人教版體育與健康五年級(jí)-籃球運(yùn)球教案

1、武侯區(qū)第九屆體育教師技能大賽 原地雙手胸前傳接球教學(xué)設(shè)計(jì)適用年級(jí)：水平二（四年級(jí)）一、水平目標(biāo)1.通過(guò)學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣，充分展示自我的運(yùn)動(dòng)能力。2.運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo):使學(xué)生基本掌握正確的傳接球的技術(shù)，并能運(yùn)用到籃球的實(shí)戰(zhàn)中。3.身體健康目標(biāo):發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)、靈敏、奔跑等素質(zhì)。4.心理健康與社會(huì)適應(yīng)目標(biāo):通過(guò)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，自主學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)和他人合作完成活動(dòng)的意識(shí)。二、學(xué)情分析授課對(duì)象是五年級(jí)學(xué)生，大部分學(xué)生對(duì)參與籃球活動(dòng)的積極性很高，但是他們對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的知識(shí)了解的不多，對(duì)籃球技能初次接受，學(xué)生的理解能力有限，造成學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的差異性。因此在教學(xué)中我重點(diǎn)以簡(jiǎn)單化的各種方式的原

2、地運(yùn)球動(dòng)作，提高學(xué)生活動(dòng)興趣，在實(shí)踐中增長(zhǎng)學(xué)生運(yùn)球能力，采用游戲練習(xí)和競(jìng)賽練習(xí)、小組練習(xí)；使學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)到籃球運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，培養(yǎng)他們進(jìn)一步參與籃球?qū)W習(xí)與鍛煉的積極性。三、教材分析籃球運(yùn)動(dòng)，可以發(fā)展學(xué)生們的奔跑能力、快速反應(yīng)能力和身體靈敏性；可以培養(yǎng)學(xué)生們的合作意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)拼搏的精神，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣，有助于學(xué)生終生體育鍛煉意識(shí)的形成。四、教學(xué)手段、方法根據(jù)學(xué)情分析和教材分析，本課采用了：1.循序漸進(jìn)法:以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為目的，使枯燥的籃球?qū)W習(xí)變得妙趣橫生。2.提問(wèn)法：通過(guò)教師提問(wèn)，激發(fā)學(xué)生思維的活躍性和靈動(dòng)性。3.講解示范與練習(xí)法：教師邊示范邊講解，學(xué)生由模仿練習(xí)到形成動(dòng)作概念。4

3、.預(yù)防與糾錯(cuò)法：解決個(gè)別學(xué)生錯(cuò)誤的技術(shù)動(dòng)作。五、創(chuàng)新點(diǎn)闡釋1.練習(xí)做到層次性在本課重點(diǎn)環(huán)節(jié)“你傳我接”中，針對(duì)學(xué)情特點(diǎn)進(jìn)行有層次的因材施“練”，學(xué)生可以根據(jù)自己的能力，增加或縮短籃球傳接距離。首先兩同學(xué)面對(duì)面有球零距離推撥練習(xí)：體會(huì)蹬地發(fā)力過(guò)渡到手指撥球的感覺(jué)，鞏固發(fā)力順序，強(qiáng)調(diào)蹬地發(fā)力和接球時(shí)緩沖來(lái)球力量的感覺(jué)；其次23米雙手胸前傳接球練習(xí)：較近距離練習(xí)克服接球時(shí)的恐懼心理；然后34米雙手傳接球練習(xí)：進(jìn)一步克服接球恐懼感，鞏固手型和發(fā)力順序；最后自定義傳接球練習(xí)：根據(jù)自身能力確定相應(yīng)傳接球拓展練習(xí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心。這種既有彈性又有層次的練習(xí)，把練習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生。2.評(píng)價(jià)關(guān)注差異性在分組練

4、習(xí)中，尤其關(guān)注弱生的點(diǎn)滴進(jìn)步，以正面、積極、鼓勵(lì)性的語(yǔ)言激勵(lì)學(xué)生，提高學(xué)生學(xué)習(xí)信心和學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的情境下，身心得到充分的發(fā)展?？傊?，教師相信學(xué)生的能力，多給他們思考的空間、表現(xiàn)的機(jī)會(huì)、合作的場(chǎng)合、有趣的情境，在“玩中動(dòng)，動(dòng)中樂(lè)，樂(lè)中練”，學(xué)生的表現(xiàn)將無(wú)限精彩。六、單元模塊教學(xué)設(shè)計(jì)課時(shí)內(nèi)容重、難點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)預(yù)計(jì)練習(xí)密度與強(qiáng)度1籃球運(yùn)球重點(diǎn)：倒腕、手指發(fā)力撥球難點(diǎn)：掌控住球1.認(rèn)知目標(biāo)：使90%的學(xué)生能說(shuō)出本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為：籃球運(yùn)球，知道籃球運(yùn)球在籃球運(yùn)動(dòng)中的作用。2.技能目標(biāo)：使85%的學(xué)生能運(yùn)用運(yùn)球技術(shù)完成向前運(yùn)球，并能安全的進(jìn)行練習(xí)。3.情感目標(biāo)：通過(guò)本堂課教學(xué)，使85%的學(xué)生

5、學(xué)習(xí)到組織性、紀(jì)律性；學(xué)生的合作能力，互幫互學(xué)能力。4.社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)：通過(guò)本堂課的學(xué)習(xí)使80%的學(xué)生知道籃球運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有增加協(xié)調(diào)性的能力。預(yù)計(jì)練習(xí)密度：45%5%強(qiáng)度：預(yù)計(jì)平均心率：1255次/分三、第 1 課時(shí)計(jì)劃教授年級(jí)四年級(jí)（水平二）課時(shí)第1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容1.學(xué)習(xí)原地運(yùn)球2.游戲：籃球搬運(yùn)工教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)：使90%的學(xué)生能說(shuō)出本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為：籃球運(yùn)球，知道籃球運(yùn)球在籃球運(yùn)動(dòng)中的作用。2.技能目標(biāo)：使85%的學(xué)生能運(yùn)用運(yùn)球技術(shù)完成向前運(yùn)球，并能安全的進(jìn)行練習(xí)。3.情感目標(biāo)：通過(guò)本堂課教學(xué)，使85%的學(xué)生學(xué)習(xí)到組織性、紀(jì)律性；學(xué)生的合作能力，互幫互學(xué)能力。4.社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)：通過(guò)本堂課

6、的學(xué)習(xí)使80%的學(xué)生知道籃球運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有增加協(xié)調(diào)性的能力。教材重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：倒腕、手指發(fā)力撥球難點(diǎn)：掌控住球場(chǎng)地器材籃球40個(gè)、球框1個(gè)、籃球場(chǎng)、口哨、呼啦圈8個(gè)、標(biāo)志桶12個(gè)安全措施充分熱身、拉伸，預(yù)防扭傷教學(xué)階段教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)組織形式時(shí)間安排開(kāi)始部分一、集合整隊(duì)(2分鐘）1.體育委員整隊(duì)2.清點(diǎn)人數(shù)3.檢查服裝4.檢查有無(wú)見(jiàn)習(xí)生5.宣布課的內(nèi)容6.安全教育要求：1.教師語(yǔ)言要清晰。2.教師講解課堂要求和任務(wù)。要求：1.集合迅速、安靜、整齊。2.精神面貌良好。組織形式：教師：學(xué)生2分鐘準(zhǔn)備部分二、隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)(2分鐘）1.三面轉(zhuǎn)法2.稍息、立正3.蹲下、起立4.一列縱隊(duì)成二列縱隊(duì)三

7、、準(zhǔn)備活動(dòng)(4分鐘）1.慢跑熱身（2分鐘）2.專(zhuān)項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)（2分鐘）（1）撥球練習(xí)（2）原地拋接球1.口令清晰2.講解活動(dòng)時(shí)要簡(jiǎn)單易懂。3.調(diào)動(dòng)積極性教師語(yǔ)言提示，學(xué)生熱身跑的路線(xiàn)。 引導(dǎo)將關(guān)節(jié)拉伸到位，充分熱身。 教師講解動(dòng)作及要求。 練習(xí)要求：1.聲音洪亮、動(dòng)作整齊。2.精神面貌良好。要求：精神飽滿(mǎn)。 2、聽(tīng)講認(rèn)真遵守規(guī)則3、學(xué)生跑動(dòng)積極，抬頭挺胸，手臂屈肘前后擺動(dòng)。 4、學(xué)生模仿練習(xí)。隊(duì)形： ：教師：學(xué)生組織:學(xué)生呈四列橫隊(duì)站立 6分鐘基本部分基本部分四、1、學(xué)習(xí)原地運(yùn)球：要領(lǐng)：兩腳前后站立，略比肩寬，重心在雙腳之間；五指自然張開(kāi)，手指放松，大臂帶動(dòng)小臂，手腕向下壓；求得落點(diǎn)控制在身體的

8、左側(cè)或者右側(cè)。（1）徒手練習(xí)：注意動(dòng)作要領(lǐng)、保持身體姿態(tài)，降低重心。（2分鐘）（2）持球輔助練習(xí)：手對(duì)籃球的控制要領(lǐng)：運(yùn)球手臂的動(dòng)作要領(lǐng)。（3）運(yùn)球節(jié)奏（10分鐘）：高運(yùn)球：肘關(guān)節(jié)手臂發(fā)力球反彈的高度在腰間和胸之間。低運(yùn)球：手腕發(fā)力，球反彈的高度在膝關(guān)節(jié)處（音樂(lè)）（4）交替運(yùn)球（2分鐘）游戲（籃球搬運(yùn)工）（8分鐘）：規(guī)則：以每列同學(xué)為單位，接力方式以運(yùn)球?yàn)橹鳌Ｂ?tīng)到哨聲后每組第一名同學(xué)將球以運(yùn)球繞標(biāo)志桿的形式將球運(yùn)到對(duì)面，并將球放在右側(cè)的圓圈內(nèi)，再?gòu)淖髠?cè)圓圈拿一個(gè)球運(yùn)回起點(diǎn)交給下一名同學(xué)；返回途中必須運(yùn)球三次或三次以上方可有效。完成完成任務(wù)的同學(xué)則排到隊(duì)伍末尾，最后一名同學(xué)將右側(cè)圓圈內(nèi)的籃球搬運(yùn)

9、完成后迅速返回沖線(xiàn)，最先完成的小組獲勝。最后一組罰十個(gè)下蹲。獲勝組沒(méi)人獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)貼紙。講解示范原地運(yùn)球的動(dòng)作方法與要領(lǐng)。學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，根據(jù)教師講解進(jìn)行徒手、持球練習(xí)。小組練習(xí)時(shí)，注意觀察糾正同伴練習(xí)的動(dòng)作方法，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。優(yōu)生展示。要求學(xué)生要根據(jù)教師口中的節(jié)奏或掌聲的快慢控制球落地的時(shí)間，使大家的節(jié)奏保持一致。教師講解游戲方法及規(guī)則。找一個(gè)學(xué)生試做。開(kāi)始游戲。宣布成績(jī)，師生提醒動(dòng)作要領(lǐng)，積極鍛煉。要求：注意力集中練習(xí)認(rèn)真互相學(xué)習(xí)感悟動(dòng)作要領(lǐng) 聽(tīng)從老師口令指揮小組練習(xí)時(shí)，注意仔細(xì)觀察糾正同伴練習(xí)的動(dòng)作方法，要求：注意力集中、仔細(xì)聽(tīng)老師講解規(guī)則。練習(xí)認(rèn)真、互相學(xué)習(xí)。3、聽(tīng)從老師口令指揮。組織：小組自由練習(xí) 隊(duì)形： 要求：注意力集中練習(xí)認(rèn)真互相學(xué)習(xí)感悟動(dòng)作要領(lǐng)聽(tīng)從老師口令指揮學(xué)生們要根據(jù)教師口中的節(jié)奏或掌聲的快慢控制球落地的時(shí)間，使大家的節(jié)奏保持一致。隊(duì)形：學(xué)生 ：標(biāo)志桶 ：圓圈要求：全程必須是運(yùn)球完成。返回時(shí)中途必須運(yùn)球三次或三次以上。15分鐘結(jié)束部分五、歸還器材六、拉伸放松七、課后小結(jié)八、下課要求：教師總結(jié)