2022學(xué)年數(shù)學(xué)科組下學(xué)期工作總結(jié)

1、第PAGE10頁共NUMPAGES10頁2022學(xué)年數(shù)學(xué)科組下學(xué)期工作總結(jié)一學(xué)期以來，數(shù)學(xué)教研組全組教師繼續(xù)致力于“大力提高學(xué)生計算能力，探索解決問題的有效策略”。以“提質(zhì)增效，拓一帶一路新視野”為工作目標(biāo)，在全體組員不斷探索、實踐、研討、求新的過程取得了一定的成果，當(dāng)然也面臨著新的問題和挑戰(zhàn)。以下就針對本學(xué)期的數(shù)學(xué)教研工作作如下總結(jié)：一、群策群力，加強(qiáng)師資隊伍建設(shè).提升教學(xué)新力量。本學(xué)期繼續(xù)對五名年輕的數(shù)學(xué)教師展開“一對一的幫扶計劃”鄧鳳余幫扶鄧倩儀、顏秀玲幫扶鄧慧玲、鄧煥枝幫扶宋旺昌、謝愛娥幫扶盧磊、鄧福貴幫扶鐘佩茹，由資深教師帶領(lǐng)新教師參加聽課、評課、磨課等一系列具體的教學(xué)活動，同時也將

2、自己的工作經(jīng)驗和方法傾囊相授，已助于新教師快速提升自我修養(yǎng)和教學(xué)水平。在第四周開始，對新老師進(jìn)行了聽課，第四周星期二早上，鄧倩儀老師上了一年級的用數(shù)學(xué)；第五周星期二早上，鄧慧玲老師上了二年級的用7、8的乘法口訣求商；第六周星期三早上，宋旺昌老師上了四年級的習(xí)題課；第七周星期三早上，陳宜山老師上了三年級的兩位數(shù)乘兩位數(shù)；第七周星期五早上，盧磊老師上了五年級的圖形的運動。新教師的快速成長離不開自身的努力也離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和科組老師的共同幫助。.研討教學(xué)新策略。為創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的教師隊伍，創(chuàng)設(shè)教師間互相幫助、互相切磋、互相交流的工作氛圍。科組堅持組織每周一次的科組活動。俗話說“三人行，必有我?guī)煛崩?/p>

3、師們聚在一起探討教學(xué)中所存在的問題，交流教學(xué)的心得，互相學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)方法和新的教學(xué)方法。_年_月_日，第_周星期三早上，開展了鎮(zhèn)視導(dǎo)課，盧磊老師上了五年級的圖形的運動一課?？平M老師積極參加磨課和評課，在此過程中發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點同時也能審視自身的不足?！氨娙耸安窕鹧娓摺敝挥锌平M成員的共同努力和進(jìn)步，才能進(jìn)一步促進(jìn)科組的發(fā)展和創(chuàng)新。二、提質(zhì)增效，拓“一帶一路”新視野(一)取其精華，促進(jìn)成長。以“一帶一路”為契機(jī)，組內(nèi)老師抓住一切外出學(xué)習(xí)、聽課的機(jī)會觀摩學(xué)習(xí)，將先進(jìn)的教學(xué)手段和策略運用到自身的教學(xué)中，將優(yōu)秀的課例和新穎的教學(xué)方法帶到科組中，供科組老師借鑒、學(xué)習(xí)。_年_月8日，庾笑媚和陳宜山老師參加了

4、佛山市“廣東省第_屆小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課觀摩比賽”活動。(二)佐雍得嘗，共同進(jìn)步。以“一帶一路”為契機(jī)，提升自身素質(zhì)的同時，科組安排老師走出校園進(jìn)行幫扶活動，同時也積極參加市、鎮(zhèn)舉辦的各項教學(xué)活動。_年_月_日，科組長謝愛娥老師帶著鄧慧玲、宋旺昌老師到莞輝學(xué)校幫扶，聽了該校劉曉麗老師的一節(jié)數(shù)學(xué)課沒有括號的混合運算，課后大家進(jìn)行共同評課，交流教學(xué)心得和有關(guān)一些教學(xué)的問題。_年_月_日，李志昌老師送課到四海小學(xué)進(jìn)行幫扶活動，同行的還有鄒彬彬、鄧煥枝、宋旺昌老師，送課的內(nèi)容是四年級求小數(shù)的近似值，李老師準(zhǔn)備充足，上課精彩，受到領(lǐng)導(dǎo)和同行的一致好評。_年_月_日，盧磊老師到常平中心小學(xué)參加了_市小學(xué)數(shù)學(xué)骨干

5、教師(第三小組)“圖形與幾何”課例研磨活動，陪行的還有庾笑媚、鄧群崧老師。盧磊老師作為新秀小組成員，與青年小組成員鐘明星老師、課堂小組成員何燕珍老師，同課異構(gòu)，同上了五年級下冊圖形的運動(三)圖形的旋轉(zhuǎn)。作為新手的盧磊老師，并沒有怯場，淡定而精彩地完成了這個任務(wù)，受到領(lǐng)導(dǎo)和同行老師的一致好評。三、大膽創(chuàng)新，深化數(shù)學(xué)課題研究為推進(jìn)我校數(shù)學(xué)科組市級課題“小學(xué)數(shù)學(xué)的運算錯題微課資源庫的建設(shè)與應(yīng)用研究”，提升教師的專業(yè)發(fā)展，又按時高質(zhì)地完成與莞輝小學(xué)的結(jié)對幫扶任務(wù)，在_月日(星期五)下午_小學(xué)一樓電教室舉辦“_小學(xué)數(shù)學(xué)市級課題研討暨結(jié)對幫扶活動”，出席人員有_市名師工作室主持人王金發(fā)老師、教育辦領(lǐng)導(dǎo)、

6、數(shù)學(xué)輔導(dǎo)員、_小學(xué)課題組全部成員、學(xué)校行政、鎮(zhèn)內(nèi)四年級小學(xué)數(shù)學(xué)教師及科組長、莞輝小學(xué)全體數(shù)學(xué)教師?；顒幼h程：四、矢志不渝，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控加強(qiáng)集體備課意識，注重資源共同分享，做到備課“深”。努力提高課堂教學(xué)藝術(shù)，做到：求實、求真、求活、求新。加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng)，努力提高學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣、聽課習(xí)慣。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、認(rèn)真審題等習(xí)慣的養(yǎng)成，為學(xué)生的發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。而計算是學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，解決問題是數(shù)學(xué)的重要環(huán)節(jié)，因此我科組在本學(xué)期繼續(xù)以計算與解決問題為內(nèi)容進(jìn)行每周一次的訓(xùn)練。同時，_月_日第_周星期五下午進(jìn)行一至三年級數(shù)學(xué)競賽，_月_日第_周星期三下午進(jìn)行四至六

7、年級數(shù)學(xué)競賽，并對每班的前十名學(xué)生進(jìn)行頒獎。五、戒驕戒躁，分享教學(xué)科研成果(一)提升隊伍素質(zhì)，增強(qiáng)科研攻關(guān)能力本學(xué)期我科組也取得了豐富的教學(xué)成果，在各項活動中都獲得了不錯的成績。庾笑媚老師被評為_市第三批小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)能手。盧磊老師執(zhí)教的課例圖形的運動在_年_鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)視導(dǎo)評比活動中，榮獲壹等獎；鄒彬彬老師在_年_鎮(zhèn)科研課題研討活動中作小學(xué)數(shù)學(xué)的運算“錯題”微課資源庫的建設(shè)與應(yīng)用研究中期專題報告；鄒彬彬老師在_年_鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)公民辦結(jié)對幫扶活動中作評課小議專題報告；鄧鳳余老師執(zhí)教的課例運算定律與簡便運算復(fù)習(xí)課在_年_鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)送課到民辦學(xué)校評比活動中，榮獲壹等獎；李志昌老師執(zhí)教的課例求小數(shù)的近

8、似值在_年_鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)送課到民辦學(xué)校評比活動中，榮獲壹等獎；鄒彬彬老師撰寫的論文植根核心素養(yǎng)回歸數(shù)學(xué)本質(zhì)促進(jìn)有效學(xué)習(xí)在_年_鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀論文評比中，榮獲壹等獎；謝愛娥老師撰寫的論文三維促進(jìn)教學(xué)，多元溯向有效-淺析促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)有效學(xué)習(xí)的三維度在_年_鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀論文評比中，榮獲壹等獎；鄧福貴老師撰寫的論文精設(shè)有效提問提升教學(xué)質(zhì)量在_年_鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀論文評比中，榮獲壹等獎；庾笑媚老師撰寫的論文盤活錯誤資源，促進(jìn)有效教學(xué)-小學(xué)數(shù)學(xué)運算教學(xué)的實踐思考在_年_鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀論文評比中，榮獲壹等獎；鄧鳳余老師撰寫的論文剖析錯因，對癥下藥-基于四年級數(shù)學(xué)下冊“運算定律與簡便計算”案例分析及對策在_年_

9、鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀論文評比中，榮獲壹等獎；顏秀玲老師撰寫的論文著力“錯誤”，彰顯“有效”學(xué)習(xí)在_年_鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀論文評比中，榮獲壹等獎；李志昌老師撰寫的論文把握錯題機(jī)理，研制有效良方在_年_鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀論文評比中，榮獲壹等獎；盧磊老師撰寫的論文梳理微課功效，助力課堂教學(xué)在_年_鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀論文評比中，榮獲壹等獎；陳宜山老師撰寫的論文滲透培養(yǎng)數(shù)學(xué)思想提高學(xué)習(xí)技能在_年_鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀論文評比中，榮獲貳等獎；楊淑霞老師撰寫的論文如何促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)在_年_鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀論文評比中，榮獲貳等獎；鄧煥枝老師撰寫的論文有效的學(xué)習(xí)才能促使教學(xué)的高效-淺談促進(jìn)有效學(xué)習(xí)的六要素在_年_鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀論文評比

10、中，榮獲貳等獎；鄧群崧老師撰寫的論文利用“錯誤”時機(jī)，提高教學(xué)質(zhì)量在_年_鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀論文評比中，榮獲貳等獎；鄧倩儀老師撰寫的論文淺談如何提升小學(xué)數(shù)學(xué)質(zhì)量在_年_鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀論文評比中，榮獲叁等獎；陳鳳香老師撰寫的論文如何提升小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量在_年_鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀論文評比中，榮獲叁等獎；鄧慧玲老師撰寫的論文促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性在_年_鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀論文評比中，榮獲叁等獎。(二)推送微課選課，促進(jìn)教學(xué)實效改革六、正視問題，深刻剖析才能進(jìn)步(一)個別年級成績差距大。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)對于學(xué)生來說困難的要多些，從考試結(jié)果來看，不及格的比例大(特別是中、高年級)，全科組教師要加強(qiáng)教學(xué)基本功的訓(xùn)練，努力提高教

11、學(xué)質(zhì)量；在學(xué)困生上下功夫，努力提高數(shù)學(xué)的合格率，探討解決對策，形成共識。(二)科研工作力度不夠。在今后的教研工作中，繼續(xù)把加強(qiáng)課題的研究作為一個工作重點。總之，一分耕耘，一分收獲。本學(xué)期的一系列活動力求讓每一位老師都參與其中，每位老師也都有不同程度的收獲。今后，我們將以“一帶一路”為契機(jī)，凝聚科組共同發(fā)展動力，以飽滿的工作熱情，求真務(wù)實的工作態(tài)度，不懈努力的工作精神做好教學(xué)工作，把工作搞得更好，更扎實，邁進(jìn)一個新臺階。2022學(xué)年數(shù)學(xué)科組下學(xué)期工作總結(jié)（二）在這學(xué)期里，數(shù)學(xué)組全體老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，奮力拼搏，在教育教學(xué)和教科研工作中取得了可喜的成績，但在全面推進(jìn)跨世紀(jì)的素質(zhì)教育的形勢下，在寶安中學(xué)面

12、臨的新的發(fā)展機(jī)遇面前，我們要進(jìn)一步改變觀念，為寶中的數(shù)學(xué)質(zhì)量提高到新的水平而努力奮斗。一、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識在這個學(xué)期中，我們圍繞學(xué)校工作的總體目標(biāo)，按照教導(dǎo)處、教科研室的具體布置和要求，以高度責(zé)任感，強(qiáng)烈的緊迫感，看到我們在教學(xué)、教研方面的不足，居安思危，繼續(xù)努力，積極開展各項工作。我們堅持抓學(xué)習(xí)，加強(qiáng)科組師資隊伍建設(shè)，提高了全體教師的理論水平和業(yè)素質(zhì)。我們數(shù)學(xué)組通過多種方式組織學(xué)習(xí)了有關(guān)提高教師職業(yè)道德的相關(guān)文章，提高了全體老師的思想素質(zhì)，老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，安心教學(xué)。二、積極開展教科研活動，加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，提高教師隊伍的政治理論水平和業(yè)務(wù)能力。.為健全科組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，我們組定期(每

13、周一次)組織教師開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育改革和發(fā)展，中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革(包括教材、教法、課本體系、考試內(nèi)容、形式等)的一系列文件、文章等，認(rèn)清形勢，轉(zhuǎn)變觀念，自覺投身于教學(xué)改革之中。.積極參加繼續(xù)教育和在職培訓(xùn)。在當(dāng)前形勢下，加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)的學(xué)習(xí)，提高應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)的意識和能力。努力學(xué)習(xí)和掌握計算機(jī)操作的基本技能，逐步學(xué)會用word寫教案，形成了學(xué)習(xí)現(xiàn)代化教育技術(shù)的熱潮，其中不少老師都能用word寫教案，例如：張松柏、黃鉅才、黃珊、鄒金陵、楊國良等老師都有相當(dāng)部分的教案用電腦完成。個別的老師還用powerpoint制作簡單課件，例如：張松柏、陳恒周、程曉鐘、方俊彪老師在學(xué)校的開

14、放周的課就是他自己利用powerpoint制作完成的。鐘晴輝老師參加了市幾何畫板的研討會。尤其是付舟隆、黃鉅才兩位老教師也努力學(xué)習(xí)掌握電腦技術(shù)，用電腦打印出大量的資料，學(xué)科的補(bǔ)充練習(xí)、試卷全部用電腦打印，并整理存入電腦，逐步形成了各備課組、科組的資料庫。加強(qiáng)教學(xué)研究。本學(xué)年度我們要積極參加學(xué)?！皹?gòu)件網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下創(chuàng)新性教學(xué)模式”的課題研究活動。本科組承擔(dān)了三個區(qū)級課題：(_)計算機(jī)對數(shù)學(xué)教學(xué)方式方法的影響。(_)問題解決與創(chuàng)新意識。黃珊、陳恒周等老師的分層教學(xué)在教學(xué)中的應(yīng)用。高、初一的老師還參加了學(xué)校“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的創(chuàng)新教育”課題的子課題的研究。我們要認(rèn)真實施研究方案，開展多種形式的科研活動，力爭出

15、成果。與此同時，我們還在課堂教學(xué)改革，校本課程的開發(fā)和研究等方面積極開展教科研活動，形成比較濃厚的學(xué)術(shù)研究氛圍，提高了我們的教科研的能力和水平。3.為促進(jìn)數(shù)學(xué)組教科研活動的開展，我們在學(xué)校統(tǒng)一安排和教科培中心的指導(dǎo)、幫助下，積極加強(qiáng)對外聯(lián)系，請省內(nèi)外有名的專家來我校講學(xué)和指導(dǎo)工作。_月_日，高中組的全體老師參加國家考試中心高考命題組數(shù)學(xué)負(fù)責(zé)人任子朝老師作的_年高考命題分析報告。初中組還請了區(qū)教研室陳揩成老師來校分析了_年中考全市及我校的情況，查原因，找差距，并提出了_年的中考要求。另外，還在月_日請了武漢市教研室數(shù)學(xué)教研組組長裴光亞老師作了中學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)研究。4.積極開展以“說課”為主要形式

16、的教學(xué)研究活動，把“如何上好一節(jié)課”的活動引向深入。各年級備課組積極開展集體備課，積極開展說課活動，其中張松柏、陳恒周老師在上公開課之前都進(jìn)行了多次的說課活動，提高了上課的質(zhì)量，受到了兄弟學(xué)校老師的好評。我們組初三的老師還承擔(dān)了區(qū)分配的城區(qū)備課組的說課活動，我校三位初三的老師的說課打動了所有與會的老師。_月_日，我們還參加了張謹(jǐn)老師的說課比賽匯報，提高了全組老師的說課水平。我們組要求全體老師在每學(xué)年上一節(jié)科組內(nèi)的公共課。本學(xué)期已由高二級程曉鐘老師、初三的陳恒周老師、初二級鄒金陵老師、黃鉅才老師分別上了一堂公開課。羅朗馥、張松柏老師老師還分別承擔(dān)了一節(jié)區(qū)的公開課，深受聽課老師的好評。5.為促進(jìn)數(shù)

17、學(xué)組教科研活動的開展，我們在學(xué)校統(tǒng)一安排和教科培中心的指導(dǎo)、幫助下，積極加強(qiáng)對外聯(lián)系，請省內(nèi)外有名的專家來我校講學(xué)和指導(dǎo)工作。_月_日，高中組的全體老師參加國家考試中心高考命題組數(shù)學(xué)負(fù)責(zé)人任子朝老師作的_年高考命題分析報告。初中組還請了區(qū)教研室陳揩成老師來校分析了_年中考全市及我校的情況，查原因，找差距，并提出了_年的中考要求。另外，還在月_日請了武漢市教研室數(shù)學(xué)教研組組長裴光亞老師作了中學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)研究。6.積極開展以“說課”為主要形式的教學(xué)研究活動，把“如何上好一節(jié)課”的活動引向深入。各年級備課組積極開展集體備課，積極開展說課活動，其中張松柏、陳恒周老師在上公開課之前都進(jìn)行了多次的說課活

18、動，提高了上課的質(zhì)量，受到了兄弟學(xué)校老師的好評。我們組初三的老師還承擔(dān)了區(qū)分配的城區(qū)備課組的說課活動，我校三位初三的老師的說課打動了所有與會的老師。_月_日，我們還參加了張謹(jǐn)老師的說課比賽匯報，提高了全組老師的說課水平。我們組要求全體老師在每學(xué)年上一節(jié)科組內(nèi)的公共課。本學(xué)期已由高二級程曉鐘老師、初三的陳恒周老師、初二級鄒金陵老師、黃鉅才老師分別上了一堂公開課。羅朗馥、張松柏老師老師還分別承擔(dān)了一節(jié)區(qū)的公開課，深受聽課老師的好評。三、狠抓教學(xué)常規(guī)的落實，深化課堂教學(xué)改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量。.落實教學(xué)常規(guī)是全面提高教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)。我們認(rèn)真貫徹執(zhí)行我校教學(xué)工作會議精神，認(rèn)真做好備、教、改、導(dǎo)、考、析等各個環(huán)節(jié)的工作。充分發(fā)揮備課組的作用，規(guī)范備課組活動制度。各備課組定期(每周一次)開展集體備課活動，做到統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容、進(jìn)度、練習(xí)、考核。.提高課堂教學(xué)質(zhì)量的根本出路在于深化課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效益。在教學(xué)中，我們根據(jù)學(xué)生實際，準(zhǔn)確地確定教學(xué)的目標(biāo)，適度地提高了教學(xué)起點和難度。要堅持貫徹啟發(fā)式教學(xué)的原則，堅持以學(xué)生為主體，以能力訓(xùn)練為主線，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識、創(chuàng)新意識和實踐能力。3.以備課組為單位設(shè)立資料庫，如電子教案庫、習(xí)題庫、試題庫、課件庫、教學(xué)論文集錦等，從而逐步建立起科