2022年教學(xué)活動(dòng)順序和實(shí)施計(jì)劃

1、第PAGE35頁共NUMPAGES35頁2022年教學(xué)活動(dòng)順序和實(shí)施計(jì)劃教學(xué)設(shè)計(jì)作為教育科學(xué)領(lǐng)域的一門應(yīng)用性學(xué)科，首先于_世紀(jì)_年代在西方發(fā)展起來。它是現(xiàn)代教育技術(shù)的一個(gè)很重要的實(shí)踐領(lǐng)域，因此具有很強(qiáng)的實(shí)踐性，并且作為知識(shí)形態(tài)要素的核心成分在教育技術(shù)學(xué)科體系中占據(jù)著核心地位。教育技術(shù)自_年代“移植”到我國(guó)以來，通過借鑒協(xié)同融合創(chuàng)新，無論是理論還是開發(fā)，實(shí)踐方面都取得了一定的成果。教學(xué)設(shè)計(jì)工作者運(yùn)用教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)理論進(jìn)行了一系列實(shí)驗(yàn)研究工作，出版了大量的研究專著。這都在一定程度上促進(jìn)了教學(xué)設(shè)計(jì)的理論與實(shí)踐的發(fā)展。然而，教育改革的深入對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的理論與實(shí)踐的緊密協(xié)同發(fā)展，理性和創(chuàng)造性的有機(jī)結(jié)合都提出

2、了更高的要求。除此之外，近二十年來，由于我國(guó)的教學(xué)設(shè)計(jì)總體上處于引介的狀態(tài)，這使我們不得不承認(rèn)我國(guó)教學(xué)設(shè)計(jì)的理論與實(shí)踐中存在著一系列的問題。一、從教學(xué)設(shè)計(jì)者的角度看，程序化的操作性模式只提供了教學(xué)設(shè)計(jì)流程，但針對(duì)具體的教學(xué)問題卻缺乏更具體的教學(xué)策略。二、站在教學(xué)設(shè)計(jì)者的立場(chǎng)上，教學(xué)設(shè)計(jì)構(gòu)筑的理論框架，簡(jiǎn)化了目標(biāo)、方法和條件之間的關(guān)系，不利于教學(xué)設(shè)計(jì)者創(chuàng)造性的發(fā)揮設(shè)計(jì)講究創(chuàng)造。教學(xué)設(shè)計(jì)的過程應(yīng)該是一個(gè)創(chuàng)造性地解決問題的過程。教學(xué)設(shè)計(jì)理論應(yīng)為營(yíng)造這種創(chuàng)造性提供理論空間。教學(xué)過程的復(fù)雜性決定了不存在固定不變的規(guī)范。教學(xué)設(shè)計(jì)模式的本質(zhì)是教學(xué)規(guī)范的參照框架，組成了教學(xué)過程的操作性結(jié)構(gòu)，但他并不是嚴(yán)格的工

3、業(yè)規(guī)范。操作既可入格，也可出格，但不能無格，根據(jù)它可減少教學(xué)的盲目性和隨意性，發(fā)揮設(shè)計(jì)者的創(chuàng)造性。我們現(xiàn)在的設(shè)計(jì)模式和工具，線性和順序化的特點(diǎn)非常明顯。這些操作工具對(duì)在教學(xué)中缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)教師而言，具有較強(qiáng)的指導(dǎo)性，但限于一些表格、流程在某種程度上會(huì)妨礙教師創(chuàng)造性的發(fā)揮，以至于思維受這些操作工具的影響較大，教學(xué)藝術(shù)、教學(xué)風(fēng)格創(chuàng)造性地運(yùn)用于教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)踐，不能很好地實(shí)現(xiàn)。三、教學(xué)設(shè)計(jì)過程要求有多方面的專業(yè)知識(shí)，同時(shí)設(shè)計(jì)活動(dòng)又包含很多繁雜的、復(fù)雜性的工作，這對(duì)于普通教師個(gè)人是很難完成的有些研究者通過對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)理論與實(shí)踐進(jìn)行反思，認(rèn)為在教學(xué)設(shè)計(jì)過程中，設(shè)計(jì)人員需要完成許多任務(wù)。實(shí)用化問題的解決、學(xué)習(xí)行

4、為的分析、學(xué)習(xí)任務(wù)的設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)環(huán)境的設(shè)計(jì)、針對(duì)綜合性的教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)決策。仔細(xì)分析這些任務(wù)，似乎不是教師在繁重的教學(xué)任務(wù)之余能輕松做到的，有的甚至是教師一人無法完成的。學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)工具的設(shè)計(jì)，學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，都是極富創(chuàng)造性和挑戰(zhàn)性的工作，學(xué)習(xí)活動(dòng)的效度也是不易駕馭的問題，這些都不是單個(gè)教師很容易完成的，況且我們現(xiàn)實(shí)中的教學(xué)設(shè)計(jì)人員的理論素質(zhì)與所要求的還有一定的差距。烏美娜教授曾在教學(xué)設(shè)計(jì)一書中提出教學(xué)設(shè)計(jì)人員必須具備以下基本素質(zhì)：1、扎實(shí)的教育、學(xué)習(xí)、心理、傳播、媒體等方面的理論基礎(chǔ)；2、有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；3、熟練掌握教學(xué)設(shè)計(jì)的基本原理方法和實(shí)際的操作技能；4、具有科學(xué)管理的知識(shí)

5、和技術(shù)。這些要求作為一個(gè)整體，對(duì)于一名普通教師來說相對(duì)較高，因此他們很難獨(dú)自完成繁重復(fù)雜的教學(xué)設(shè)計(jì)工作。四、從受教育者學(xué)生的角度出發(fā)，目前我國(guó)的教學(xué)設(shè)計(jì)大多基于教學(xué)系統(tǒng)本身的改進(jìn)，很少將教學(xué)系統(tǒng)與外部環(huán)境相聯(lián)系，沒有真正和素質(zhì)教育相結(jié)合目前我們正在進(jìn)行教育改革，倡導(dǎo)“素質(zhì)教育”，這對(duì)我國(guó)教育的目的提出了新的要求。它包含兩層含義：一是通過創(chuàng)設(shè)教與學(xué)的系統(tǒng)，幫助學(xué)生最大限度地獲得社會(huì)文化知識(shí)和專業(yè)知識(shí);另一層含義在于，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)關(guān)心，學(xué)會(huì)分析問題、解決問題，學(xué)會(huì)生存，其關(guān)鍵在于認(rèn)知策略的培養(yǎng)。然而，我們現(xiàn)行的教學(xué)設(shè)計(jì)理論與方法經(jīng)過幾十年的發(fā)展，已經(jīng)形成了一整套對(duì)不同類型學(xué)習(xí)的內(nèi)容分析和

6、目標(biāo)分析方法，以及基于目標(biāo)的內(nèi)容基礎(chǔ)之上的教學(xué)策略的抉擇技術(shù)和評(píng)價(jià)技術(shù)，這些技術(shù)和方法對(duì)于像言語信息、智慧技能等學(xué)習(xí)目標(biāo)的分析和設(shè)計(jì)可能是有效的。但是，按素質(zhì)教育的要求，要使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生存，則需要一個(gè)長(zhǎng)期的過程，并且難以用內(nèi)容分析的方法進(jìn)行具體、嚴(yán)密的分析?，F(xiàn)在的教學(xué)設(shè)計(jì)大多是班級(jí)授課形式下的規(guī)劃，像個(gè)別化教學(xué)_形式、小組相互作用這樣的教學(xué)形式的教學(xué)設(shè)計(jì)研究和實(shí)施還很少。規(guī)劃設(shè)計(jì)中對(duì)教學(xué)環(huán)境的設(shè)計(jì)，學(xué)習(xí)主題活動(dòng)的設(shè)計(jì)尚顯薄弱，視點(diǎn)較低，范圍較窄。由此可見，目前我國(guó)的教學(xué)設(shè)計(jì)大多基于對(duì)提高教學(xué)效果，完成特定的教學(xué)目標(biāo)的考慮，將教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)策略等因素按一定的程序緊密聯(lián)系在一起，

7、著眼點(diǎn)在于教學(xué)系統(tǒng)本身的改進(jìn)，重點(diǎn)設(shè)計(jì)“如何教”，很少將教學(xué)系統(tǒng)與外部環(huán)境相聯(lián)系，與社會(huì)發(fā)展需要，學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)關(guān)心等脫節(jié)，沒有真正和素質(zhì)教育相結(jié)合。五、從經(jīng)濟(jì)承受能力上看，我國(guó)教學(xué)設(shè)計(jì)理論與方法上的誤區(qū)給學(xué)校、教育機(jī)構(gòu)、甚至社會(huì)提出了過高的要求。近年來，建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論在教學(xué)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用要求能讓學(xué)生積極主動(dòng)地去建構(gòu)知識(shí)，為學(xué)生提供社會(huì)化的真實(shí)的情境。加上信息技術(shù)的發(fā)展，特別是多媒體、超媒體、人工智能、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)所具有的多種特性特別適合于實(shí)現(xiàn)建構(gòu)主義學(xué)習(xí)環(huán)境，這使許多學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)產(chǎn)生了認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)。他們認(rèn)為“離開了技術(shù)的支持，基于建構(gòu)主義的教學(xué)設(shè)計(jì)就無法進(jìn)行”。于是，他們不顧

8、學(xué)校的實(shí)際情況，不考慮教育技術(shù)設(shè)備投資的成本，盲目追求“一步到位”的硬件建設(shè)。但這些大量配備的多媒體，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)備并未得到充分有效的利用。教育技術(shù)的歷史發(fā)展一次次警示我們：僅僅技術(shù)的介入并不會(huì)自動(dòng)地在學(xué)生學(xué)習(xí)中產(chǎn)生教育改革所設(shè)想的變化。畢竟我國(guó)的國(guó)力有限，尤其是廣大的農(nóng)村中小學(xué)在較長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)難以全面實(shí)現(xiàn)多媒體計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)支持的教學(xué)。綜上所述，我們分別站在教師、學(xué)生、學(xué)校、社會(huì)的立場(chǎng)，從反思的角度對(duì)我國(guó)教學(xué)設(shè)計(jì)理論與實(shí)踐中存在的一些問題進(jìn)行了剖析。除此之外，我國(guó)的教學(xué)設(shè)計(jì)理論與實(shí)踐中還存在著諸如過分強(qiáng)_學(xué)設(shè)計(jì)的“處方性”和“應(yīng)用性”，而極大忽視了基礎(chǔ)學(xué)科的研究和教學(xué)，忽視了學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)理論原

9、則的有效應(yīng)用，出現(xiàn)了只知其然，不知其所以然現(xiàn)象等一系列問題。2022年教學(xué)活動(dòng)順序和實(shí)施計(jì)劃（二）體育教學(xué)是學(xué)校教育工作的重要組成部分，在新的學(xué)期里，我本著全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，以新課改為標(biāo)準(zhǔn)將本學(xué)期的體育教學(xué)工作計(jì)劃如下：一、教材分析：在小學(xué)體育教學(xué)中多以跑、跳為主，在走和跑的練習(xí)中，主要發(fā)展學(xué)生的速度、耐力為主要的練習(xí)內(nèi)容，全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)；在跳的練習(xí)中，主要發(fā)展學(xué)生的彈跳能力為主要的練習(xí)內(nèi)容二、教學(xué)目的：1、增進(jìn)學(xué)生健康，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。2、掌握基本的衛(wèi)生保健常識(shí)，懂得簡(jiǎn)易急救及體育常識(shí)。3、對(duì)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力得到穩(wěn)步提高。三、教學(xué)重點(diǎn)：努力提高學(xué)生的身體素質(zhì)和健康水

10、平，規(guī)范體育課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。四、教學(xué)難點(diǎn)：提高學(xué)生鍛煉的積極性，力爭(zhēng)提高全校學(xué)生的體育達(dá)標(biāo)率。五、教學(xué)措施：1、從學(xué)校體育教育現(xiàn)狀出發(fā)，完善體育管理機(jī)制，明確個(gè)人職責(zé)，為體育工作的開展鋪平道路。2、學(xué)校體育教育堅(jiān)持普及與提高相結(jié)合的原則，面向全體學(xué)生開展工作，對(duì)所學(xué)課程及時(shí)測(cè)試，以督促學(xué)生學(xué)習(xí)，提高學(xué)生鍛煉的積極性，3、開展課外體育活動(dòng)，豐富學(xué)校文體生活。學(xué)校加強(qiáng)對(duì)課間操課間舞的管理，建立課間操常規(guī)，嚴(yán)格紀(jì)律，保證課間操順利開展。在本學(xué)期力爭(zhēng)使我校課間操形成自己的特色。4、學(xué)校_學(xué)生以班級(jí)為單位，利用下午第三節(jié)課的時(shí)間，進(jìn)行體育鍛煉，由各班主任負(fù)責(zé)，體育教師與班主任密切配合，幫助各班制

11、定執(zhí)行鍛煉計(jì)劃，并給予技術(shù)上的指導(dǎo)。班主任要把班級(jí)體育鍛煉納入班級(jí)教育計(jì)劃，做好_發(fā)動(dòng)工作，進(jìn)行思想教育，保證活動(dòng)時(shí)間和活動(dòng)質(zhì)量。學(xué)校將定期對(duì)各班鍛煉情況進(jìn)行評(píng)比，及時(shí)總結(jié)，形成制度。5、學(xué)校以全面鍛煉學(xué)生身體保證學(xué)生每天有一小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間為出發(fā)點(diǎn)，在保證開齊開足體育課程和課間操舞的基礎(chǔ)上，將根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，貫徹小型多樣單項(xiàng)分散的原則，按季節(jié)氣候的不同開展豐富多彩的體育競(jìng)賽活動(dòng)。力爭(zhēng)通過這些體育競(jìng)賽活動(dòng)，來激發(fā)學(xué)生興趣，鍛煉學(xué)生身體，活躍學(xué)校文體生活，在校內(nèi)形成濃厚的體育氛圍。本學(xué)期學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)從思想上達(dá)成共識(shí)，對(duì)體育工作充分重視，相信在領(lǐng)導(dǎo)的督促協(xié)調(diào)下我校的體育教育教學(xué)工作一定會(huì)步入一個(gè)新

12、的臺(tái)階。體育教學(xué)工作具體安排_(tái)月份：1、制定教研組工作計(jì)劃，并_學(xué)習(xí)。2、新教材學(xué)習(xí)，制定各年級(jí)教學(xué)計(jì)劃。3、抓好二操質(zhì)量。4、準(zhǔn)備好體育課、課外活動(dòng)的器材。_月份：1、慶“三、八”女教職工氣排球比賽。2、按照體育與健康標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真?zhèn)湔n，開展好教育教學(xué)工作。3、繼續(xù)抓好學(xué)校廣播操質(zhì)量。4、制定校本教研的課題，并著手進(jìn)行研究。5、制定年級(jí)訓(xùn)練計(jì)劃，重點(diǎn)抓個(gè)人項(xiàng)目開始訓(xùn)練。_月份：1、一至五年級(jí)加強(qiáng)身體素質(zhì)的訓(xùn)練，進(jìn)行學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)的測(cè)試；2、繼續(xù)抓好學(xué)校廣播操質(zhì)量；3、進(jìn)行校本教研活動(dòng)。_月份：1、慶“五一”全體教職工氣排球比賽。2、做好一至五年級(jí)的學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)的上報(bào)工作。3、_進(jìn)行學(xué)校乒乓

13、球的比賽。_月份：1、開展好小學(xué)全民健身宣傳周活動(dòng)。2、做好體育課各項(xiàng)成績(jī)的測(cè)試。3、慶“六一”體育趣味競(jìng)技比賽。(跳長(zhǎng)繩、拔河)4、做好學(xué)生課堂成績(jī)測(cè)試和補(bǔ)測(cè)工作，提高課堂效率。_月份：1、學(xué)期體育工作小結(jié)、總結(jié)。2、做好期末的體育器材的整修工作。第三篇：教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)活動(dòng)的先后順序本站推薦一、案例背景本課學(xué)習(xí)的內(nèi)容與學(xué)生接觸的動(dòng)物接近，主要是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)課文中，具體感受作家筆下栩栩如生的動(dòng)物形象，在讀中品味動(dòng)物的各種特點(diǎn)，還可以試著比較一下課文在表達(dá)上的不同特點(diǎn)。二、教學(xué)過程教學(xué)對(duì)象：小學(xué)四年級(jí)學(xué)生教學(xué)內(nèi)容：人教版四年級(jí)上冊(cè)第十五課教學(xué)條件：多媒體教室，flash多媒體課件教學(xué)目標(biāo)：1、知

14、識(shí)目標(biāo)：正確，流利，有感情地朗讀課文，并學(xué)會(huì)“性、格，憑”等生字2、能力目標(biāo)。通過品讀課文，在讀中品味課文，并學(xué)習(xí)課文中的描寫方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。3、情感目標(biāo)：通過品讀課文，感受貓的可愛，老實(shí)，淘氣等特點(diǎn)教學(xué)方法：1、創(chuàng)設(shè)情境法，讓學(xué)生在情境中激發(fā)興趣2、以讀品味，在讀中感受三、反思(一)、信息技術(shù)教育與課程整合我國(guó)就將中小學(xué)信息技術(shù)課程的目標(biāo)定于“通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力。讓學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)實(shí)的信息技術(shù)也是新課程理念之一。因此本課在內(nèi)容安排上，與社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活緊密結(jié)合，與計(jì)算機(jī)課程相互整合，強(qiáng)調(diào)跨學(xué)科、跨領(lǐng)域，強(qiáng)調(diào)學(xué)科間的滲透。(二)、讀中品味根據(jù)

15、新課標(biāo)的要求，學(xué)生的語文以讀為主。在讀中感悟。(三)、小組協(xié)作探究新知通過小組合作能有效地提高學(xué)生的_協(xié)作能力、人際關(guān)系處理能力，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神。通過小組活動(dòng)，使學(xué)生具有多方面的情感、態(tài)度和價(jià)值觀的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手，合作交流的能力。有待討論的問題：1、課程整合，教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)如何把握。2、教師如何有效的促進(jìn)學(xué)生在讀中品味，小組合作。3、教師如何將信息技術(shù)和課程整合。2022年教學(xué)活動(dòng)順序和實(shí)施計(jì)劃（三）一個(gè)學(xué)期很快就要結(jié)束了，就這一學(xué)期的工作總結(jié)與計(jì)劃如下：一、課堂教學(xué)方面：順序性教學(xué)的樂章已經(jīng)奏響半年了，我們本著與學(xué)生共同學(xué)_同成長(zhǎng)的心態(tài)，期間也有困惑與迷茫，但

16、在許博士和黃老師的帶領(lǐng)下我們雖然步履維艱但也從未停止不前。從最初“何為順序性教學(xué)”到現(xiàn)在對(duì)順序性教學(xué)“略知一二”這期間我們不斷學(xué)習(xí)不斷交流，反思如下：1、我們沒有認(rèn)真去拜讀許博士的有關(guān)論文，對(duì)“順序性的音樂教學(xué)”沒有做到系統(tǒng)的了解，只是覺得這種教學(xué)法符合了自己內(nèi)心對(duì)音樂教學(xué)的一種期望，于是在我們“似懂非懂”的這么一種狀態(tài)下，我們毅然決然的開了課，當(dāng)時(shí)我們就抱著：先開課，邊學(xué)邊教，總比先觀望來得強(qiáng)。2、一年級(jí)順序性音樂教學(xué)推進(jìn)計(jì)劃是一年級(jí)音樂教學(xué)的一個(gè)大綱，我們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候沒有做到精細(xì)的研讀，沒有根據(jù)這個(gè)大綱整理出自己的教學(xué)計(jì)劃和進(jìn)度，從而導(dǎo)致在教學(xué)過程中進(jìn)度緩慢、好多教學(xué)環(huán)節(jié)無法實(shí)施等一系列的

17、問題。3、教師們自身音樂素養(yǎng)的提升更是大問題，經(jīng)典歌曲的匱乏，對(duì)作品的把握不夠精準(zhǔn)以至于教學(xué)目標(biāo)不明確。還是停留在傳統(tǒng)音樂教學(xué)的每課一歌上。4、對(duì)這種新型課堂教學(xué)模式或者說教學(xué)理念還是不夠清晰明確。依然處于摸索狀態(tài)、迷茫狀態(tài)。反思了這么多問題，其實(shí)解決的方法也在這些問題之中了：1、要提高教師的自身音樂素養(yǎng)。例如課下多進(jìn)行視唱練耳訓(xùn)練、作品分析、打譜軟件的使用及_的制作2背唱經(jīng)典作品，提高對(duì)音樂素材的深層了解與整理，每天堅(jiān)持視唱練耳_分鐘。3精細(xì)研讀一年級(jí)順序性教學(xué)計(jì)劃，明確各個(gè)階段的教學(xué)任務(wù)及目標(biāo)，制定自己的教學(xué)計(jì)劃和進(jìn)度。4、多交流，多教研，這是根本。二、社團(tuán)方面：這一學(xué)期我們開設(shè)了：舞蹈社

18、團(tuán)、合唱社團(tuán)、器樂社團(tuán)三個(gè)大的學(xué)生社團(tuán)，其中舞蹈社團(tuán)包括男子舞蹈和女子舞蹈兩支隊(duì)伍，器樂社團(tuán)又大致分為：古箏、吉他、葫蘆絲、二胡等，老師們按時(shí)備課、上課，_訓(xùn)練有序。問題及解決辦法：音樂社團(tuán)最大的問題是：教師的專業(yè)與所帶社團(tuán)不符，這樣一來，在社團(tuán)上老師不能很專業(yè)的給學(xué)生的演奏或演唱予以指導(dǎo)，所以下學(xué)期的社團(tuán)老師我們會(huì)根據(jù)老師的專業(yè)來確定，有這個(gè)專業(yè)的老師我們就開設(shè)這個(gè)社團(tuán)，沒有這個(gè)專業(yè)的老師我們就不開，避免再次發(fā)生這種情況。三、活動(dòng)方面：我們積極參與元旦節(jié)目的排練和演出，藝術(shù)教研室在鳳華小學(xué)元旦晚會(huì)的演出中獲得老師和學(xué)生的一致好評(píng)，由鳳華藝術(shù)教研室排練的黃河大合唱在集團(tuán)的元旦晚會(huì)中驚艷全場(chǎng)，獲

19、得二等獎(jiǎng)第一名的好成績(jī)。作文訓(xùn)練：說明文特征和順序教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材及教學(xué)內(nèi)容分析此教學(xué)用書是_省食品藥品學(xué)校語文教學(xué)的指定教材，由高等教育_出版，版本是_年_月第一版。此節(jié)內(nèi)容是第五單元寫作課，第五單元的作文訓(xùn)練重點(diǎn)是把握說明文寫作的兩個(gè)基本要求，一是抓住事物固有的特征，二是選取合理的順序。由于所教的是食品藥品專業(yè)的學(xué)生，為了把基礎(chǔ)課與專業(yè)課相結(jié)合，教學(xué)中所列舉的例子或者要說明的物品都以食品、藥品為主。而且已從相關(guān)專業(yè)課老師了解到，本班學(xué)生第一學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)都是以基礎(chǔ)課為主，還沒有涉及專業(yè)課，所以在教學(xué)中側(cè)重于實(shí)物的說明。第二學(xué)期會(huì)相應(yīng)開設(shè)專業(yè)課，學(xué)生會(huì)有更多的機(jī)會(huì)做實(shí)驗(yàn)或者觀看食品藥品的生產(chǎn)

20、流程等等，而程序說明文則會(huì)放在第二學(xué)期重點(diǎn)訓(xùn)練，從而做到連貫教學(xué)。二、教學(xué)對(duì)象分析09食品藥品(2)班一共有_人，從前半個(gè)學(xué)期的上課表現(xiàn)及作業(yè)情況看，該班大部分同學(xué)都是熱愛學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，語文基礎(chǔ)還是比較好的，但是學(xué)生的視野和對(duì)文字及生活的感悟能力都較弱。所以教學(xué)過程多采用對(duì)話教學(xué)和合作探究的策略，形成教師、文本、學(xué)生之間的多元互動(dòng)。在師生對(duì)話中，教師對(duì)學(xué)生提供指導(dǎo)，希望引導(dǎo)學(xué)生能夠以他們“專業(yè)眼光”觀察事物，寫出有自己特色的說明文。三、教學(xué)目標(biāo)及要求1、認(rèn)知目標(biāo)。(1)了解說明文的分類；(2)把握寫說明文寫作的基本要求。2、能力目標(biāo)。學(xué)生能準(zhǔn)確把握事物的特征，并懂得選取適當(dāng)?shù)恼f明順序。3

21、、情感目標(biāo)。激發(fā)學(xué)生的寫作熱情和興趣，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：牢記說明文寫作的基本要求，一抓特征，二言之有序。難點(diǎn)：把寫作的理論運(yùn)用到實(shí)踐中去。五、教學(xué)方法及學(xué)習(xí)方法教學(xué)方法：講授法、引導(dǎo)法、探究法學(xué)習(xí)方法：討論法、探究學(xué)習(xí)六、教學(xué)程序第一課時(shí)(一)導(dǎo)入新課用老師買感冒藥的事來導(dǎo)入，證明說明文在我們?nèi)粘Ｉ钪械挠猛臼欠浅V泛的，從而引出今天學(xué)習(xí)內(nèi)容的重要性。(二)了解說明文的概念和類型老師投影講解：概念。說明文是一種以說明為主要表達(dá)方式的文體，用以對(duì)客觀事物或事理的性狀、特點(diǎn)、功能和用途等作出科學(xué)的說明。類型：1、實(shí)物說明文建筑物、家庭實(shí)物等事物的外觀、性能、用途等。

22、2、程序說明文事物操作、實(shí)驗(yàn)、制作的過程或物品的使用方法或生產(chǎn)流程等。3、事理說明文事物發(fā)生的成因、性質(zhì)、關(guān)系或原理等等，例如地震。教師強(qiáng)調(diào)，由于下學(xué)期會(huì)開設(shè)相應(yīng)的專業(yè)課，程序說明文會(huì)在下學(xué)期才開展訓(xùn)練，本節(jié)課我們主要是學(xué)習(xí)實(shí)物說明文的寫作要求。(三)投影一段文字，要求學(xué)生帶問題思考。1、提問。短文向我們介紹了什么事物。從何得知。從學(xué)生的回答中引出說明文的第一個(gè)基本要求，即抓住事物的特征。2、要求學(xué)生根據(jù)事物的特征賞析投影上的文字說明。3、再要求學(xué)生仔細(xì)觀察第二篇短文，找出文中的不足之處。從學(xué)生的回答引出說明文的第二個(gè)基本要求，即寫說明文要言之有序。4、教師投影常用的說明順序有以下幾種。(1)

23、空間順序。它適用于說明事物構(gòu)造的說明文，常按事物構(gòu)成部分的組合順序或人們觀察事物的先后順序來說明。常用的標(biāo)記詞是表示方位的名詞。(2)時(shí)間順序。它適用于說明事物發(fā)展過程的說明文，常按事物形成時(shí)間順序來說明。常用的標(biāo)記詞是表時(shí)間的詞語。(3)邏輯順序。它適用于說明事物相互關(guān)系及其特點(diǎn)的說明文，其順序常常表現(xiàn)為先主后次、先總后分、先因后果、先整體后局部或從現(xiàn)象到本質(zhì)、由一般到特殊。(4)操作順序。它適用于說明科學(xué)實(shí)驗(yàn)的說明文，這種說明文往往按照實(shí)驗(yàn)本身的順序來說明的。5、再請(qǐng)一位學(xué)生把重新修改完的說明文表述出來。老師與同學(xué)們一起點(diǎn)評(píng)。(四)實(shí)戰(zhàn)演練教師把五樣不同的實(shí)物擺放出來，分別分給不同的小組，

24、要求各小組討論并根據(jù)所得實(shí)物寫一段簡(jiǎn)短的說明文，并派代表_說明。(八寶粥、阿膠棗、咖啡、抗病毒口服液、板藍(lán)根顆粒、鈣片)教師與同學(xué)一起點(diǎn)評(píng)，評(píng)出優(yōu)秀的說明文。(五)小結(jié)。寫說明文還要注意以下幾個(gè)方面，觀察事物要全面和多角度考察；寫作時(shí)要強(qiáng)調(diào)客觀性，盡量淡化個(gè)人的主觀色彩；文字要有科學(xué)性和清晰性，盡量避免不清楚或歧義現(xiàn)象。(六)作業(yè)。2022年教學(xué)活動(dòng)順序和實(shí)施計(jì)劃（四）一、指導(dǎo)思想以_和_為指針，認(rèn)真貫徹落實(shí)教體_加強(qiáng)學(xué)校管理工作_和鹽池縣中小學(xué)教學(xué)工作常規(guī)管理規(guī)程的精神，全面落實(shí)_，堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，進(jìn)一步加強(qiáng)素質(zhì)教育，堅(jiān)持以德育為首、教學(xué)為中心的原則，緊緊圍繞提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量這一主題

25、，狠抓常規(guī)管理，推進(jìn)課程改革，加強(qiáng)教育科研，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，堅(jiān)持教學(xué)育人、服務(wù)育人、管理育人，與時(shí)俱進(jìn)，進(jìn)一步提高管理水平和教育質(zhì)量，積極推進(jìn)我校教育教學(xué)工作健康發(fā)展，創(chuàng)建內(nèi)外和-諧的校園氛圍，努力推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作再上新臺(tái)階，大力促進(jìn)教育創(chuàng)強(qiáng)工作。二、工作目標(biāo)1、以人為本，德育為先，均衡發(fā)展，深化行為規(guī)范教育。2、以科研為先導(dǎo)，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，全力建設(shè)學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型、研究型師資隊(duì)伍。3、狠抓教學(xué)常規(guī)管理，努力提高教學(xué)質(zhì)量。4、積極推進(jìn)新課程改革，為課程改革的全面實(shí)施打下堅(jiān)實(shí)的基矗5、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，構(gòu)建良好的教育教學(xué)氛圍。6、完善教學(xué)設(shè)施，優(yōu)化后勤管理。7、加強(qiáng)學(xué)校安全管理，提高學(xué)校安全

26、管理水平。8、努力做好教育強(qiáng)縣迎驗(yàn)工作。三、主要工作及措施(一)德育工作1、深入貫徹落實(shí)_加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見，牢固樹立“育人為本、德育為先”觀念，把德育工作放在各項(xiàng)工作的首要位置，整合學(xué)校一切德育力量，努力實(shí)現(xiàn)全員育人、全程育人、全面育人。2、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)。努力培養(yǎng)一支德育工作隊(duì)伍尤其是班主任隊(duì)伍，加強(qiáng)教師的行為規(guī)范教育，做到榜樣示范。班主任隊(duì)伍建設(shè)要有創(chuàng)新，對(duì)班主任日常工作的考評(píng)要更具體有效，真正起到表彰先進(jìn)、激勵(lì)大家的作用。每個(gè)班主任平時(shí)必須認(rèn)真學(xué)習(xí)班級(jí)管理理論，積極探索創(chuàng)建優(yōu)秀班_的有效途徑，期末寫出一篇有一定質(zhì)量的關(guān)于班級(jí)管理方面的專題總結(jié)或論文。3、充分發(fā)揮

27、班_、大隊(duì)部的作用。進(jìn)一步建立和完善學(xué)生自我教育、自我管理、自我評(píng)估的機(jī)制。進(jìn)一步發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校的作用，整合學(xué)校、社會(huì)、家庭等各方面力量，做到學(xué)校、家庭、社會(huì)齊抓共管，形成德育工作網(wǎng)絡(luò)。各班主任必須經(jīng)常與學(xué)生家長(zhǎng)保持聯(lián)系，本學(xué)期各年級(jí)組_召開一次家長(zhǎng)會(huì)。(1)挖掘家長(zhǎng)的潛力。繼續(xù)辦好家長(zhǎng)學(xué)校，挖掘家長(zhǎng)中蘊(yùn)涵的巨大教育力量，使其在校園中發(fā)揮更為積極的作用。(2)尋求確定各年級(jí)學(xué)生的實(shí)踐基地。各年級(jí)通過多種途徑尋找實(shí)踐基地，每學(xué)期集中活動(dòng)一次，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)接觸社會(huì)和自然，接觸書本上學(xué)不到的知識(shí)，提高社會(huì)適應(yīng)性。4、大力開展“書香校園”學(xué)校文化活動(dòng)。本學(xué)期，在總結(jié)以往經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，要加大班級(jí)圖書

28、角的建設(shè)和改進(jìn)讀書活動(dòng)開展的方法，提高活動(dòng)的實(shí)效性，要進(jìn)一步規(guī)范圖書管理，延長(zhǎng)圖書室的開放時(shí)間，供每個(gè)班級(jí)學(xué)生借閱。5、開展豐富多彩的德育活動(dòng)，努力拓寬育人渠道。舉行各類形式的活動(dòng)，建構(gòu)學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育的平臺(tái)，讓學(xué)生在活動(dòng)中，通過各種無形的約束力規(guī)范自己的行為。(1)開學(xué)初，對(duì)學(xué)生進(jìn)行入校教育和愛校教育，讓學(xué)生了解校園的特色風(fēng)貌、辦學(xué)成效，激發(fā)學(xué)生的愛校熱情;邀請(qǐng)老紅軍進(jìn)學(xué)校開展革_傳統(tǒng)教育，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情，勤奮學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國(guó)。充分利用校會(huì)、班會(huì)和晨會(huì)向?qū)W生進(jìn)行行為規(guī)范教育并加大學(xué)生行為規(guī)范督查力度。(2)每周星期一早上舉行升旗儀式，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、優(yōu)秀班_代表，進(jìn)行國(guó)旗下講話和演講。(3)

29、認(rèn)真_各項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)，用身邊的典型開展教育，讓更多的文明學(xué)生、文明標(biāo)兵、文明班級(jí)帶動(dòng)學(xué)生品德的形成。(4)大力加強(qiáng)誠(chéng)_育，深入開展“創(chuàng)建誠(chéng)信校園，培育誠(chéng)信師生”活動(dòng)。(5)利用國(guó)慶節(jié)、建隊(duì)節(jié)等節(jié)日，結(jié)合班會(huì)、團(tuán)隊(duì)等活動(dòng)，積極開展愛國(guó)主義和民族精神教育活動(dòng)。根據(jù)教體局慶祝建國(guó)_周年活動(dòng)方案精神，_發(fā)動(dòng)師生積極參加卡拉ok紅歌大獎(jiǎng)賽;_師生收看慶祝建國(guó)_周年大會(huì)盛況、國(guó)慶閱兵式實(shí)況;通過隊(duì)會(huì)、班會(huì)等形式，開展向_成立以來，_位感動(dòng)中國(guó)人物、_位做出突出貢獻(xiàn)英模以及白春蘭、張生英、高國(guó)強(qiáng)等先進(jìn)人物學(xué)習(xí)活動(dòng)。(6)加強(qiáng)法制教育，堅(jiān)持依法治教。按要求開足開齊法制教育課，開展法制宣傳講座，努力提高師生遵紀(jì)守

30、法、維護(hù)自身權(quán)益的意識(shí)。(7)強(qiáng)化學(xué)校的安全教育。利用班隊(duì)會(huì)經(jīng)常性向?qū)W生傳授安全防范知識(shí)，宣布安全制度，簽訂學(xué)校與學(xué)生及其家長(zhǎng)的安全工作責(zé)任狀。(8)開展好文明禮貌教育和文明習(xí)慣培養(yǎng)。學(xué)習(xí)并推廣普通話及文明禮貌用語。6、重視校園文化建設(shè)。通過“三風(fēng)”建設(shè)和班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生_精神，營(yíng)造和-諧健康、積極向上的育人環(huán)境.7、重視學(xué)生心理健康教育。繼續(xù)辦好心理咨詢室，開通心理咨詢電話或信箱，建立“問題學(xué)生”檔案，加大學(xué)生心理健康的個(gè)案研究。(二)教學(xué)工作1、加強(qiáng)過程管理、環(huán)節(jié)管理，抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。圍繞提高課堂教學(xué)效率、作業(yè)效率，嚴(yán)抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，做到教學(xué)常規(guī)管理精細(xì)化、長(zhǎng)效化。教務(wù)處開學(xué)

31、初制定好詳細(xì)的計(jì)劃，嚴(yán)格按課程計(jì)劃安排好課程表、作息時(shí)間表和學(xué)生活動(dòng)總量。實(shí)行教學(xué)周檢查制，切實(shí)做好教學(xué)管理的落實(shí)和督查，同時(shí)對(duì)各階段的教學(xué)質(zhì)量實(shí)施過程化管理，加強(qiáng)平時(shí)教學(xué)情況的抽查驗(yàn)收，要通過一個(gè)時(shí)期的努力，使我校各科教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步得到提升。(1)加強(qiáng)對(duì)教學(xué)秩序、課外輔導(dǎo)、教研活動(dòng)的日常督查形式，提高督查效果;進(jìn)一步重視學(xué)生對(duì)教師教學(xué)態(tài)度、水平的意見，督促有關(guān)教師及時(shí)改進(jìn)教學(xué)。(2)完善聽課制度，加強(qiáng)教師間的學(xué)習(xí)交流。領(lǐng)導(dǎo)每人每學(xué)期隨堂聽課不得少于_節(jié)，其他教師不得少于_節(jié)。(3)加強(qiáng)教研組建設(shè)。落實(shí)教研教改課題，把備課組建設(shè)放在重要的位置上，確立備課組教學(xué)質(zhì)量責(zé)任制，提倡備課組_備課制度，

32、增強(qiáng)團(tuán)體精神和協(xié)作意識(shí)。(4)按照課程計(jì)劃開齊、開足、開好必修課程，開設(shè)豐富多彩的校本課程和綜合實(shí)踐活動(dòng)等課程。同時(shí)認(rèn)真落實(shí)減負(fù)規(guī)定，進(jìn)一步減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)。(5)做好青年教師的培養(yǎng)工作。教務(wù)處要統(tǒng)籌安排，采勸以老帶新、以優(yōu)帶劣”、“聽課、評(píng)課”或加強(qiáng)校際交流等方式對(duì)其進(jìn)行新課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材的過關(guān)培訓(xùn)，并有計(jì)劃地進(jìn)行質(zhì)量測(cè)評(píng)，及時(shí)通報(bào)，及時(shí)調(diào)整改進(jìn)。2、立足課堂教學(xué)，進(jìn)一步推進(jìn)新課程改革。(1)加強(qiáng)學(xué)習(xí)和宣傳，完善校本培訓(xùn)，進(jìn)一步提升課改理念。_教師進(jìn)行新課程理念、新教材、學(xué)科研究等方面的學(xué)習(xí)與交流，把新課程的理念滲透到各學(xué)科、各年級(jí)之中，從而為廣大教師更新教育觀念、轉(zhuǎn)變角色構(gòu)建良好的平臺(tái)

33、。(2)重點(diǎn)抓課堂教學(xué)改革，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)行為。_課堂觀摩、專題研討等活動(dòng)。要求教師結(jié)合教學(xué)實(shí)際寫出課改案例計(jì)劃、小結(jié)等，并堅(jiān)持寫教學(xué)日記和教學(xué)隨筆，定期_評(píng)選活動(dòng)。3、加強(qiáng)教育教學(xué)科研，走科研興校之路。教育教學(xué)科研是提高教師業(yè)務(wù)能力，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的有效途徑。我們將緊緊圍繞課程教學(xué)改革開展教科研活動(dòng)，并力爭(zhēng)再上一個(gè)新的臺(tái)階。(1)加強(qiáng)教科研理論學(xué)習(xí)，請(qǐng)有關(guān)專家就教科研理論及科研論文的撰寫作專題報(bào)告。(2)教務(wù)處要著力督促課題研究組各項(xiàng)活動(dòng)的落實(shí)，整合各年級(jí)、各教研組等教科研力量，形成教學(xué)、教研、培訓(xùn)一體化的“以校為本”教學(xué)科研機(jī)制，促進(jìn)學(xué)校教研工作自主、持續(xù)、

34、有效的開展，提高我校實(shí)施課程的能力。(3)積極_教師參加各級(jí)的各類教育科研、教學(xué)研究競(jìng)賽活動(dòng)，爭(zhēng)取論文發(fā)表和獲獎(jiǎng)。(三)大力加強(qiáng)體衛(wèi)藝工作(1)堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，全面貫徹落實(shí)_加強(qiáng)青少年體育、增強(qiáng)青少年體質(zhì)_，全面實(shí)施國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)，確保學(xué)生每天一小時(shí)的體育活動(dòng)實(shí)踐時(shí)間，落實(shí)每天的晨練活動(dòng)。切實(shí)提高學(xué)生的體質(zhì)和健康水平。抓好“三課兩操二活動(dòng)”的質(zhì)量。(2)認(rèn)真做好學(xué)校的衛(wèi)生工作，規(guī)范和完善學(xué)校衛(wèi)生工作標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的工作程序和制度，認(rèn)真開展相關(guān)的教育宣傳活動(dòng)，向?qū)W生傳授個(gè)人衛(wèi)生、公共衛(wèi)生、食品衛(wèi)生、飲水衛(wèi)生等方面的衛(wèi)生常識(shí)教育與防范知識(shí)，積極預(yù)防甲型h1n1流感等傳染性疾病的發(fā)生并

35、加大學(xué)校衛(wèi)生管理、檢查的力度，努力提高學(xué)校的衛(wèi)生工作常規(guī)管理水平。(3)進(jìn)一步貫徹落實(shí)學(xué)校食堂與學(xué)生_用餐衛(wèi)生管理規(guī)定，加強(qiáng)學(xué)校食堂衛(wèi)生安全工作管理，做好食堂管理人員及從業(yè)人員的衛(wèi)生安全，規(guī)范操作等知識(shí)的培訓(xùn)和教育，做到專人管理、責(zé)任到人。(4)進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)校藝術(shù)教育工作的管理，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，開展豐富多彩的藝術(shù)教育活動(dòng)，不斷提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和藝術(shù)鑒賞能力。繼續(xù)抓好校教師管樂演奏隊(duì)的排練，_好_月_日全縣舉辦的第_個(gè)教師節(jié)文藝調(diào)演，爭(zhēng)取獲得好成績(jī)。(5)開展好各類興趣小組活動(dòng)，充分展示學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)。(三)師資隊(duì)伍建設(shè)1、師德師風(fēng)建設(shè)。繼續(xù)開展好師德建設(shè)年活動(dòng)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范;開展

36、“辦人民滿意的教育，做家長(zhǎng)和學(xué)生滿意教師”主題教育活動(dòng)，將師德師風(fēng)建設(shè)作為一項(xiàng)長(zhǎng)期2022年教學(xué)活動(dòng)順序和實(shí)施計(jì)劃（五）_學(xué)年度上學(xué)期_中學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校工作計(jì)劃，著眼于學(xué)生的全面成長(zhǎng)和教師的可持續(xù)發(fā)展，轉(zhuǎn)變教師觀念，促教學(xué)方式的變革，強(qiáng)力推行高效課堂的實(shí)施，加強(qiáng)教學(xué)過程管理，強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步深化教學(xué)改革，有效提高教學(xué)質(zhì)量和效益。針對(duì)學(xué)校實(shí)際，抓好工作重點(diǎn)，秉承學(xué)校教育教學(xué)特色，全面提升學(xué)校綜合辦學(xué)水平，確保學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量在全市同類學(xué)校中處于領(lǐng)先水平。二、工作目標(biāo)1、教學(xué)質(zhì)量能在同類學(xué)校中領(lǐng)先，完成研培中心下達(dá)的教學(xué)要求。2、加強(qiáng)對(duì)高效課堂的研究，深化課堂教

37、學(xué)改革。促進(jìn)教師發(fā)展、學(xué)生發(fā)展、學(xué)校發(fā)展。3、落實(shí)學(xué)校校本教研工作，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益。4、強(qiáng)化教學(xué)過程管理，加強(qiáng)教師教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)力度，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。三、工作措施(一)規(guī)范管理，提高教學(xué)管理精細(xì)化水平1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，開齊上足各門課程，制止課程設(shè)置的隨意性和違規(guī)行為。杜絕擠占、挪用課程現(xiàn)象，特別是寫字音體美等學(xué)科，利用好地方教材學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生生活生命安全意識(shí)。促進(jìn)素質(zhì)教育的開展，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。2、加強(qiáng)學(xué)校規(guī)章制度執(zhí)行力度，重點(diǎn)規(guī)范教師課堂教學(xué)行為。在建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度的基礎(chǔ)上，加大各項(xiàng)制度的執(zhí)行力度，重點(diǎn)放在規(guī)范教師課堂教學(xué)行為上。明確教師課堂教學(xué)常規(guī)要求；

38、加強(qiáng)教師六認(rèn)真的督查力度，進(jìn)一步推行日常巡課、隨堂聽課等學(xué)校規(guī)章制度。其次明確教師崗位責(zé)任意識(shí)，教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，認(rèn)真上課是教師的基本要求，須加強(qiáng)各級(jí)管理，做到層層把關(guān)，處處落實(shí)、環(huán)環(huán)相扣，即“誰的班級(jí)誰負(fù)責(zé)”、“誰的課堂誰負(fù)責(zé)”。3、進(jìn)一步落實(shí)校本教研工作。協(xié)助教導(dǎo)處抓好教師競(jìng)賽課，要求青年教師認(rèn)真學(xué)習(xí)高效課堂，學(xué)習(xí)教改前沿理念，提高自身理論修養(yǎng)。在課前提供上課教案，每一堂課圍繞一個(gè)教學(xué)中的問題或困惑在課堂教學(xué)中實(shí)踐解決，并在教學(xué)中體現(xiàn)學(xué)科思想方法，采用一系列教師、學(xué)生活動(dòng)加以落實(shí)體現(xiàn)。并在評(píng)課前提供說課方案，圍繞教材解讀、教學(xué)流程的設(shè)計(jì)、教學(xué)方法的選擇、師生活動(dòng)的開展等方面設(shè)計(jì)意圖

39、開展說課。為校本教研活動(dòng)開展?fàn)I造一個(gè)良好的氛圍，對(duì)青年教師的競(jìng)賽課暢所欲言，最好能打開情面，求真務(wù)實(shí)，在研討過程中產(chǎn)生思維的碰撞甚至激烈的爭(zhēng)論。切實(shí)讓校本教研成為傳遞教育理念、展示教學(xué)方法，人人研有所獲、個(gè)個(gè)有所進(jìn)步的學(xué)習(xí)交流平臺(tái)。4、突出學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育。(二)以有效教學(xué)為主題，改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升方式。1、開展有效教學(xué)，落實(shí)三個(gè)重點(diǎn)環(huán)節(jié)。進(jìn)一步深化學(xué)科教學(xué)改革，倡導(dǎo)教師以學(xué)科文化習(xí)得為、在課堂教學(xué)中體現(xiàn)學(xué)科思想方法的課題開展研究，努力建構(gòu)“學(xué)科思想方法+活動(dòng)”的課堂教學(xué)模式。以新課程理念為指導(dǎo)，采取有效措施，規(guī)范教師的教學(xué)行為，真正實(shí)現(xiàn)“有效課堂長(zhǎng)能力，有效訓(xùn)練出成績(jī)”。本期教學(xué)管理重點(diǎn)主

40、要落實(shí)“三個(gè)重點(diǎn)環(huán)節(jié)”：、突出有效備課研究。改革以往教師備課過程中出現(xiàn)的問題，采用表格式備課。要求年級(jí)組長(zhǎng)_全組教師開展_備課活動(dòng)，事先將單元分解成若干個(gè)小板塊交給教師鉆研，對(duì)教材進(jìn)行深入的解讀后在_備課時(shí)進(jìn)行交流。讓全組教師對(duì)本單元課程內(nèi)容、教學(xué)中易出現(xiàn)的問題及教學(xué)方法的先擇等做到心中有數(shù)后再個(gè)性設(shè)計(jì)教案，杜絕不備課進(jìn)課堂的現(xiàn)象，使教師備課進(jìn)一步規(guī)范。在抓好教案規(guī)范化管理的基礎(chǔ)上，積極探索變“教案為教學(xué)設(shè)計(jì)”的研究，教師備課中主要突出教師活動(dòng)、學(xué)生活動(dòng)的預(yù)設(shè)以及這樣預(yù)設(shè)的意圖。突出教學(xué)設(shè)計(jì)理念，強(qiáng)化思維過程、創(chuàng)新設(shè)計(jì)和教后反思教務(wù)處隨時(shí)檢查備課及交流研討情況，反饋意見。、突出有效課堂研究。開

41、展教學(xué)研討活動(dòng)，除青年教師教學(xué)競(jìng)賽中教師集中研討外，更為重要的是年級(jí)組內(nèi)教師要經(jīng)常性地對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)的問題困惑開展研討，向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，以更為有效地利用教師中的資源，提高課堂教學(xué)效益。加強(qiáng)外界信息收集，對(duì)省市開展的學(xué)科研討活動(dòng)積極選派教師參加，學(xué)習(xí)外校有益的研究做法，以提高本校教師的研究水平。、突出有效訓(xùn)練研究。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生作業(yè)與測(cè)試有效性的研究，根據(jù)市局要求，對(duì)學(xué)生作業(yè)與測(cè)試的批改、反饋和評(píng)價(jià)。2、優(yōu)化“六認(rèn)真”管理，提高教學(xué)質(zhì)量。各年級(jí)組各學(xué)科認(rèn)真抓好學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，在年級(jí)組內(nèi)開展相關(guān)比賽活動(dòng)。如：寫字比賽、作業(yè)評(píng)比、朗讀比賽、英語口語比賽。加強(qiáng)教學(xué)工作巡查力度，促進(jìn)課堂教

42、學(xué)的正?；?。為確保課程計(jì)劃的實(shí)施，教導(dǎo)處將定期、不定期進(jìn)行教學(xué)常規(guī)抽查、每周不定時(shí)巡課。主要查看教師是否準(zhǔn)時(shí)到堂，是否按課表上課，是否放羊式教學(xué)，課堂秩序等情況，并進(jìn)行反饋，要求整改，促進(jìn)課堂教學(xué)正?；?。(三)、重點(diǎn)工作(1)、14級(jí)畢業(yè)班教育教學(xué)管理工作。及時(shí)與畢業(yè)班同學(xué)進(jìn)行交流，深入搞好學(xué)習(xí)，理想，前途的教育，使學(xué)生認(rèn)清形勢(shì)，堅(jiān)定信念，穩(wěn)定思想，奮發(fā)向上;有計(jì)劃召開14級(jí)教師及學(xué)生的座談會(huì)，及時(shí)了解各方面情況，及時(shí)協(xié)調(diào)解決各種問題;_好畢業(yè)班學(xué)生的體訓(xùn)、實(shí)驗(yàn)操作訓(xùn)練，科學(xué)有效指導(dǎo)教師安排好后期教學(xué)復(fù)習(xí)，嚴(yán)密_學(xué)生參加中考；協(xié)同校長(zhǎng)，與14級(jí)教師商討制定出教學(xué)管理目標(biāo)任務(wù)，落實(shí)責(zé)任，確定目標(biāo)

43、獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制(包括升學(xué)獎(jiǎng)和質(zhì)量考核獎(jiǎng))；協(xié)調(diào)學(xué)校各部門做好畢業(yè)班管理工作，加強(qiáng)對(duì)15、16級(jí)各班管理上的指導(dǎo)，力爭(zhēng)使15、16級(jí)學(xué)生盡快養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣，適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)生活;協(xié)同德育處，做好學(xué)生的鞏固工作和控制因?qū)W生分化而造成的負(fù)面影響工作.(2)、根據(jù)市教科所_深化課程改革，加強(qiáng)教學(xué)科研的要求，并結(jié)合高效課堂變化特點(diǎn)，定期_相關(guān)學(xué)科教師深入學(xué)習(xí)高效課堂的實(shí)施，積極開展自培自學(xué)活動(dòng)，_教師參加上級(jí)有關(guān)部門_的高效課堂教學(xué)培訓(xùn)與研討活動(dòng)，使教師能盡快把握高效課堂特點(diǎn)，探索出合適的教學(xué)方法，取得好的教學(xué)效果；根據(jù)市教科所安排_(tái)好本期的廣漢市教師教學(xué)技能競(jìng)賽校內(nèi)初賽和區(qū)片決賽，力爭(zhēng)在我校承辦一次全

44、市規(guī)模的學(xué)科教研活動(dòng)。(3)定期召開畢業(yè)班學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)、教師會(huì)。加強(qiáng)畢業(yè)班聽課指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題，尋求措施，及時(shí)彌補(bǔ)。畢業(yè)班要加強(qiáng)教學(xué)研討。注意資料信息的收集加強(qiáng)針對(duì)性研討。4、加強(qiáng)健康教育、傳染病防控力度，促進(jìn)師生身心健康。四、學(xué)月工作安排：教導(dǎo)處工作行事歷_月份：8.249.21、學(xué)生報(bào)名注冊(cè)。2、教師課務(wù)安排。3、做好新生分班、插班學(xué)生安排工作4、教師備課，各功能室作好工作準(zhǔn)備。5、健康教育、傳染病防控工作會(huì)。_月份：第一周：9.29.81、制定各種教學(xué)教研計(jì)劃。2、召開教研組長(zhǎng)會(huì)議。3、開始聽推門課。4、開始普九工作。第二周：9.99.151、教壇新秀評(píng)比活動(dòng)。2、校本教研。3、上報(bào)各種表冊(cè)

45、。4、課堂常規(guī)教育。第三周：9.169.221、青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽初賽。2、布置校本教研。3、聽推門課。第四周：9.239.291、第一次教學(xué)常規(guī)檢查2、青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽初賽3.開展教壇新秀評(píng)比活動(dòng)_月份：第一周：9.3010.6“十一”長(zhǎng)假第二周：10.710.131、青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽初賽2、參加市說課比賽活動(dòng)3、九年級(jí)學(xué)科質(zhì)量調(diào)研4、開展教學(xué)常規(guī)管理月活動(dòng)。第三周：10.1410.151、市級(jí)課改論文征集2、開展教師校本培訓(xùn)。3、七、八年級(jí)競(jìng)賽活動(dòng)。4、青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽初賽第四周：10.2110.221、青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽初賽_月份：第一周：10.2811.31、_第二次教學(xué)常規(guī)集中

46、檢查.2、_檢查教師學(xué)習(xí)筆記第二周：11.411.101、期中考試。第三周：11.1111.171、段考總結(jié)、試卷分析。2、初三教學(xué)質(zhì)量調(diào)研。第四周：11.1811.241、青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽初賽2、教學(xué)常規(guī)管理月活動(dòng)。第五周：11.2512.11、語文組_古詩文背默比賽。2、教學(xué)反思征文。3.集中檢查備課、批改作業(yè)等情況。_月份：第一周：12.212.81、青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽決賽第二周：12.912.151、學(xué)科對(duì)抗賽第三周：12.1612.221、評(píng)教活動(dòng)。2、我最成功的一堂課教學(xué)設(shè)計(jì)。第四周：12.2312.293、教學(xué)常規(guī)檢查落實(shí)。_月份：第一周：12.30元.51、教研組活動(dòng)資料整理

47、、歸檔。第二周：元.61.122、教師業(yè)務(wù)檔案上交并歸檔。3、校先進(jìn)教研組評(píng)比。4、教學(xué)常規(guī)期終檢查。5、健康教育、傳染病防控工作總結(jié)。第三周：1.131.195、_各年級(jí)各學(xué)科復(fù)習(xí)迎考。第四周：1.201.26期末考試。_月份：1.272.11、分析匯總各科成績(jī)。2、學(xué)期工作總結(jié)。按月安排如下_月份1、制定學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，_各學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。2、召開教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)會(huì)議。3、制定高效課堂教學(xué)活動(dòng)方案。4、檢查初一年級(jí)全面執(zhí)行高效課堂情況。_月常駐規(guī)檢查_月份1、同課異構(gòu)課堂教學(xué)展示。2、教學(xué)常規(guī)檢查。_月份1、期中考試2、學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)_月常駐規(guī)檢查_月份1、“作業(yè)設(shè)計(jì)與批改”經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。2、教學(xué)

48、常規(guī)檢查。3教師校本培訓(xùn)自學(xué)筆記檢查。4、期末復(fù)習(xí)。_月準(zhǔn)備期末迎考_中學(xué)校_年_月_日2022年教學(xué)活動(dòng)順序和實(shí)施計(jì)劃（六）中學(xué)秋季學(xué)期工作計(jì)劃為全面貫徹國(guó)家教育方針，認(rèn)真落實(shí)上級(jí)的有關(guān)決定，樹立危機(jī)意識(shí)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面推進(jìn)教育改革發(fā)展，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。狠抓教學(xué)常規(guī)和教研工作，營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍，培育和造就高素質(zhì)教師隊(duì)伍，加強(qiáng)教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，認(rèn)真總結(jié)這些年來的教育教學(xué)工作得失。特作本計(jì)劃：一、指導(dǎo)思想以貫徹落實(shí)黨的教育方針。苦字當(dāng)頭，實(shí)干興校，全面實(shí)施素質(zhì)教育，堅(jiān)持依法治校，全面貫徹教育方針，繼續(xù)努力提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。二、工作思路及重點(diǎn)：1、加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè)，提高教師整體素

49、質(zhì)。2、抓規(guī)范，嚴(yán)格學(xué)校管理規(guī)范化、科學(xué)化、提高管理水平。3、抓改革，進(jìn)行以“提高課堂教學(xué)質(zhì)量”為內(nèi)容的改革，以改革促發(fā)展。三、主要任務(wù)1、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。全面貫徹國(guó)家教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，教師是關(guān)鍵。因?yàn)楹玫慕逃齼?nèi)容，完善的教育方式，理想的教育方法，靠教師去實(shí)施。以狠抓師德、師風(fēng)建設(shè)，樹教師新形象，通過定期和不定期的業(yè)務(wù)和政治學(xué)習(xí)，樹立教書育人的責(zé)任感和使命感，提高教師依法治教的能力和水平。2、完善制度、狠抓落實(shí)、加強(qiáng)管理、提高效率教學(xué)管理的實(shí)質(zhì)在于管理者憑借教師的智慧和才能，充分調(diào)動(dòng)教師的積極性，主動(dòng)性和創(chuàng)造性，以實(shí)現(xiàn)提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生整體素質(zhì)水平

50、的目標(biāo)，一流的學(xué)校需要一流的管理，一流的管理離不開科學(xué)規(guī)范的制度，只有形成團(tuán)結(jié)、協(xié)作的發(fā)展態(tài)勢(shì)。教育教學(xué)質(zhì)量的提高才有可能，所以完善和制度規(guī)范與科學(xué)的考核制度，是提高教師素質(zhì)，激勵(lì)教師努力工作的重要保證。3、加強(qiáng)對(duì)青年骨干教師的培養(yǎng)。4、加強(qiáng)安全教育，培養(yǎng)學(xué)生安全意識(shí)。5、加強(qiáng)民主法制教育，定期舉行法律知識(shí)講座，結(jié)合熱點(diǎn)問題進(jìn)行典型案例教育，讓學(xué)生知法、懂法、守法，做遵紀(jì)守法的合格小公民。6、本學(xué)期繼續(xù)地進(jìn)行“文明班級(jí)”和“文明宿舍”評(píng)選活動(dòng)，完善考核評(píng)比辦法，發(fā)揮文明班級(jí)的帶頭作用。促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)的形成。7、切實(shí)加強(qiáng)體、衛(wèi)、藝工作，培養(yǎng)學(xué)生體質(zhì)，提高學(xué)生審美鑒賞能力，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)。四、狠抓

51、教學(xué)常規(guī)工作，做好常規(guī)工作的檢查與落實(shí)。1、提前寫好切實(shí)可行的教案。2、規(guī)范作業(yè)要求，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。3、強(qiáng)化課外輔導(dǎo)，培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生。4、抓好期中和年末考試工作。5、做好年末總結(jié)工作。五、加強(qiáng)學(xué)校德育工作1、初一繼續(xù)以遵守中學(xué)生日常行為規(guī)范和龍車中學(xué)的學(xué)生量化管理為重點(diǎn)；初二以學(xué)生具有高度的_性、紀(jì)律性，學(xué)會(huì)自律自重為重點(diǎn)；初三以樹立遠(yuǎn)大理想，學(xué)好知識(shí)和必備技能報(bào)效祖國(guó)為重點(diǎn)。同時(shí)還要突出抓好兩個(gè)方面的工作：1、不斷完善德育管理體系段考前召開全校學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)會(huì)采取分班級(jí)進(jìn)行，由各班主任主持召開，相關(guān)科任老師要到場(chǎng)并認(rèn)真分析本班級(jí)每一個(gè)學(xué)生的優(yōu)、缺點(diǎn)及時(shí)向家長(zhǎng)反饋信息。對(duì)尖子生和問題學(xué)生多的學(xué)生進(jìn)行家訪，充分發(fā)揮家訪的作用。努力使學(xué)校、家庭、社會(huì)教育形成一個(gè)整體，產(chǎn)生良好的育人效果，簽訂安全責(zé)任書。2、繼續(xù)加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。我們將繼續(xù)堅(jiān)持班主任月例會(huì)制度。政教處主持每月召開一次班主任工作會(huì)議，總結(jié)階段性德育工作經(jīng)驗(yàn)，建立有效的考核機(jī)制?？朔嘀魅喂ぷ鞯碾S意性，充分調(diào)動(dòng)班主任工作的積極性。(二)、強(qiáng)化教育教學(xué)管理，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階(教導(dǎo)處主任_)1、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理力度：主抓課堂效力，每個(gè)老師必須向課堂_分鐘要質(zhì)