三年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案－ 10動(dòng)物明星（二） ｜蘇少版

1、10.動(dòng)物明星（二）教學(xué)目標(biāo)1. 了解野生動(dòng)物的形態(tài)特征，觀察自然，表現(xiàn)自然，鍛煉學(xué)生動(dòng)手能力。2.引導(dǎo)學(xué)生利用卡紙或廢舊材料通過(guò)剪、切、卷、接等方法制作三維立體的野生動(dòng)物明星。3.培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)野生動(dòng)物的意識(shí)。 教學(xué)難點(diǎn)：巧妙運(yùn)用廢舊材料的特點(diǎn)和肌理表現(xiàn)野生動(dòng)物。教學(xué)重點(diǎn)：利用卡紙或廢舊材料的形狀、色彩、肌理，通過(guò)剪、切、卷、接等方法，制作三維立體的野生動(dòng)物明星。教師準(zhǔn)備：剪刀、雙面膠、范作、廢舊材料、PPT課件、實(shí)物投影等，教室四周張貼一些野生動(dòng)物圖片或?qū)W生手工作業(yè)，增加氛圍。學(xué)生準(zhǔn)備：繪畫工具、彩色紙、剪刀、雙面膠。課前搜集各種廢舊材料，要求材質(zhì)不同、顏色不同、形狀不同、肌理不同?！窘虒W(xué)過(guò)

2、程】第一課時(shí)：一、游戲?qū)霂煟荷弦还?jié)課我們畫了動(dòng)物明星，我來(lái)考考大家還記得一些動(dòng)物的特征嗎？我們來(lái)做一個(gè)游戲，游戲的名字是“猜猜它是誰(shuí)？”1. 游戲一：出示一張動(dòng)物的一部分鼻子圖片（大象） 2. 游戲二：出示一張動(dòng)物局部的放大圖片梅花鹿。（學(xué)生猜一猜） 師：你怎么知道是梅花鹿呢？師小結(jié)：大象的鼻子就是長(zhǎng)長(zhǎng)的圓圓的，梅花鹿的身上有塊狀的花紋，動(dòng)物身上的特征讓我們很快就猜出了它們?？磥?lái)你們記性不錯(cuò)，一點(diǎn)也沒(méi)忘記這兩個(gè)動(dòng)物的特征。3. 師：老師今天還帶來(lái)了兩個(gè)動(dòng)物朋友，你們看看它們是誰(shuí)呢？（師出示用生活中的材料制作的大象、梅花鹿） 師：老師帶來(lái)的大象和剛才看到的有什么不同之處呢？（PPT）師：梅花鹿

3、和剛才看到的有什么不同？師：原來(lái)用我們生活中的其他材料也可以做成有趣的動(dòng)物，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)用不同的材料做一做動(dòng)物明星。（板書課題）二、發(fā)展階段 師：我們繼續(xù)來(lái)深入研究這兩個(gè)動(dòng)物明星，它們是用什么材料做的，用了哪些方法呢？ 1. 研究大象材料：硬紙板。方法：（1）卷（2）插、彎（3）折（4）剪師：在卷好的象鼻上剪難度更高，老師要親自動(dòng)手。2. 研究梅花鹿 材料：廢報(bào)紙、絨線、硬紙板等。方法：（1）撕、貼（2）剪、接（3）繞梅花鹿的尾巴和角用繞的方法。教師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言板書：剪、貼、插、接、折、繞等。三、欣賞階段師：老師這里還有一些其他的動(dòng)物明星作品。瞧瞧它們是用什么材料做的呢？ 1. 皺皺巴巴

4、的信封，添上眼睛、嘴巴和大門牙，變成了什么？2. 這只刺猬是用什么材料做成？3. 幾段樹(shù)枝巧妙地插一插、粘一粘，脖子上有一圈鬃毛是哪種動(dòng)動(dòng)物？師：你能想到用什么材料來(lái)做獅子？ 4. 這又是什么動(dòng)物？是用什么材料什么方法做的？ （1）犀牛（樹(shù)枝組合制作） 師：這些材料為什么能做成犀牛呢？（它們的特征有相似之處：樹(shù)皮的粗糙和犀牛皮膚的粗糙相似）（2）犀牛（藥瓶、藥盒、塑料刀叉、透明藥瓶等）師：這只犀牛巧妙在哪里？用了哪些方法？（藥盒和犀牛的身體相吻合，藥瓶當(dāng)作腳，巧妙的是塑料刀叉當(dāng)作犀牛耳朵和尾巴非常切合，藥瓶當(dāng)作犀牛角也非常恰當(dāng)，更巧妙的是這些大小不同的方形藥盒的組合把犀牛強(qiáng)壯的身體展示出來(lái)了，再配刀、叉、透明藥瓶這些小圓形，把犀牛強(qiáng)壯又靈活可愛(ài)的性格表現(xiàn)得淋漓盡致?。?. 黏土師：這個(gè)材料熟悉嗎？6. 人身體和衣服組合做成的動(dòng)物明星。師：這個(gè)動(dòng)物明星誰(shuí)看出來(lái)其中的奧妙呢？四、演示階段1. 老師看到這么有趣的動(dòng)物明星，也想動(dòng)手做一個(gè)，我來(lái)做河馬吧。（出示河馬照片）師生合作用