2021年人教版語文八年級下冊 第一單元測試卷(一)

1、2021 年人教版語文八年級下冊 第一單元測試卷（一）姓名:_ 年級:_ 學(xué)號:_題型選擇題填空題解答題判斷題計算題附加題總分得分評卷人得分一、單項選擇題。(每小題 3 分，共 18 分)1下列字形和加粗字注音全部正確的一項是（ ）A. 質(zhì)問（zh） 抽屜（ti）綽號（cu） 莫明其妙B. 緋紅（fi） 畸形（） 發(fā)髻（）循循善誘C. 脊背(j)枉讀(wng) 粲然（cn） 知書識禮D. 禁錮（g） 熾熱（zhi） 甲胄（zhu） 油然而生2.下列詞語書寫有誤的一項是（ ）A. 欺侮 照例 油饃 朦朧 茂騰騰B. 怠慢 領(lǐng)域 瞳仁 靜穆 鬧嚷嚷C. 震撼 恬靜 思慕 寬慰 馬前卒D. 輻射 繚

2、原 踴躍 偏僻 羊羔羔3下列句中加粗詞語使用不正確的一項是（ ）A. 他們有的坐火車旅行漫長的路程，有的從圖拉駕車趕來，在客廳里正襟危坐地等待這位大師的接見。 B. 他一天到晚無所事事，渾渾噩噩地過日子。C. 德國足球隊長拉姆精湛的球技，使與他同場競技的球星們都黯然失色。D. 他做事雷厲風(fēng)行，總是磨磨蹭蹭的。4把下列句子組合成語序合理、語意連貫的一段語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）而且這種現(xiàn)象越來越低齡化但是互聯(lián)網(wǎng)時代，漢字卻陷入有聲無形的窘境漢字承載了中華民族的文明和智慧專家學(xué)者認為：漢字對智力的開發(fā)有巨大作用；認識的漢字越多，聯(lián)想就越豐富其兼?zhèn)湎笮魏捅硪獾奶攸c及蘊含的思想和文化內(nèi)涵是任何科技也無法

3、模擬和取代的現(xiàn)在越來越多的人出現(xiàn)提筆忘字的現(xiàn)象A. B. C. D. 5下列句子沒有使用修辭手法的一項是（ ）A. 詩書傳家是流淌在中華民族血液里的文化基因。B. 創(chuàng)建全國文明城市，不僅能帶來市容市貌的改變，更能帶來長遠的社會經(jīng)濟效益。試卷第 1 頁共 6 頁C. 古人寫詩作文，多有講究。或色彩相雜，或遠近相映，或虛實相生。D. 晚了也得去，怎么可以逃學(xué)？6. 關(guān)于課文理解不正確的一項是（ ）A. 社戲一文作者以飽含深情的筆觸，寫出了“我”十一二歲時在平橋村夜航到趙莊看社戲的一段生活 經(jīng)歷。作品刻畫了一群農(nóng)家少年朋友的形象，表現(xiàn)了勞動人民淳樸、善良、友愛、無私的美好品德，展示 了農(nóng)村自由天地中

4、充滿了詩情畫意的生活畫卷，表達了作者對勞動者的贊美和對新生活的渴望。B. 安塞腰鼓中“好一個安塞腰鼓!”出現(xiàn)三次，形成一唱三嘆、回環(huán)往復(fù)的氣勢，推動情節(jié)和情緒向 高潮發(fā)展，還揭示了文章的內(nèi)容層次；“好一個”抒發(fā)了對安塞腰鼓的贊美之情，可以說是文章的抒情線 索。C. 回延安用陜北民歌“信天游”的形式寫成，使用了富有地方色彩的詞語，展現(xiàn)出濃郁的陜北風(fēng)情。 D. 燈籠以小說的自由筆法，抒寫了作者關(guān)于燈籠的一些記憶，從不同方面表達了燈籠對于作者乃至民 族的重要意義。二、填空題。(每小題 12 分，共 12 分) 請在橫線上直接作答1.古詩文默寫(1)采菊東籬下，_。(陶淵明飲酒(其五)(2)白頭搔更短

5、，_。(杜甫春望)(3)角聲滿天秋色里，_。(李賀雁門太守行)(4) _，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。(李清照漁家傲)(5)入則無法家拂士，_，國恒亡。(生于憂患，死于安樂)(6)無可奈何花落去，_。(晏殊浣溪沙)參考答案：（1）悠然見南山;（2）渾欲不勝簪;（3）塞上燕脂凝夜紫;（4）天接云濤連曉霧;（5）出則無 敵國外患者;（6）似曾相識燕歸來;三、按要求做題。(每小題 15 分，共 30 分)1.班級開展主題為“徜徉于中華傳統(tǒng)節(jié)日”的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參與。（1）很多古詩句包含著豐富的節(jié)日文化內(nèi)涵，請寫出下列詩句涉及的節(jié)日名稱。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。節(jié)日：_遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人

6、。節(jié)日：_（2）品讀下面的文字，寫出其中隱含的人物事件和節(jié)日習(xí)俗。它從汨羅江的波浪里悄然走來，幾千年前的那朵浪花猶如一滴水彩，把中華大地染成粽葉式的青綠，從 此讓每一個角落都彌漫著亙古不變的艾香。人物事件：_節(jié)日習(xí)俗：_（3）在全球一體化的今天，麥當(dāng)勞、肯德基及韓日食品已逐步被中國老百姓接受，圣誕節(jié)、母親節(jié)這一類 外來節(jié)日也紛紛走進中國，你如何看待這一現(xiàn)象?請簡要論述。 _ 參考答案：(1)春節(jié) 重陽節(jié)(2)人物事件：屈原自沉汨羅江或屈原投江 節(jié)日習(xí)俗：吃粽子、插艾草(3)示例一：全球一體化是人類發(fā)展的趨勢，中外文化的交流、融合也是一種自然發(fā)生的社會現(xiàn)象，所以有 人喜歡過圣誕節(jié)、母親節(jié)等也未嘗

7、不可。 示例二：作為中國人，要傳承好中華傳統(tǒng)文化，不能忘本。外試卷第 2 頁共 6 頁國的食品與節(jié)日可以作為我們生活中的很好的補充，但不能本末倒置。 我們在接納外來文化的時候，要 取其精華，去其糟粕。不能丟失了我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。2.綜合性學(xué)習(xí)今年 5 月 11 日是母親節(jié),班里準備在這天召開班會,班會的主題是“感謝母親”。請你按要求完成下列任務(wù)。 （1）老師首先向同學(xué)們展示了這樣一份調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計表。用簡潔的文字概述表格所反映的主要信息。_作為初中生的我們，請根據(jù)表格內(nèi)容，談?wù)勀愕母惺躝（2）主持人要求每位同學(xué)說一句祝福母親的話，并準備編輯成冊，請你為這個冊子設(shè)計一個好聽的名字。 (6 個字以

8、內(nèi))_參考答案：（1）初中生，關(guān)注同學(xué)甚于關(guān)注母親。感恩之心的缺失（2）示例：愛的儲藏室（圍繞班會主題，言之有理即可)四、閱讀理解。(每小題 20 分，共 60 分)（一）閱讀社戲節(jié)選，完成 15 題。不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周圍的黑暗只是濃，可知已到了深夜。他們一面議論 著先前的戲，或罵或笑，一面加緊搖船。這一次船頭的激水聲更響亮了，那航船，就像一條大白魚背著一 群孩子在浪花里躥，連夜?jié)O的幾個老漁父，也停了艇子看著喝彩起來。離平橋村還有一里模樣，船行卻慢了，搖船的都說很疲乏，因為太用力，而且許久沒有東西吃。這回 想出來的是桂生，說是羅漢豆正旺相，柴火又現(xiàn)成，我們可以偷一點來

9、煮吃。大家都贊成，立刻近岸停了 船；岸上的田里，烏油油的都是結(jié)實的羅漢豆?！鞍?，阿發(fā)，這邊是你家的，這邊是老六一家的，我們偷那一邊的呢?”雙喜先跳下去了，在岸上說。 我們也都跳上岸。阿發(fā)一面跳，一面說道，“且慢，讓我來看一看罷，”他于是往來的摸了一回，直起身 來說道，“偷我們的罷，我們的大得多呢?！币宦暣饝?yīng)，大家便散開在阿發(fā)家的豆田里，各摘了一大捧， 拋入船艙中。雙喜以為再多偷，倘給阿發(fā)的娘知道是要哭罵的，于是各人便到六一公公的田里又各偷了一 大捧。我們中間幾個年長的仍然慢慢的搖著船，幾個到后艙去生火，年幼的和我都剝豆。不久豆熟了，便任 憑航船浮在水面上，都圍起來用手撮著吃。吃完豆，又開船，

10、一面洗器具，豆莢豆殼全拋在河水里，什么 痕跡也沒有了。雙喜所慮的是用了八公公船上的鹽和柴，這老頭子很細心，一定要知道，會罵的。然而大 家議論之后，歸結(jié)是不怕。他如果罵，我們便要他歸還去年在岸邊拾去的一枝枯桕樹，而且當(dāng)面叫他“八 癩子”。我向船頭一望，前面已經(jīng)是平橋?！岸蓟貋砹?那里會錯。我原說過寫包票的!”雙喜在船頭上對著我 的母親大聲的說。大家都說已經(jīng)吃了點心，又渴睡，各自回去了。第二天，我向午才起來。“雙喜，你們這班小鬼，昨天偷了我的豆了罷?又不肯好好的摘，踏壞了不少。” 我抬頭看時，是六一公公棹著小船，賣了豆回來了，船肚里還有剩下的一堆豆?！笆堑摹Ｎ覀冋埧?。我們 當(dāng)初還不要你的呢。你看，

11、你把我的蝦嚇跑了!”雙喜說。六一公公看見我，便停了楫，笑道，“請客?試卷第 3 頁共 6 頁這是應(yīng)該的?！庇谑菍ξ艺f，“迅哥兒，昨天的戲可好么?”我點一點頭，說道，“好。”“豆可中吃呢?” 我又點一點頭，說道，“很好。”不料六一公公竟非常感激起來，將大拇指一翹，得意的說道，“這真是大市鎮(zhèn)里出來的讀過書的人才 識貨!我的豆種是粒粒挑選過的，鄉(xiāng)下人不識好歹，還說我的豆比不上別人的呢。我今天也要送些給我們的 姑奶奶嘗嘗去”他于是打著楫子過去了。待到母親叫我回去吃晚飯的時候，桌上便有一大碗煮熟了的羅漢豆，就是六一公公送給母親和我吃的。 聽說他還對母親極口夸獎我，說“小小年紀便有見識，將來一定要中狀元。

12、姑奶奶，你的福氣是可以寫包 票的了”。但我吃了豆，卻并沒有昨夜的豆那么好。1用簡要的語言概括選文的主要事件。_2結(jié)合選文的具體內(nèi)容分析雙喜的形象特征。_3簡要賞析選文第小節(jié)畫線句子在文中的表達特色。_4說說選文結(jié)尾處“但我吃了豆，卻并沒有昨夜的豆那么好”這句話的深刻含義。_5選出對選文的內(nèi)容解讀錯誤的一項:（ ）A選文基本上是按照時間順序來展開主要內(nèi)容的敘寫的。B第小節(jié)“而且當(dāng)面叫他八癩子”里“八癩子”加上引號是表明特定稱謂。C.選文中的六一公公是一位熱情好客、淳樸善良的老人，并不是真的“小氣鬼”。D.選文主要是以小時候的魯迅的視角來記錄這些人和事，所以顯得很真切。參考答案：1我們看戲回途中偷

13、煮蠶豆吃以及六一公公佯裝責(zé)怪以及送豆并夸贊“我”。2雙喜形象:聰明，能干，考慮問題比較周到。具體內(nèi)容略。3比喻和襯托的手法或正面描寫、側(cè)面襯托、比喻)，寫出他們駕船技藝的高超和急切返回的心情。4.一方面是偷豆吃的緊張刺激與有趣興奮令人回味;另一方面是難忘小伙伴們的天真淳樸與自由率真。5. D（二）現(xiàn)代文閱讀遠行的童年記憶 又是麥浪翻滾時，遙望金色的麥田，麥客撞開了我漸行漸遠的童年記憶的大門。 天剛剛有些微弱的光亮，那些頭頂草帽、手持鐮刀，挑著簡單行囊的麥客便候鳥似的穿梭在鄉(xiāng)村的道路上了。布鞋的噗沓聲帶著一路風(fēng)塵，隨著麥香的氣息驚擾了鄉(xiāng)村的美夢。天大亮?xí)r，村子中心的磨盤前 已聚集了好多麥客。男人

14、頭戴草帽，女人脖子上搭條毛巾。他們衣著簡樸，操著生硬的外地口音，有父子 兄弟，也有夫妻相隨，看起來都很壯實。有雇主過來了，他們便簇擁上前，談好價錢的人跟著去了，剩下 的人則繼續(xù)等待。村子地處川道。家家戶戶都有七八畝地，人口多的甚至上十畝。一晌太陽兩陣風(fēng)，麥子瞬間成熟。若 不及時收割，一場風(fēng)雨就有可能讓一年的收成打了水漂。家家戶戶都很心急，男女老少齊上陣，忙不過來 的人家便去請麥客。父親在煤礦上工作，不能回來，奶奶便張羅著叫麥客幫忙。經(jīng)過一番比較，特會算計 的奶奶相中了一對夫婦，每畝價格比別人少兩元錢。奶奶說，女人割麥沒有男人快，可是心細，兩畝地少 四元錢，劃算。母親把夫妻倆帶到地頭，指出地界就

15、去忙了，只留下我照看。天很熱，男人和女人捋下袖子和褲腿， 全副武裝，拱著腰，低著頭，飛快地揮舞著鐮刀。男人在前邊開道，邊割邊做捆繩；女人緊跟其后，邊割 邊捆。隨著有節(jié)奏的唰唰聲響，麥子便一排排倒在腳踝前，用腳一勾、鐮一挾，便成一抱麥子，三纏兩繞試卷第 4 頁共 6 頁后干凈利索地綁出一個半人高的大麥捆來。躲在地頭樹下乘涼的我，只能看到兩個貓著腰的背影在麥田掘 土機似的前進。在他們身后，濕氣尚未散盡的斷鮮麥茬如海岸線般不斷延長。田野里沒有一絲風(fēng)，太陽越 來越高。刺眼的陽光如麥芒般扎到人身上，火辣辣的，疼得難受。蟬也不叫了，不知躲到哪兒乘涼去了。 雖然他們一個戴著草帽，一個頭頂毛巾，但后背的衣服卻

16、濕透了一層又一層，割麥的速度也明顯慢了下來。奶奶顛著小腳到地里送水來了?？粗乩稃湶绾艿?，麥穗拾得干凈，奶奶露出了滿意的笑容，招呼他 們到地頭吃饃喝水。當(dāng)男人搖著草帽扇風(fēng)，女人扯下頭上的毛巾擦汗時，我發(fā)現(xiàn)，原本眉清目秀的兩個人， 此時臉上黑一道兒白一溜兒，衣服上也爬滿了麥芒和灰塵?！皨鹱幽慵业柠溗胗执笥珠L，顆粒飽滿，估計畝產(chǎn)能上八百斤?！蹦腥说脑捵屇棠堂奸_眼笑。 “都是老天爺幫忙，風(fēng)調(diào)雨順，麥子才長得這么好?！蹦棠陶f。女人順著奶奶的話頭，說：“這么大的地，這么好的麥子，夠你們家吃幾年呢，可比我們山里強多了?！?原來男人和女人來自深山人家。山大溝深地薄，田地少，多種玉米少有麥子。每到收麥時，他們

17、便出山當(dāng)麥客維持生計。午飯，奶奶給做的涼面，按男人的要求送到地里。吃完飯，麥客夫妻倆繼續(xù)割麥。中午的太陽最毒， 但麥稈更脆易割。于是，金色的麥海在麥客揮舞的鐮刀下不斷地后退著。臨近黃昏，整整兩畝麥子全被割 完。夜風(fēng)掃去了一天的燥熱，滿天星斗點亮了夜空，村子中心的磨盤旁，結(jié)算完工錢的麥客們聚集于此休 息。男人們袒著曬得黝黑的胸脯，有的磨鐮刀，有的吸旱煙，有的倚靠著麥秸堆打起響亮的鼾聲來。女人 們又恢復(fù)了愛熱鬧的天性，你一言我一語地拉起了家常。很快，這些技術(shù)過硬、勤勞肯干的麥客又要追著 麥子成熟的氣息，奔走在一個又一個鄉(xiāng)村。當(dāng)現(xiàn)代機械碾碎麥客的足跡，當(dāng)鐮刀成為陳列在展館的紀念物時，有多少人還能記得

18、麥客這個行當(dāng)？ 而我存留于童年的麥客記憶，也已經(jīng)蒙滿灰塵，遠行四十年了。1.請簡要概括這對麥客夫妻的人物形象。_2.請簡要分析選文第段中畫線句子的表達作用。_3.選文第段的對話，表現(xiàn)了“女人”怎樣的情感？_4.選文第段的作用是什么？_5.選文表達了作者怎樣的思想感情？_參考答案：1. 麥客夫妻勤勞樸實、踏實肯干、配合默契、任勞任怨、自食其力、努力奮斗。2. 畫線句子運用了比喻的修辭手法，對自然環(huán)境進行了細致的描寫。句中將刺眼的陽光比喻成扎人的麥芒， 又寫田野里不見一絲風(fēng)，寫出了酷熱難耐的夏季天氣，更表現(xiàn)了麥客夫妻割麥的艱苦，同時也表現(xiàn)了麥客 們的吃苦耐勞以及勤勞樸實。3.“女人”說“這么大的地

19、，這么好的麥子，夠你們家吃幾年呢”，表現(xiàn)了莊稼人最淳樸的感情，就是希 望通過踏踏實實的勞動獲得糧食，養(yǎng)活一家老??；“可比我們山里強多了”表現(xiàn)了“女人”對能種大片麥 田的土地的稱贊與羨慕。4. 插敘，補充交代了麥客夫妻來自深山的情況，解釋了他們外出當(dāng)麥客的原因；承上啟下，承接上文 麥客夫妻對奶奶家土地豐收的夸贊，引出下文麥客夫妻繼續(xù)割麥子的場景，推動了情節(jié)發(fā)展，呼應(yīng)了開頭。 5. 選文通過對童年時麥客夫妻割麥子的場景的回憶，贊揚了麥客們的勤勞樸實以及踏實肯干的美好品質(zhì)。 同時結(jié)尾又慨嘆現(xiàn)代機械碾碎了麥客的足跡，表達了作者對逐漸消失的傳統(tǒng)行業(yè)的惋惜之情。試卷第 5 頁共 6 頁（三）古詩文閱讀 清官周忱明焦竑周文襄公閱一死獄，欲活之無路，形于憂嘆。使吏抱成案讀之，至數(shù)萬言，背手立聽。至一處，忽點首喜曰：“幸有此可生。”遂出其人。己巳之難，英宗既北狩，撻虜將犯京城，聲言欲據(jù)通州倉。舉朝倉皇無措，議者欲遣人舉火燒 倉，恐敵之因糧于我也。時周文襄公適在京，因建議令各衛(wèi)軍預(yù)支半年糧，令其往取。于是肩負者踵 接于道，不數(shù)日京師頓實，而通州倉為之一空。公巡撫時，往來皆乘小轎，驛站遇村莊僻處，詢訪民瘼。五保有王槐云者，夏月林下乘涼。公至，與 并坐，說田里間事甚悉，俄而從者至，始知為巡撫，