高中歷史人民版高中必修1（2023年修訂）專題三近代中國的民主革命-國民革命教學設計

1、高中歷史教學設計第三課 新民主主義 國民革命課標要求： 掌握國共合作的原因，知曉國民革命的過程，認識國民革命運動失敗的原因及教訓。一、教材分析：本課“新民主主義革命”是近代中國民主革命的重要組成部分。國民革命是本課的第二個知識點，也是新民主主義革命的重要組成部分，對無產(chǎn)階級領導的新民主主義革命的歷史走向起著至關重要的作用。二、教學目標： （1）、知識與能力：、識記：國民黨一大、國民革命運動興起、北伐戰(zhàn)爭、大革命的失敗等史實。、理解：國民革命對新民主主義革命的重大意義，北伐戰(zhàn)爭勝利進軍的原因及取得的成果。（2）、過程與方法：結合史實及教材上以及課件上的圖片，直觀感受國民革命的過程，理解大革命性質

2、及經(jīng)驗教訓。（3）、情感態(tài)度與價值觀：通過對國民革命失敗的教訓的分析，認識掌握革命的領導權是民主革命勝利的重要條件，同時認識中國共產(chǎn)黨為國民革命付出的努力及犧牲，知曉只有中國共產(chǎn)黨才是真正革命的黨、也才能領到中國革命取得勝利。三、重點難點： 重點：國共合作、北伐戰(zhàn)爭。難點：國共合作的原因，國民革命運動失敗的原因。四、教學過程：導入：上節(jié)課我們學習了五四運動和中國共產(chǎn)黨的成立，我們知道中國共產(chǎn)黨成立后中國革命的面貌煥然一新，此后中國共產(chǎn)黨開始了領導中國革命的歷史征程。那么在當前情況下，中國共產(chǎn)黨該如何領導中國革命、選擇和誰合作進行革命？這就是我們今天需要學習的國民革命。國民革命（19241927

3、年）師：國民革命時期即大革命時期，時間是從1924到1927年，時間不長，但知識點不少。下面我們將從國民革命運動的興起、發(fā)展和失敗三個歷史階段來學習這段歷史。一、國共合作國民革命運動的興起1.原因師：要了解國民革命，我們首先要探究國共合作的原因，共產(chǎn)黨成立后選擇和國民黨進行合作，那么是哪些因素促成他們之間的合作呢？生：閱讀教材，結合所學知識認真思考。2.實現(xiàn)-國民黨“一大”師：國共合作是在國民黨一大實現(xiàn)的。1924年初，國民黨召開了國民黨一大，大會同意共產(chǎn)黨員以個人名義加入國民黨，即黨內合作，由此實現(xiàn)了國共合作。國共合作的政治基礎是新三民主義。因為這個時候的中共力量十分弱小，國民黨不可能以馬列

4、主義作為國共合作的政治基礎，同時新三民主義的若干基本原則與中共民主革命綱領一致，所以以新三民主義作為國共合作的政治基礎，師：那么，國民黨一大有什么意義呢？生：閱讀教材進行回答思考：辛亥革命期間，孫中山以誰為師？為什么孫中山后來提出要“以俄為師”？黃埔軍校師：國民黨一大標志著國共合作的實現(xiàn)，由此開始了國民革命的征程，那么如何培養(yǎng)高素質的軍事人才呢？生：思考師：創(chuàng)辦黃埔軍校二、北伐戰(zhàn)爭國民革命運動的高潮1.目的師：請同學們看教材56頁第二段，想一想北伐的目的是什么？生：閱讀教材進行回答。2.過程師：關于北伐的經(jīng)過，通過課件和教材做簡要的了解：1926年7月，蔣介石任國民革命軍總司令，出師北伐，連克

5、武昌、九江、南昌，革命勢力發(fā)展到長江流域；1927年初，又直搗南京、上海。北伐取得了巨大勝利。3.勝利進軍原因4.意義三、失敗師：但是，在國民革命如火如荼的進行的時候，革命內部陣營卻隱藏著危機。1927年蔣介石在上海制造了四一二反革命政變，1927年汪精衛(wèi)在武漢制造了七一五反革命政變，第一次國共合作全面破裂，轟轟烈烈的國民革命失敗。【探究】國民革命失敗的原因？師：轟轟烈烈的國民革命運動為什么會失敗？生：結合所學知識思考。師：（總結） 客觀方面：國民黨右派背叛革命，反動勢力強大； 主觀方面：中國共產(chǎn)黨犯了右傾機會主義錯誤，放棄對革命和武裝的領導權?！疽呻y探究】第一次國共合作采取什么形式？為什么？黨內合作方式原因：（1）國民黨內的人員過于復雜，應當加以改組。（2）共產(chǎn)黨員以個人身份加入國民黨，無疑給國民黨輸入了新的血液。有利于把國民黨由單一的資產(chǎn)階級政黨改造為四大革命產(chǎn)階級聯(lián)盟的政黨，以共同完成反帝反封建的民主革命任務。所以，采取黨內合作的方式是中國共產(chǎn)黨的策略。（3）黨內合作也是雙方地位、力量對比所決定的。五、板書設計