魯教五四學制版六年級音樂下冊（簡譜）第1單元《唱歌 渴望春天》教學設(shè)計

1、 課題：歌曲渴望春天【教學設(shè)計】渴望春天是一首莫扎特寫的深受青少年喜歡的歌曲。其音樂語言樸素、簡約，富有表現(xiàn)力。通過學唱歌曲，分析樂曲結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學生對經(jīng)典作品的興趣和熱情，喚起學生對音樂、對春天、對生活的樂觀積極的情感體驗，獲得自信、交流、分享的快樂。 在學習本課過程中，通過形式活潑內(nèi)容豐富的活動激起學生學習熱情和興趣，在滿足學生表現(xiàn)欲的同時，提高學生創(chuàng)造力。同時使學生體驗到音樂是一種享受和創(chuàng)造，力求在整個課堂教學中體現(xiàn)音樂課程的綜合性、創(chuàng)造性和愉悅性?！菊n時安排】共需要2課時，本課為第1課時。【教學目標】1. 感受歌曲明朗、歡快的情緒，培養(yǎng)學生對經(jīng)典作品的興趣和熱情，激發(fā)學生熱愛音樂、熱愛生

2、活的情感。2. 通過演唱、欣賞、節(jié)拍練習等教學活動，引導學生感受音樂，用富有表現(xiàn)力的歌聲再現(xiàn)歌曲的意境。3. 指導學生用輕快、活潑的聲音演唱，體會八六拍活潑歡快的特點，做簡單律動?！窘虒W內(nèi)容】演唱渴望春天【教學重點和難點】1. 用輕松、有彈性的聲音演唱渴望春天，準確的表達歌曲意境。2. 準確掌握八六拍、變化音、弱起小節(jié)的演唱，體會它們在歌曲情感表現(xiàn)中的作用?！窘虒W準備】 多媒體課件、鋼琴【教學過程】一、導入上課，同學們好，請坐?，F(xiàn)在正值春季，請大家想一想有哪些描繪春天的詞匯或古詩？同學們回答的很好，表現(xiàn)春天的詞匯有：春意盎然、春色滿園、鳥語花香、百花爭艷、萬紫千紅 春曉春眠不覺曉，處處聞啼鳥；

3、春夜喜雨好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。隨風潛入夜，潤物細無聲；惠崇春江晚景二首竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知；題都城南莊人面不知何處去，桃花依舊笑春風；春日等閑識得東風面，萬紫千紅總是春 出示課件以春天為時間背景的文學作品非常多，那么用音樂語言如何來表現(xiàn)美好的春天呢？今天我們就來學習一首外國歌曲渴望春天。二、新授課1.同學們請欣賞歌曲渴望春天，感受歌曲所要表達的情緒是怎樣的？ 播放音樂幾位同學的回答都比較貼合歌曲的主題，我們感受到了歡快、愉悅和向往的情緒。歌曲表達了少年兒童對春天的渴望，以及對幸福、未來的向往。這首歌曲是八六拍，我們一起來說出八六拍的定義是：以八分音符為1拍，每小節(jié)6拍。它的強弱規(guī)律

4、是強弱弱次強弱弱。我們來學習八六拍的指揮圖示。對于同學們來說比較簡單的劃拍是劃兩個三角，更加直觀明了。 出示同學們想一想6/8拍對于表達歌曲情緒有什么作用呢？提問八六拍能夠使歌曲具有較強的律動感、起伏感，非常適合表現(xiàn)情緒歡快的音樂。2.我們再欣賞一遍歌曲，用心感受節(jié)拍帶給我們的律動感。3.感受完下面我們來視唱歌譜，請同學們注意坐姿。 老師彈琴唱譜4.唱完之后，我們來找一找這首歌曲由幾個樂句組成？對，是四句。我們仔細觀察樂譜，便會發(fā)現(xiàn)第一、第二、第四句非常相似，第一、二句的前半句完全相同。這樣有利于我們更好的掌握旋律。那么同學們認為比較難的樂句是哪一句？很顯然是第三句。大家覺得難點在哪兒呢？因為

5、第三句中出現(xiàn)了2個變化音、休止符和1個六度大跳 板書我們再學習一下第三樂句，請同學們認真聽變化音的音高。教唱第3句5.處理完幾個難點，如果沒有其他問題的話，我們隨琴小聲唱歌詞。重點把第一段唱好分組唱、領(lǐng)唱加齊唱等多種形式進行檢查6.這么優(yōu)美動聽的歌曲是誰創(chuàng)作的呢？ 介紹莫扎特歌曲由著名音樂家莫扎特作曲，他是維也納古典樂派代表人物之一，被譽為“音樂神童”。在他短短35年的生命歷程中，創(chuàng)作了大量優(yōu)秀作品，幾乎涵蓋了當時所有的音樂體裁。接下來老師為大家彈奏莫扎特作品的一個小片段。 老師彈奏鋼琴三、拓展創(chuàng)編老師彈奏完之后，大家對這段旋律有沒有似曾相識的感覺呢？同學們能夠聽辨出來。這首作品的主題正是出自歌謠小星星。不要小看這幾句簡單的旋律，莫扎特正是以此為素材創(chuàng)作了C大調(diào)變奏曲，也叫小星星變奏曲。變奏曲，顧名思義是把主題在速度、力度、情感、織體等方面按照統(tǒng)一的構(gòu)思進行演變。少則數(shù)段，多則數(shù)十段。我們邊聽邊數(shù)一數(shù)變化了幾次。 欣賞視頻小星星變奏曲本節(jié)課我們既學會了歌曲，又感受到了鋼琴獨奏的美妙，莫扎特一生貧困潦倒，