小班教師秋季學(xué)期工作計(jì)劃

1、小班教師秋季學(xué)期工作計(jì)劃小班教秋季學(xué)期工作計(jì)劃在不知不覺之中，我們又迎來了一個(gè)新的學(xué)年，又迎來了長了、懂事了的?？粗粡垙埑瘹馀畈男δ槨⒁浑p雙稚氣的眼睛，我的心中充滿了新的希望。大班，是將要在幼兒園度過的最后一個(gè)學(xué)年。為了給留下童年最珍貴美好的記憶，也為了幫助做好幼小銜接工作。我將遵循“在中、在快樂中成長”的宗旨創(chuàng)造性地開展本學(xué)年的工作。一、指導(dǎo)繼續(xù)深入綱要,并根據(jù)綱要中,不斷提自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水,對(duì)幼兒進(jìn)行全面。認(rèn)真?zhèn)湔n，并根據(jù)我班的年齡特點(diǎn)、興趣愛好、以及本土和時(shí)事息。開展生成課程，以豐富的知識(shí)，拓展他們的視野。二、班級(jí)情況分析通過之前的，我發(fā)現(xiàn)幼兒，普遍有禮貌、講文明講衛(wèi)生。能堅(jiān)持在日常

2、生活中使用普和英語口語，會(huì)關(guān)心幫助別人。但是距該學(xué)齡段目標(biāo)的發(fā)展目標(biāo)卻還有一定距離。有的幼兒，自制力較差，所以需要加強(qiáng)常規(guī)方面的訓(xùn)練。努力他們養(yǎng)成良好的慣和課堂注意力。有的幼兒比較內(nèi)向，不會(huì)主動(dòng)和一起做或體育。在工作上我們共同商學(xué)保育內(nèi)容，制作教玩具，努力讓幼兒在寬松、愉快的氛圍中。本著對(duì)每一位幼兒，每一位家長的宗旨，使在各方面都有所進(jìn)步。在時(shí)的教學(xué)中，我也嚴(yán)格自己，力求在專業(yè)水、業(yè)務(wù)方面有新的進(jìn)步。三、具體工作措施(一)保教工作.充分自然因素,開展體育、戶外體能活動(dòng),鍛煉幼兒身體,增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。.前，做好喝水、墊巾、帶紙巾等準(zhǔn)備。.合理幼兒在園生活,幼兒良好生活衛(wèi)生時(shí)慣。如棺“三凈”、外出回

3、來飯前便后要洗手、衣服褲子書包自己理、便便過后自己擦等。.在日常生活中,加強(qiáng)安全,提幼兒自我及安全意識(shí)，并以角色扮演的形式進(jìn)行安全。.回家、外出之前，及時(shí)檢查書包、褲子情況，為幼兒搽好爽身粉或面霜。.每天早晚堅(jiān)持與幼兒、抱抱，讓幼兒上幼兒園也能感受像爸爸媽媽一樣的暖的愛。(二)工作.繼續(xù)深入綱要,并根據(jù)綱要中,不斷提自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水,對(duì)幼兒進(jìn)行全面。認(rèn)真?zhèn)湔n，并根據(jù)我班的年齡特點(diǎn)、興趣愛好、以及本土和時(shí)事息。開展生成課程，以豐富的知識(shí)，拓展他們的視野。.在教學(xué)中為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松、愉快的環(huán)境,結(jié)合主題加強(qiáng)環(huán)境與的互動(dòng)與結(jié)合。本學(xué)期我將會(huì)開展“慶、迎中秋”、“圣”主題活動(dòng)。家長與幼兒收集有與主題相關(guān)

4、的、影像、或書籍，提前提供給我們，這樣我們的主題會(huì)更加精彩。也會(huì)更加到節(jié)日的快樂。好幼兒日常生活常規(guī)工作,在各項(xiàng)環(huán)節(jié)中,幼兒良好的生活慣及自立,讓幼兒身到發(fā)展。邀請(qǐng)幼兒一起制定班務(wù)，提升的(三)教研活動(dòng).教的一言一行到，因此，只有提自身的素質(zhì)才能好。所以，自己在新的學(xué)期里要繼續(xù)努力專業(yè)知識(shí)，提專業(yè)水。勤練基本功，多看多學(xué)、多想、多思考，不斷的追求創(chuàng)新意識(shí)。言教不如身教，使我班受到最良好的。.一個(gè)優(yōu)秀的幼兒教必定是一個(gè)型、反思性的實(shí)踐者。為了切實(shí)提教的實(shí)際教學(xué)，我們?cè)谛吕碚摗⑿掠^念的同時(shí)，要加強(qiáng)對(duì)自我教學(xué)實(shí)踐的反思。認(rèn)真完成課后反思記錄，從中提發(fā)現(xiàn)、分析、的。.充分現(xiàn)代化設(shè)施，讓我們和家長、社會(huì)

5、得到溝通。在理解的基上得到，從而得到相互的機(jī)會(huì)。讓分享活動(dòng)中的所思、所想、所樂，或是，讓共同分享，共同出謀劃策，從而共同提。(四)家長工作.充分早接和放學(xué)的短暫時(shí)間,積極主動(dòng)地與家長溝通,使家長了解自己在園的情況,在家長的配合下實(shí)現(xiàn)家園共育,促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。.、家園聯(lián)系手冊(cè)、以及家訪、家長會(huì)等途徑,與家長溝通聯(lián)系,及時(shí)向家長反饋幼兒在園的、生活情況。.了解幼兒的家庭環(huán)境,聽取家長合理正確的意見和建議,互相配合共同幼兒,使幼兒的成長!(五)安全工作.積極配合醫(yī)生，認(rèn)真做好晨間接待和檢查工作，了解幼兒當(dāng)天情緒和，杜絕幼兒穿拖鞋、帶危險(xiǎn)物品入園。加強(qiáng)向家長晨檢的重要性，鼓勵(lì)幼兒愉快接受晨檢。.每

6、天認(rèn)真檢查幼兒出勤情況，做好出勤登記，對(duì)(請(qǐng)假)的幼兒及時(shí)了解原因。.做好戶外體育活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作，檢查活動(dòng)場(chǎng)地、器械的安全，幼兒檢查穿著，消除隱患，讓幼兒輕松參與活動(dòng)。.盥洗時(shí)，保育員應(yīng)保證盥洗室的干爽，除，防止幼兒滑倒。教注意維持盥洗室的良好秩序，防止幼兒碰撞及。.教應(yīng)加強(qiáng)課間巡視，加強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)行安全，使幼兒形成較強(qiáng)的自我防護(hù)意識(shí)。首先，讓幼兒做到課間不追趕、不爬、不作危險(xiǎn)動(dòng)作、不玩危險(xiǎn)物品，不亂吃東西，不將異物塞入耳、鼻、口內(nèi)。其次，有團(tuán)結(jié)友愛，不打人，互相幫助，的情況及時(shí)向匯報(bào)。在本學(xué)年的工作中，我要不斷地自我，向著更的目標(biāo)前進(jìn)。以一顆積極、進(jìn)取、求知的心在工作的道路上展示自我。小班教

7、秋季學(xué)期工作計(jì)劃伴隨著涼爽的秋天的到來，我們也迎來了新的一學(xué)期。本學(xué)期我和另外兩名帶領(lǐng)新班級(jí)幼小一班。我是個(gè)新，各項(xiàng)經(jīng)驗(yàn)也不是很足，而幼小銜的任務(wù)又非常的重要。為了提自己的業(yè)務(wù)水和教學(xué)素質(zhì)，提幼兒和的積極性，我的新學(xué)期具體工作計(jì)劃主要有以下幾點(diǎn)：一、方面嚴(yán)格自己，要遵守園里的規(guī)章，積極認(rèn)真地投入工作。堅(jiān)持正確觀，以正面為主，講明道理。要等對(duì)待每位。認(rèn)真參加園內(nèi)的，以為工作的動(dòng)力，不斷更新，以飽滿的熱情參加新的工作，時(shí)刻以一個(gè)優(yōu)秀教的標(biāo)準(zhǔn)來自己。二、個(gè)人方面積極各種理論，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教學(xué)，給自己充電，積極進(jìn)行進(jìn)修。加強(qiáng)教學(xué)理論，提個(gè)人的教學(xué)質(zhì)量，使幼兒

8、在德、智、體、美等方面全面發(fā)展。加強(qiáng)業(yè)務(wù)，加強(qiáng)職業(yè)道德，加強(qiáng)心，規(guī)言行，做到“五講、四美”，當(dāng)好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、去潛移默化幼兒。業(yè)務(wù)上精益求精，時(shí)在工作中能和班級(jí)共同商量，在教學(xué)中時(shí)，能虛心向有經(jīng)驗(yàn)的，認(rèn)真參加教研活動(dòng)、園本培訓(xùn)，樹立“”的目標(biāo)。三、工作方面努力做到對(duì)每個(gè)幼兒因材施教，給創(chuàng)造一個(gè)舒適、優(yōu)美、良好的生活和環(huán)境。跟幼兒建立一種等、尊重、任的，對(duì)家長熱情，及時(shí)向每個(gè)家長了解幼兒在家情況，并向家長反饋幼兒在園的表現(xiàn)，做到對(duì)每個(gè)幼兒心中有數(shù)，視家長為自己的伙伴。按時(shí)制定各種計(jì)劃，認(rèn)真準(zhǔn)備和好班級(jí)的教學(xué)活動(dòng)，活動(dòng)后認(rèn)真分析和反思活動(dòng)的效果，做好安全、衛(wèi)生工作，強(qiáng)化安全管理，加

9、強(qiáng)“安全”的意識(shí)，做到時(shí)時(shí)事事處處講安全，發(fā)現(xiàn)的隱患及時(shí)處理，杜絕事故的發(fā)生，確保幼兒的人身安全。并且做好安全工作，對(duì)幼兒進(jìn)行自我意識(shí)，不跟陌生人走。幼兒良好的生活衛(wèi)生慣，正確使用手帕及自己的一巾一杯，養(yǎng)成飯前便后洗手的良好慣，幼兒良好的進(jìn)餐慣，做到愛惜食品，不挑食、不浪費(fèi)；午餐后幼兒或做安靜。好教學(xué)工作，提教學(xué)質(zhì)量，新的面教學(xué)做到面向全體幼兒，因材施教，因人施教。小班教秋季學(xué)期工作計(jì)劃新的學(xué)期，新的希望，新的起點(diǎn)，在新的學(xué)期中，我將和另外位共同步入小班的生活。我們本著同一個(gè)目標(biāo)：讓每一個(gè)、愉快地生活，全面發(fā)展成為會(huì)、會(huì)思考、會(huì)交往、有創(chuàng)造性的新一代。以“尊敬幼兒、尊敬家長、一切以幼兒利益為優(yōu)

10、先的原則”開展各項(xiàng)工作。制定出以下工作計(jì)劃：一、班級(jí)情況分析及工作重點(diǎn)本學(xué)期我們將重點(diǎn)以幼兒良好的常規(guī)慣，增強(qiáng)幼兒的、生活自理及幼兒的社會(huì)交往和音樂素質(zhì)的。在工作中加強(qiáng)個(gè)別幼兒的指導(dǎo)，通過把主題探究活動(dòng)與日常的保教工作結(jié)合起來，讓幼兒得到全方位的發(fā)展。二、幼兒發(fā)展目標(biāo)(一)逐步適應(yīng)幼兒園的生活，情緒基本愉快。在成人的幫助下喝水、進(jìn)餐、洗手、入廁，穿脫簡單的衣褲、鞋。了解簡單的衛(wèi)生知識(shí)，愿意接受檢查，認(rèn)識(shí)五官懂得。愿意和同伴參加體育活動(dòng)，發(fā)展走、跑、跳、鉆、攀爬等動(dòng)作。(二)普，樂意運(yùn)用表達(dá)自己的喜好與需求，用普與人交流。安靜地聽他人，能聽懂簡單的指令并按其。喜歡念兒歌、聽故事、看、看書等，表達(dá)

11、自己的認(rèn)識(shí)和感受。(三)社會(huì)愿意上幼兒園，能參加幼兒園的活動(dòng)，愿意親近或熟悉的成人。樂意和同伴一起，嘗試分享等待，體驗(yàn)其中的快樂。在成人啟發(fā)下關(guān)注他人明顯的情緒表現(xiàn)，關(guān)心他人。樂意招呼熟悉的人，和感謝。在性別、外形等外在特征上比較自己與別人的不同。接受的建議和批示，在生活中遵守基本規(guī)則。(四)在成人引導(dǎo)下，發(fā)現(xiàn)圍環(huán)境中有趣的事物。樂意用多種感官感知圍的物品、現(xiàn)象，了解物品顏色、大小、形狀等明顯特征。喜歡作、擺弄。親近大自然，喜愛與愛護(hù)圍的植物。(五)在成人引導(dǎo)下，能逐漸注意近圍環(huán)境中熟悉的諸如花樹木，小動(dòng)物等美的事物，并產(chǎn)生愉悅的情緒。喜歡聽音樂，能借助動(dòng)作，等表達(dá)對(duì)作品的感受。嘗試用自己喜歡

12、的顏色、材料和工具進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)，用畫、剪、貼、撕、提等技能。用自然的聲音，用身體動(dòng)作地進(jìn)行歌、做律動(dòng)，喜歡樂活動(dòng)，和、同伴一起做音樂。三、教學(xué)工作做好新生入園的情緒安撫工作。由于大分入園，因此他們會(huì)產(chǎn)生哭鬧、不愿來園的情緒，我們教應(yīng)做好以下幾方面的工作：()開學(xué)前做好家園聯(lián)系工作，接待入園，召開家長會(huì)，介紹班級(jí)情況，讓家長填寫一份幼兒家庭生活表，使家長、教、三者之間能盡快熟悉，減輕來園的情緒。()給提供一個(gè)馨、舒適、有趣的教室環(huán)境()教以親切、和的態(tài)度對(duì)待，消除他們的陌生感。幼兒良好的生活常規(guī)，提生活自理，做到生活有序。()認(rèn)識(shí)自己的標(biāo)記;()學(xué)會(huì)正確的洗手;()能安靜午睡，不吵醒別人;()良

13、好的進(jìn)餐慣，能自己吃飯等。良好的常規(guī)。()愿意參加各項(xiàng)活動(dòng)，注意力集中;()愛護(hù)幼兒園的玩具，不與人爭搶;()學(xué)會(huì)用表達(dá)自己的意愿;能將玩具歸類收好;()看書的正確方式，幼兒良好的前閱讀慣。深入實(shí)踐園本課程，將主題探究活動(dòng)與區(qū)域活動(dòng)結(jié)合進(jìn)行，從他們的興趣入手，讓主動(dòng)，從而獲取各方面的經(jīng)驗(yàn)，提綜合。注重活動(dòng)區(qū)活動(dòng)的計(jì)劃，做到有序。在活動(dòng)時(shí)，教將加強(qiáng)對(duì)的與記錄，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、了解。豐富幼兒一日生活，充分每天的音樂活動(dòng)和文學(xué)活動(dòng)時(shí)間，豐富音樂活動(dòng)和活動(dòng)的形式。四、衛(wèi)生保健工作小班的衛(wèi)生保健工作非常重要，在醫(yī)務(wù)的指導(dǎo)下，嚴(yán)格按園里的認(rèn)真實(shí)施各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作。在工作中加強(qiáng)對(duì)幼兒的生活照顧，將幼兒的身心放在首

14、位。給幼兒提供一個(gè)清潔舒適的活動(dòng)環(huán)境，堅(jiān)決杜絕傳染病的流行，照顧好生病的，定時(shí)定量給幼兒，保證班級(jí)幼兒的出勤率。與此同時(shí)，堅(jiān)持每天的戶外活動(dòng)，給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、愉悅的環(huán)境，建立良好的生，將幼兒生理與心理結(jié)合起來，促進(jìn)幼兒的身心。在本學(xué)期的保健工作中，增強(qiáng)保育員的意識(shí)，在幼兒的一日活動(dòng)中提保育員的.參與意識(shí)和配班意識(shí)，真正做到保教合一。五、家長工作在本學(xué)期的家長工作，我班重點(diǎn)以“尊重家長”為原則，提教的“意識(shí)”，加強(qiáng)與家長的溝通。我班將努力做好以下工作：()加強(qiáng)與家長的交流與溝通，以填寫表、家訪、約訪、接送時(shí)的交談等形式，了解每位的興趣和愛好，以及家長的需是否愿意參加班上的活動(dòng)。()按時(shí)更換家

15、長園地內(nèi)容，讓家長及時(shí)了解本班教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容，取得家長的配合，并不斷向家長提供新的幼教息。()鼓勵(lì)家長積極參加親子活動(dòng)，參與助教，發(fā)揮家長的作用。以上是我本學(xué)期的個(gè)人工作計(jì)劃，在今后工作中，我將努力工作，爭取更大的進(jìn)步。小班教秋季學(xué)期工作計(jì)劃寒假結(jié)束了，迎來了新的學(xué)期。放假的這段時(shí)間，我非常想念班里那些可愛的，經(jīng)過一學(xué)期的與發(fā)展，班里的大分幼兒在自理方面有了很大的進(jìn)步，大多數(shù)幼兒可以進(jìn)餐、午睡、活動(dòng)等。幼兒對(duì)概念也有了步意識(shí)。這使我非常欣慰。本學(xué)期，班里幼兒增加了好多，大分都是新生。通過與新生家長的溝通中了解到新入園的基本沒有接觸或上過幼兒園，所以入園后會(huì)感到陌生；我們教準(zhǔn)備在開學(xué)前幾天對(duì)每一位

16、新生都進(jìn)行記錄，詳細(xì)了解幼兒在家中的情況（包括吃飯、睡覺、性格、愛好、作息、優(yōu)缺點(diǎn)等），讓能大致了解幼兒，以便幼兒能在最短的時(shí)間里熟悉幼兒園的生活。和他們接觸的這段時(shí)間里，我針對(duì)自己的和了解，說說我的學(xué)期計(jì)劃。一：和班級(jí)教密切配合，認(rèn)真做好班級(jí)工作。本學(xué)期，我和另一位以及保育員小小班的班級(jí)工作和衛(wèi)生保健工作。我們小小班的總的來說，年齡偏小，各方面的發(fā)展還不健全，這就需要我們教去啟蒙這群，使其在各方面一步一步的成長起來，這就到班級(jí)教之間的配合，通過和班級(jí)教的溝通交流，一起達(dá)成共識(shí)，計(jì)劃從以下幾個(gè)方面進(jìn)行配合，認(rèn)真做好班級(jí)工作：在日常生活中，教之間保持良好的細(xì)心慣，細(xì)心每一個(gè)幼兒成長的進(jìn)步與不足。

17、：在班級(jí)工作中，共同努力配合，爭取把工作做好。：教和保育員之間應(yīng)互相幫助，互相溝通交流，達(dá)到保教結(jié)合二：認(rèn)真聽取園和同事們的建議，認(rèn)真完成自己的本職工作。在我們的幼教工作中，有很多很多的細(xì)節(jié)需要我們?nèi)ミM(jìn)，去發(fā)現(xiàn)。很多時(shí)候，一個(gè)人的思維是很難達(dá)到那種良好的效果的。所以，在教學(xué)工作中，認(rèn)真聽取園和同事們的建議顯得特別的重要，在工作過程中，把園和同事們好的教學(xué)工作的經(jīng)驗(yàn)，慣和教學(xué)的態(tài)度綜合起來，為己所用，認(rèn)真完成自己的本職工作，在教學(xué)方面達(dá)到更進(jìn)一步的提。三：努力提升自我素質(zhì)修養(yǎng)自身的素質(zhì)無論在工作中，還是在日常生活中，都是代表著一個(gè)人的形象和一個(gè)人的修養(yǎng)。所以，自己的言行舉止要從小的方面，小的細(xì)節(jié)

18、去注意和進(jìn)；多看一些有關(guān)專業(yè)方面的知識(shí)，對(duì)自己的成長起一個(gè)飛躍的進(jìn)步。四：家長工作對(duì)于家長工作，是幼兒園中顯得特別特殊的一個(gè)工作環(huán)節(jié)。在這一學(xué)期中，我計(jì)劃對(duì)家長的交流主要要精，要簡，讓家長在自己的一言一行一舉中達(dá)到最佳效果，讓家長們放心，滿意地把自己的交給幼兒園。以上是我本學(xué)期的個(gè)人工作計(jì)劃，我相隨著時(shí)間的推移，我的工作會(huì)逐步增強(qiáng)，我會(huì)與幼兒園共同成長、進(jìn)步、發(fā)展。作為幼兒園小班的教，在面對(duì)新一學(xué)期的工作，也必須要做到先把工作計(jì)劃做好，才能開展下一步的工作。小班的需要細(xì)心對(duì)待，因此就要做好細(xì)致一點(diǎn)的計(jì)劃。一、小班幼兒的衛(wèi)生小班的還有很多的的東西需要教，尤其是在個(gè)人的衛(wèi)生上，需要格外的注意，他們

19、作為年齡最小的幼兒，還沒有很好的個(gè)人的意識(shí)，因此作為他們的我。日常中就要教會(huì)他們勤洗手，比如飯前喝玩后，都要進(jìn)行洗手，并且教他們每一步的洗手步驟，充分的把細(xì)菌在外，保障他們的。畢竟這個(gè)時(shí)候的他們還小，每天都是在摸各種玩具，因此除了讓他們自己洗手以外，園里的各類玩具都要進(jìn)行一個(gè)消毒，以保障幼兒在玩耍時(shí)也是的。二、進(jìn)行輪流回答在的時(shí)候，我打算在這個(gè)學(xué)期實(shí)施輪流回答，因?yàn)槠渲锌傆幸恍┯變盒愿窈芎π叩?，不怎么喜歡跟人交流，或者說是一種自卑，因此在的問，那就要讓幼兒們都有機(jī)會(huì)去回答，這樣便能鍛煉他們的膽子，如此也更加能了解他們，幫助他們變自己不好的地方，逐漸的讓他們變得自起來，更能讓他們成長。讓班上每個(gè)

20、幼兒都能回答，不管回答對(duì)不對(duì)，首先都要他們先開口，只要做到這一步，以后也就不難了。三、課余時(shí)間陪他們一起玩作為他們的，在幼兒園里，我在本學(xué)期內(nèi)，打算跟他們建立一個(gè)親密的，那就靠跟他們玩達(dá)成，這樣更能親近他們，把自己變成，于此跟他們成為朋友，才能在今后的教學(xué)上起到作用。課余時(shí)間里，一起玩能加深，在玩的過程中，就每一個(gè)幼兒的情況，去盡量開發(fā)他們的天性，也是一種鍛煉心智的。我想經(jīng)過一起玩，一起同樣的事情，是更能貼近彼此的心的，也對(duì)我的工作有很大的幫助。在這學(xué)期，我致力于幫助幼兒成長，幫助他們?cè)谟變簣@里建立心，努力成為一個(gè)好。我相自己在工作正式開展之后，能夠達(dá)到我的預(yù)期，幫助更多的們?cè)谛“嘤兴斋@。我

21、本學(xué)期的工作也會(huì)讓和家長滿意的，不會(huì)去辜負(fù)對(duì)我這個(gè)的期望的。教學(xué)工作計(jì)劃一、指導(dǎo)繼續(xù)以基課程綱要的基本為指針，以課程標(biāo)準(zhǔn)為具體指導(dǎo)，積極開展“促進(jìn)主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)”的課題活動(dòng)，重視學(xué)科教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)，提教隊(duì)伍素質(zhì)，全面提教學(xué)質(zhì)量。二、具體工作和、繼續(xù)組全體認(rèn)真課程標(biāo)準(zhǔn)，深入領(lǐng)會(huì)其，重視教學(xué)新理念。充分業(yè)務(wù)時(shí)間，全體各類刊物中有關(guān)教學(xué)的新、新思路，結(jié)合本校存在的，有重點(diǎn)的。依據(jù)新課標(biāo)，評(píng)價(jià)生教與學(xué)。、好教學(xué)常規(guī)，將素質(zhì)落實(shí)到學(xué)科教學(xué)中，好教學(xué)常規(guī)是提教學(xué)質(zhì)量的保證，也是全面落實(shí)素質(zhì)的保證。常規(guī)要以課堂教學(xué)為中心，以的慣為重點(diǎn)，的和良好的性格形成為重點(diǎn)。、好課題，深化教學(xué)。目前我校課題取得了豐碩的成

22、果，但要更上一層樓，就要重視課題的管理，重視過程，將課題與教結(jié)合起來，真正使課題成為深化教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。、加強(qiáng)資培訓(xùn)，形成一支素質(zhì)的教隊(duì)伍。我們著手準(zhǔn)備做好以下工作：()苦練內(nèi)功：全體教特別是教自覺加壓、努力使每節(jié)課都成為有質(zhì)量的課。()教要加強(qiáng)自身教學(xué)理論修養(yǎng)和修養(yǎng)。()鼓勵(lì)勤于筆耕。希望們能經(jīng)常寫教學(xué)反思，這對(duì)提自身的教學(xué)水是非常有的。、各種活動(dòng)，讓生活充滿。三、具體二月份：、制定組活動(dòng)計(jì)劃，各教制定學(xué)科計(jì)劃;、新課標(biāo)解語材料;、教學(xué)檢查。三月份：、課題分工與設(shè)計(jì);、講故事比賽活動(dòng);、每月教學(xué)檢查。四月份：、有關(guān)教學(xué)新理念的;、寫字比賽活動(dòng);、分上研討課;、期中教學(xué)檢查。五月份：、分上研討

23、課;、手抄報(bào)評(píng)比活動(dòng);、每月教學(xué)檢查。份：、觀看教學(xué)錄相;、認(rèn)真撰寫教學(xué)，參加區(qū)評(píng)比活動(dòng);、期末教學(xué)檢查;、期末教學(xué)質(zhì)量分析。教學(xué)工作計(jì)劃一、指導(dǎo)以工作計(jì)劃為，以課程標(biāo)準(zhǔn)為引領(lǐng)，立足我校的實(shí)際情況，堅(jiān)持面向全體，打好基，圍繞“真實(shí)、有效”的教研主題，以研促教，立足課堂，努力實(shí)現(xiàn)“扎實(shí)、效”的教學(xué)，的興趣和自主的，全面提的綜合素質(zhì)。二、工作重點(diǎn)、教學(xué)常規(guī)常不懈，良好的慣。、健全以課堂教學(xué)為的教研，立足校情開展教研活動(dòng)。、開展豐富的活動(dòng)，促進(jìn)積極性與的提。三、主要工作、認(rèn)真好理論，更新教的教學(xué)的理念。（）新課程的。明確形勢(shì)發(fā)展，新課程，在上樹立新課程意識(shí)，更好地為課堂教學(xué)，為。（）教學(xué)常規(guī)的。認(rèn)真

24、好教學(xué)常規(guī)的，每位要經(jīng)常對(duì)照檢查。（）息的。要繼續(xù)加強(qiáng)全體教在息上的應(yīng)用，不斷優(yōu)化現(xiàn)代化教學(xué)手段。、嚴(yán)格執(zhí)行和落實(shí)教學(xué)常規(guī)，強(qiáng)化教學(xué)管理。教學(xué)常規(guī)包括教學(xué)準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、批與輔導(dǎo)、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)等方面。本學(xué)期要好教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行與落實(shí)。（）以提課堂教學(xué)質(zhì)量為中心，以優(yōu)化育教學(xué)為目標(biāo)，以轉(zhuǎn)變教學(xué)方式為重點(diǎn)，提教學(xué)質(zhì)量管理，把的教學(xué)落到實(shí)處。（）緊好備課工作，備教要根據(jù)年級(jí)的教材特點(diǎn)和的接受，好教學(xué)計(jì)劃，落實(shí)提教學(xué)質(zhì)量的措施，把的放在首位。（）加強(qiáng)組內(nèi)聽課評(píng)課活動(dòng)。要認(rèn)真填寫聽課記錄，不能作假。加強(qiáng)評(píng)課活動(dòng)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)，濃厚教研氣氛。、積極開展教學(xué)活動(dòng)，提教研水（）教研組根據(jù)教學(xué)計(jì)劃，積極開展教學(xué)實(shí)踐

25、活動(dòng)，各年級(jí)要積極探討在新的教學(xué)理念指導(dǎo)下如何優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，互相聽課，共同提。（）繼續(xù)加強(qiáng)新課程實(shí)施的。著重加強(qiáng)對(duì)一年級(jí)的漢語教學(xué)、二年級(jí)的識(shí)字教學(xué)、三至六年級(jí)主要以加強(qiáng)作指導(dǎo)和講評(píng)的為中心，深化教學(xué)，不搞，做到“真實(shí)、有效”。（）鼓勵(lì)教開展教學(xué)反思。教要錘煉自己的教學(xué)，讓自己的課堂教學(xué)變得準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象，為示。（）堅(jiān)持和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的，組每位教都要做一個(gè)者。除了參加的內(nèi)容之外，個(gè)人根據(jù)自己的實(shí)際情況，制定自修內(nèi)容，重在提個(gè)人的素質(zhì)品味。（）重視教學(xué)質(zhì)量的考評(píng)工作，認(rèn)真做好教學(xué)的測(cè)評(píng)工作。各年級(jí)要根據(jù)年級(jí)的教學(xué)實(shí)際，搞好教學(xué)測(cè)評(píng)，搞好教學(xué)質(zhì)量的與分析，及時(shí)發(fā)現(xiàn)，提出進(jìn)意見和建議。同時(shí)在

26、教學(xué)質(zhì)量考查的同時(shí)，還要重視口試的檢查與閱讀量的檢查，提的口頭表達(dá)和創(chuàng)新實(shí)踐。另外，時(shí)作業(yè)，要根據(jù)的實(shí)際盡可能布置教自己設(shè)計(jì)的作業(yè)，多布置開放性的作業(yè)，少做標(biāo)準(zhǔn)，在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能體現(xiàn)自主的特點(diǎn)，特別要重視的寫字與朗讀的訓(xùn)練，把的寫字與朗讀列入到考查內(nèi)容上來。（）開展課活動(dòng)。根據(jù)計(jì)劃，開展匯報(bào)課活動(dòng)，教以新的觀念上試驗(yàn)課、公開課，在活動(dòng)中，要發(fā)揮學(xué)科帶頭人和教的作用。、各項(xiàng)活動(dòng)和競(jìng)賽，創(chuàng)設(shè)展示才華的。（）舉辦讀書節(jié)，進(jìn)行讀書競(jìng)賽活動(dòng)。（）舉行課堂教學(xué)匯報(bào)課。（）各年級(jí)參加專項(xiàng)競(jìng)賽，如寫字比賽等。（）興趣小組加大力度開展輔導(dǎo)工作，寫作苗子。（）撰寫和教學(xué)案例，積極參加各級(jí)的評(píng)比活動(dòng)。教學(xué)工

27、作計(jì)劃為全面提教學(xué)質(zhì)量，更好地搞好教學(xué)工作，圍繞工作總目標(biāo)，以基課程綱要的為指導(dǎo)，以課程標(biāo)準(zhǔn)的為依據(jù)，以“新課程、新理念、新課堂”為重點(diǎn)，根據(jù)新頒布教學(xué)大綱的內(nèi)容，通過深入大綱，并結(jié)合自己的教學(xué)工作實(shí)際，特制定教學(xué)工作計(jì)劃如下：一、教材分析本冊(cè)共有課文篇，其中精讀課文篇，略讀課文篇，選讀課文篇，夕照、迷人的張家界、秋天的、中的父與子、之秋、軍神、一件衫、海豚救人、珍珠鳥、大瀑布的、的四合院及古詩等是新選入的課文。本冊(cè)設(shè)個(gè)重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目，它們是句子含著的意思、閱讀要有一定的速度。教材識(shí)字量為個(gè)，其中學(xué)會(huì)的個(gè)，只認(rèn)識(shí)，不會(huì)寫的個(gè)。二、教學(xué)任務(wù)與：、在訓(xùn)練過程中，讓受到愛國。、能用漢語識(shí)字，普。、識(shí)字

28、的。、能聯(lián)系上下文、結(jié)合生活實(shí)際或查理解詞語的意思。、繼續(xù)練正確、流利、情地朗讀課文。、能借助或有關(guān)閱讀程度適合的讀物，了解主要內(nèi)容。、能聽懂程度適合的并能轉(zhuǎn)述，能用普清楚明白地講述一件事情。能講清自己的意思 教學(xué)工作計(jì)劃工作計(jì)劃。能簡要復(fù)述課文，養(yǎng)成先想后說的慣，說話有禮貌。、能住重點(diǎn)事物，養(yǎng)成勤于觀查思考和樂于動(dòng)筆的慣，能在的基上寫出內(nèi)容比較具體、有一定條理、有真情實(shí)感的簡單的記實(shí)和想象。學(xué)寫和縮寫課文。練從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面自己的作。三、現(xiàn)狀：五（）班共有名，其中男名，名。大分都能用普回答，但不少基差，缺乏主動(dòng)性、積極性，口語交際、一般，寫作更有待提，有分至還不能寫簡短的記敘文。個(gè)別

29、慣極差，有不寫作業(yè)現(xiàn)象，要引起足夠重視。四、教學(xué)措施：、經(jīng)常督促養(yǎng)成一些的好慣，并使之不斷鞏固、加強(qiáng)。如學(xué)會(huì)課前預(yù)、學(xué)會(huì)對(duì)課文中關(guān)鍵字、詞、句進(jìn)行圈、畫；養(yǎng)成勤查的慣，盡量減少對(duì)的依賴心理等。、重在積累。因此，時(shí)將定期或不定期地向一些好的、好的詩詞等，增加的日常積累。同時(shí)，盡可能多接觸一些課外讀物，多關(guān)心一些時(shí)事，多看一些報(bào)紙雜志，以拓展的眼界。、鼓勵(lì)課余時(shí)間練字，養(yǎng)成書寫規(guī)、端正、整潔的慣。、除課堂的大外，鼓勵(lì)時(shí)多練筆，從句、段開始，多寫一些短小精悍的，使寫作能漸漸地得以提、多給一些實(shí)踐的機(jī)會(huì)。如讓自己辦手抄報(bào)等，讓在實(shí)踐中提自己的。、做好“學(xué)困生”的轉(zhuǎn)化工作，提優(yōu)等生的水，帶動(dòng)中等生，鼓勵(lì)

30、后進(jìn)生，盡量縮小。上述計(jì)劃有待實(shí)踐來檢驗(yàn)其可行性。本人將以此為基，實(shí)踐中將其不斷加以進(jìn)、完善，以便更好地指導(dǎo)和促進(jìn)教學(xué)工作。教學(xué)工作計(jì)劃今年有幸調(diào)入二實(shí)小，并擔(dān)任一年級(jí)四班的班主任，雖然覺得壓力很大，但在我的同時(shí)也產(chǎn)生了動(dòng)力，所以我不怕苦，力爭把這個(gè)班搞好，為此我制定了一個(gè)計(jì)劃。計(jì)劃如下：一，在業(yè)務(wù)水上。由于我剛剛走上新的工作崗位教新的課程，和老教比起來在教材理解方面會(huì)存在一些疑問，也不十分了解，所以，我會(huì)積極向老教們尤其是董海秀，探討，來豐富自己對(duì)業(yè)務(wù)水的知識(shí)。二，在知識(shí)蘊(yùn)涵量上遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠俗話說：學(xué)海無涯，因此，在日常生活中要處處留心，不斷反思與積累教學(xué)方面的與見解。勤于，樹立的觀念。他山之石

31、，可以攻玉；他山之玉，可以剖金、，可以使我們了解前人和他人，了解過去和未來，關(guān)照反思自我，從而獲得新的生成、所以，我覺得要做到三學(xué)。（）堅(jiān)持不懈地學(xué)、活到老，學(xué)到老，樹立的觀念。（）多渠道地學(xué)、要做的有心人，在書本中，理論，學(xué)理論和各種專業(yè)知識(shí)，增強(qiáng)自己的理論積淀；也要在無字處，他人尚的德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以達(dá)到取長補(bǔ)短的目的，我認(rèn)為不論從事工作，都要盡心盡力，都要為著想，要努力工作，應(yīng)當(dāng)兢兢業(yè)業(yè)，忘我的工作。（）廣泛地學(xué)、廣泛地閱讀各類有益的書籍，各種的知識(shí)，技能，不斷構(gòu)建，豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。三、教學(xué)工作我將積極熟悉教材，就問，虛心向老教請(qǐng)教，他們的經(jīng)驗(yàn)，從而內(nèi)華和提升自己，積極參加教

32、研活動(dòng)，認(rèn)真新課標(biāo)，領(lǐng)會(huì)新的教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變角色，把微笑帶進(jìn)課堂，注重的全面發(fā)展。認(rèn)真，的教好每一個(gè)，上好每一節(jié)課使我在以后的教學(xué)過程中能做到揚(yáng)長避短，爭取一次比一次有進(jìn)步，以夯實(shí)基。認(rèn)真工作，計(jì)劃的工作按時(shí)做，臨時(shí)的工作及時(shí)做，力爭在實(shí)踐中不斷提和不斷走向成熟；時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作、在教學(xué)的探索中，我將積極發(fā)揮的主體能動(dòng)性，變以往傳統(tǒng)式的教學(xué)方式。使自己更適應(yīng)的大潮流。四、才是我事業(yè)中的主角由于我要面對(duì)的是一年級(jí)的他們有其特有的個(gè)性慣，這還需教來調(diào)教，所以工作上，也應(yīng)如同的理念一樣，用新的理念去，爭取變以往的傳統(tǒng)、逐步對(duì)進(jìn)行德育。五、協(xié)調(diào)家長的配

33、合，與家長協(xié)力共同好每一個(gè)。家長是的任，家長對(duì)的隨處可見。因此，我將家長會(huì)、家長沙龍等活動(dòng)和家長共同探討關(guān)于成長中的各種。作為班主任我將細(xì)心每一個(gè)的細(xì)微變化，家訪等形式與家長溝通，做讓家長們認(rèn)可和值得賴的班主任。綜上所述是我在新學(xué)期的工作，計(jì)劃制定的雖然簡單了一些，但我個(gè)人認(rèn)為，有很多事情與是在工作過程生的，并要在工作中進(jìn)行的，在工作計(jì)劃中不一定十分全面的寫進(jìn)去、所以，唯有努力才是做好工作與的最好、對(duì)于我現(xiàn)有的工作，我會(huì)很珍惜，也有心把它干好，力爭發(fā)揮最水，把這個(gè)班辦好。教學(xué)工作計(jì)劃一、現(xiàn)狀分析本班共有人。從上學(xué)期的成績看，大分同學(xué)的基知識(shí)比較扎實(shí)，有五個(gè)學(xué)困生的明顯很差，其中一個(gè)識(shí)字基本沒有

34、，是這學(xué)期的重點(diǎn)助學(xué)。從閱讀的角度來，這班愛閱讀的比較多，其中有五名的閱讀圍非常廣，帶動(dòng)全班形成了讀書的風(fēng)氣，是學(xué)好本冊(cè)的優(yōu)勢(shì)。從實(shí)際情況看，閱讀是急待和提的重點(diǎn)，這需要在以后的教學(xué)中作為重點(diǎn)來處理。在方面，大多數(shù)不會(huì)也不善于，對(duì)身邊的事情比較遲鈍，感到?jīng)]東西可寫，寫作的時(shí)候感覺無從，或者內(nèi)容空洞、貧乏，不會(huì)表達(dá)自己的真情實(shí)感，或者只會(huì)簡單地?cái)⑹鍪虑榈慕?jīng)過，感覺只有筋骨沒有血肉，因此“教會(huì)和表達(dá)”是教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。在“聽”的方面，由于的行為慣不是很好，很大分不會(huì)“聽”別人“說”，也了自己“說”的，開學(xué)的前幾在提的二、指導(dǎo)本冊(cè)教材構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系，倡導(dǎo)自主、合作、探究的方式，著

35、眼于全面提的素養(yǎng)，創(chuàng)新和實(shí)踐，促進(jìn)的全面發(fā)展。教學(xué)中以興趣為先導(dǎo)，時(shí)刻注意對(duì)喜歡的態(tài)度，為的、生活和工作奠定良好的基。三、教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)是一切教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。以單元為基本結(jié)構(gòu)來設(shè)計(jì)和教學(xué)，達(dá)到目標(biāo)。以教學(xué)目標(biāo)為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自我矯正和教學(xué)評(píng)價(jià)。（一）識(shí)字與寫字教學(xué)、繼續(xù)識(shí)字個(gè)，會(huì)寫個(gè)字，有較強(qiáng)的識(shí)字的。注意防止和錯(cuò)別字。、能用鋼筆書寫楷書，行款整齊，有一定的速度。能用筆書寫楷書。作建議、年級(jí)識(shí)字教學(xué)要以字義為重點(diǎn)，以字義帶動(dòng)字音和字形，注意讀音和書寫的難點(diǎn)，注意防止和錯(cuò)別字。、抄寫以詞語為單位，減少機(jī)械的單字抄寫。、通過句子的抄寫和默寫在環(huán)境中識(shí)記生字，同時(shí)練書寫的行款整齊。、用好配套的鋼

36、筆字教材和筆字仿影教材。（二）閱讀教學(xué)、能用普正確、流利、情地朗讀課文。、默讀有一定的速度，并能住的主要內(nèi)容。、能聯(lián)系上下文和自己的積累，課文中含義較深的句子的意思。、把握課文主要內(nèi)容,作者的感情，步領(lǐng)悟的表達(dá)。、瀏覽，擴(kuò)大知識(shí)面，根據(jù)需要搜集息。、擴(kuò)展閱讀面，拓展課外閱讀。以下是個(gè)專題的讀寫重點(diǎn)：一、把握主要內(nèi)容，優(yōu)美的和含義深刻的句子。二、詞句表達(dá)的感情,留心生活,真實(shí)表達(dá)自己的感受。三、感受表達(dá)的,搜集積累精妙的,用得體的表達(dá)。四、作者表達(dá)的感情,領(lǐng)悟的表達(dá)。五、理解主要內(nèi)容,感受形象,體驗(yàn)閱讀名著的樂趣。六、搜集和處理息,寫簡單的。七、作家描寫的,并在作中運(yùn)用。八、住主要內(nèi)容,揣摩狀物

37、類的寫作。（三）口語交際教學(xué)、激發(fā)興趣，引起交流的欲望，體現(xiàn)雙向互動(dòng)。樂于參加，敢于發(fā)表自己的意見。在稍作準(zhǔn)備后能當(dāng)眾作簡單的發(fā)言。、學(xué)會(huì)通過策劃活動(dòng)、介紹自己、交流趣事和勸說、講故事、課本劇、聊熱門話題等。不斷提的口語水，良好的慣。（四）作教學(xué)、進(jìn)一步明確的性質(zhì)。的性質(zhì)是練筆，是作，不是創(chuàng)作。、思維、表達(dá)三種。、能寫簡單的記實(shí)和想象，內(nèi)容具體，感情真實(shí)。、學(xué)寫簡單的書、發(fā)言稿、等應(yīng)用文。、能自己的作，做到語句通順，書寫規(guī)、整潔。（五）綜合性綜合性，要提策劃、規(guī)劃自己的，用多種途徑、方式實(shí)際的以及的綜合運(yùn)用。、搜集積累精妙的，運(yùn)用有性、有的。、步學(xué)會(huì)搜集，整理，寫簡單的。四、教材分析（一）教材

38、結(jié)構(gòu)本冊(cè)教材繼續(xù)以專題單元，共八組，分別是：組“走進(jìn)西”，第二組“永遠(yuǎn)的童年”，第三組“的”，第四組“他們讓我感動(dòng)”，第五組“古典名著之”，第六組“走進(jìn)息”，第七組“作家筆下的人”，第八組“異域風(fēng)情”。全冊(cè)共有課文篇，精讀和略讀各篇。這七組教材，每組由“導(dǎo)語”“課例”“口語交際作”“回顧拓展”四分組成。在每組課文之后設(shè)“詞語盤點(diǎn)”。其中“讀讀寫寫”的詞語，是由會(huì)寫的字組成的，能讀會(huì)寫；“讀讀記記”的詞語，只認(rèn)記，不書寫。一些課文的后面還了袋或閱讀鏈接。全冊(cè)共了五次“袋”，兩次“閱讀鏈接”。本冊(cè)教材還編了兩次綜合性。是在“的”這一組，以課文為主，同時(shí)了一些實(shí)踐活動(dòng)，我們稱之為“小綜合”。第二次是

39、在“走進(jìn)息”第六組，編者突破了以課文為主體的教材結(jié)構(gòu)，為圍繞專題、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、活動(dòng)貫穿始終的編形式，我們稱之為“大綜合”。全冊(cè)還編了篇選讀課文，并附兩個(gè)生字表。生字表（一）是認(rèn)識(shí)的個(gè)字。至此，完成階段認(rèn)識(shí)個(gè)常用字的識(shí)字任務(wù)。生字表（二）是寫的個(gè)字，至此累計(jì)寫字量為個(gè)。（二）教材特點(diǎn)、加強(qiáng)目標(biāo)意識(shí)，全面、準(zhǔn)確地落實(shí)目標(biāo)。、教材內(nèi)容在豐富人文內(nèi)涵、拓寬題材體裁方面，繼續(xù)作出努力；在發(fā)揮育人功能方面，進(jìn)一步加強(qiáng)。、專題設(shè)置更加，編形式在中又有發(fā)展。、導(dǎo)學(xué)和練系統(tǒng)地設(shè)計(jì)，更好地發(fā)揮導(dǎo)學(xué)、導(dǎo)練的功能。、順應(yīng)心理發(fā)展特點(diǎn)，“口語交際作”的類型發(fā)生一定的變化。、在“綜合性”中，指導(dǎo)設(shè)計(jì)和開展活動(dòng)，引導(dǎo)探索和的

40、過程，提綜合運(yùn)用的。（三）單元重點(diǎn)、難點(diǎn)第單元：一是引導(dǎo)通過讀書和搜集了解西，激發(fā)熱愛西的情感；二是引導(dǎo)把握課文主要內(nèi)容，聯(lián)系上下文，優(yōu)美的表達(dá)效果和理解含義深刻的句子，進(jìn)一步提理解的，并不斷積累，增強(qiáng)語感；三是引導(dǎo)了解一些比較簡單的、適于他們接受的寫作，并試著將這些寫法運(yùn)用到自己的作中。第單元：一是讓通過讀書，作者對(duì)童年生活的眷戀，感受童年生活的美好，童年時(shí)光的珍貴，豐富情感體驗(yàn)，更深切地感受正在經(jīng)歷著的童年生活；二是通過對(duì)比閱讀，領(lǐng)悟的一些表達(dá)方式；三是豐富積累；四是交流和描繪自己的童年生活。第單元：一是讓通過讀書感受精妙的，感受表達(dá)的；二是通過對(duì)不同體裁的閱讀，了解不同體裁表達(dá)方式；三是

41、引導(dǎo)積累優(yōu)美的。第單元：引導(dǎo)潛心讀書，感受的品質(zhì)；作者的情感脈絡(luò)和表達(dá)，繼續(xù)的速讀。第單元：讓感受古典名著的，激發(fā)閱讀名著的興趣。第單元：引導(dǎo)走進(jìn)豐富多彩的息，感受息傳遞方式的變化，息在人們生活、工作和中的作用，搜集和處理息，步學(xué)會(huì)息，寫簡單的。第單元：讓進(jìn)一步感受作家筆下鮮活的形象，作家描寫的，并在作中運(yùn)用。第單元：一是要住主要內(nèi)容，了解不同地域的民族風(fēng)情特點(diǎn)，增長見識(shí)；二是要揣摩作者是怎樣寫出景物、風(fēng)情特點(diǎn)的，運(yùn)用作者的寫作；三是要注意積累課文中的優(yōu)美；四是要從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)各自條件，通過多種途徑盡可能多地搜集，以豐富對(duì)異域風(fēng)情的感受。五、學(xué)期教專題本學(xué)期將圍繞“效作評(píng)價(jià)”展開課題，關(guān)注的作心理，鼓勵(lì)作的心，通過豐富的評(píng)價(jià)形式促進(jìn)作水的提，教也應(yīng)不斷反思，不斷提升自己的水。六、工作措施（一）識(shí)字與寫字教學(xué)本冊(cè)識(shí)字個(gè)，年段，具備了較強(qiáng)的識(shí)字，因此教學(xué)要更