動(dòng)物朋友主題教案

1、動(dòng)物伴侶主題訓(xùn)練活動(dòng)記錄表活動(dòng)名稱：社會(huì)：可愛(ài)的熊貓 活動(dòng)目標(biāo)： 1：初步明白熊貓的外表特點(diǎn)和生活習(xí)性；2：知道愛(ài)護(hù)中國(guó)的國(guó)寶熊貓；活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)：知道熊貓的外表特點(diǎn)和生活習(xí)性；活動(dòng)預(yù)備：教學(xué)電子資源： 可愛(ài)的熊貓、一個(gè)熊貓玩具；活動(dòng)的過(guò)程：一：猜謎語(yǔ)；像熊比熊小,竹筍當(dāng)糧食,像貓比貓大,竹林來(lái)安家；二：觀看熊貓生活環(huán)境和生活習(xí)性的圖片或影像資料,引導(dǎo)幼兒觀看熊貓的外表 特點(diǎn)和生活習(xí)性；玩具熊貓是什么樣的？讓我們看看真的熊貓是什么樣的？熊貓的樣子像誰(shuí)？像熊又像貓你知道熊貓是怎樣生活的嗎？三：和幼兒一起爭(zhēng)論怎么愛(ài)護(hù)熊貓；你喜愛(ài)熊貓嗎？為什么？大熊貓現(xiàn)在很稀有,怎么愛(ài)護(hù)大熊貓呢？四：把幼兒的想法

2、記錄下來(lái),制作“ 愛(ài)護(hù)大熊貓” 的海報(bào)；活動(dòng)反思：開(kāi)頭以猜謎語(yǔ)的方式進(jìn)入話題,能夠激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛(ài)好,不過(guò)幼兒只知道 熊貓的外形,對(duì)它們的生活習(xí)性確不是很清晰；考慮到孩子們對(duì)大熊貓的形象感 知較少,也請(qǐng)了個(gè)別幾個(gè)幼兒介紹自己見(jiàn)過(guò)的熊貓；這樣既豐富了孩子們對(duì)熊貓 的初步感知,又激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)熱忱；活動(dòng)我以圖片展現(xiàn)給孩子們看,孩子們 觀看、摸索、想象、表達(dá),思維極其活躍；其實(shí)我們的訓(xùn)練資源很多,老師可以 隨時(shí)隨地的為幼兒開(kāi)展訓(xùn)練契機(jī)的時(shí)機(jī)；在爭(zhēng)論到我們應(yīng)當(dāng)怎么愛(ài)護(hù)熊貓的時(shí)候,幼兒發(fā)揮了自己的想象說(shuō)了很多的答案,有些小伴侶說(shuō)我要把熊貓帶到家里 來(lái),他們的天真,純真的心,看他們真的是很喜愛(ài)熊貓；動(dòng)物

3、伴侶主題訓(xùn)練活動(dòng)記錄表活動(dòng)名稱：科學(xué)：尾巴妙用多活動(dòng)目標(biāo)： 1：觀看并描述動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)；2：初步明白動(dòng)物尾巴的功能；3：傾聽(tīng)他人說(shuō)話并說(shuō)出自己的想法；活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)：觀看并描述動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)；活動(dòng)預(yù)備：教學(xué)電子資源尾巴妙用多活動(dòng)的過(guò)程：一：老師分別出示不含尾巴的動(dòng)物圖片和動(dòng)物尾巴的圖片,請(qǐng)幼兒認(rèn)真看每一張 圖片并幫忙動(dòng)物找尾巴；這些動(dòng)物的什么不見(jiàn)了？這是什么動(dòng)物呢？誰(shuí)來(lái)幫忙找找哪個(gè)是它的尾巴；二：播放教學(xué)電子資源中各種動(dòng)物的圖片,請(qǐng)幼兒描述動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)；老師簡(jiǎn) 要介紹各種尾巴的功能；袋鼠的尾巴像什么？袋鼠的尾巴粗粗硬硬的,可以趕走厭惡的蒼蠅；馬、豬、牛的尾巴也有這樣 的作用；斑馬的尾巴像

4、什么？有什么用處？孔雀的尾巴像什么？有什么用處？三：引導(dǎo)幼兒想象并爭(zhēng)論各種動(dòng)物尾巴的功能；活動(dòng)反思：本次活動(dòng)對(duì)孩子們而言是特別好玩的,孩子們喜愛(ài)動(dòng)物,只要抓住他們的興 趣愛(ài)好,就能使他們?cè)诨顒?dòng)中得到有效的進(jìn)展；雖然之前孩子們對(duì)一些動(dòng)物的尾 巴已經(jīng)有所熟悉,但他們對(duì)動(dòng)物尾巴的作用卻不是很明白；本次活動(dòng)主要讓幼兒 通過(guò)看圖片、觀賞 PPT,從而明白動(dòng)物尾巴的外形和用途動(dòng)物伴侶主題訓(xùn)練活動(dòng)記錄表活動(dòng)名稱：語(yǔ)言：動(dòng)物的手 活動(dòng)目標(biāo)： 1：觀看并描述不同動(dòng)物的手的特點(diǎn)；2：明白不同動(dòng)物的手的功能；活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)：明白不同動(dòng)物的手的功能；活動(dòng)預(yù)備：幼兒用書(shū)： 動(dòng)物的手,教學(xué)電子資源 活動(dòng)的過(guò)程：一：老師

5、和幼兒一起看幼兒用書(shū)或教學(xué)電子資源中各種動(dòng)物的手的照片,請(qǐng)幼兒 描述不同的手的特點(diǎn),并推測(cè)是什么動(dòng)物的手,然后公布答案；這只動(dòng)物的手手指沒(méi)分開(kāi),像什么？這只手有什么特點(diǎn)？這是什么動(dòng)物的手？這只手看起來(lái)跟我們?nèi)说氖趾芟?這是什么動(dòng)物的手呢？二：翻開(kāi)幼兒用書(shū)后兩頁(yè),請(qǐng)幼兒明白各種動(dòng)物的手的功能；海獅生活在什么地方？樹(shù)袋熊又叫什么？樹(shù)袋熊的手用來(lái)做什么？為什么樹(shù)袋熊的之家尖尖的？鼴鼠生活在什么地方？它要用手做什么？蝙蝠的手像什么？可以做什么？活動(dòng)反思：小班的留意力比起小班更短,連續(xù)時(shí)間也縮短,所以引題是特別關(guān)鍵的；一 個(gè)勝利的引題能使課堂事半功倍,這節(jié)課以出示小動(dòng)物玩偶的形式動(dòng)身,小動(dòng)物 玩偶是幼兒

6、生活中親熱接觸的伙伴, 幼兒的留意力很快吸引, 逐步引入下個(gè)環(huán)節(jié)；動(dòng)物伴侶主題訓(xùn)練活動(dòng)記錄表活動(dòng)名稱：美術(shù)：我說(shuō)你猜,我做你猜 活動(dòng)目標(biāo)： 1：知道常見(jiàn)動(dòng)物的特點(diǎn)并用動(dòng)作仿照；2：在猜謎嬉戲中學(xué)習(xí)估計(jì)和判定；活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)：在猜謎嬉戲中學(xué)習(xí)估計(jì)和判定；活動(dòng)預(yù)備：教學(xué)電子資源我說(shuō)你猜,我做你猜活動(dòng)的過(guò)程：一：請(qǐng)幼兒依據(jù)老師說(shuō)的謎語(yǔ)動(dòng)物；幼兒猜對(duì)后老師打開(kāi)教學(xué)電子資源中的動(dòng)物 照片,假設(shè)幼兒猜錯(cuò),就老師可以給與幼兒更多的提示,直至幼兒猜出；尖尖的嘴巴兒,很怕貓； 老鼠胡子不多兩邊翹,開(kāi)口總是喵喵,黑夜巡邏眼似燈,糧倉(cāng)廚房它放哨；貓脖子長(zhǎng)長(zhǎng),個(gè)子高高； 長(zhǎng)頸鹿羊小小年紀(jì),胡子一把,客人到來(lái),就喊媽

7、媽；二：請(qǐng)一名幼兒站出來(lái),背對(duì)屏幕,老師隨機(jī)將畫(huà)面定格在某一動(dòng)物上,請(qǐng)其他 幼兒說(shuō)出該動(dòng)物的特點(diǎn),直至這名幼兒猜對(duì)答案；三：請(qǐng)幼兒畫(huà)出自己喜愛(ài)的小動(dòng)物；老師巡回指導(dǎo)；活動(dòng)反思：在活動(dòng)中,練習(xí)我采納幼兒喜愛(ài)的卡通動(dòng)物形式,勉勵(lì)幼兒,吸引幼兒的注 意力,使孩子更好的關(guān)注到,為他們把握要領(lǐng)更有效的練習(xí)打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)；動(dòng)物伴侶主題訓(xùn)練活動(dòng)記錄表活動(dòng)名稱：社會(huì)：和動(dòng)物玩嬉戲 活動(dòng)目標(biāo)： 1：用不同材料制作出動(dòng)物棒偶及動(dòng)物拉車；2：體驗(yàn)用動(dòng)物棒偶玩嬉戲的樂(lè)趣；活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)：用不同材料制作出動(dòng)物棒偶及動(dòng)物拉車；活動(dòng)預(yù)備：冰棒棍、雙面膠、彩色筆、安全剪刀等；活動(dòng)的過(guò)程：一：老師給家長(zhǎng)簡(jiǎn)潔介紹“ 動(dòng)物伴侶

8、” 的主題,請(qǐng)小伴侶帶領(lǐng)爸爸媽媽到教室的 主題墻和各個(gè)活動(dòng)區(qū)參觀；二：請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起看掛圖或幼兒用書(shū),爭(zhēng)論動(dòng)物棒偶的制作方法；你看到了哪些動(dòng)物棒偶？這些動(dòng)物長(zhǎng)什么樣子？這些棒偶用到了哪些東西.你知道它們是怎么做出來(lái)的嗎？三：請(qǐng)每組家長(zhǎng)和幼兒參考幼兒用書(shū),挑選材料,制作一種動(dòng)物棒偶和動(dòng)物拉車；四：請(qǐng)幼兒拉著做好的動(dòng)物棒偶進(jìn)行選美大會(huì),介紹一下自己的作品,比比誰(shuí)做 得最美麗；活動(dòng)反思：雖然活動(dòng)終止了,但是我一點(diǎn)也不覺(jué)得輕松；有很多的地方仍值得我進(jìn)一步 去考慮,如預(yù)備教具時(shí)需要考慮的地方,背景圖太花,老師在演示教具時(shí)的每一 動(dòng)作等等都要考慮清晰；對(duì)于怎樣上好一個(gè)活動(dòng),實(shí)在需要更多的學(xué)習(xí)與摸索；一個(gè)

9、活動(dòng)雖然終止了但另一個(gè)活動(dòng)才剛剛起步；今后我會(huì)更加努力,平常上課,認(rèn)真分析教案,爭(zhēng)論教案,多與其他老師溝通溝通,不斷積存自己的教學(xué)體會(huì)；動(dòng)物伴侶主題訓(xùn)練活動(dòng)記錄表活動(dòng)名稱：語(yǔ)言：動(dòng)物保姆活動(dòng)目標(biāo)： 1：初步懂得照料與照料之間的關(guān)系；2：通過(guò)觀看畫(huà)面初步明白照料動(dòng)物的方法；活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)：初步懂得照料與照料之間的關(guān)系；活動(dòng)預(yù)備：幼兒用書(shū)： 動(dòng)物保姆教學(xué)資源 CD. 活動(dòng)的過(guò)程：一：共享家庭生活實(shí)例,懂得“ 照料” 的意思；平常是誰(shuí)在照料你？你餓了誰(shuí)在家里給你做飯吃？誰(shuí)幫你洗澡的？你生病 了,爸爸媽媽會(huì)怎么樣？肚子餓了；媽媽會(huì)煮飯給我們吃,讓我們長(zhǎng)高、長(zhǎng)壯；生病的時(shí)候,爸爸媽 媽會(huì)送我去醫(yī)院 二

10、、和幼兒一起看幼兒看書(shū),請(qǐng)幼兒明白動(dòng)物保姆照料動(dòng)物的方法； 1 、觀看畫(huà)面,明白不同的動(dòng)物喜愛(ài)吃什么；像龜長(zhǎng)什么樣子？動(dòng)物保姆在喂它吃什么呢？為什么長(zhǎng)頸鹿的食物籃要架高？2、觀看畫(huà)面,明白動(dòng)物保姆是怎么幫忙動(dòng)物清潔、打掃和照料生病動(dòng)物的；鱷魚(yú)的下巴受傷了,有一處地方流血了,動(dòng)物保姆會(huì)怎么辦呢？你知道河馬是怎么刷牙的嗎？動(dòng)物保姆們每天是不是很辛苦呀？活動(dòng)反思：幼兒年齡小,我們?cè)谫n予他們關(guān)懷照料的同時(shí)仍應(yīng)當(dāng)訓(xùn)練他們懂得接受和感 謝；故事僅僅只是一種媒介,關(guān)鍵是落實(shí)到實(shí)際生活中,訓(xùn)練幼兒學(xué)會(huì)關(guān)懷和照 顧他人；動(dòng)物伴侶主題訓(xùn)練活動(dòng)記錄表活動(dòng)名稱：我會(huì)照料動(dòng)物 活動(dòng)目標(biāo)：體驗(yàn)動(dòng)物保姆照料動(dòng)物的樂(lè)趣和辛苦

11、 活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)： 體驗(yàn)動(dòng)物保姆照料動(dòng)物的樂(lè)趣和辛苦 活動(dòng)預(yù)備： 1、動(dòng)物毛絨玩具大象、長(zhǎng)頸鹿、熊貓、老虎2 玩具奶瓶、鏟車、籃子等 活動(dòng)的過(guò)程：一、請(qǐng)幼兒扮演動(dòng)物保姆,在區(qū)角了照料各種動(dòng)物,如：給小老虎喂奶、幫熊貓包扎傷口、把長(zhǎng)頸鹿的食物籃放在較高的地方等；勉勵(lì)幼兒溝通有關(guān)動(dòng)物的情形；你的小老虎怎么啦？我的小老虎受傷了,流血了,我在給它喂奶喝；1. 引導(dǎo)幼兒進(jìn)入活動(dòng)區(qū),熟悉不同小動(dòng)物的家；2. 請(qǐng)幼兒自告奮勇包出自己想當(dāng)哪個(gè)小動(dòng)物的爸爸媽媽；引導(dǎo)他們愛(ài)玩玩具,細(xì)心照料動(dòng)物寶寶,勉勵(lì)他們與動(dòng)物玩具說(shuō)話表達(dá)自己的情感；3. 帶寶寶嬉戲后,將它們各自送回自己的家；引導(dǎo)他們查找不同的動(dòng)物家的標(biāo)記；

12、家家找到了有小魚(yú)的房子、恬恬找到有小兔標(biāo)記的房子、美美找到了小骨頭標(biāo)記,將小狗放在有骨頭標(biāo)記的房子內(nèi)；孩子們都正確的將小動(dòng)物們送回了家；美美仍對(duì)小狗說(shuō)： “ 你睡吧,天黑了！ ” 并給狗兒蓋上了被子！由此看出,孩子們已經(jīng)能初步照料這些小動(dòng)物寶寶了！活動(dòng)反思：在教學(xué)過(guò)程中,感覺(jué)溝通的幼兒仍是不太大膽,個(gè)別幼兒,口語(yǔ)表達(dá)的意思 不完整、不連貫、前后沖突；語(yǔ)言重復(fù)或無(wú)話可說(shuō)；聲音不洪亮；語(yǔ)言不精確；動(dòng)物伴侶主題訓(xùn)練活動(dòng)記錄表活動(dòng)名稱：愛(ài)護(hù)動(dòng)物伴侶 活動(dòng)目標(biāo)：知道愛(ài)護(hù)動(dòng)物的常見(jiàn)方法 活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)：知道愛(ài)護(hù)動(dòng)物的常見(jiàn)方法 活動(dòng)預(yù)備： 1、一張大海報(bào)紙,彩筆；2 愛(ài)護(hù)動(dòng)物的一些方法活動(dòng)的過(guò)程：一：老師在海報(bào)中間畫(huà)一個(gè)大的心,代表“ 愛(ài)心”老師記錄在海報(bào)紙上；,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)愛(ài)護(hù)動(dòng)物的方法,魚(yú)餓的時(shí)候要給它喂食,但一次不行以喂很多；觀察小蝸牛不要用手去抓它；假如家里養(yǎng)了寵物,不要把寵物丟掉,在大街上看到流浪貓、狗、可以給他 們喂點(diǎn)食物等；二：幼兒分組爭(zhēng)論