2021版高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)專題九小說閱讀5 語(yǔ)言題 課件

1、Word文檔，下載后可任意編輯 2021版高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)專題九小說閱讀5 語(yǔ)言題 課件課案5語(yǔ)言題小說關(guān)鍵語(yǔ)句內(nèi)涵與作用的題型何為關(guān)鍵語(yǔ)句?一、內(nèi)容上,情感復(fù)雜、矛盾、變化較多的句子;二、主旨上,表達(dá)情感態(tài)度的中心句、主旨句、觀點(diǎn)句等;三、結(jié)構(gòu)上,體現(xiàn)行文脈絡(luò)的總起句、過渡句和總結(jié)句;四、表述上,含蓄蘊(yùn)藉、意味深長(zhǎng)的修辭句、象征句。(一)對(duì)關(guān)鍵語(yǔ)句含意的理解與揭示所謂理解句子含意,指的是既要說出句子的表層意思,又要說出句子的深層意思。1.明確此類題目的命題方式如對(duì)文中畫線的詞語(yǔ)或句子含意、意蘊(yùn)的揭示或分析,用意與作用分析等。2.從分析具體語(yǔ)境入手關(guān)鍵詞句含意的理解與揭示,一定要結(jié)合具體語(yǔ)境來

2、分析。如2015年高考浙江卷?yè)鞝€紙的老頭中有畫線句要求賞析:“沒人理他,他悻悻地回到座位上,把沒吃完的燒餅很費(fèi)勁地啃完了,情緒已經(jīng)平復(fù)下來本來也沒有多大情緒。跟他們尋口湯去。喝了兩口面湯,回見!”賞析首先要理解人物動(dòng)作、語(yǔ)言的含意。聯(lián)系上下文才能理解關(guān)鍵詞“悻悻地”,是對(duì)眾人無視他存在的不滿,而莫名其妙的語(yǔ)言“跟他們尋口湯去?！薄盎匾?”也只有在語(yǔ)境中才會(huì)明白,那是其孤獨(dú)而又不失自尊的自言自語(yǔ)。3.從運(yùn)用的手法入手關(guān)鍵語(yǔ)句的理解,往往先要弄清其是否使用了比喻、雙關(guān)、反語(yǔ)、諱飾等較特殊的手法而遮蔽了深層的含義。分析時(shí),先把本體與喻體、此層與彼層、正面與反面等都找出來,從比較中確定其真正的表達(dá)意圖

3、。4.由表層到深層對(duì)關(guān)鍵語(yǔ)句含意的揭示,可先講表層意義或一般意義,再突出“這里”的語(yǔ)境含意。簡(jiǎn)單的例子如初中課文最后一課,標(biāo)題即是關(guān)鍵的語(yǔ)句,其含意的揭示,可以這樣表述:“最后一課”表面是指韓麥爾先生最后一次上法語(yǔ)課,深層含意是通過小弗郎士上最后一次法語(yǔ)課時(shí)的省悟與悔恨,表現(xiàn)法國(guó)人對(duì)自己祖國(guó)的熱愛和對(duì)侵略者的無限痛恨。閱讀下面的文字,完成下面的問題。抻面阿城鐵良是滿族人。問他祖上是哪個(gè)旗的,他說不知道,管它哪個(gè)旗的,還不都是要干活兒吃飯。鐵良在北京是個(gè)小有名氣的人,因?yàn)檗拥靡皇趾妹?。面是隨時(shí)有客要吃就得煮的,因此,鐵良專在一家做。鐵良原來有幾股錢在店里,后來店叫政府公私合了營(yíng),鐵良有些不太愿意

4、,在一個(gè)公家人面前說了幾句。公家人也是以前常來店里吃鐵良抻的面的主兒,勸了鐵良幾句。幾年以后,鐵良知道害怕了,心里感激著那個(gè)公家人。抻面最講究的是和面。和面先和個(gè)大概齊,之后放在案子上苫塊濕布醒著。后來運(yùn)動(dòng)多了,鐵良說,這“反省”就是咱們的醒面;醒好了面,愿意怎么揉掐捏拉,隨您便。醒好了的面,內(nèi)里沒有疙瘩。面粉一摻了水,放不多時(shí)就會(huì)發(fā)酸,所以要下堿。下了堿的面,就可以抻了。有人用舌頭試堿放多了還是少了,舔舔,有一股苦甜香,就是合適了。鐵良試堿不用舌頭,一半兒的原因是抻面是個(gè)露臉的活兒,是公開的,客人看著,當(dāng)面的。鐵良用鼻子聞聞,堿多了,就再放放,醒堿。跑堂的得了客人要的數(shù)兒,拉長(zhǎng)聲兒喊給鐵良。

5、客人出到街上,靠在鋪面窗口看鐵良抻面,好像是買了一張看戲的站票。鐵良不含糊,一手揪出一拳頭面,“啪”,和在一起,搓成粗條兒,掐著兩頭兒,上下一悠,就一個(gè)人長(zhǎng)了人伸開胳膊的長(zhǎng)度等于這個(gè)人的身高。鐵良兩手往當(dāng)中一合,就是兩股,再抻再合,就是四股,再抻再合,八股,十六股,三十二股,六十四股,一百二十八股。之后掐去兩頭,朝腦后一甩,好像是大閨女的辮子飛落到灶上的鍋里,客人就笑了,轉(zhuǎn)身回到店里的座位上。鍋邊兒的伙計(jì)用一雙長(zhǎng)筷子攪兩下,大笊籬把面撈出盛到海碗里。海碗里有牛骨高湯,入好面,撒幾片芫荽、蔥絲兒、帶紅根兒的嫩菠菜,澆上滿天星辣椒油花兒,紅、綠、白,“啪嗒”,放在了客人面前。客人挑起一筷子面,撐開

6、嘴吃,熱氣蒸得額頭有點(diǎn)兒亮。鐵良呢,和街上的熟人聊了有一會(huì)兒了。20世紀(jì)50年代,犯人被押去刑場(chǎng)的時(shí)候還允許點(diǎn)路邊的館子,吃最后一口人間食。有個(gè)老頭子被押在車上,路過鐵良的店,說是去陰間的路上得吃口抻面。于是押進(jìn)去,老頭子張口要龍須面,鐵良也不說話,開始抻。鐵良幾下就抻好了,親自放面下鍋,瞬時(shí)撈起,入在湯里,雙手捧了碗放在老頭兒面前。老頭兒挑起面迎光看了看,手上的銬“嘩啦啦”響,吃了一口,說:“是這個(gè)意思。”就招呼上路了。鐵良后來跟人說:“這就是當(dāng)初借錢給我學(xué)手藝的恩人,他就是要我抻頭發(fā)絲兒面,我也得抻出來。”(選自阿城精選集,有刪改)注抻(chn)面:用手把面團(tuán)抻成面條。抻,拉長(zhǎng)。理解下面這

7、句話在文中的含意。后來運(yùn)動(dòng)多了,鐵良說,這“反省”就是咱們的醒面;醒好了面,愿意怎么揉掐捏拉,隨您便。第一步:審清題目本題考查對(duì)關(guān)鍵語(yǔ)句的理解。這是一道對(duì)的理解題。?答案:語(yǔ)句含意第二步:找準(zhǔn)角度可以從上下文揣摩和兩個(gè)層面的含意。表層,鐵良由“醒面”聯(lián)想到“運(yùn)動(dòng)”中的“反省”,以及此后的任人“揉捏”、擺布。深層,表達(dá)鐵良說此話時(shí)的“意味”,“醒好了面,愿意怎么揉掐捏拉,隨您便”喻指正直、善良之人喪失人格尊嚴(yán),甚或遭遇滅頂之災(zāi)的含意,隱含了。?答案:表層深層無奈和不滿第三步:整合答案答案:揭示了鐵良體悟到的抻面之道;表露了鐵良對(duì)那個(gè)“運(yùn)動(dòng)多了”的特殊年代對(duì)人的隨意“揉捏”的無奈與不滿。表達(dá)了對(duì)那

8、個(gè)特殊年代的反思與批判。對(duì)重要詞句作用的分析,應(yīng)著重把握以下幾點(diǎn):1.作用分析以含義理解為基礎(chǔ)即使是直接指向作用分析,也一定要明確“含義”,因?yàn)楹x和作用是不能分開的。如2014年高考江蘇卷安娜之死“第六段中對(duì)安娜周圍人的描寫,具有什么特點(diǎn)和作用?”一題中,“特點(diǎn)”是“描寫”的特點(diǎn),而不是“周圍人的特點(diǎn)”;“作用”也是“描寫”的作用。(二)對(duì)重要詞句作用的分析2.注意與上下文內(nèi)容的聯(lián)系確定關(guān)鍵語(yǔ)句本身表達(dá)的內(nèi)容與上下文相關(guān)內(nèi)容的有機(jī)聯(lián)系,然后分析其作用。如“歌聲”本身具有美好、快樂、祝福、期待、宣泄等特點(diǎn)或隱喻,在圣誕夜的歌聲中,從上下文看,這里的歌聲主要是親人們?cè)谝黄疬^節(jié)日的快樂。這樣分析作

9、用就容易了。3.注意感彩,全面分析效果重要詞句的作用,幾乎與詞語(yǔ)本身意義和修辭方法、小說藝術(shù)常用的表現(xiàn)手法等都有關(guān)系。要重視具有情感色彩的詞語(yǔ),關(guān)注語(yǔ)言的平實(shí)、樸素、華麗、簡(jiǎn)潔、明快、典雅、幽默、辛辣、含蓄等。應(yīng)全面把握這些相關(guān)知識(shí),并重點(diǎn)分析其在特定語(yǔ)境中的作用與效果。閱讀下面的文字,完成后面的題目。魔盒在一抹纏綿而又朦朧的夕照的映襯下,我四周高聳著的倫敦城的房頂和煙囪,似乎就像監(jiān)獄圍墻上的雉堞。從我三樓的窗戶鳥瞰,景色并不令人怡然自得庭院滿目蕭條,死氣沉沉的禿樹刺破了暮色。遠(yuǎn)處,有口鐘正在錚錚報(bào)時(shí)。這每一下鐘聲仿佛都在提醒我:我是初次遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)。這一年,我剛從愛爾蘭的克爾克蘭來倫敦碰運(yùn)氣。眼

10、下,一陣鄉(xiāng)愁流遍了我全身這是一種被重負(fù)壓得喘不過氣來的傷心的感覺。這是我一生中最沮喪的時(shí)刻。接著突然響起敲門聲。來人是女房東貝格斯太太。剛才她帶我上樓看房時(shí),我們只是匆匆見過一面。她身材纖細(xì),銀絲滿頭;我開門時(shí)她舉目望了望我,又沖沒有燈光的房間掃了一眼?！熬妥谶@樣一片漆黑中,是嗎?”我這才想起,我居然懶得開燈。“瞧,還套著那件沉甸甸的外衣!”她帶著母親般的慈愛拉了拉我的衣袖,一邊嗔怪著,“你就下樓來喝杯熱茶吧。噢,我看你是喜歡喝茶的。”貝格斯太太的客廳活像狄更斯筆下的某一場(chǎng)景。她一邊準(zhǔn)備茶具一邊說,“你進(jìn)屋時(shí)我注意到了你手提箱上的標(biāo)簽。我這一輩子都在接待旅客。我看你的心境不佳?！碑?dāng)我坐下和這

11、位旅客的貼心人交談時(shí),我的憂郁感漸漸被她那不斷地殷勤獻(xiàn)上的熱茶所驅(qū)散了。隨后,我告訴貝格斯太太我必須告辭了。然而她卻堅(jiān)持臨走前給我看一樣?xùn)|西。她在桌上放了一只模樣破舊的紙板盒有鞋盒一半那么大小,顯然十分“年邁”了,還用磨損的麻繩捆著?！斑@就是我最寶貴的財(cái)產(chǎn)了,”她一邊向我解釋,一邊幾乎是帶有敬意地?fù)崦凶?“對(duì)我來說,它比皇冠上的鉆石更為寶貴。真的!”我估計(jì),這破盒里也許裝有什么珍貴的紀(jì)念品。是的,連我自己的手提箱里也藏有幾件小玩意它們是感情上的無價(jià)之寶?！斑@盒子是我親愛的母親贈(zèng)給我的,”她告訴我,“那是在1912年的某個(gè)早上,那天我第一次離家。媽媽囑咐我要永遠(yuǎn)珍惜它對(duì)我來說,它比什么都珍貴

12、?！斑@盒子已經(jīng)歷過兩次世界大戰(zhàn)了?！必惛袼固^續(xù)說:“1917年凱撒的空襲,后來德國(guó)法西斯的轟炸我都把它隨身帶到防空洞里。房屋損失了我并不在乎我就怕失去這盒子?！蔽腋械绞趾闷?貝格斯太太仍然津津樂道地說:“此外,我從來沒有揭開過蓋子?！彼哪抗庠竭^鏡片好笑地打量著我:“您能猜出里面有什么嗎?”這是一只裝滿了天倫之樂的盒子!和所有紀(jì)念品相比較,它無疑既獨(dú)特又不朽相片早已褪色,鮮花也早已化作塵土,只有家,卻依然如自己的手指那么親近!貝格斯太太現(xiàn)在不再盯著我了,她注視著這陳舊的包裹,指頭輕撫盒蓋,陷入沉思之中。指出三處畫線詞語(yǔ)“似乎”在句中所起的作用。第一步:審清題目本題考查對(duì)關(guān)鍵詞句鑒賞能力。

13、由題干中關(guān)鍵詞“”“”,可以看出這是一道題。?答案:似乎作用詞語(yǔ)作用第二步:找準(zhǔn)角度找到三處分別對(duì)應(yīng)的文本內(nèi)容,分別作出分析,可以前后,理清思路。?答案:對(duì)比第三步:整合答案答案:處顯示人物的情態(tài);處表示對(duì)魔盒作用的肯定;處反映“我”情感和心理變化。閱讀下面的文字,完成后面的題目。圣誕夜的歌聲匈牙利約卡伊莫爾城里住著一個(gè)叫亞諾什的窮靴匠。他每天拼命賺錢,卻一直沒能過上富裕的生活,因?yàn)榧抑懈裟昃陀行律蛇蓧嫷?。第三個(gè)孩子出生后,他的妻子不幸離開人世,撇下他孤零零地給孩子喂飯、穿衣。分面包時(shí),一次得切下三片!給孩子們做鞋時(shí),一下就要做三雙!養(yǎng)家糊口難啊,靴匠常常嘆息。圣誕節(jié)那天,披著飄飄灑灑的雪

14、花,靴匠去給客戶送靴子。奔忙了一天的他,很晚才走在回家的路上?？吹铰放缘赇伬锏耐婢吆突ɑňG綠的糖果,他禁不住想:過節(jié)了,得給孩子們買些禮物。買三份,花銷太大;只買一份,又不公平。想來想去,他決定送給孩子們一件特別的圣誕禮物!“孩子們,都到這兒來!”亞諾什到家后招呼道。孩子們一個(gè)摟住他的脖子,一個(gè)撲到他懷里,他又把最小的抱在膝上。“知道嗎?今天是圣誕節(jié)!今晚不干活了,我們好好樂一樂!我來教你們一支歌,非常好聽的歌,這是父親為你們準(zhǔn)備的圣誕禮物?！焙⒆觽儦g呼雀躍,興奮得幾乎要把家里鬧翻天了!“靜一靜!現(xiàn)在跟著我唱?！眮喼Z什清了清嗓子,緩緩唱起那首優(yōu)美而古老的圣歌。歌聲輕盈,調(diào)子歡快,孩子們瞬間就被

15、吸引住了。在這個(gè)溫馨的夜晚,小天使們美妙的歌聲,從婉轉(zhuǎn)到高亢,一遍又一遍然而,這歌聲卻惹惱了樓上住著的人,一位富有的老爺。他一個(gè)人住著九個(gè)房間,第一個(gè)房間用來閑坐,第二個(gè)睡覺,第三個(gè)用餐其余的又派什么用場(chǎng)呢?此刻他正在第八個(gè)房間里抽煙,琢磨著自己怎么在圣誕夜也提不起興致呢。樓下傳來的聲音越來越響,當(dāng)亞諾什們唱到不知第幾遍時(shí),他再也無法忍受,循聲找到靴匠家?！澳憔褪莵喼Z什,那個(gè)靴匠嗎?”“是的,老爺。您有什么吩咐?”富人本來是要發(fā)火的,可他瞬間改了主意,說:“哦,你有這么多孩子!”“是的,老爺。唱歌,嘴多聲音大。”“吃起飯來,恐怕嘴更多吧。聽著,亞諾什,我給你帶來了好運(yùn)把你的孩子送我一個(gè),我來養(yǎng)

16、,將來他會(huì)成為有錢的老爺?！眮喼Z什驚訝地睜大了雙眼,誰(shuí)能不動(dòng)心呢?他的孩子將成為老爺!這些乖巧可愛的孩子,該過上好日子啊!給!為什么拒絕呢?可選誰(shuí)呢?他喃喃自語(yǔ):“老大,聽話懂事,長(zhǎng)大會(huì)有出息的;老二是個(gè)女孩,送給老爺不好;老小,是妻子豁命生下的,怎能送人?”可憐的亞諾什嘴唇直哆嗦,幾乎哭著說:“誰(shuí)想離開這兒,坐漂亮馬車?吃好吃的東西?誰(shuí)想去,就站出來吧”面對(duì)這樣的誘惑,孩子們卻都怯生生地縮到父親背后,扯住父親的手、褲腿和皮圍裙,誰(shuí)也不吱聲,好像要遠(yuǎn)遠(yuǎn)地躲開這位富有的老爺。“不行,老爺。不行啊!我不能把任何一個(gè)孩子送給您,我們得在一起”富人無奈,只好要他們別再唱歌了。作為補(bǔ)償,他給靴匠1000

17、本戈,隨后回到樓上去繼續(xù)他的無聊時(shí)光。亞諾什小心翼翼地將錢鎖進(jìn)箱子,藏好鑰匙,內(nèi)心五味雜陳。孩子們噘著嘴,不說話。屋里籠罩著冰冷而令人窒息的氣氛。亞諾什坐下,又習(xí)慣性地做起靴子來。拿著皮料,他裁著,削著,不知不覺又哼起那首歌。似乎有微弱的聲音在應(yīng)和?抬頭一看,孩子們閃著亮晶晶的眼睛,正圍著他小聲哼唱。他一腳踢開椅子,打開木箱,翻出那1000本戈,三步兩步跑到樓上?！袄蠣?請(qǐng)收回您的錢,讓我們唱吧!我們高興,這比1000本戈重要啊”沒等富人反應(yīng)過來,亞諾什就將鈔票放到桌上,轉(zhuǎn)身跑回了家。他挨個(gè)親吻孩子,屋里重新響起了優(yōu)美而純凈的歌聲唱著唱著,望著簡(jiǎn)陋的廚房,想起鍋里的白水煮土豆,亞諾什又為把錢送

18、還感到一絲歉疚。圣誕節(jié),除了歌聲,孩子們是不是也得有點(diǎn)兒奶酪和香腸呢?孩子們的歌聲很快淹沒了他的不安。富有的老爺在第九個(gè)房間里來回踱步,思忖著,詫異著,在這個(gè)世界上,別人究竟尋到了什么快樂?(有刪改)文中畫線部分都提到“歌聲”,概括說明其不同的含義及重復(fù)出現(xiàn)的作用。第一步:審清題目本題考查詞句的含意和作用,是一道語(yǔ)句分析題。第二步:找準(zhǔn)角度從亞諾什一家歌唱的情形和富人的不快樂看,“歌聲”的基本含義是“快樂”;前面的“歌聲”是因節(jié)日快樂而唱的,后面的“歌聲”是經(jīng)歷了與富人的“交涉”之后的團(tuán)聚快樂而唱的,都是“快樂”而具體內(nèi)涵不同?；氐皆闹?分別概括出兩處歌聲的作用?？稍谇楣?jié)、人物、主題上入手思

19、考。第三步:整合答案答案:含義:第一處“歌聲”體現(xiàn)出亞諾什一家單純的節(jié)日快樂;第二處“歌聲”體現(xiàn)出他們的親情經(jīng)受考驗(yàn)后的快樂。作用:可使情節(jié)跌宕,前后呼應(yīng),人物鮮活,更能彰顯主題。品味小說語(yǔ)言藝術(shù)的題型品味小說語(yǔ)言藝術(shù),包括兩方面:一是賞析的語(yǔ)言風(fēng)格,如平實(shí)、華麗等;二是賞析語(yǔ)言的描寫技巧,如描摹人物動(dòng)作、神態(tài)與內(nèi)心世界等描寫技巧,遣詞造句技巧,修辭方面的技巧。品味語(yǔ)言藝術(shù)“3角度”1.從描寫技巧角度判定分析。分析語(yǔ)言在簡(jiǎn)潔傳神、細(xì)膩生動(dòng)形象地描摹人物動(dòng)作、神態(tài)與內(nèi)心世界,表現(xiàn)出獨(dú)特個(gè)性特征這一方面的魅力。2.從語(yǔ)言運(yùn)用的手法角度判定分析。分析語(yǔ)言運(yùn)用的修辭手法及作用;分析詞語(yǔ)(動(dòng)詞、形容詞、

20、副詞等)的錘煉、句式(長(zhǎng)短句的交錯(cuò)使用,整句和散句的運(yùn)用等)特點(diǎn)及效果。3.從語(yǔ)言風(fēng)格角度判定分析。分析語(yǔ)言的華麗、冷峻、簡(jiǎn)潔、曉暢、辛辣、幽默風(fēng)趣、典雅、莊重、含蓄蘊(yùn)藉、清新明快、自然質(zhì)樸、絢麗華美等特點(diǎn)。語(yǔ)言風(fēng)格分析“3注意”1.時(shí)代特色。常表現(xiàn)為文章的一些詞語(yǔ)只在某一些特定的時(shí)代使用,有明顯的時(shí)代氣息。如“斗私批修”“早晚請(qǐng)示”等詞語(yǔ)反映了“文化大革命”時(shí)期的時(shí)代特征;“共享汽車”“手機(jī)支付”“云計(jì)算”則展現(xiàn)了當(dāng)前的時(shí)代風(fēng)貌。2.地域特色。常表現(xiàn)為大量使用方言、俚語(yǔ)等。比如老舍出生并長(zhǎng)期生活在北京,他的駱駝祥子中就帶有濃郁的北京口語(yǔ)化的詞匯。3.語(yǔ)體特色?？谡Z(yǔ)充滿生活氣息,書面語(yǔ)則典雅莊

21、重。閱讀下面的文字,完成后面的題目。有聲電影老舍二姐還沒看過有聲電影?？墒撬呀?jīng)有了一種理論。在沒看見以前,先來一套說法,不獨(dú)二姐如此。此之謂“知之為知之,不知為知之”也。她以為有聲電影便是電機(jī)嗒嗒之聲特別響亮而已。不然便是當(dāng)電人二姐管銀幕上的英雄美人叫電人互相巨吻的時(shí)候,臺(tái)下鼓掌特別發(fā)狂,以成其“有聲”。她確信這個(gè),所以根本不想去看。但據(jù)說有聲電影是有說有笑而且有歌,她才想開開眼。恰巧打牌贏了錢,于是大請(qǐng)客。二姥姥三舅媽,四姨,小禿,小順,四狗子,都在被請(qǐng)之列。大家決定看午后兩點(diǎn)半那一場(chǎng),所以十二點(diǎn)動(dòng)身也就行了。到了十二點(diǎn)三刻誰(shuí)也沒動(dòng)身。二姥姥找眼鏡找了一刻來鐘;確是不容易找,因?yàn)檠坨R在她自

22、己腰里帶著呢。跟著就是三舅媽找鈕子,翻了四只箱子也沒找到,結(jié)果是換了件衣裳。四狗子洗臉又洗了一刻多鐘,總算順當(dāng)。出發(fā)了。走到巷口,一點(diǎn)名,小禿沒影了。折回家里,找了半點(diǎn)多鐘,沒找著。大家決定不看電影了,找小禿更重要。把新衣裳全脫了,分頭去找小禿。正在這個(gè)當(dāng)兒,小禿回來了;原來他是跑在前面,而折回來找她們。好吧,再穿好衣裳走吧,反正巷外有的是洋車,耽誤不了。二姥姥給車價(jià)還按著老規(guī)矩,多一個(gè)銅子不給。這幾年了,她不大出門,所以現(xiàn)在拉車的三毛兩毛向她要,不是車價(jià)高了,是欺侮她年老走不動(dòng)。她偏要走一個(gè)給他們瞧瞧。她確是有志向前邁步,不過腳是向前向后,連她自己也不準(zhǔn)知道。四姨倒是能走,可惜為看電影特意換

23、上高底鞋,似乎非扶著點(diǎn)什么不敢抬腳,她過去攙著二姥姥。要是跌倒的話,這二位一定是一齊倒下。三點(diǎn)一刻到了電影院,電影已經(jīng)開映。這當(dāng)然是電影院不對(duì);二姐實(shí)在覺得有罵一頓街的必要,可是沒罵出來,她有時(shí)候也很能“文明”一氣。既來之則安之,打了票。一進(jìn)門,小順便不干了,黑的地方有紅眼鬼,無論如何不能進(jìn)去。二姥姥一看里面黑洞洞,以為天已經(jīng)黑了,想起來睡覺的舒服;她主張帶小順回家。誰(shuí)不知道二姥姥已經(jīng)是土埋了半截的人,不看回有聲電影,將來見閻王的時(shí)候要是盤問這一層呢?大家開了家庭會(huì)議。不行,二姥姥是不能走的。至于小順,買幾塊糖好了,吃糖自然便看不見紅眼鬼了。事情便這樣解決了。四姨攙著二姥姥,三舅媽拉著小順,二

24、姐招呼著小禿和四狗子?？醋倪^來招待,可是大家各自為政地找座兒,忽前忽后,忽左忽右,離而復(fù)散,分而復(fù)合,主張不一,而又愿坐在一塊兒。直落得二姐口干舌燥,二姥姥連喘帶嗽,四狗子咆哮如雷,看座的滿頭是汗。觀眾們?nèi)丝措娪?一齊惡聲地“吃”,但是壓不下去二姐的指揮口令。二姐在公共場(chǎng)所說話特別響亮,要不怎樣是“外場(chǎng)”人呢。直到看座的電筒中的電已使凈,大家才一狠心找到了座。不過,總不能忘了謙恭呀,況且是在公共場(chǎng)所。二姥姥年高有德,當(dāng)然往里坐?？墒撬囊淌枪媚棠萄?而二姐是姐姐兼主人;而三舅媽到底是媳婦;而小順子等是孩子;一部倫理從何處說起?大家打架似的推讓,把前后左右的觀眾都感化得直叫老天爺。好容易一齊

25、坐下,可是糖還沒買呢!二姐喊賣糖的,真喊得有勁,連賣票的都進(jìn)來了,以為是賣糖的殺了人。糖買過了,二姥姥想起一樁大事還沒咳嗽呢。二姥姥一陣咳嗽,惹起二姐的孝心,與四姨三舅媽說起二姥姥的后事來。老人家像二姥姥這樣的,是不怕兒女當(dāng)面講論自己的后事,而且樂意參加些意見,如“別的都是小事,我就是要個(gè)金九連環(huán),也別忘了糊一對(duì)童兒!”這一說起來,還有完嗎?說也奇怪,越是在戲館電影場(chǎng)里,家事越顯著復(fù)雜。大家剛說到熱鬧的地方,忽,電燈亮了,人們?nèi)庾摺６愫百u瓜子的;說起家務(wù)要不吃瓜子便不夠派兒?？醋倪^來了,“這場(chǎng)完了,晚場(chǎng)八點(diǎn)才開呢?！敝缓米甙?。一直到二姥姥睡了覺,二姐才想起問:“有聲電影到底怎么說來著?

26、”三舅媽想了想:“管它呢,反正我沒聽見?！边€是四姨細(xì)心,說看見一個(gè)洋鬼子吸煙,還從鼻子里冒煙呢,“鼻子冒煙,和真的一樣,你就說!”大家都贊嘆不已。(有刪改)小說運(yùn)用多種手法以取得語(yǔ)言的幽默效果,請(qǐng)從文中舉出三處手法不同的例子,并簡(jiǎn)要分析。第一步:審清題目題干中有,表明該題屬于題。?答案:語(yǔ)言的幽默效果賞析語(yǔ)言藝術(shù)第二步:找準(zhǔn)角度看題干中的“多種手法”“分析”等字樣,可判定本題要求從角度來分析本文語(yǔ)言所取得的幽默效果,實(shí)際上是幽默風(fēng)格在文中的具體表現(xiàn)。?第三步:整合答案答案:語(yǔ)言運(yùn)用的手法答案:如“知之為知之,不知為知之”,或“一部倫理從何處說起”,借用并改換了經(jīng)典語(yǔ)句,以造成幽默效果;如出門時(shí)

27、二姥姥找眼鏡、三舅媽找鈕子、四狗子洗臉,同一行為模式重復(fù)多次,產(chǎn)生喜劇效果;如“既來之則安之,打了票”,或“忽前忽后,忽左忽右,離而復(fù)散,分而復(fù)合,主張不一,而又愿坐在一塊兒”,將書面語(yǔ)與口語(yǔ)混搭,莊諧并出;如“直落得二姐口干舌燥,二姥姥連喘帶嗽,四狗子咆哮如雷,看座的滿頭是汗”,使用了排比手法描寫人物窘態(tài),帶有打油詩(shī)的詼諧意味;如二姐等人打架似的推讓座位,“把前后左右的觀眾都感化得直叫老天爺”,把抱怨說成“感化”,反話正說,既諷刺又幽默;如二姐喊叫賣糖的,聲音之大令人“以為是賣糖的殺了人”,這種夸張,令人忍俊不禁。閱讀下面的文字,完成后面的題目。人狼之遇陳陣騎著大青馬在騰格里小道中走著。天越

28、來越冷,太陽(yáng)被凍得瑟瑟顫抖,縮到地平線下面去了。雪面的寒氣升上半空。丘陵起伏,一個(gè)接著一個(gè),四周是望不到一縷炊煙的蠻荒之地。大青馬哆嗦著走進(jìn)了陰森山谷喇叭形的開口處。陳陣猛地轉(zhuǎn)頭向山谷望去,距他不到四十米的雪坡上,天光下,竟然有三四十頭蒙古狼,金毛燦燦、殺氣騰騰,全體瞪著他,一片目光颼颼飛來,錐子般的,幾乎把他射成了刺猬。蹲坐在雪地上的大狼,呼地一下,全部站立起來,長(zhǎng)尾統(tǒng)統(tǒng)平翹,像一把把即將出鞘的軍刀,一副弓在弦上、居高臨下、準(zhǔn)備撲殺的架勢(shì)。狼群中一頭被大狼們簇?fù)碇陌桌峭?它的大片灰白毛,發(fā)出白金般的光亮,耀眼奪目,射散出一股兇傲的虎狼之威。陳陣在那一瞬其實(shí)已經(jīng)失去任何知覺。他記憶中的最后感

29、覺是頭頂迸出一縷輕微但極其恐怖的聲音,像是口吹足色銀元發(fā)出的那種細(xì)微振顫的錚錚聲。事到臨頭,千鈞一發(fā)之際,大青馬突然異常鎮(zhèn)靜。陳陣強(qiáng)撐著身架,端坐馬鞍,不由自主地學(xué)著大青馬,調(diào)動(dòng)并集中剩余的膽氣,也裝著沒有看見狼群,只用眼角的余光緊張地感覺著近在側(cè)旁的狼群。他感到狼王正在伸長(zhǎng)脖子向他身后的山坡望,群狼都把尖碗形的長(zhǎng)耳,像雷達(dá)一樣朝著狼王張望的方向。所有的殺手都在靜候狼王下令。晚霞漸漸消失。人馬離狼群更近了。大青馬又走了幾步,陳陣突然感到有一條狼向他身后的雪坡跑去,他意識(shí)到那一定是狼王派出的探子,想查看他身后有無伏兵。陳陣忽然像草原牧民那樣在危急關(guān)頭心中呼喚起騰格里:長(zhǎng)生天,騰格里,請(qǐng)你伸出胳膊,幫我一把吧!他絕望地抬起頭,想最后看一眼美麗冰藍(lán)的騰格里。突然,老阿爸的一句話從天而降,像疾雷一樣地轟進(jìn)他的鼓膜:狼最怕槍、套馬桿和鐵器。槍和套馬桿,他沒有。鐵器他有沒有呢?他腳底一熱,有!他腳下蹬著的就是一副碩大的鋼鐙。他的腳狂