大學(xué)校園規(guī)劃設(shè)計(jì)論文

1、Word - 7 -大學(xué)校園規(guī)劃設(shè)計(jì)論文 高校生職業(yè)生涯規(guī)劃，對(duì)高校生而言，就是在自己愛好、興趣的前提下及仔細(xì)分析個(gè)人性格特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己專業(yè)長(zhǎng)處和結(jié)構(gòu)，對(duì)未來從事工作所做的方向性的計(jì)劃。高校生在走向社會(huì)前，將現(xiàn)實(shí)環(huán)境和長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃相結(jié)合，給自己的職業(yè)生涯一個(gè)清楚的定位，是求職就業(yè)乃至未來職業(yè)升級(jí)的關(guān)鍵一環(huán)。下面是為大家整理的高校校內(nèi)規(guī)劃設(shè)計(jì)論文，供大家參考。 高校校內(nèi)規(guī)劃設(shè)計(jì)論文校內(nèi)景觀應(yīng)力求表現(xiàn)小學(xué)的文化，歷史和精神。賦予教師和同學(xué)小學(xué)精神的感染，并為之而奮斗。高校校內(nèi)景觀的設(shè)計(jì)應(yīng)從小學(xué)的整體動(dòng)身，所以要先了解校內(nèi)景觀的建設(shè)背景并利用先進(jìn)科學(xué)的辦法，合理地為之規(guī)劃設(shè)計(jì)。1校內(nèi)景觀的建設(shè)背

2、景近年來，隨著國(guó)家經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的長(zhǎng)進(jìn)，極大地推進(jìn)了教導(dǎo)事業(yè)的進(jìn)展。而高校又是激活創(chuàng)新，孕育科技，傳授和鼓舞實(shí)踐的高等教導(dǎo)學(xué)府。而校內(nèi)環(huán)境也將反映一所高校的校內(nèi)精神，學(xué)習(xí)風(fēng)氣。在起初的教導(dǎo)，只限于教室內(nèi)的傳授，而不關(guān)注教室外的環(huán)境。如今的小學(xué)教導(dǎo)，高校生在課外的時(shí)光占到50%以上，校內(nèi)外部環(huán)境也變得重要起來。而且國(guó)家對(duì)于教導(dǎo)得內(nèi)涵要求也在逐步的提高，因此，高校校內(nèi)景觀的設(shè)計(jì)也成為重要的環(huán)節(jié)。2校內(nèi)景觀設(shè)計(jì)原則(1)功能原則:高校是一個(gè)傳道授業(yè)解惑的地方。因此要滿足一個(gè)基本的功能學(xué)習(xí)。良好的景觀與小學(xué)建造的結(jié)合來制造出一個(gè)適合同學(xué)駐足學(xué)習(xí)，討論探討的地方。譬如建造之間的適當(dāng)尺度，適中的公共廣場(chǎng)將給同

3、學(xué)更多的思量，學(xué)習(xí)的空間。高校里，同學(xué)不僅需要扎實(shí)的專業(yè)，與人溝通也很重要，而一個(gè)良好的校內(nèi)景觀規(guī)劃將會(huì)更好的提供場(chǎng)所以便同學(xué)與同學(xué)，教師與同學(xué)之間的溝通。而且在高校，同學(xué)將是自己自主的學(xué)習(xí)，同學(xué)將擁有更多時(shí)光去做其他事，熬煉運(yùn)動(dòng)是高校同學(xué)生活的一部分，能夠用來放松身心，消退平時(shí)瑣事的苦惱以及在人際交往與學(xué)習(xí)中的壓力。同時(shí)，教師也能夠在一天的勞碌疲乏中獲得放松。因此在校內(nèi)景觀中中結(jié)合運(yùn)動(dòng)的活躍，歇息的安靜將是小學(xué)師生的樂事?？傊?nèi)景觀不僅要滿足教學(xué)，學(xué)習(xí)等物質(zhì)功能，還要滿足促進(jìn)師生溝通，培養(yǎng)情操，激活靈感等的功能。(2)以人為本的原則:校內(nèi)景觀設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持以人為本的設(shè)計(jì)原則，除了給人以視覺

4、享受以外，還要提供良好的活動(dòng)空間和人際交往空間。在小學(xué)，教師與同學(xué)是主要的人群，所以要充分的掌控其的時(shí)光行為邏輯。例如，在進(jìn)餐時(shí)段，食堂附近的道路應(yīng)當(dāng)盡量寬些或者在綠地中設(shè)置捷徑等等。(3)校內(nèi)文化特色景觀原則:在高校，同學(xué)了解小學(xué)的歷史文化是義不容辭的，而看書聽人了解未免過于呆板生硬。校內(nèi)景觀應(yīng)義務(wù)承擔(dān)這個(gè)責(zé)任，通過景觀規(guī)劃將校內(nèi)的文化體現(xiàn)，同學(xué)將在休閑中獲悉校內(nèi)的歷史與文化。不知不覺的獲得這些將是一大成就，而且進(jìn)入校內(nèi)的外來人士，同學(xué)，居民等等將能夠了解小學(xué)的狀況，也將成為小學(xué)的一大亮點(diǎn)。通過一些雕塑，石碑等等并結(jié)合富有特色的植物來加強(qiáng)校內(nèi)的文化氣息。(4)生態(tài)原則:生態(tài)原則即要體現(xiàn)可持續(xù)

5、進(jìn)展。一個(gè)良好的校內(nèi)環(huán)境是一所優(yōu)秀高校必不行少的，而且生態(tài)思想融入校內(nèi)景觀，將人們從人造的綠色環(huán)境走向自然的生態(tài)環(huán)境，終于以達(dá)到生態(tài)效果為目的的校內(nèi)景觀是很勝利的。在追求生態(tài)的的時(shí)候還要兼具經(jīng)濟(jì)價(jià)值和美學(xué)價(jià)值的推斷，耗費(fèi)巨大的人力，物力，財(cái)力是不倡導(dǎo)的。通過當(dāng)?shù)乇居行┵Y源，舉行巧妙的通過回收，制造生態(tài)和睦校內(nèi)。而且可持續(xù)進(jìn)展的生態(tài)校內(nèi)，將給高校留下更多的進(jìn)展空間。(5)藝術(shù)原則:藝術(shù)是人們利用借助一些特別的材料和輔助工具，運(yùn)用一定的審美本事和設(shè)計(jì)技巧，在精神與物質(zhì)、心靈與審美的互相作用下，舉行彌漫激情和活力的制造性勞動(dòng)。而校內(nèi)景觀將主要利用視覺與聽覺藝術(shù)舉行校內(nèi)文化的傳承。在高校校內(nèi)中，毫無藝

6、術(shù)感的景觀人們只是一掃而過，因此，現(xiàn)在的校內(nèi)中也應(yīng)當(dāng)通過藝術(shù)的手法，建筑一些富有小學(xué)特色的建造小品和景色。如果在拐點(diǎn)處有著精致，可能會(huì)讓同學(xué)在其中領(lǐng)略驚喜，激活創(chuàng)新，而且校內(nèi)景觀的藝術(shù)性也是評(píng)價(jià)一所大學(xué)校內(nèi)景觀設(shè)計(jì)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)。3校內(nèi)景觀建設(shè)途徑(1)正確的設(shè)計(jì)方向:每一所小學(xué)都有著自己的特色，尋覓一種適合小學(xué)自身并且具有有用價(jià)值的景觀設(shè)計(jì)尤為重要。而且在景觀設(shè)計(jì)中，過多的堆砌可能會(huì)顯得繁瑣復(fù)雜，相比之下，廣大的藍(lán)天白云，清爽怡人的空氣要好無數(shù)。在設(shè)計(jì)中，要充分的結(jié)合校內(nèi)內(nèi)的建造，外部的景觀察成是建造外部的延長(zhǎng)。在內(nèi)部景觀設(shè)計(jì)中，能夠通過一些手法，讓師生宛若置身于一片綠色環(huán)境中。通過成排的樹木形

7、成幕墻的形式還能起到劃分空間的作用，而且綠色植物有助于同學(xué)緩解疲勞。(2)以人為本環(huán)境的建設(shè):校內(nèi)景觀并非欣賞物，它是為其使用者即師生而服務(wù)的。猶如建造一樣，是提供學(xué)習(xí)、溝通、照明等等完美的功能系統(tǒng)。而以人為本的環(huán)境建設(shè)著重于合理化、生態(tài)化，提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、育人環(huán)境，人際溝通。惟獨(dú)環(huán)境要求都滿足時(shí)，才干建設(shè)出和睦校內(nèi)。(3)文化景觀的建設(shè):小學(xué)有著自己的歷史文化，校內(nèi)景觀應(yīng)當(dāng)與文化結(jié)合起來。通過一些雕塑、石碑等辦法或者通過一些抽象的、現(xiàn)代感劇烈的材料建筑校內(nèi)的標(biāo)志物來反映校內(nèi)歷史、杰出的人物來協(xié)助同學(xué)更好熟悉校內(nèi)文化，在汲取前人精華的同時(shí)舉行大膽的創(chuàng)新，鼓舞同學(xué)向更高攀登。(4)堅(jiān)持主流方

8、向，發(fā)掘自身特色:校內(nèi)內(nèi)的空間合理化，功能完美化，并且充分地通過小學(xué)自身的資源，制造別具一格的特色環(huán)境。其中，校內(nèi)文化融入景觀將對(duì)同學(xué)產(chǎn)生潛移默化的影響，對(duì)同學(xué)有一定的教導(dǎo)性質(zhì)同學(xué)長(zhǎng)時(shí)光呆在建造物中不免無聊，乏味。在室外環(huán)境中設(shè)計(jì)可觀與可觸、可賞與可聽的景觀，富有文化和審美的價(jià)值。而且在綠化環(huán)境中擺放一些歇息的設(shè)施，構(gòu)成輕松的環(huán)境。在啊 ，看看電影;對(duì)于學(xué)習(xí)，通常是前半學(xué)期比較樂觀，后半學(xué)期就開頭懶散了，導(dǎo)致成總是不抱負(fù)績(jī)。比較喜愛做各種試驗(yàn)。2、我的性格是具有雙重性的，在做事方面有時(shí)很粗心比較的輕率，有時(shí)存在一定的惰性，在理智中又存在著盲目。現(xiàn)在來到小學(xué)我想主動(dòng)的觀看已經(jīng)代替了過去在高中的那

9、種被動(dòng)的接受，自己在蘇醒的面向現(xiàn)實(shí)時(shí)又多少帶有一種脫離實(shí)際的夢(mèng)想。在以后的學(xué)習(xí)工作中，我要努力改進(jìn)自己的不足發(fā)揚(yáng)自己的特長(zhǎng)，讓自己變的更優(yōu)秀。3、自己在學(xué)習(xí)上有點(diǎn)粗心不仔細(xì)，造成學(xué)習(xí)成果的不抱負(fù)，以后這方面應(yīng)當(dāng)樂觀的改進(jìn)，在以后我將以樂觀的態(tài)度努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取以優(yōu)異的成果完成學(xué)業(yè)。4、自我的潛能的分析，我想沒個(gè)人都有自己的潛能，只是發(fā)揮沒發(fā)揮出來的問題，在高中里我的理綜都較好，數(shù)學(xué)也還好，英語(yǔ)比較差，我想我的規(guī)律思維有較好的潛能。5、自己職業(yè)性向確實(shí)定，我想職業(yè)性向自己可能更傾向于實(shí)際性向、社會(huì)性向和企業(yè)性向，由于我們生活在一個(gè)客觀的實(shí)實(shí)在在的社會(huì)中，我們必需去講實(shí)際從實(shí)際動(dòng)身這才是你勝利最根本

10、的，社會(huì)性向你的生活離不開社會(huì)，你惟獨(dú)才干適應(yīng)社會(huì)受到社會(huì)的歡迎，企業(yè)性向也許就是創(chuàng)業(yè)吧，你敢于拼搏敢于制造才干更好的適應(yīng)社會(huì)服務(wù)社會(huì)。三、職業(yè)分析:我國(guó)現(xiàn)在社 會(huì)政治穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)進(jìn)展快速，社會(huì)不斷長(zhǎng)進(jìn)，進(jìn)一步的改革開放更將為經(jīng)濟(jì)進(jìn)展注入新的生機(jī)和活力。我是化學(xué)類專專業(yè)的同學(xué)應(yīng)分析以下醫(yī)學(xué)、化學(xué)科研、質(zhì)檢行業(yè)的所處的環(huán)境。醫(yī)生是比較穩(wěn)定的職業(yè)，雖然也有無數(shù)風(fēng)險(xiǎn)。質(zhì)檢是相對(duì)照較冷的職業(yè)，比較難找工作，而且工資比較低。四、職業(yè)生涯任務(wù)確實(shí)立:利用對(duì)自己才干、性格、愛好興趣、潛能等等，以及現(xiàn)在的社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、政治、文化環(huán)境的分析，我開頭對(duì)自己以后的職業(yè)生涯有了一些規(guī)劃。自己決定通過自己豐盛的化學(xué)，在努力學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)方面的，并爭(zhēng)取最好轉(zhuǎn)到醫(yī)學(xué)方面的專業(yè)。未來從事與醫(yī)學(xué)有關(guān)的工作。五、行動(dòng)計(jì)劃的制定:自己在前面向自己的性格、潛能、職業(yè)性向等等都作了一定的分析，我作為一個(gè)同學(xué)應(yīng)如何按照自己的條件，制定適合自己的行動(dòng)計(jì)劃呢，首先通過現(xiàn)在的大好時(shí)間努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化和專業(yè)，努力參與實(shí)踐工作，作到理論與實(shí)踐向結(jié)合。熟悉到自己的特長(zhǎng)和不足，樂觀發(fā)揚(yáng)自己的特長(zhǎng)，擬補(bǔ)自己的不足，樂觀培養(yǎng)自己的自立性，努力調(diào)節(jié)自己的心態(tài)，當(dāng)自己愁悶時(shí)學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)陌l(fā)泄，控制自己的性格，使自己的性格變的沉穩(wěn)，不急噪。努力改