2021高考語文考前快速提升專題15+非連續(xù)性文本閱讀（上）

1、Word文檔，下載后可任意編輯 2021高考語文考前快速提升專題15+非連續(xù)性文本閱讀（上）非連續(xù)性實用類文本選擇題是由一道單選題和一道雙選題組成，題多而分高，不容小覷。既然是選擇題，就有做一般選擇題的答法，如比對法、排除法、優(yōu)選法等。但是要注意答實用類文本選擇題的特別之法，就是在整體把握后根據(jù)選項內(nèi)容靈活使用不同的方法。選項涉及內(nèi)容概括的，就要通過對有關(guān)文字精讀深析，通過劃分層次，提取關(guān)鍵詞語的方式來判斷；選項涉及圖表轉(zhuǎn)換的，就要關(guān)注選項的數(shù)據(jù)意義，尤其是關(guān)于數(shù)據(jù)變化、發(fā)展趨勢的文字；選項涉及詞語、句子理解的，應(yīng)注意比對詞語的含義、句子的表達重心及句間關(guān)系。當(dāng)然，實用類文本選擇題的設(shè)誤方式主

2、要也是曲解文意、無中生有等，也是把“誤點”集中在選項的細小文字中。因此，謹慎細心是特別需要和培養(yǎng)的做題品質(zhì)。非連續(xù)性閱讀的常規(guī)方法加強整體閱讀非連續(xù)性實用類文本整體閱讀不會像其他類文本那樣既要把握內(nèi)容又要理清思路，其閱讀快捷簡潔，那就是由“言”到“意”，具體說來包括這幾個要點：1快速瀏覽，找出多則文本的中心話題(或事件)。2單則略讀：以抓關(guān)鍵詞語形式找出它們各自的側(cè)重點(或角度、方面)。對于單則材料為圖表的(如2017年全國卷實用類文本閱讀材料二)，還需根據(jù)圖表標(biāo)題和內(nèi)容，大致把握其重點。3關(guān)注一下文本出處信息，大體判斷其所屬的文體類別及暗示信息。這一點絕不可忽視，如2017年全國卷第8題E項

3、“生活垃圾分類制度實施方案的發(fā)布，明確了我國推進垃圾分類工作的總體規(guī)劃，具有重要的新聞價值，受到主流媒體的關(guān)注”就是從材料二的出處“2017年5月6日人民日報”得出來的。掌握題型特點和解題策略閱讀時要有整體意識。由于這兩道選擇題是考查學(xué)生對材料的分析能力，考查的能力層次相對較高，學(xué)生要學(xué)會分解剖析材料，同時也要學(xué)會歸納整理信息。由于對文本考查的跨度較大，可能不再局限于某一段或某句話的理解，而是對整則材料乃至幾則材料的分析。因此，學(xué)生在閱讀時要有整體意識，要關(guān)注整則材料談?wù)摰膬?nèi)容。閱讀時要比較材料間的異同?？疾榈奈谋臼欠沁B續(xù)性文本，并且與之前考查的“相關(guān)鏈接”有所不同，多則材料之間可能沒有主次之

4、分。而設(shè)置的選項會涉及到材料之間的異和同，或許是內(nèi)容上，或許是形式上。這就要求學(xué)生在閱讀時要有意識地對材料進行對比分析。兩道選擇題由一道單選題和五選二題構(gòu)成，這兩道題有許多不同：分值不同，難度不同。單選題3分，難度?。欢噙x題5分，難度大?？疾橹攸c不同，解題方法不同。單選題多就眾多材料中的一則材料考查，尤其是考查帶圖表的材料，甚至可以說該題就是考查圖表閱讀能力。因此，做該題要具有圖表思維，具有圖表解讀能力。同時要有圖表與文字的聯(lián)系意識。第二道多選題考查的是對整個非連續(xù)文本的概括與分析。試題來自文本，但又高于原文。做題時需要全方位掃描，精準定位。從2017年三套試題的多選題做題實踐看，用于做論述類

5、文本選擇題的比對法也完全適合此題。善于挖掘選項的判斷點。表面上是以選擇題的形式出現(xiàn)，其實是一個個隱性判斷題，每個選項都包含著一兩個判斷點，而選項中有些表述尤其是那種籠統(tǒng)的話語是無須作判斷的，分析好判斷點，就能做出正確的選擇。典例一：閱讀下面的文字，完成文后各題。材料一：2011年1月1日8點整，中央電視臺紀錄頻道正式開播，信號覆蓋全球。作為中國第一個國家級的專業(yè)紀錄片頻道，也是第一個從開播之始就面向全球采用雙語播出的頻道，它向世人亮出了擁有人文精神的中國影像。央視紀錄頻道在內(nèi)容編排上進行了詳細的規(guī)劃，主要呈現(xiàn)四大主體內(nèi)容、六大主題時段的播出特點，以期達到規(guī)模化的播出效應(yīng)。央視紀錄頻道同時采用國

6、際紀錄片頻道的通行方式，淡化欄目概念，強化大時段編排，以主題化、系列化和播出季的方式，提升自身的影響力和美譽度。（摘編自楊玉潔等真實聚焦：20102011中國紀錄片頻道運營與紀錄片產(chǎn)業(yè)發(fā)展紀錄）材料二：注：群眾構(gòu)成反映的是收視人群的構(gòu)成，回答了“誰在看該頻道”的問題。集中度是目標(biāo)觀眾收視率與總體觀眾收視率的比值，表示的是目標(biāo)觀眾相對于總體觀眾的收視集中程度，能夠回答“誰更喜歡收看這個頻道”的問題；集中度的比值大于100%，表示該類目標(biāo)觀眾的收視傾向高于平均水平。材料三：在制播運營模式方面，央視紀錄頻道實行的是頻道化運營模式。央視是紀錄片的主要制作基地。制作出的精品節(jié)目數(shù)量眾多。當(dāng)然，頻道化運營

7、模式也有其自身的劣勢，劣勢在于頻道可以調(diào)動的資源非常有限，其融資渠道、產(chǎn)品設(shè)計、人財物資源調(diào)度都會受到種種限制。央視紀錄頻道目前正積極推進制播分離模式，節(jié)目制作以社會招標(biāo)、聯(lián)合制作、購買作為主要方式，并輔以自制精品，為建立較為健全的制作管理模式做好準備。（摘編自張同道等2011年國家紀錄片頻道發(fā)展報告（下）材料四：總部位于美國首都華盛頓的國家地理頻道是一個全球性的付費有線電視網(wǎng)。目前，國家地理頻道已經(jīng)以34種語言轉(zhuǎn)播至全球166個國家和地區(qū)逾2億9千萬用戶。作為一個純紀錄片頻道能夠取得如此卓越的成就，除了高質(zhì)量、高觀賞性的節(jié)目內(nèi)容之外，與其頻道自身的制播運用模式是分不開的。其制播運營模式如下：

8、有線電視系統(tǒng)是在地方政府的批準下由有線電視系統(tǒng)運營商投資建立的，有線電視系統(tǒng)直接面向訂戶收取費用，有線電視系統(tǒng)運營商是指擁有并運營有線電視系統(tǒng)的企業(yè)實體。有線電視節(jié)目提供商為有線電視系統(tǒng)運營商提供節(jié)目。具體到國家地理頻道而言，美國國家地理電視公司以及其他渠道承擔(dān)提供片源的任務(wù)；國家地理頻道承擔(dān)的是節(jié)目制作等任務(wù)，即讓來自國家地理電視公司等渠道的單個的片源變成有機結(jié)合的整體，適于在電視上播放；康卡斯特電信公司作為有線電視系統(tǒng)運營商，則承擔(dān)把電視信號傳送到千家萬戶的電視機上的技術(shù)性播出任務(wù)。（摘編自楚蕙萍多元延伸，有機互動美國國家地理頻道運營模式初探）1下列對材料相關(guān)內(nèi)容的梳理，不正確的一項是（

9、）2下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的兩項是（ ）（ ）A中央電視臺紀錄頻道在內(nèi)容編排上進行了認真詳細的規(guī)劃，以期將來能夠呈現(xiàn)出主題化、系列化的節(jié)目播出方式。B根據(jù)材料二中性別、年齡、學(xué)歷這三項，我們能夠了解到中央電視臺紀錄頻道的觀眾構(gòu)成和集中度的基本情況。C2011年，在71個大中城市的觀眾調(diào)查中，中央電視電臺紀錄頻道觀眾構(gòu)成最高的三類人群分別是：男性、4554歲以及高中學(xué)歷。D根據(jù)材料二可知，隨著目標(biāo)觀眾年齡的增加以及學(xué)歷的增高，集中度的比值也在不斷地攀升。E美國國家地理頻道的制作管理模式較為健全，它在融資渠道、產(chǎn)品設(shè)計、人財物資源調(diào)度方面不存在受到限制的問題。3根據(jù)上述材料，概括說明

10、中央電視臺紀錄頻道開播初期與美國國家地理頻道在直播運營模式方面的不同。1.D2.BC3. 央視記錄頻道實行的是頻道化運營模式，目前正積極推進制播分離模式，以社會招標(biāo)、聯(lián)合制作、購買作為主要方式。美國國家地理頻道承擔(dān)節(jié)目制作任務(wù)，而有線電視系統(tǒng)運營商則承擔(dān)把電視信號傳送到千家萬戶的電視機上的技術(shù)性播出任務(wù)。1本題綜合考查文章的內(nèi)容和手法?？忌鷳?yīng)重點分析選項內(nèi)容與文章內(nèi)容的吻合度。原文有“以及其他渠道”。3這是一道篩選信息、整合信息的題，要想答對，首先要根據(jù)題干要求，必須把答題區(qū)間找對，從中篩選出對答案有幫助的信息，然后還要會概括，要點要簡潔，盡量使用文中詞語。由“材料三”可知，“在制播運營模式方

11、面，央視紀錄頻道實行的是頻道化運營模式。目前正積極推進制播分離模式”，由“材料四”可知“其制播運營模式如下：有線電視系統(tǒng)是在地方政府的批準下由有線電視系統(tǒng)運營商投資建立的，有線電視系統(tǒng)直接面向訂戶收取費用”。非連續(xù)性文本整體閱讀技巧精準用好常規(guī)方法比對法實用類文本主要考查考生對文中信息的篩選、整合、概括和推斷能力，其中信息的等值轉(zhuǎn)換能力是其重點，這一點與論述類文本中的選擇題沒有多大區(qū)別，2017年三套全國卷的試題都說明了這一點。因此，這種比對法也應(yīng)該在這塊內(nèi)容中精準使用。不過，比對主要是用在詞語和句意理解的比對上。1比對詞語，看選項與原文在詞語的程度、范圍、時態(tài)等方面有無改變例如：(2017年

12、全國卷)原文：2008年起，中國文化文物系統(tǒng)的博物館開始全面免費開放，此后博物館的直接經(jīng)濟貢獻逐漸弱化。因此，只能通過博物館事業(yè)增加值來衡量博物館對國民經(jīng)濟的直接貢獻。選項：博物館對旅游經(jīng)濟的拉動是非常重要的貢獻，這也是提升博物館諸如宣傳和教育等其他功能的關(guān)鍵所在。分析：原文用的是“直接”一詞，選項暗含的是“全部”，一詞之差，選項把博物館對國民經(jīng)濟的貢獻夸大了。2比對句子，看選項與原文在某個(些)關(guān)鍵句子上理解是否一致例如：(2017年全國卷)原文：(1)有人將垃圾稱為“放錯了地方的資源”，據(jù)保守估計，我國城市每年丟棄的可回收垃圾價值在300億元左右。(2)我們應(yīng)當(dāng)認識到，生活垃圾雖然有資源屬

13、性，但污染屬性更不可忽視。不按要求扔垃圾，并不只是“把資源放錯了地方”而已，實際上，那就是隨意丟棄污染物、危害環(huán)境的行為。選項：生活垃圾既有資源屬性，可以回收再利用，但也有污染屬性，會對環(huán)境造成污染，所謂垃圾是“放錯了地方的資源”這類說法并不準確。分析：垃圾具有資源屬性和污染屬性，如果“不按要求扔垃圾”(再次把垃圾放錯了地方)，就會更加污染環(huán)境。因此，原文并沒有說“垃圾是放錯了地方的資源”不準確。強化答選擇題的特別之法1讀懂圖表，準確判斷從圖表中提取出來的文字轉(zhuǎn)述信息非連續(xù)性實用類文本閱讀不只是考查實用類群文閱讀能力，也在考查對圖表這類非連續(xù)性文本的閱讀能力。綜觀2017年全國三套試卷實用類文

14、本的選擇，均有圖表文本，而且設(shè)專題考查，如全國卷第7題，全國卷第7題，全國卷第8題的5個選項有3項是圖表理解。因此，必須具備對圖表的解讀能力和對轉(zhuǎn)換后的文字信息的判斷能力。(1)讀懂圖表首先要閱讀圖表中的文字，包括標(biāo)題、圖例及解釋，確定圖表的基本內(nèi)容；其次看圖表中各項內(nèi)容，尤其要會看數(shù)據(jù)兩頭(多與少、大與小)及其比例關(guān)系，判斷其內(nèi)在的邏輯關(guān)系或發(fā)展的整體趨勢。最后，關(guān)注文本中對圖表內(nèi)容的相關(guān)表述文字。(2)掌握判斷技巧判斷對圖表基本內(nèi)容的轉(zhuǎn)述是否準確。例如：2017年全國卷材料二：選項：根據(jù)材料二中性別、年齡、學(xué)歷這三項，我們能夠了解到中央電視臺紀錄頻道的觀眾構(gòu)成和集中度的基本情況。分析：該項

15、是對圖表基本內(nèi)容的判斷，讀懂圖表的文字信息對判斷至關(guān)重要。判斷數(shù)據(jù)意義是否準確。a對圖表中的數(shù)字“兩頭”及其差別轉(zhuǎn)述是否準確例如：2017年全國卷材料二：2008年起，中國文化文物系統(tǒng)的博物館開始全面免費開放，此后博物館的直接經(jīng)濟貢獻逐漸弱化。因此，只能通過博物館事業(yè)增加值來衡量博物館對國民經(jīng)濟的直接貢獻。博物館事業(yè)增加值即文化文物系統(tǒng)內(nèi)的博物館向社會提供產(chǎn)品或服務(wù)(如文化創(chuàng)意產(chǎn)品銷售、文物巡展、社會文物鑒定及咨詢等)而增加的價值總和。20012014年全國博物館事業(yè)增加值變化情況如下圖：摘編自蘇楊等主編中國文化遺產(chǎn)事業(yè)發(fā)展報告(20152016)注：計算或比較不同時期的經(jīng)濟數(shù)據(jù)時，用某一時期

16、產(chǎn)品的平均價格作為固定的計算尺度，這種平均價格叫可比價格?？杀葍r格計算出的指標(biāo)，可以消除價格變動因素的影響，便于對不同時期進行歷史對比，以觀察國民經(jīng)濟的發(fā)展情況。下列對材料二相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是()A20012014年間，按當(dāng)年價格計算出的全國博物館事業(yè)增加值最低的年份是2001年，最高的年份是2014年。B除2007年的全國博物館事業(yè)增加值較前一年有所減少外，其余年份的增加值與前一年相比均呈現(xiàn)上升態(tài)勢。C按2001年可比價格計算，十幾年間全國博物館事業(yè)增加值大體上保持了較好的增長勢頭。D按當(dāng)年價格計算出的增加值與按可比價格計算出的增加值相比，二者差距最大的年份是2014年。分析：選

17、項A、C、D均是對數(shù)字“兩頭”及其差別的判斷。b.對圖表中的數(shù)字變化或發(fā)展趨勢的判斷是否準確。這一點是判斷最主要的部分。如上面的B項是對博物館事業(yè)增加值上升態(tài)勢的判斷，其中“均”字判斷錯誤，因為2003年的增加值較上年減少了。判斷把數(shù)字轉(zhuǎn)換成文字后的用詞是否準確。假如圖表中的數(shù)字為“94.6%”，用模糊文字表述為“絕大多數(shù)”，“50.9%”可表述為“半數(shù)左右”等，要看這些文字與圖表中的數(shù)字是否相稱。把圖表內(nèi)容與文本中的相關(guān)文字結(jié)合起來，輔助判斷。一般而言，如果文本中帶了圖表，就會有文字說明或解釋。把這些文字抓住，對準確判斷相當(dāng)重要。2立足文本，看信息推斷是否合理有據(jù)過去，對文本信息的推斷能力是

18、放在論述類文本中考查；現(xiàn)在，轉(zhuǎn)移到實用類文本中考查了。因此，立足于文本文字(包括出處信息)，看其推斷是否合理、有據(jù)是一個重要的切入口。例如2017年全國卷第8題E項“生活垃圾分類制度實施方案的發(fā)布，明確了我國推進垃圾分類工作的總體規(guī)劃，具有重要的新聞價值，受到主流媒體的關(guān)注”，“具有新聞價值，受到主流媒體的關(guān)注”是推斷文字，這則材料選自中國最權(quán)威的報紙人民日報，據(jù)此看來這一推斷于文有據(jù)。相反，B項“居民對垃圾分類的認知與實踐制約著垃圾分類的實施效果，新聞媒體的宣傳報道，有助于形成輿論氛圍，增強居民分類投放、分類收集的意識”，“新聞媒體的宣傳報道，有助于形成輿論氛圍，增強居民分類投放、分類收集的

19、意識”也屬推斷文字，但不正確?！靶侣劽襟w的宣傳報道”這一點沒有錯，錯在“有助于形成輿論氛圍，增強居民分類投放、分類收集的意識”推斷于文無據(jù)，主觀臆測。3抓住關(guān)鍵詞語，看對原文的概括文字是否準確對文本內(nèi)容的概括能力的考查也是選項內(nèi)容，如2017年全國卷第8題A項就是這方面內(nèi)容。這時，用比對法就無法應(yīng)對了，需要對相關(guān)段落劃分層次、提取關(guān)鍵詞語加以概括才能應(yīng)對。典例二：閱讀下面的文字，完成79題。材料一：隨著我國城鎮(zhèn)化進程的加快以及人民生活水平的提高，生活垃圾的總量也在不斷加大，部分城市在市郊露天堆放垃圾，對天氣、土壤、水的環(huán)境造成污染。大量餐廚垃圾與其他垃圾混合填埋或焚燒，產(chǎn)生有毒物質(zhì)，威脅著居民

20、健康，這種現(xiàn)象正在向農(nóng)村地區(qū)漫延。垃圾分類作為垃圾處理的前端環(huán)節(jié)，其作用早已得到世界的公認，分類收集不僅能大幅度減少垃圾給環(huán)境帶來的污染，節(jié)約垃圾無害化處理費用，更能使資源得到重復(fù)利用，有人將垃圾稱為“放錯了地方的資源”，據(jù)保守估計，我國城市每年丟棄的可回收垃圾價值在300億元左右。但我國的垃圾分類工作一直難以有效推進，相關(guān)調(diào)查顯示，約四分之一的受訪者認為垃圾分類效果不明顯或完全沒有效果。（摘編自垃圾變資源！這不是魔法，而是垃圾分類，2017年4月5日新華網(wǎng)）材料二：筆者所在的小區(qū)，居民樓前三個垃圾桶分別表示出應(yīng)放置可回收物、其他垃圾和餐廚垃圾?？墒谴蠖鄶?shù)居民還是把垃圾混雜在一起，一扔了之。問

21、及原因時，有人說：“我辛辛苦苦分了類，環(huán)衛(wèi)車輛卻混在一起運走了，分類還有什么意義？”這種現(xiàn)象可以說是屢見不鮮，垃圾分類處理是個復(fù)雜的系統(tǒng)工程，包括分類投放、分類收集、分類運輸、分類處理，各個環(huán)節(jié)必須分配套銜接，才能高效運行。分類投放是居民的責(zé)任，分類收集、分類運輸、分類處理是政府的責(zé)任。分類投放是參與率和準確率較低，會影響垃圾分類制度的實施效果；而分類的目標(biāo)和途徑不十分清晰，后端分類處理不到位、不完善，又影響前端居民分類的積極性。前不久，國務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)國家發(fā)改委、住建部生活垃圾分類制度實施方案，給出了我國推進垃圾分類的總體路線圖。但是，這一方案即使再科學(xué)合理，如果缺乏全民動員、全民參與，也難

22、以由藍圖變?yōu)楝F(xiàn)實。我們應(yīng)當(dāng)認識到，生活垃圾雖然有資源屬性，但污染屬性更不可忽視。不按要求扔垃圾，并不只是“把資源放錯了地方”而已，實際上，那就是隨意丟棄污染物、危害環(huán)境的行為。垃圾分類是我們作為“污染者”的基本責(zé)任，責(zé)無旁貸。當(dāng)然，各地政府同樣不能以“居民沒有分類”“缺乏資金”等理由拖延、觀望，應(yīng)當(dāng)落實政府主體責(zé)任，堅持政府主導(dǎo)，根據(jù)本地特點，做好分類收集、分類運輸、分類處理設(shè)施體系建設(shè)，同時制定完善的懲罰和獎勵的政策措施。隨著生態(tài)文明建設(shè)的持續(xù)推進、國民素質(zhì)的提升和垃圾處理設(shè)施的進步，普遍推行垃圾分類制度的條件已經(jīng)成熟。重要的是，居民和政府快把自家的“門前雪”打掃干凈吧！各負其責(zé)，各盡氣力，

23、形成合力，減量化、資源化、無害化的目標(biāo)一定能夠?qū)崿F(xiàn)，垃圾分類前景可期。（摘編自劉毅垃圾分類應(yīng)自掃門前雪，2017年5月6日人民日報）7下列關(guān)于民眾對垃圾分類認知與實踐相關(guān)情況的理解，不正確的一項是A大多數(shù)民眾都知道垃圾分類的概念，而509%的民眾“僅了解常見的可回收/不可回收垃圾”。B民眾對垃圾分類的認知程度與實踐情況大致吻合，基本不了解和從未進行分類的都是少數(shù)。C有些居民不是缺乏垃圾分類意識，而是后端分類處理不到位、不完善，挫傷了他們分類的積極性。D居民分類投放的參與率和準確率較低，是我國以往垃圾分類工作難以有效推進的主要原因。8下列對材料相關(guān)內(nèi)容的分析和評價，正確的兩項是A材料一揭示了垃圾

24、分類的必要性和緊迫性，并對民眾的認知與實踐情況作了統(tǒng)計；材料二分析了垃圾分類難以有效推進的原因并提出破解之道。B居民對垃圾分類的認知與實踐制約著垃圾分類的實施效果，新聞媒體的宣傳報道，有助于形成輿論氛圍，增強居民分類投放、分類收集的意識。C生活垃圾既有資源屬性，可以回收再利用，但也有污染屬性，會對環(huán)境造成污染，所謂垃圾是“放錯了地方的資源”這類說法并不準確。D針對一些地方政府常以各種理由對垃圾分類工作拖延、觀望的情況，生活垃圾分類制度實施方案制定了完善的懲罰和獎勵的政策措施。E生活垃圾分類制度實施方案的發(fā)布，明確了我國推進垃圾分類工作的總體規(guī)劃，具有重要的新聞價值，受到主流媒體的關(guān)注。9怎樣才

25、能有效跪進我國的生活垃圾分類？請結(jié)合材料簡要概括。7D8AE9從居民來說，要提高認識，掌握分類方法，養(yǎng)成良好習(xí)慣；從政府來說，要完善處理設(shè)施，建立配套系統(tǒng)，制定獎懲措施。概括比較異同題的答題之道非連續(xù)性實用類文本命題最大的優(yōu)勢和特點就是對不同文本材料進行分析概括、比較異同，這類題是主觀題中最常見的題型，其答題之道為：1審準題干，找出比較點凡比較，必須有比較點，而比較點都在題干中給出。答題的第一步就是準確找出比較點。如2017年全國卷第9題“根據(jù)上述材料，概括說明中央電視臺紀錄頻道開播初期與美國國家地理頻道在制播運營模式方面的不同”，其中“制播運營模式”就是比較點。2根據(jù)比較點，確定篩選、概括的

26、范圍，并精讀、深析有關(guān)文字比較點其實就是確定文字的依據(jù)，把它帶入不同文本中，只要與它有關(guān)的文字就是答題的范圍。找出來判斷深析：分清層次，確定關(guān)鍵詞語。3提取要點，加工答案提取要點一般有兩種方法：一為“摘取法”，即摘取、加工文中的關(guān)鍵詞語；一為“提取法”，即獨立概括文意。兩種方法要結(jié)合使用。形成答案必須根據(jù)要求“深加工”，使之符合要求。試以2017年全國卷第9題為例。根據(jù)“制播運營模式”這個比較點，確定材料三的開頭兩句、材料四“其制播運營模式如下”是答題范圍。讀材料三前兩句，很容易確定“頻道化運營模式”“央視是紀錄片的主要制作基地”等關(guān)鍵信息。而材料四文字較長，無現(xiàn)成關(guān)鍵詞語可提取。根據(jù)央視制作

27、與播出合為一體的特點，就會發(fā)現(xiàn)美國國家地理頻道是制作與播出分離，于是自己獨立概括為“分離模式”，稍加解釋即可。比較材料側(cè)重點、角度的異同是常比較的內(nèi)容。對此，只要把各自材料的關(guān)鍵詞語和層次弄清楚，最后兩相比較就明白了。二、談看法、對策綜合分析概括題的答題之道閱讀實用類文本的目的之一就是從材料發(fā)現(xiàn)問題，并尋找解決辦法，進而更好地指導(dǎo)人們的生活、學(xué)習(xí)和工作。于是，像問“材料反映了怎樣的問題，如何解決”“結(jié)合材料談?wù)勀銓栴}的看法”之類要求考生說出看法，提出對策之類的“談看法、對策”綜合分析概括題應(yīng)運而生。這種題的閱讀答題范圍不像比較異同題，僅限于一兩則材料中的一兩處關(guān)鍵之處，而是著眼于幾乎所有的材

28、料范圍內(nèi)，仔細篩選、找足找全相關(guān)信息；也不在于去比較它們在內(nèi)容上有何異同，而是就多則材料反映出的共同現(xiàn)象、問題進行綜合思考、分析。因此，其答題要點在于：(1)根據(jù)題干要求，必須把所有相關(guān)文字信息全部篩選出來，不得遺漏。否則，將影響思考的全面，漏掉答題要點。(2)談看法談對策要立足于文本，有時可做必要的推導(dǎo)，如談對策，材料中并沒有給出什么辦法，這時就要根據(jù)存在的“問題”找到“對策”。典例三：閱讀下面的文字，完成79題。材料一：隨著社會經(jīng)濟發(fā)展和人民精神文化生活需求的日益多樣化，博物館服務(wù)于社會建設(shè)的格局發(fā)生了重大變化，博物館收藏，展示的文化遺產(chǎn)資源多渠道、多層次、多形式地為社會公眾所共享，在“講

29、好中國故事，傳播好中國聲音”上發(fā)揮著舉足輕重的作用。博物館接待參觀人次，從2001年的7955萬人次增長到2014年的72億人次，13年間增長了8倍，對于青少年而言，博物館逐漸成為學(xué)校教育之外的“第二課堂”、在互動性、體驗性、趣味性方面發(fā)揮著獨特的優(yōu)勢，2014年，全國博物館擁有近3000萬件（套）藏品，依托這些藏品在歷史、文化、考古等領(lǐng)域開展了大量的科研活動，科研成果也非常豐富。針對藏品的研究，需要整合學(xué)校和研究機構(gòu)的學(xué)者、教師，因此博物館往往會成為一個地區(qū)的文史研究中心。同時，博物館逐漸成為展示城市獨特歷史文化、提升城市文化品牌價值的重要載體。2010年，西安市委、市政府正式提出把西安建設(shè)

30、成“博物館之城”的戰(zhàn)略目標(biāo)，隨后廣州、濟南等城市也紛紛提出建設(shè)“博物館之城”的口號、以此提升城市的競爭力。（摘編自劉世錦主編中國文化遺產(chǎn)事業(yè)發(fā)展報告（2014）材料二：2008年起，中國文化文物系統(tǒng)的博物館開始全面免費開放，此后博物館的直接經(jīng)濟貢獻逐漸弱化。因此，只能通過博物館事業(yè)增加值來衡量博物館對國民經(jīng)濟的直接貢獻。博物館事業(yè)增加值即文化文物系統(tǒng)內(nèi)的博物館向社會提供產(chǎn)品或服務(wù)（如文化創(chuàng)意產(chǎn)品銷售、文物巡展、社會文物鑒定及咨詢等）而增加的價值總和。20012014年全國博物館事業(yè)增加值變化情況如下圖：（摘編自蘇楊等主編中國文化遺產(chǎn)事業(yè)發(fā)展報告（20152016）注：計算或比較不同時期的經(jīng)濟數(shù)

31、據(jù)時，用某一時期產(chǎn)品的平均價格作為固定的計算尺度，這種平均價格叫可比價格。可比價格計算出的指標(biāo)，可以消除價格變動因素的影響，便于對不同時期進行歷史對比，以觀察國民經(jīng)濟的發(fā)展情況。材料三：要真正了解或融入一個城市與國家，最直接也是最重要的途徑就是參觀博物館。北京每年接待的上億游客中，相當(dāng)一部分要參觀北京的博物館。博物館對于旅游經(jīng)濟的拉動難以用數(shù)字衡量，它更多的是一種潛移默化的宣傳和教育作用。通過品牌價值的提升和精神核心的建立。實現(xiàn)對旅游經(jīng)濟的長遠影響，這也是博物館對國民經(jīng)濟的間接貢獻。（摘編自王小潤等博物館能否成為旅游經(jīng)濟新坐標(biāo)）7下列對材料二相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是A20012014年間

32、，按當(dāng)年價格計算出的全國博物館事業(yè)增加值最低的年份是2001年，最高的年份是2014年。B除2007年的全國博物館事業(yè)增加值較前一年有所減少外，其余年份的增加值與前一年相比均呈現(xiàn)上升態(tài)勢。C按2001年可比價格計算，十幾年間全國博物館事業(yè)增加值大體上保持了較好的增長勢頭。D按當(dāng)年價格計算出的增加值與按可比價格計算出的增加值相比，二者差距最大的年份是2014年。8下列對材料的相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的兩項是A直到今天，博物館依然是通過藏品的基本陳列和專題展覽的形式服務(wù)于公眾，這種形式可以豐富大眾的精神文化生活。B博物館逐漸成為學(xué)校教育的“第二課堂”，它通過獨特的學(xué)習(xí)資源，以適應(yīng)青少年心理特點的

33、方式，激勵青少年學(xué)習(xí)。C西安、廣州等城市越來越重視利用博物館來展現(xiàn)城市歷史中最有深度和吸引力的元素，并以此構(gòu)建城市文化品牌。D博物館免費開放會使其經(jīng)濟貢獻逐漸弱化，因此需要通過博物館事業(yè)增加值來衡量博物館對國民經(jīng)濟的全部貢獻。E博物館對旅游經(jīng)濟的拉動是非常重要的貢獻，這也是提升博物館諸如宣傳和教育等其他功能的關(guān)鍵所在。9根據(jù)上述材料，概括說明博物館在科研方面的作用。7B8BC9依托藏品開展的科研活動能夠產(chǎn)出豐富的科研成果；博物館可以整合一個地區(qū)的科研力量，培養(yǎng)出科研團隊。9根據(jù)“材料一”中“依托這些藏品在歷史、文化、考古等領(lǐng)域開展了大量的科研活動，科研成果也非常豐富”一句，可歸納出答案第點；根

34、據(jù)“材料一”中“針對藏品的研究，需要整合學(xué)校和研究機構(gòu)的學(xué)者、教師，因此博物館往往會成為一個地區(qū)的文史研究中心”一句可歸納出答案第點。小結(jié)：自2017年考試說明調(diào)整后，課標(biāo)卷實用類文本命題難度在降低，這不僅體現(xiàn)在選擇題上，更主要體現(xiàn)在主觀題上。主觀題不再像過去試卷中有評價、探究題，而是分析概括題。這種題型主要是確定準閱讀范圍后精讀深析，劃分層次，提取關(guān)鍵信息，按照題干加工成答案即可。尤其要善于對篩選出來的信息文字進行“精加工”。2017年全國卷第9題概括很有特點。信息文字就集中在兩句話上，這兩句話似乎與答案不搭界，但只要把關(guān)鍵信息提取出來，按照“作用”要求，轉(zhuǎn)換整合即可。找得準，“整”得狠，是

35、答主觀題的要訣。1強化對題干的審題能力。要讀懂題干背后的信息，讀懂題干是回答好問題的關(guān)鍵，不僅要知道題干設(shè)計的問題是什么，將題干的表述轉(zhuǎn)化為自己的思維系統(tǒng)，而且要明白題干暗示的信息，如題干說“綜合以上三則材料”，說明答案應(yīng)從三則材料中來，而不是從某一則材料中來。2閱讀文本要有強烈的問題意識。要求先了解問題，再帶著問題走進文本，這樣的閱讀效率更高。主觀題的問題只有一個，這樣便于帶著問題走進文本。分析概括文本，篩選信息，是?？键c。因此，在閱讀時要有意識地梳理文本的思路，習(xí)慣性地概括文本的內(nèi)容。3掌握兩類主觀題的答題關(guān)鍵。一類重點是對多則文本材料間的異同比較，比較時要善于抓住幾個比較點：材料的主體對

36、象，材料內(nèi)容的側(cè)重點及表達的不同方式，要特別學(xué)會提取關(guān)鍵詞語回答。另一類重點是綜合分析概括，主要表現(xiàn)是針對材料內(nèi)容發(fā)表看法或提出建議、措施等，答此類題尤其要準確全面地篩選出問題信息，把這些信息分門別類地進行概括。4答案具有層次感。回答問題要有較強的分點意識，從不同角度、不同側(cè)面來解析問題，使答案更為豐滿，更具有層次感，避免答案的重復(fù)性，也為閱卷老師減輕閱卷難度，讓閱卷老師滿意，也就是讓自己開心。5學(xué)會摘抄或轉(zhuǎn)述相關(guān)詞句。對能直接回答問題的詞句，則可毫不手軟地摘抄；對隱藏在文本背后的詞句，則需要自己智慧性地挖掘出來，并整合語言，精練地表達。評分時是根據(jù)給分點來給分的，給分點也就是文本中對接問題的

37、關(guān)鍵點。典例四：(新疆維吾爾自治區(qū)2018屆高三第二次模擬)閱讀下列材料，完成下列小題。材料一：夏、商、周三代實行分封制，每座城幾乎都是大小不等的國。盡管這些國名義上都從屬于王和上級諸侯，但都有一定的獨立性，所以無不將行政功能置于首位。由于人口稀少，土地富余，城的范圍可以劃得很大，城內(nèi)不僅有手工作坊，還可能有農(nóng)田。相比之下，普通居民的住所和活動場所反而顯得微不足道。自秦以降，中央集權(quán)制度越來越鞏固，城市的政治功能和等級制度也越來越明顯。每座城都設(shè)有政府機構(gòu)，實行逐級管轄；都筑有城墻，宮殿與城墻成為一座城市不可或缺的主體。作為地區(qū)性的行政中心，相應(yīng)的衙署和其他行政、軍事機構(gòu)也會占較大面積，居民能

38、享受到的設(shè)施很有限，城市生活的質(zhì)量很低。在一個農(nóng)業(yè)社會，多數(shù)人從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，離不開自己的土地和家園。除了不得不住在城里的皇帝、貴族、官吏、將士、商人、工匠等，其他人往往選擇鄉(xiāng)居，因為城市生活未必比農(nóng)村生活更美好。東漢末年分裂割據(jù)饑饉反復(fù)，戰(zhàn)亂頻仍，宮殿毀壞，朝廷無力建造新的宮殿和衙署，民居在城市中比例相應(yīng)增加；人口流動增加了移民，帶來了不同的文化；佛教傳入后，寺廟成為城市必不可少的組成部分，在首都與大城市中形成特殊的景觀。唐都長安由外郭城、宮城、皇城和各坊、市等構(gòu)成，是中國里坊制封閉式城市的典型。五條干道寬百米以上。街道將城內(nèi)分為110坊，各坊建有坊墻、坊門，坊內(nèi)為居民住宅、宮衙、佛寺、道觀等

39、。兩市筑圍墻，市內(nèi)店鋪、作坊密布，商業(yè)繁榮。三渠引水入城，滿足宮苑和景觀用水，匯成曲江池等風(fēng)景名勝。唐長安城是當(dāng)時世界上范圍最大、人口最多、設(shè)施最先進的城市之一，但封閉性結(jié)構(gòu)還是對居民的生活有所影響，對商業(yè)和經(jīng)濟的發(fā)展有所限制，這些局限到宋代才得到突破。結(jié)合清明上河圖的描繪和文獻記載，可以肯定，至少在經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)，“清明上河圖”的模式長盛不衰。明清的江南，以經(jīng)濟為基礎(chǔ)發(fā)展起來的市鎮(zhèn)，以天然河流和人工運河組成的交通運輸網(wǎng)絡(luò)，以精細農(nóng)業(yè)和商業(yè)、手工業(yè)和服務(wù)業(yè)組成的復(fù)合經(jīng)濟，形成了嶄新的城市、集鎮(zhèn)和城市生活。（摘編自葛劍雄中國古代城市的形態(tài)與功能）材料二：表一 2006-2016年中國城鎮(zhèn)與鄉(xiāng)村人口數(shù)量變化 （圖表國家統(tǒng)計局）表二2008-2015年中國城市建設(shè)變化情況 （圖表國家統(tǒng)計局）材料三：中國的城市建設(shè)經(jīng)歷20世紀90年代至今的高速發(fā)展，逐步進入城市轉(zhuǎn)型發(fā)展的新常態(tài)。城市建設(shè)目標(biāo)從追求規(guī)模和經(jīng)濟效益為主開始轉(zhuǎn)向?qū)ι鷳B(tài)、人文、社會公平和可持續(xù)性等立體的價