《廣播電視概論》課程教學(xué)大綱

1、廣播電視概論課程教學(xué)大綱一、課程信息課程代碼（COURSE CODE）322B1006課程名稱(chēng)（COURSE TITLE）廣播電視概論課程性質(zhì)（COURSECHARACTER）專(zhuān)業(yè)必修課學(xué)分（CREDIT）3周數(shù)（WEEKS）16學(xué)時(shí)（CONTACT HOURS）48先修課程（PRE-COURSE）無(wú)課程負(fù)責(zé)人（COURSE COORDINATOR）適用專(zhuān)業(yè)廣播電視學(xué)課程簡(jiǎn)介（300 字左右）：課程教學(xué)目的是使學(xué)生具備全面發(fā)展的廣播電視理念以及面向未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃、自我發(fā)展趨向以及基本能力與素養(yǎng)，使之能夠成長(zhǎng)為傳媒行業(yè)的專(zhuān)門(mén)性人才。課程主要內(nèi)容包含：本課程作為專(zhuān)業(yè)必修核心課程，涵蓋廣播電視發(fā)展的

2、基礎(chǔ)性?xún)?nèi)容，它與之后開(kāi)設(shè)的電視業(yè)務(wù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)必修課程、廣播電視板塊選修課程形成緊密關(guān)聯(lián)。本課程以廣播電視學(xué)的理論研究與廣播電視的實(shí)踐為先導(dǎo)，結(jié)合中外廣播電視媒體行業(yè)的最新發(fā)展和媒體實(shí)務(wù)的變革，講授廣播電視技術(shù)的前沿、作為當(dāng)今最具有影響力的主流傳播媒體的廣播電視生產(chǎn)傳播活動(dòng)及其規(guī)律，特別是廣播電視的節(jié)目制作、經(jīng)營(yíng)與管理等方面內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)是使學(xué)生諳熟廣播電視生產(chǎn)各環(huán)節(jié)的理論知識(shí)與操作能力，掌握廣播電視臺(tái)以及各級(jí)各類(lèi)傳媒機(jī)構(gòu)各部門(mén)崗位人員所需要的素質(zhì)、能力和操守以及價(jià)值取向。二、課程目標(biāo)通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)達(dá)到以下幾方面的目標(biāo)：認(rèn)知全世界范圍內(nèi)主要國(guó)家的廣播電視體制與最新發(fā)展，系統(tǒng)掌握中國(guó)在廣播電

3、視事業(yè)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展、媒介經(jīng)營(yíng)與管理、法律法規(guī)與職業(yè)倫理等方面的基礎(chǔ)知識(shí)，明確新時(shí)代廣播電視媒體的使命和擔(dān)當(dāng)。正視以 5G 為基礎(chǔ)的“新基建”以及未來(lái)廣播電視發(fā)展的背景，認(rèn)識(shí)當(dāng)前中國(guó)廣播電視與互聯(lián)網(wǎng)的媒體融合，既要熟悉廣播電視臺(tái)的內(nèi)外部運(yùn)行和內(nèi)容生產(chǎn)、廣告等主營(yíng)業(yè)務(wù)，掌握電視節(jié)目發(fā)展制作的基本流程，準(zhǔn)確分析廣播電視臺(tái)的節(jié)目類(lèi)型、模式和具體形態(tài)，又要具有面向未來(lái)廣播411電視生產(chǎn)的新興產(chǎn)品思維，認(rèn)知廣播電視臺(tái)節(jié)目與網(wǎng)絡(luò)傳輸?shù)囊粢曨l節(jié)目、互聯(lián)網(wǎng)與新媒體產(chǎn)品之間的區(qū)別與聯(lián)系。掌握廣播電視融媒體產(chǎn)品的全要素，培養(yǎng)學(xué)生在電視節(jié)目選題、策劃、創(chuàng)意、執(zhí)行等內(nèi)容生產(chǎn)環(huán)節(jié)上的基本素質(zhì)，強(qiáng)化在聲畫(huà)語(yǔ)言等方面的情感體驗(yàn)

4、和個(gè)人表達(dá)、表述、展示等方面的應(yīng)用能力，以及團(tuán)隊(duì)合作等方面的綜合能力。作為廣播電視臺(tái)和各類(lèi)傳媒機(jī)構(gòu)培養(yǎng)的專(zhuān)門(mén)性人才，學(xué)生要具有正確的政治導(dǎo)向和價(jià)值觀； 積極參與相關(guān)的法律、法規(guī)與職業(yè)道德的教學(xué)活動(dòng)，明確自身作為廣播電視事業(yè)的從業(yè)者，應(yīng)該具有的廣播電視編輯記者、播音主持人系列人員的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)、職業(yè)能力。課程目標(biāo)對(duì)畢業(yè)要求的支撐關(guān)系表畢業(yè)要求畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo) 1課程目標(biāo) 2課程目標(biāo) 3課程目標(biāo) 42. 掌握新聞學(xué)與傳播學(xué)的學(xué)科方法。2.1 能夠運(yùn)用廣播電視學(xué)相關(guān)理論對(duì)大眾傳播中的受眾、傳播渠道進(jìn)行分析，并通過(guò)信息綜合得出合理的結(jié)論與有效的建議。HHHH3.遵紀(jì)守法，具有良好的職業(yè)素養(yǎng)，能深刻理

5、解應(yīng)承擔(dān)的社 會(huì)責(zé)任。3.1 能夠基于廣播電視媒介法律、法規(guī)等相關(guān)知識(shí)，評(píng)價(jià)廣播電視、融媒體等實(shí)踐工作中傳播渠道和 傳播內(nèi)容對(duì)國(guó)家安全、社會(huì)穩(wěn)定、人民團(tuán)結(jié)的影響。HHHM3.3 能評(píng)價(jià)實(shí)踐過(guò)程中傳播內(nèi)容對(duì)社會(huì)道德、未成年人和少數(shù)民族等的影響，能準(zhǔn)確識(shí)別有害的傳播內(nèi)容，及時(shí)制止有害內(nèi)容的傳播或再播。HHHM4. 有獨(dú)立自主的創(chuàng)新意識(shí)和持續(xù)終身的學(xué)習(xí)能力。4.1 能基于不斷的實(shí)踐操作，同時(shí)綜合考慮政策、法律和受眾因素，對(duì)廣播電視傳播環(huán)節(jié)進(jìn)行一定程度的創(chuàng)新。HHHH4.3 具有自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，能持續(xù)關(guān)注廣泛的社會(huì)議題。MMHM PAGE 415三、教學(xué)內(nèi)容與預(yù)期學(xué)習(xí)成效知識(shí)單元對(duì)應(yīng)課程目標(biāo)

6、知識(shí)點(diǎn)預(yù)期學(xué)習(xí)成效實(shí)現(xiàn)環(huán)節(jié)學(xué)時(shí)1) 實(shí)數(shù)世界各國(guó)廣播電視中國(guó)（大陸）廣播電視事業(yè)的發(fā)展概況。與世界發(fā)達(dá)國(guó)家相比，中國(guó)（大陸）廣播電視事業(yè)在媒體融合方面的成效、差距以及努力方向。聲音廣播、電視廣播的共性與個(gè)性。廣播電視的傳播符號(hào)聲音與畫(huà)面媒體融合：廣播電視與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展的歷程2)中國(guó)廣播電視技術(shù)發(fā)展課程目標(biāo) 1的歷程廣播電視技術(shù)基礎(chǔ)廣播電視的傳播符號(hào)聲音與畫(huà)面課堂講授、課后閱讀。205）廣播電視與互聯(lián)網(wǎng)1. 廣播電視課程思政元素：本課程是廣播電視學(xué)專(zhuān)業(yè)第一課，特別是在廣播電視學(xué)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案的基礎(chǔ)理論課性質(zhì)定位，根據(jù)授課對(duì)象特點(diǎn)， 制定符合實(shí)際的教學(xué)目標(biāo)。人文學(xué)科與社會(huì)科學(xué)（廣播電視學(xué)）的特

7、點(diǎn)重在識(shí)記、認(rèn)知、理解分析和掌握，從思想認(rèn)識(shí)上入心入腦。廣播電視概論課程內(nèi)容豐富，包括廣播電視專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)、政治理論素養(yǎng)等，教材只包括主要內(nèi)容，所以首先要注意閱讀該教材為基礎(chǔ)，夯實(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)。注意知識(shí)邏輯結(jié)構(gòu)知識(shí)點(diǎn)之間的遷移與聯(lián)系。課內(nèi)外既要觀賞廣播電視節(jié)目又要熟悉網(wǎng)絡(luò)媒體音視頻等。通過(guò)新聞+電視劇+紀(jì)錄片+專(zhuān)題等的案例來(lái)理解相關(guān)知識(shí)之間的聯(lián)系，最終達(dá)到理論分析。運(yùn)用歷史唯物主義的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的文化自信、中華民族自豪感等。廣播電視的媒體融合。學(xué)習(xí)習(xí)近平同志關(guān)于媒體融合工作自 2014 年以來(lái)的重要論述講話(huà)精神。掌握中共中央宣傳部關(guān)于媒體融合工作實(shí)施文件推進(jìn)方案。廣播電視的責(zé)任使命和廣播電視人的核心

8、素養(yǎng)。課程思政教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)：重點(diǎn)內(nèi)容是中國(guó)廣播電視事業(yè)發(fā)展。讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)政治思想宣傳、媒體輿論引導(dǎo)和新聞傳播之間的關(guān)系，靈活運(yùn)用三貼近原則更好地創(chuàng)作作品。難點(diǎn)是從政治思想文化發(fā)展的國(guó)家高度認(rèn)知從廣電改革轉(zhuǎn)型到媒體融合的必要性。歷史與現(xiàn)實(shí)的探索精神。從世界與中國(guó)廣播電視的發(fā)展歷程對(duì)比中要求學(xué)生在理論與實(shí)踐等維度掌握中國(guó)廣播電視事業(yè)發(fā)展取得的偉大成就，激發(fā)學(xué)生的文化自信與民族自豪感。媒體融合是廣播電視行業(yè)擔(dān)任的重要職責(zé)，要求從國(guó)家高度認(rèn)識(shí)其重要意義和價(jià)值，初步涉及縣級(jí)融媒體中心的職能等內(nèi)容。課程安排了三次以上課后作業(yè)，其中第二次作業(yè)是媒介與社會(huì)發(fā)展。技術(shù)社會(huì)學(xué)探討技術(shù)與社會(huì)的互動(dòng)關(guān)系如人與機(jī)器、人與

9、媒介（電視，手機(jī)）。另外媒介社會(huì)學(xué)、傳播社會(huì)學(xué)也牽涉相關(guān)內(nèi)容。特別是閱讀媒介社會(huì)學(xué)，傳播社會(huì)學(xué)相關(guān)文獻(xiàn)。從媒介五次革命發(fā)展歷程，媒介演變與社會(huì)的互動(dòng)等方面理解媒體融合的意義和價(jià)值。（3）新時(shí)代廣電人（主持人，或記者編輯）的專(zhuān)業(yè)核心素養(yǎng)。媒介素養(yǎng)中應(yīng)該具備的主要內(nèi)容和要求。課程安排了三次以上課后作業(yè)，其中第一次作業(yè)是關(guān)于廣播電視人的核心素養(yǎng)。觀察中央廣播電視總臺(tái) 2019 主持人大賽的精選，體會(huì)新時(shí)代對(duì)廣播電視主持人的要求。的發(fā)展與媒體融合知識(shí)單元對(duì)應(yīng)課程目標(biāo)知識(shí)點(diǎn)預(yù)期學(xué)習(xí)成效實(shí)現(xiàn)環(huán)節(jié)學(xué)時(shí)（4）增強(qiáng)廣播電視的感性素養(yǎng)。賞析各個(gè)省級(jí)電視臺(tái)官網(wǎng)和品牌節(jié)目，也可以結(jié)合其他音視頻案例材料，主要角度是廣播

10、電視與新媒體（平臺(tái)）傳播，網(wǎng)絡(luò)傳播。課程思政教學(xué)方式方法：課堂講授、教學(xué)研討。注意查閱資料、觀看視頻，注重開(kāi)拓與本課程緊密相關(guān)的課程思政資源；靈活使用慕課、雨課堂等課程，有的作為課程案例，有的成為專(zhuān)題資源，以更加豐富的展現(xiàn)形式，增強(qiáng)課堂教學(xué)親和力。(1)把學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)平臺(tái)作為平時(shí)教學(xué)活動(dòng)的重要資源，關(guān)注學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)平臺(tái)江蘇頻道、淮安專(zhuān)輯， 重點(diǎn)學(xué)習(xí)十四五規(guī)劃，精神文明和生態(tài)文明建設(shè)鄉(xiāng)村振興和社會(huì)治理等方面的主題內(nèi)容。思考與練習(xí)一媒體融合的本質(zhì)是技術(shù)融合、人人融合、媒介與社會(huì)融合（材料略）。要求寫(xiě)作一篇完整的文章或者文字，上課使用。結(jié)合材料思考確立主題，查閱國(guó)家廣電總局網(wǎng)站、利用微信平臺(tái)搜索獲得資料，擬

11、定思路，結(jié)合案例素材，談?wù)勛约旱囊?jiàn)解。如融媒體或全媒體，廣電與社會(huì)的關(guān)系。精讀教材第一章人類(lèi)傳播史的五次革命等。閱讀第一章至第五章，注意廣電媒介與媒體發(fā)展的重要時(shí)間和事件等。(4)慕課（社會(huì)法律類(lèi)），傳播學(xué)（清華）1.3 理解媒介2. 廣播電視媒體的特性和社會(huì)功能課程目標(biāo)1、2廣播電視傳播的特性廣播電視的社會(huì)功能1. 能夠結(jié)合具體內(nèi)容闡述廣播電視的社會(huì)功能。課堂交流、課后閱讀。4課程思政元素：廣播電視的社會(huì)功能。培養(yǎng)學(xué)生的辯證思維等思辨能力。課程思政教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)：引導(dǎo)學(xué)生辯證思考廣播電視的媒體特性、傳播特性和技術(shù)屬性，以及下一代廣播電視的發(fā)展。從廣播電視媒體的社會(huì)功能認(rèn)識(shí)自身的責(zé)任。從媒體的社

12、會(huì)屬性、媒介特征、傳播特征闡釋媒體融合。技術(shù)的進(jìn)步推動(dòng)媒介的發(fā)展與媒介形態(tài)的變遷（陳力丹等學(xué)者文章論述 ，特別是在當(dāng)前媒體融合的背景）。新舊媒體也就是傳統(tǒng)媒體與新媒體的關(guān)系，發(fā)揮在各自領(lǐng)域的所長(zhǎng)并且能夠融合。廣播電視的新媒體發(fā)展（廣電集團(tuán)廣播電視總官網(wǎng)。新媒體平臺(tái)如知乎豆瓣。社交媒體的傳播如抖音 b 站號(hào)。廣播電視節(jié)目順應(yīng)新時(shí)代要求以及新媒體與手機(jī)傳播的發(fā)展形勢(shì)。（知識(shí)點(diǎn)前后聯(lián)系：教材第六章第七章廣播電視的全球化傳播：類(lèi)型節(jié)目與市場(chǎng)，以及最后一章節(jié)廣播電視與新媒體）。廣播電視與受眾的關(guān)系特別是在節(jié)目層面（參見(jiàn)教材相關(guān)章節(jié)：廣播電視新聞?lì)惞?jié)目廣播電視文藝節(jié)目廣播電視文綜藝節(jié)目。） 電視節(jié)目與受眾

13、的關(guān)系產(chǎn)生的變化（從媒介與文化互動(dòng)的關(guān)系來(lái)看，媒介傳播功能與電視文化的影響）。媒體在國(guó)家治理中居于越來(lái)越重要的位置，是國(guó)家和政府管理者逐步意識(shí)到的，比如英國(guó)實(shí)行公共廣播電視體制，他們認(rèn)為廣 播電視是公共資源應(yīng)用于公共服務(wù)是為公共服務(wù)，代表公共利益。媒體傳播特別是大眾媒體傳播階段在媒體/傳媒（包括廣告等）與宗教文化教育軍事外交等國(guó)家重要方面，進(jìn)行重大重要發(fā)布新聞宣傳文化宣傳和對(duì)外傳播時(shí)就必須擔(dān)負(fù)起重要的使命和責(zé)任（聯(lián)系習(xí)近平同志在 2014 年以來(lái)以來(lái)對(duì)文化宣傳和輿論引導(dǎo)等方面的重要講話(huà)和重要論述）。課程思政教學(xué)方式方法：課堂講授、教學(xué)研討。布置課堂問(wèn)答、在線(xiàn)探討和課程作業(yè)。（1）閱讀文獻(xiàn)和課后

14、作業(yè)。第二次思考與練習(xí)。知識(shí)單元對(duì)應(yīng)課程目標(biāo)知識(shí)點(diǎn)預(yù)期學(xué)習(xí)成效實(shí)現(xiàn)環(huán)節(jié)學(xué)時(shí)四種主要理論：媒介環(huán)境學(xué)麥克盧漢，尼爾波茲曼。技術(shù)社會(huì)學(xué)派。媒介學(xué)。西歐北歐的媒介化理論。運(yùn)用相關(guān)理論分析媒體融合在農(nóng)村地區(qū)的輿論引導(dǎo)或四力即傳播力影響力引導(dǎo)力公信力，以及對(duì)媒介生態(tài)產(chǎn)生的影響，城市治理重要功能兩個(gè)維度。（媒體）傳播與社會(huì)：功能與影響。媒介傳播是指大眾媒體傳播，組織傳播，人際傳播以及新媒體傳播等。比如疫情信息傳播某階段，傳播疫病，信息疫病。媒介與社會(huì)：媒介的特性與功能影響。超越（教材第五章的）傳播功能學(xué)說(shuō)。媒介特性不僅有自身技術(shù)特性如廣播的聲音傳播，微博的廣場(chǎng)效應(yīng)而且還有媒介受到其他方面影響帶來(lái)的特性，如

15、媒體屬性要求。公共傳播（公益?zhèn)鞑ィ┲泄差I(lǐng)域私人領(lǐng)域都要遵守國(guó)家法律和社會(huì)公序良俗文明禮儀隱私保護(hù)等。媒介使用及其影響，比如廣播電視與受眾，涵化理論中電視暴力理論。電視：客廳里的民主。新媒體對(duì)群體和個(gè)體的影響。(2)第二次課程作業(yè)。（結(jié)合思政材料）媒介，技術(shù)，傳播：國(guó)家.社會(huì).人。幾組關(guān)系和關(guān)鍵詞：媒介與技術(shù)，媒介與傳播，技術(shù)與傳播。技術(shù)發(fā)展以及技術(shù)特性，直接影響廣播電視的媒介特性和廣播電視的傳播特性，廣電媒介特性更多的屬于自然屬性比如傳播范圍廣傳播速度快，但是廣播電視的傳播特性，就是要結(jié)合該國(guó)家、地區(qū)的政治經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，國(guó)家、社會(huì)與媒介傳播的博弈等：比如在人類(lèi)傳播史上電子媒介傳播階段，有的國(guó)

16、家發(fā)展有線(xiàn)電視比較早，有的國(guó)家發(fā)展衛(wèi)星電視比較遲，西亞海灣地區(qū)阿拉伯國(guó)家 13 個(gè)國(guó)家阿拉伯聯(lián)合酋長(zhǎng)國(guó)阿聯(lián)酋所在的地理區(qū)域政治經(jīng)濟(jì)環(huán)境都有一定的關(guān)聯(lián)（3）注意查閱資料、觀看視頻， 可以結(jié)合音視頻案例材料，主要角度是廣播電視與新媒體（平臺(tái)）傳播，網(wǎng)絡(luò)傳播。3. 廣播電視體制、法律法規(guī)與職業(yè)倫理課程目標(biāo)1、4世界廣播電視體制的起源與基礎(chǔ)：三種理論模式廣播電視體制的特點(diǎn)：美國(guó)模式、西歐/日本模式、中國(guó)模式廣播電視相關(guān)的法律、法規(guī)與職業(yè)倫理了解廣播電視體制的起源與基礎(chǔ)。認(rèn)識(shí)廣播電視體制的分類(lèi)及特點(diǎn)。廣播電視專(zhuān)門(mén)性的法律、法規(guī)與職業(yè)倫理。廣播電視工作原則與職業(yè)素養(yǎng)。課堂探討、課后閱讀。44. 全球化背景

17、下的廣播電視節(jié)目課程目標(biāo)2、3全球化市場(chǎng)與競(jìng)爭(zhēng)廣播電視的經(jīng)營(yíng)與管理廣播電視節(jié)目編排與類(lèi)型電視節(jié)目受眾了解全球化中廣播電視的競(jìng)爭(zhēng)。認(rèn)知廣播電視的經(jīng)營(yíng)與管理。廣播電視節(jié)目的管理與規(guī)范。認(rèn)識(shí)主要節(jié)目的類(lèi)型；分析電視節(jié)目欣賞與受眾體驗(yàn)的關(guān)系。課堂提問(wèn)課后閱讀8課程思政元素：辯證思考中國(guó)參與全球化市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)等問(wèn)題。課程思政教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)：辯證思考廣播電視的經(jīng)營(yíng)與管理，特別是媒體融合發(fā)展的當(dāng)下。從廣播電視媒體的發(fā)展與競(jìng)爭(zhēng)格局變化中認(rèn)識(shí)從業(yè)者的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。課程思政教學(xué)方式方法：課堂講授、教學(xué)研討。注重開(kāi)拓與本課程緊密相關(guān)的課程思政資源；觀看互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代等紀(jì)實(shí)專(zhuān)題。注意查閱資料、觀看視頻、交流互動(dòng)。推動(dòng)學(xué)生自覺(jué)使用慕

18、課，以更加豐富、喜聞樂(lè)見(jiàn)的展現(xiàn)形式創(chuàng)新思政元素。知識(shí)單元對(duì)應(yīng)課程目標(biāo)知識(shí)點(diǎn)預(yù)期學(xué)習(xí)成效實(shí)現(xiàn)環(huán)節(jié)學(xué)時(shí)課程目標(biāo) 2、3廣播電視新聞的概念和基本類(lèi)別中國(guó)廣播電視新聞發(fā)展認(rèn)識(shí)全球化背景下廣播電視新聞的內(nèi)容生產(chǎn)和競(jìng)爭(zhēng)格局。廣播電視民生新聞與深度報(bào)道。課堂講授、課堂提問(wèn)。4課程思政元素：探索中國(guó)廣播電視新聞的歷史與現(xiàn)實(shí)、辯證思維等。從廣播電視民生新聞發(fā)展認(rèn)識(shí)自身的責(zé)任。5. 廣播電視新聞節(jié)目課程思政教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)： 辯證思考中國(guó)廣播電視新聞發(fā)展對(duì)于中國(guó)的現(xiàn)實(shí)意義和價(jià)值，如走出去，講好中國(guó)故事等，以及未來(lái)中國(guó)廣播電視新聞的發(fā)展。課程思政教學(xué)方式方法：課堂講授、教學(xué)研討。與本課程緊密相關(guān)的課程思政資源；注意查閱

19、資料、觀看視頻、交流互動(dòng)。研讀主流媒體作品，深入領(lǐng)會(huì)新型主流媒體在輿論引領(lǐng)、正面宣傳和正能量引導(dǎo)方面的創(chuàng)新做法，精細(xì)掌握江蘇電視總臺(tái)的荔枝直播作品，同時(shí)也要借鑒愛(ài)優(yōu)騰 B 站等為人民群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)特別是受到青年受眾廣泛喜愛(ài)的網(wǎng)絡(luò)媒體。推動(dòng)學(xué)生自覺(jué)使用慕課，下載課程資源，增強(qiáng)課堂教學(xué)的針對(duì)性。1)文藝與娛樂(lè)節(jié)目1.文藝與娛樂(lè)節(jié)目6.廣播電視課程目標(biāo) 2、3廣播文藝文學(xué)節(jié)目電視游戲節(jié)目真人秀廣播文藝文學(xué)節(jié)目電視游戲節(jié)目真人秀課堂講授、課堂討論。8文藝與娛樂(lè)節(jié)目課程思政元素：引導(dǎo)學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)文藝與娛樂(lè)節(jié)目立足新時(shí)代、深入社會(huì)生活，作品創(chuàng)作樹(shù)立正確的藝術(shù)觀。課程思政教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)：自覺(jué)傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)

20、文化、當(dāng)代文化，強(qiáng)化正能量和主旋律主題傳播。課程思政教學(xué)方式方法：課堂講授、教學(xué)研討。安排的課程作業(yè)是觀賞電視節(jié)目。故事里的中國(guó)。國(guó)家寶藏。上新了，故宮。要求是選擇兩個(gè)以上的節(jié)目就節(jié)目進(jìn)行分析。備注課程思政考核評(píng)價(jià)：本課程采用形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，納入平時(shí)成績(jī)考核，考查學(xué)生課堂表現(xiàn)、課后讀書(shū)筆記或體會(huì)等。過(guò)程考核和結(jié)課考核涵蓋知識(shí)、能力與素質(zhì)，注重考核學(xué)生的價(jià)值觀、思想性和藝術(shù)審美的有機(jī)結(jié)合，堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值觀的創(chuàng)作理念。過(guò)程形成性考核和結(jié)課考核所涵蓋的知識(shí)、能力與素質(zhì)中注重考核價(jià)值觀、思想性和立德樹(shù)人的有機(jī)結(jié)合，堅(jiān)持馬克思主義新聞?dòng)^。四、成績(jī)?cè)u(píng)定及考核方式知識(shí)單元對(duì) 應(yīng) 課程目標(biāo)考核方式成績(jī)?cè)u(píng)定1.廣播電視