重力、摩擦力實驗報告單

1、八年級物理實驗報告單班級：組員：實驗日期：實驗一:探究重力的大小跟什么因素有關實驗器材：實驗目的：練習使用彈簧測力計，熟悉物體重力的測量。質量m/kg重力G/NG/m實驗步驟：（1）檢查并練習使用彈簧測力計，注意校零、量程和分度值；（2）按照圖甲所示，把鉤碼（每個鉤碼50g）逐個掛在彈簧測力計上，分別測出它們受到的重力，并記錄在下面的表格中.（3）（4）根據表格中的實驗數據，在圖乙中畫出重力與質量的關系圖象;實驗結論：物體所受的重力跟質量成實驗二：探究阻力對物體運動的影響實驗目的：探究“阻力對物體運動的影響”的過程實驗器材：毛巾（或瓦楞紙）、棉布、水平長木板和刻度尺實驗步驟：在水平桌面上鋪上毛

2、巾，讓小車從斜面上的同一位置由靜止滑下，在小車停下的位置做上標記，并用刻度尺從斜面底端道該標記處的距離。在水平桌面上鋪上棉布，讓小車從斜面上的同一位置由靜止滑下，在小車停下的位置做上標記，并用刻度尺從斜面底端道該標記處的距離。在水平桌面上鋪上木板，讓小車從斜面上的同一位置由靜止滑下，在小車停下的位置做上標記，并用刻度尺從斜面底端道該標記處的距離。數據分析：每次讓小車從斜面同一高度由靜止滑下，是為了讓小車運動到斜面底端時具有相同的，記下小車最終停在水平面上的位置.可知小車受到的阻力越小，小車運動的路程越。其中運動的小車在木板上最終停下來，是因為小車在水平方向上受（選填“平衡力”、“非平衡力”或“

3、不受力”）。體在沒有實驗結論：對上述實驗進行分析并進一步推理：如果運動將實驗三：探究滑動摩擦力的作用時,素-直實驗目的：1.讓學生經歷探究滑動摩擦力與壓力、接觸面粗糙程度關系的過程.2.體會怎樣進行科學的猜想,理解在研究多因素問題中運用“控制變量法”的思想方法。實驗器材：帶有掛鉤的小木塊、木板、瓦楞紙、砝碼、彈簧測力計實驗過程：1用彈簧測力計牽引小木塊在木板上沿水平方向勻速滑動,記錄彈簧測力計示數。2用彈簧測力計牽引小木塊在瓦楞紙上沿水平方向勻速滑動,記錄彈簧測力計示數。3在小木塊上放一個砝碼后用彈簧測力計拉小木塊在木板上沿水平方向勻速滑動,記錄彈簧測力計示數。方法引導：(1)實驗要求用彈簧測

4、力計拉著木塊沿水平方向直線運動,根據原理,可知此時摩擦力與拉力二力大小相等,否則彈簧測力計的示數不等于摩擦力。(2)在甲圖所示實驗中,彈簧測力計的示數為N比較甲、乙兩次實驗，可以得出結論：當接觸面的粗糙程度一定時，一，滑動摩擦力越大。比較兩次實驗，可以得出結論：當壓力大小一定時，接觸面越，滑動摩擦力越大。(5)在甲的實驗中，將木塊側立著水平勻速拉動，發(fā)現與平放著拉動時的力大小不變，說明滑動摩擦力的大小與接觸面積的大小，該實驗中運用的典型研究方法是一結論：由于木板和瓦楞紙表面的粗糙程度不同，導致摩擦力不同，在其他條件相同的情況下粗糙程度越大，摩擦力越大。在木塊上加上一個砝碼后，我們發(fā)現摩擦力增大，這說明產生