))踮著腳尖學(xué)高人走和蹲著學(xué)矮人走，你們預(yù)備好了嗎?師：哎呀，我們的小腳真棒!現(xiàn)在我們坐下來做一做腳丫操吧。做法：腳趾腳趾點點頭，彎彎腰;腳面腳面，弓一弓，像小橋;腳心腳心，碰一碰;腳丫腳丫，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。2、基本活動。(共計20分鐘)(1)自由探究。(5分鐘)師：今日是我們的小手歇息日，你們能用腳丫幫我把玩具(串珠)整理到籃子里嗎

32、?來，試一試。幼兒探究試試，用腳丫把玩具(串珠)整理到身邊的籃子里，老師巡回觀看指導(dǎo)，對個別不懂的幼兒，老師在參加中給其示意。(提示幼兒用腳趾夾緊玩具(串珠)，放到籃子里再松開。)(2)情境嬉戲：撕紙回收。( 7分鐘)師：接下來我們用小腳丫撕碎紙，然后在用小腳丫整理碎紙放在小籃子里。注重聽嬉戲的玩法。教師示范講解：用一只腳的腳趾夾著紙的一端，另一只腳的腳趾夾著紙的一端把紙撕碎，撕得越碎越好，然后請幼兒用小腳丫整理碎紙放在小籃子里。幼兒探究試試，用腳丫把碎紙整理到身邊的籃子里，老師巡回觀看指導(dǎo)，對個別不懂的幼兒，老師在參加中給其示意。(提示幼兒用腳趾整理碎紙，放到籃子里再松開。)幼兒練習(xí)，老師在

33、一旁觀看，準(zhǔn)時訂正幼兒動作，并提示幼兒今日是小手歇息日，不行以讓小手幫忙。(3)情境嬉戲：把玩具(串珠)送回家。( 8分鐘)師：你們的小腳丫真厲害!接下來我們再來用小腳丫玩一個嬉戲：把玩具(串珠)送回家。你們可以嗎?玩法：幼兒分兩組站在兩邊的線上。嬉戲開頭，兩組幼兒排隊分離從起點線上用腳丫夾著玩具(串珠)利用障礙物(小椅子)到達(dá)盡頭線上把玩具放入籃子里，接著往回跑，換下一個幼兒夾物(串珠) 利用障礙物(小椅子)走，最先夾完的小組為勝。小結(jié)：對幼兒的表現(xiàn)做樂觀的評價，表揚幼兒的英勇和敢于挑戰(zhàn)自我的良好品質(zhì)。(小伴侶們，今日我們挑戰(zhàn)難度勝利。在于堅持、英勇、自信，你們是一群不怕困難的好孩子，教師們

34、你們說是不是啊?是。好了，我們一起來放松活動吧。)3、放松活動。(5分鐘)師：我們的小腳丫真能干，現(xiàn)在累了我們給它按摩按摩吧。( 在音樂:班得瑞的的伴奏下跟教師做放松操)師幼：小腳點點頭，小腳彎彎腰，小腳碰一碰，小腳轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，再用小手捏一捏。(給腳丫按摩，自然結(jié)束活動。)教學(xué)反思：從孩子的反映來看，他們對自己的腳趾有哪些用處是十分了解的，而且也能用語言來舉行表述。本次活動的施教過程中，主要采納了嬉戲?qū)敕?、觀看發(fā)覺法、感知操作法。分熱身活動、基本活動、放松活動三部分舉行?；顒娱_頭，孩子們在輕松的音樂中，對腳趾有感性熟悉，產(chǎn)生活動愛好。在開心的表演中，讓腳趾充分活動，快速吸引了幼兒的注重力;在閱歷

35、溝通中，引領(lǐng)幼兒試試用盡整的語言舉行大膽地表達(dá)，利用敘述腳趾能做什么，與孩子們共同搭建了認(rèn)知的平臺。這樣，層層剝平，逐個掃除學(xué)習(xí)上的障礙，在觀看發(fā)覺中獲得對腳趾的感性熟悉。嬉戲是孩子們的天性，孩子們對玩腳趾嬉戲十分感愛好，也十分仔細(xì)，在不知不覺中激活了孩子們自己的事情自己做的愿望，這一愿望在把玩具(串珠)送回家中不斷提升。那種迫切的情緒，使孩子們自發(fā)地投入到操作活動中，去探求、去體悟、去表現(xiàn)自己。11、大班健康活動小手歇息日教案反思活動目標(biāo)：1、練習(xí)用腳趾夾物，熬煉腳步動作的協(xié)調(diào)性，精確性。2、體悟赤足活動的樂趣。3、熬煉平衡能力及迅速反應(yīng)能力。4、增進(jìn)幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈便性。5、

36、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格?；顒宇A(yù)備1、小籃子一人一個、大籃子四個、玩具若干、廢報紙若干。2、畫兩條平行線，間隔10米，起點線及盡頭線，起點線上放著四堆玩具，盡頭線對應(yīng)著四個大籃子。指導(dǎo)要點1、練習(xí)用腳趾夾物。2、活動重點：兩腳夾紙撕。3、指導(dǎo)要點：利用示范講解、技能練習(xí)、情境嬉戲等讓幼兒練習(xí)腳趾夾物、夾紙撕，熬煉腳部動作的協(xié)調(diào)性、精細(xì)性?；顒舆^程1、熱身活動師：今日天氣真好，我們一起活動活動吧! 老師帶領(lǐng)幼兒做走 、跑 、踮等基本動作。2、 基本活動(1)、腳丫韻律操 師：我們找個舒適的位置坐下來吧師：老師伸出小手，小手說：“平時我們做多活了，太累了,今日想歇息歇息。”那我們給它放個假，讓她歇息

37、歇息。把小手藏起來，請出我們可愛的小腳丫，嗨!左腳，嗨!右腳，我們一起來動動我們腳趾!做法：腳趾腳趾點點頭，彎彎腰;腳面腳面弓一弓，像小橋，腳心腳心碰一碰，腳丫腳丫轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。師：真棒，請小伴侶站起來。師：咦!這有個玩具，我們不用手，怎么用小腳丫把玩具放到籃子里?(幼兒自由探討，老師巡回觀看請幼兒示范)師：張開腳趾，把玩具夾住，試著走走看。好，我們夾放到籃子。師：看，那兒的玩具真亂。我們用腳趾把玩具送到它相應(yīng)的家里。記住 ，不能請小手幫忙，開頭行動吧。小結(jié)：小伴侶們真棒，學(xué)會了用腳趾夾著玩具走，還把玩具寶寶送回了家。在送玩具回家的時候沒有把玩具弄掉，夾得十分緊，真棒!(2)、嬉戲：“把玩具送回家”

38、師：剛才我們學(xué)會用腳趾夾玩具了，現(xiàn)在，我們挑戰(zhàn)個有難度的。這次我們挑戰(zhàn)的是把印章玩具送回家?？墒怯≌峦婢叩募液苓h(yuǎn)哦，還有小路很難走。有沒有信念把玩具寶寶送回家?師：我請你來幫幫忙。用腳趾夾著玩具走過小路、穿過山洞、繞過小樹，把玩具送到它的家里，然后按原路跑回來。(練習(xí)一遍)師：小伴侶都知道怎么把印章玩具送回家了，真棒。現(xiàn)在，我們就比比看哪組用得時光最短，把玩具送回家。小結(jié)：哇，某某組贏了，小伴侶們真厲害，都會把玩具送回家啦!小腳丫也愉快的左轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，右轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，左踮一踮，右踮一踮。(3)、嬉戲：撕紙師：小伴侶們都學(xué)會了用腳趾夾物了，想不想在挑戰(zhàn)更有難度的，我們挑戰(zhàn)一下吧。示范講解：用一只腳的腳趾夾著紙

39、的一端，另一只腳緊夾著紙的另一端，把紙撕開，撕得越小越好。(幼兒撕紙，老師巡回觀看)師：現(xiàn)在請小伴侶把撕碎的紙所有用腳趾夾放在籃子里。小結(jié)：我們的小腳真能干，學(xué)會用腳趾夾物，還學(xué)會用腳趾撕紙，我們的小腳也累了，我們一起放放松吧。3、放松活動。腳丫放松。活動反思：從孩子的反映來看，他們對自己的腳趾有哪些用處是十分了解的，而且也能用語言來舉行表述。本次活動的施教過程中，主要采納了嬉戲?qū)敕?、觀看發(fā)覺法、感知操作法。分熱身活動、基本活動、放松活動三部分舉行?；顒娱_頭，孩子們在輕松的音樂中，對腳趾有感性熟悉，產(chǎn)生活動愛好。在開心的表演中，讓腳趾充分活動，快速吸引了幼兒的注重力;在閱歷溝通中，引領(lǐng)幼兒試

40、試用盡整的語言舉行大膽地表達(dá)，利用敘述腳趾能做什么，與孩子們共同搭建了認(rèn)知的平臺。這樣，層層剝平，逐個掃除學(xué)習(xí)上的障礙，在觀看發(fā)覺中獲得對腳趾的感性熟悉。嬉戲是孩子們的天性，孩子們對玩腳趾嬉戲十分感愛好，也十分仔細(xì)，在不知不覺中激活了孩子們自己的事情自己做的愿望，這一愿望在把玩具(串珠)送回家中不斷提升。那種迫切的情緒，使孩子們自發(fā)地投入到操作活動中，去探求、去體悟、去表現(xiàn)自己。12、大班健康活動腳丫的歇息日教案反思活動目標(biāo)：1、運用身體不同部位移出發(fā)體，提升身體的靈便性和身體動作的表現(xiàn)力。2、進(jìn)展活動的想象力和制造力，養(yǎng)成活潑開朗、英勇、樂觀的良好共性品質(zhì)。3、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。4、能

41、按照指令做相應(yīng)的動作。5、鼓舞幼兒樂觀參加嬉戲，體悟嬉戲帶來的歡樂?；顒宇A(yù)備：音樂磁帶、數(shù)字卡，墊子。布置場地。活動過程：一、預(yù)備活動。1、在音樂伴奏下舉行走、跑、跳等基本動作訓(xùn)練。2、情景引入：“腳丫累了，讓他們歇息一下。繞著老師坐下。3、念兒歌活動小腳。二、引發(fā)幼兒自由聯(lián)想，解決問題。1、提出問題：“假如不用腳，可以用身體其他部位移出發(fā)體嗎?”2、幼兒自由試試活動。3、組織集體練習(xí)：請個別幼兒示范典型動作，集體學(xué)習(xí)三、嬉戲：到數(shù)字王國去1、激活愛好。2、老師示范玩法：上山(坐后撐)，下山橫躺滾等3、幼兒自由嬉戲，用各種方法到達(dá)數(shù)字王國。四、放松活動1、幼兒個人或兩人合作，用肢體動作表現(xiàn)數(shù)字

42、。2、老師小結(jié)。3、聽音樂出活動室?；顒臃此迹夯顒娱_頭，孩子們在輕松的音樂中，對腳趾有感性熟悉，產(chǎn)生活動愛好。在開心的表演中，讓腳趾充分活動，快速吸引了幼兒的注重力;在閱歷溝通中，引領(lǐng)幼兒試試用盡整的語言舉行大膽地表達(dá)，利用敘述腳趾能做什么，與孩子們共同搭建了認(rèn)知的平臺。13、大班健康我愛水寶寶教案反思活動目標(biāo)：1.進(jìn)一步了解飲水與健康的關(guān)系。2.養(yǎng)成按需要適時適量飲水的習(xí)慣。3.教導(dǎo)幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。4.引領(lǐng)孩子樂于接受治療。鼓舞、培養(yǎng)小伴侶不怕打針的英勇精神?；顒宇A(yù)備：自制飲水標(biāo)志若干、幼兒用書活動過程：1.聽故事，引領(lǐng)幼兒了解三個小伴侶對待喝水的不同態(tài)度。老師敘述故事水寶寶的苦惱

43、，然后提問:水寶寶都到誰家里去做客了?小伴侶們是怎么喝水的?2.引領(lǐng)幼兒按照故事內(nèi)容研究。水寶寶去小小家為什么要苦惱?醫(yī)生是怎樣對小小說的?水寶寶去多多家為什么要苦惱?多多喝了那么多的水，為什么身體也會不舒適呢?水不是喝的越多越好嗎?水寶寶去好好家還苦惱嗎?為什么?3.觀賞兒歌，引領(lǐng)幼兒了解，除了人類還有誰需要和水寶寶做伴侶。教學(xué)反思：這節(jié)課中，我覺得我的活動提問較之前有了很大的提升，提問的效果也很好?？梢哉f在大家的研究下，提問的有效性有了很大的提升。幼兒不僅會說了，而且還更會問了。這樣的自由探究活動吸引了孩子們的注重力，也激活了他們的學(xué)習(xí)熱烈。孩子們在輕松、開心地氛圍中，發(fā)揮了他們在活動中的

44、主動性，能力也得到了一定的進(jìn)展。14、大班健康我愛刷牙教案反思活動設(shè)計背景我們班有好幾個孩子被牙痛所熬煎，經(jīng)查看發(fā)覺這些 孩子都不同程度的存在蛀牙現(xiàn)象。牙齒健康對孩子的生長發(fā)育尤為重要，為了讓孩子們樹立庇護(hù)牙齒的意識，學(xué)習(xí)并能把握正確的刷牙辦法，特設(shè)計此活動?；顒幽繕?biāo)1、初步了解蛀牙形成的緣由，懂得庇護(hù)自己的牙齒。2、學(xué)習(xí)正確的刷牙辦法。3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。4、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我庇護(hù)意識。5、初步了解健康的小常識。教學(xué)重點、難點重點：了解蛀牙形成的緣由。難點：學(xué)習(xí)正確的刷牙辦法?；顒宇A(yù)備自制圖片 、蛋殼(新奇蛋殼和被醋浸過的蛋殼)、牙齒模型、幼兒牙刷、牙膏、鏡子、餅干活動過

45、程(一)、開頭部分以猜謎的形式引出課題：謎語：健康衛(wèi)士穿白衣，上下兩排真整齊口中飯菜它磨碎，早晚用刷把澡洗(二)、基本部分1、幼兒品味巧克力餅干，感觸牙齒的作用2、老師問：“小伴侶們吃過餅干，請你們相互看看牙縫里多了些什么呢?”“假如不弄掉這些殘渣會使我們的牙齒變得怎樣?”3、展示自制教具，讓幼兒觀看蛀牙。(三)、試驗部分老師：“牙齒寶物得了蛀牙，那蛀牙是怎么形成的呢?現(xiàn)在教師給你們做一個小試驗，仔細(xì)看的小伴侶就會找到答案?！?、介紹試驗材料2、幼兒對浸在醋中的蛋殼和新奇的蛋殼作比較，老師鼓舞幼兒用手摸一摸、用眼看一看、用鼻聞一聞，比較兩種蛋殼的不同。新奇的蛋殼較硬，白色的，沒有滋味浸在醋中的

46、蛋殼變軟變黑了，而且有一股酸味3、 小結(jié)：醋是酸的，醋會腐蝕蛋殼中的鈣，所以蛋殼會變黑變軟，我們的牙齒就像蛋殼一樣，吃了東西總有的殘渣留在牙縫里，細(xì)菌就在這些殘渣里生長，產(chǎn)生一種叫做乳酸的東西，時光長了，牙齒就會變黃變黑，有些甚至浮現(xiàn)小洞。( 四)、探索、學(xué)習(xí)部分：學(xué)習(xí)正確的刷牙辦法1、請個別幼兒演示自己刷牙的辦法2、老師用牙齒模型演示正確的刷牙辦法3、幼兒結(jié)合兒歌學(xué)習(xí)正確刷牙的辦法4、多種形式練習(xí)刷牙 ，競賽誰會刷牙。5、老師總結(jié)：“小伴侶們，你們都學(xué)會刷牙了嗎?牙齒健康對我們很重要，我們一定要庇護(hù)好牙齒，堅持天天早、晚刷牙，你們能做到嗎?”(五)、活動延長：嬉戲庇護(hù)牙齒教學(xué)反思利用本節(jié)課的

47、學(xué)習(xí)，幼兒知道了刷牙的益處，把握了正確的刷牙辦法，養(yǎng)成了庇護(hù)牙齒的良好習(xí)慣，達(dá)到了本節(jié)課的活動目標(biāo)。幼兒能參加活動愛好很重要，因此在這節(jié)課中我預(yù)備了許多教具來吸引孩子的眼球，讓幼兒在每個環(huán)節(jié)都有可嘗、可看、可動手的教具，孩子們在課堂中樂觀性很高，課堂氣氛也很活躍，來聽課的教師們評價不錯。但因為我們班多數(shù)孩子來自于農(nóng)村，可能在家堅持刷牙的不多，因此在探索、學(xué)習(xí)正確的刷牙辦法時，還有的孩子把握不是很好，看來還需家園協(xié)作，讓家長在家指導(dǎo)孩子正確刷牙，并能堅持刷牙。15、大班健康活動我愛刷牙教案反思活動目標(biāo)：1、知道吃完東西會有食物的殘渣留在牙齒上，對牙齒會有損害，讓幼兒產(chǎn)生庇護(hù)牙齒的意識。2、熟悉刷

48、牙工具，并學(xué)習(xí)正確的漱口和刷牙辦法。3、情愿早晚刷牙，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。4、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。5、教導(dǎo)幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣?；顒宇A(yù)備：1、漱口杯、牙刷、毛巾共17套、托盤2個，大礦泉水3瓶2、小水桶17個，小方凳17張3、黑色餅干糖果若干，糖果盤2個，鏡子17面4、ppt課件5、自制模型牙具、牙刷活動過程：一、品味餅干1、導(dǎo)入:與幼兒一起研究牙齒的用處2、餅干香香的，吃起來滋味一定很不錯吧!請幼兒品味餅干。3、引領(lǐng)幼兒自由溝通吃完餅干后的感觸。二、發(fā)覺問題1、引領(lǐng)幼兒觀看伙伴的嘴巴和牙齒，發(fā)覺餅干渣殘留在牙齒上的現(xiàn)象。2請幼兒取出鏡子觀看自己的牙齒。3、師幼溝通：殘留在牙齒上的糖渣

49、在嘴里有什么感覺?好看嗎?舒適嗎?殘渣留在牙縫里會有什么樣的后果?4、觀察課件小紅臉和小藍(lán)臉?？春髱熡诇贤ǜ杏|并小結(jié)，讓幼兒了解食物殘渣對牙齒的損害。1)小紅臉和小藍(lán)臉是誰?是怎么來的?(食物殘渣變化成的細(xì)菌)2)你喜愛他們嗎?為什么?2)你的牙齒健康嗎?有沒有住著小紅臉和小藍(lán)臉?三、試試解決問題1、幼兒試試把牙齒上的食物殘渣清理整潔。(舌舔、剔除、漱口、刷牙等)2、請幼兒說一說刷牙要用什么工具。3、通過牙齒模型，直觀試試刷大牙齒，引領(lǐng)幼兒探究刷牙的正確辦法。(探究上、下、左、右、里、外的牙齒分離怎樣刷)4、使用課件學(xué)習(xí)正確的刷牙辦法并請幼兒仿照。你會庇護(hù)你的牙齒嗎?請聽兒歌小牙刷，手中拿，張

50、開我的小嘴巴。上面牙齒往下刷，下面牙齒往上刷，左刷刷、右刷刷，里里外外都刷刷。清晨刷、晚上刷，刷得整潔沒蛀牙。刷完牙齒笑哈哈，露出牙齒白花花。5：研究：什么時候要刷牙和漱口，怎樣庇護(hù)牙齒?【堅持天天早晚刷牙，飯后漱口。不吃過多的甜食，不吃過冷過熱過酸的食物。有疑問找牙醫(yī)。】四、活動延長： 練習(xí)刷牙教學(xué)反思：利用這次教導(dǎo)活動孩子們知道了要怎樣庇護(hù)牙齒，并且學(xué)會了怎樣刷牙。在這次教導(dǎo)活動中孩子們學(xué)習(xí)的愛好十分深厚，課堂氣氛活躍，效果較好。16、大班健康愛清潔講衛(wèi)生教案反思活動設(shè)計背景教導(dǎo)孩子們在日常生活中愛清潔講衛(wèi)生，做一個穿戴干凈，人人愛慕的好孩子?；顒幽繕?biāo)1、知道愛清潔講衛(wèi)生是文明的標(biāo)志。2、

51、要勤洗澡、勤換衣服、勤剪指甲、勤理發(fā)，早晚洗臉?biāo)⒀?，飯前便后要洗手?、教導(dǎo)幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。4、初步了解健康的小常識。5、初步了解預(yù)防疾病的辦法。教學(xué)重點、難點做一個愛清潔講衛(wèi)生的好孩子一定要堅持持之以恒?；顒宇A(yù)備課件、圖片、模型、兒歌、卡片?；顒舆^程1、講故事課件出示故事邊看邊想，他是一個怎樣的孩子?2、分析緣由3、教孩子們正確的刷牙辦法(通過牙齒模型)和朗朗上口的兒歌，再結(jié)合教師的動作示范，全班一起練習(xí)正確的刷牙動作。4、師生共同拍手學(xué)唱洗手歌，比一比誰的小手最整潔。5、展示洗澡的圖片，講解洗澡的好處。6、如何才干做一個愛清潔講衛(wèi)生的好孩子。要勤洗澡、勤換衣服、勤剪指甲、勤理發(fā)，

52、早晚洗臉?biāo)⒀?，飯前便后要洗手?、師小結(jié)教學(xué)反思完成了本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，突出重點，突破難點，讓孩子們明了了怎樣做才是一個愛清潔講衛(wèi)生的好孩子，同時協(xié)助他們樹立了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。17、大班健康活動我愛吃飯教案反思教學(xué)目標(biāo)：1.讓幼兒了解常見的飯菜;2.利用容易的實際操作，讓幼兒體悟做飯的過程并對飯菜的好壞有基本推斷;3.培養(yǎng)幼兒愛護(hù)糧食的態(tài)度;4.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。5.鞏固和加深對眼睛作用的熟悉，了解眼睛損傷給生活帶來的影響。教學(xué)預(yù)備：包餃子的相關(guān)材料及工具、PPT教學(xué)時數(shù)：大班 20分鐘教學(xué)辦法：情景教學(xué)法、課件演示法、提問法、操作法、講解與講授法。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入部分：老師直

53、接切入主題老師引領(lǐng)及提問：哇，我們的教室里好香啊!惹得教師都直流口水了，看來小伴侶們都把自己喜愛的飯菜帶來啦。讓教師看一看，小伴侶們都帶了哪些好吃的飯菜呢?注：老師在昨天已要求幼兒今日上課帶一份自己喜愛的飯菜，并將活動主題告訴。二、基礎(chǔ)部分：幼兒介紹自己的飯菜、研究自己喜愛的飯菜。老師播放PPT，向幼兒出示其它常見的飯菜，并利用回答問題，熟悉到不能吃過期、太冷、太辛辣的食物。老師提問：1.有魚香肉絲、香菇青菜小伴侶的飯菜種類可真多呀!那我們小伴侶來跟大家介紹介紹自己的飯菜，講一講它是由什么做成的?你為什么喜愛它，好不好?2.除了這些，小伴侶們還喜愛、知道什么飯菜呢?3.小明下午將媽媽前天炒好的

54、豆角吃了，然后和小同伴一起去打球，天氣很熱，回到家后他把冰箱里的冰醪糟喝了，晚上爸爸又帶小明去吃了火鍋，結(jié)果晚上的時候小明肚子疼的很厲害，送去了醫(yī)院。小伴侶們知道這是為什么嗎?注：幼兒介紹自己的飯菜，產(chǎn)生互動與研究，并對該吃什么飯菜有了基本的推斷。三、結(jié)束部分：老師與幼兒一起動手包餃子老師提問1.今日我們大家了解到了這么多好吃的飯菜，有常見的，也有不常見的，真是大開眼界。小伴侶們愿不肯意和教師一起包餃子呢?等包好了餃子，我們交給廚房的叔叔阿姨，讓他們幫我們煮熟，再配上小伴侶自己的飯菜，一起開頭我們的中午飯，好不好?注：支配小伴侶排隊洗手，在包餃子的過程中，可以研究自己的喜愛吃什么樣的餃子，并幫

55、幼兒逐漸樹立珍惜糧食，不鋪張等態(tài)度意識。延長活動：美術(shù)區(qū)-幼兒將自己喜愛吃的飯菜可以畫出來;語言活動-研究自己喜愛吃的飯菜;教學(xué)反思：教學(xué)反思：幼兒的愛好十分濃，能樂觀回答教師的問題，但在幼兒研究的這個階段，我應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體悟。我會多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動能夠更好。18、大班健康我愛我的牙齒教案反思設(shè)計背景常常有家長跟我反映說小孩在家不愛刷牙，普通來說一歲半到兩歲是一個較好的嫻熟時機，這牽涉到寶寶的手部肌肉進(jìn)展、協(xié)調(diào)能力(能否握牙刷)與基本認(rèn)知能力(聽得懂父母的容易指令);但牙醫(yī)師與幼教專家都認(rèn)為，只要寶寶對你的刷牙行為產(chǎn)生奇怪，進(jìn)而浮現(xiàn)仿照行為時，便可以為他預(yù)備一支幼兒專用的小

56、牙刷，讓寶寶自己試著“玩”。幼教專家提示家長，此時的重點不在于能否刷整潔，而在于讓寶寶養(yǎng)成刷牙的“習(xí)慣”，我班幼兒已有四歲就更要養(yǎng)成好習(xí)慣了，就我班幼兒年齡特點和諸多狀況我設(shè)計了這一活動計劃?；顒幽繕?biāo)1、讓幼兒明了庇護(hù)牙齒的重要性。2、教幼兒把握精確的刷牙要領(lǐng)，養(yǎng)整天天刷牙的好習(xí)性。3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。4、初步了解健康的小常識。5、初步了解預(yù)防疾病的辦法。教學(xué)重點難點：教學(xué)重點：知道掩護(hù)牙齒的重要性，把握刷牙的要領(lǐng)。教學(xué)難點：把握精確的刷牙要領(lǐng)?；顒宇A(yù)備1、沒有牙齒的大老虎視頻。2、牙齒模型，幼兒自帶牙刷。3、背景音樂刷牙。4、玩具大老虎、紙杯、臉盆?；顒舆^程(一)、看視頻沒有牙齒的大老虎

57、引起幼兒愛好，引出問題。老師：今日教師給小伴侶們帶來了一個十分好聽的故事沒有牙齒的大老虎請小伴侶們邊聽邊想一下：1、老虎的牙齒到哪里去了?2、老虎為什么拔掉了牙齒?(二)每兩幼兒互相當(dāng)牙醫(yī)都張開嘴讓對方了解自己牙齒的狀況，并找出牙齒變壞的緣由。1、下面請小伴侶們張開小嘴讓我們的牙醫(yī)看看自己的牙齒，看看自己是不是也有壞的牙齒，是什么樣子的。(孩子們十分樂觀主動的參加活動，都互相十分仔細(xì)的觀看，有些說對方的牙齒變黑了，有些說牙齒有個小窟窿)。2、牙齒為什么會變成這個樣子?(三)知道怎樣庇護(hù)牙齒。(四)學(xué)習(xí)正確的刷牙辦法。1、大老虎說(教師飾演大老虎)：我現(xiàn)在知道要庇護(hù)自己的牙齒，不亂吃零食，天天早

58、上睡前堅持刷牙，牙齒就會很健康，可是我不會刷牙，怎么辦?請小伴侶快來幫幫我吧。(小伴侶們樂觀主動的回答問題)。2、教師和大老虎一起走到幼兒中間研究正確的刷牙辦法。3、展示牙模型，為幼兒講解牙齒構(gòu)造。4、老師引領(lǐng)幼兒總結(jié)出刷牙的正確辦法(1)上牙從上往下刷，(2)下牙從下往上刷(3)咬合面往返刷，(4)里里外外都要刷。5、操作：刷牙，老師巡回指導(dǎo)，放刷牙歌。6、老師檢查幼兒刷牙狀況。(五)放刷牙歌，外出活動，結(jié)束。教學(xué)反思利用播放視頻沒有牙齒的大老虎，激活幼兒愛好，從而引出問題，幼兒聽得十分仔細(xì)，并能回答出老師提出的問題，接著利用互相觀看對方的牙齒，讓幼兒了解自己的牙齒的狀況，讓幼兒準(zhǔn)時發(fā)覺自己

59、牙齒存在的問題，在這一環(huán)節(jié)，幼兒表現(xiàn)的十分樂觀，也十分仔細(xì)，并回答出了老師提出的兩個問題，達(dá)到了預(yù)期效果。再在老師的協(xié)助與鼓舞下，幼兒能大膽的表述自己的主意，說出庇護(hù)牙齒的好辦法，幼兒對老師飾演的大老虎十分感愛好，并樂觀地和大老虎一起研究正確的刷牙辦法，在這一環(huán)節(jié)幼兒態(tài)度樂觀，老師賦予見解和絕對。操作：刷牙也是幼兒比較感愛好的一環(huán)節(jié)，幼兒可以親身體悟刷牙的過程，并享受此過程，幼兒樂觀踴躍，在老師的指導(dǎo)下，順當(dāng)完成了刷牙過程，并學(xué)會了牙刷的正確辦法。最后在歡快的音樂中幼兒外出活動，利用本節(jié)活動，幼兒知道了刷牙的益處，把握正確的刷牙辦法，養(yǎng)成庇護(hù)牙齒的良好習(xí)慣，能堅持早晚刷牙，達(dá)到了本活動的設(shè)計目

60、標(biāo)。19、大班健康活動我愛吃菌菇教案反思一、活動背景均衡膳食養(yǎng)分 增進(jìn)幼兒健康的實踐討論是我們的園本課程，在經(jīng)過了幾年的學(xué)習(xí)和討論之后，我們的孩子對膳食養(yǎng)分已經(jīng)有了較多的堆積，并且一定程度上也影響著家庭的飲食，但是其中還存在一些挑食、偏食等飲食習(xí)慣上的問題，因此我們繼續(xù)深化討論，并開展了培養(yǎng)幼兒良好膳食習(xí)慣的區(qū)級課題，在此過程中，我發(fā)覺在我自己的年級，一些孩子不喜愛吃菌菇，因此結(jié)合課題和孩子的年齡特點，我開展了本次活動。二、活動目標(biāo)1.正確判別和把握常見的幾種菌菇的特征，并大膽表達(dá)出來。2.利用加深了解菌菇的養(yǎng)分價值，從而愛吃菌菇。3.了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。4.培養(yǎng)良好