小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)精選教案大全

1、 小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)精選教案大全 “學(xué)習(xí)的遷移又叫訓(xùn)練遷移,是指一種學(xué)習(xí)對(duì)另一種學(xué)習(xí)的影響?！蓖瑢W(xué)的筆算離不開口算做基礎(chǔ),口算力量的凹凸也影響著同學(xué)的計(jì)算力量。因此,同學(xué)的口算力量,對(duì)筆算的計(jì)算速度,將起著至關(guān)重要的作用。以下是我整理的關(guān)于學(xué)校二班級(jí)數(shù)學(xué)教案，歡迎查閱! 二班級(jí)數(shù)學(xué)教案1 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)問(wèn)與技能：熟悉時(shí)間單位年、月、日，了解它們之間的關(guān)系，了解平年、閏年的有關(guān)學(xué)問(wèn)，能推斷平年、閏年。 過(guò)程與方法：通過(guò)觀看、溝通、爭(zhēng)論、計(jì)算培育同學(xué)探究新知的愛(ài)好，讓同學(xué)感悟生活中到處有數(shù)學(xué)。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：滲透愛(ài)國(guó)主義思想教育。 教學(xué)重點(diǎn)： 熟悉時(shí)間單位年、月、日，記住各月及平年、閏年天數(shù)。 教

2、學(xué)難點(diǎn)： 發(fā)覺(jué)并把握推斷平年、閏年的方法。 教學(xué)預(yù)備： 教學(xué)過(guò)程： 一、創(chuàng)設(shè)引思 2、觀看孫悟空贈(zèng)送的禮物-年歷片，激疑引思。這上面有很多關(guān)于年、月、日的隱秘，你們快把答案找出來(lái)吧! 3、燈片出示思索題，同時(shí)師板書課題：年、月、日。 二、探究新知 1、熟悉大、小月 同桌同學(xué)溝通觀看結(jié)果，老師請(qǐng)同學(xué)回答發(fā)覺(jué) (1)1年有12個(gè)月。 (2)1、3、5、7、8、10、12月都有31天。 (3)4、6、9、11月都有30天。 (4)2月有時(shí)28天，有時(shí)是29天。 總結(jié)：習(xí)慣上將31天的月份叫大月，一年中有幾個(gè)大月? 哪兩個(gè)連續(xù)的大月? 把有30天的月份叫小月，一年中有幾個(gè)小月? 2月是一個(gè)特別的月份，

3、有時(shí)28天，有時(shí)29天，我們叫它平月。 2、如何記憶大、小月呢? 先組織同桌溝通，再全班溝通。 3、計(jì)算全年天數(shù) 問(wèn)：知道了每個(gè)月的天數(shù)，能算出一年有多少天嗎? 同學(xué)回答，讓同學(xué)之間相互評(píng)價(jià)，哪種算法最簡(jiǎn)便，再用計(jì)算器算出得數(shù)，匯報(bào)結(jié)果。 問(wèn)：為什么一年會(huì)有兩種天數(shù)?主要緣由在哪? 歸納：二月有28天的一年有365天，我們叫它平年。 二月有29天的一年有366天，我們叫它閏年。 問(wèn)：為什么會(huì)有平年、閏年之分呢? 問(wèn)：閏年比平年多幾天?多的這一天放在哪個(gè)月? 區(qū)分平年、閏年主要看什么? 4、推斷平、閏年 持有1900年年歷的同學(xué)有爭(zhēng)議，老師準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)，并說(shuō)明：遇到整百年份時(shí)，必需是400的倍數(shù)才是

4、閏年。 年、月、日教學(xué)反思教學(xué)反思練習(xí)：說(shuō)一說(shuō)下列年份哪些是平年，哪些是閏年? 1600年、1700年、1840年、1949年、1997年 5、課外學(xué)問(wèn)拓展 關(guān)于年、月、日的學(xué)問(wèn)，除了剛才所學(xué)的，你還知道哪些?說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。 三、理解運(yùn)用 1、小明滿12歲時(shí)，只過(guò)了三個(gè)生日，他的生日是幾月幾日? 2、動(dòng)手操作 放申奧實(shí)況的錄像，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好及愛(ài)國(guó)思想。 璧合 將不完整的20-年年歷片制作完整。 要求：先兩人溝通爭(zhēng)論，再用最快的方法制作，做完后可美化年歷卡。 四、課后延長(zhǎng) 同學(xué)們，你想知道有關(guān)年、月、日的更多隱秘嗎?那就課后查資料討論吧! 二班級(jí)數(shù)學(xué)教案2 一、情境引入 1、今日是我們的一位

5、好伴侶的生日，想知道他是誰(shuí)嗎? 2、(電腦出示：調(diào)皮)讓我們一起來(lái)唱首生日歌吧!聽(tīng)聽(tīng)調(diào)皮有什么話要對(duì)我們說(shuō)吧 3、板書課題：生日 二、探究新知 1、統(tǒng)計(jì)前的預(yù)備活動(dòng) (1)今日是幾月幾日?(10月16日)原來(lái)調(diào)皮是10月誕生的，我們班有誰(shuí)也是10月份誕生的? (2)你是10月份誕生的，那你知道你誕生的月份屬于什么季節(jié)的呢? 指名同學(xué)說(shuō)：你是幾月誕生的，屬于什么季節(jié)? (3)我們來(lái)看一看，你們誕生的季節(jié)剛才你們說(shuō)對(duì)了嗎? 出示課件：四個(gè)季節(jié)的圖片(并說(shuō)明哪幾個(gè)月是什么季節(jié)) (4)現(xiàn)在你們知道自己的生日屬于什么季節(jié)了嗎?給你的同桌說(shuō)一說(shuō)，說(shuō)完后坐直?？茨膫€(gè)小組最先完成。 (5)老師要看看誰(shuí)是亮眼

6、睛，看好了。我們請(qǐng)春季過(guò)生的同學(xué)舉手;請(qǐng)夏季過(guò)生的同學(xué)舉手;請(qǐng)秋季過(guò)生的同學(xué)舉手;請(qǐng)冬季過(guò)生的同學(xué)舉手。猜一猜哪個(gè)季節(jié)過(guò)生日的最多。 (6)大家的說(shuō)法各不相同，怎樣才能知道哪個(gè)季節(jié)過(guò)生日的同學(xué)最多?有什么好方法知道? 同學(xué)匯報(bào)。鼓舞同學(xué)想出不同的方法(如舉手?jǐn)?shù)一數(shù)、舉不同顏色的卡片、分排站立、畫正字等) 2、經(jīng)受統(tǒng)計(jì)活動(dòng) (1)6人小組合作統(tǒng)計(jì) 師：同學(xué)們的方法真多!接下來(lái)我們以小組為單位做一次調(diào)查。那調(diào)查應(yīng)留意什么?來(lái)看看小組合作的要求吧! (幻燈) (2)小組活動(dòng) 師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M中調(diào)查一下，并完成統(tǒng)計(jì)圖。 (3)全班匯總 師：剛才老師看了同學(xué)們?cè)谛〗M的表現(xiàn)，真樂(lè)觀!下面我們一起完成大的

7、統(tǒng)計(jì)圖好嗎?請(qǐng)各小組長(zhǎng)匯報(bào)你們組的統(tǒng)計(jì)結(jié)果，說(shuō)說(shuō)你們是用什么方法統(tǒng)計(jì)的。 (4)驗(yàn)證數(shù)據(jù) 師：這是剛才大家每個(gè)大組調(diào)查的結(jié)果，老師依據(jù)你們的統(tǒng)計(jì)繪制出這張班級(jí)統(tǒng)計(jì)圖。請(qǐng)小伴侶們先來(lái)數(shù)一數(shù)在春季過(guò)生日的有幾人?夏季、秋季、冬季過(guò)生日的有幾人呢? 師：那你們算一算，我們一共統(tǒng)計(jì)了多少名同學(xué)? 再看一看，今日來(lái)這里上課的同學(xué)有多少人?說(shuō)明在統(tǒng)計(jì)時(shí)有沒(méi)有多余的?有沒(méi)有遺漏的?看來(lái)，同學(xué)們?cè)诮y(tǒng)計(jì)時(shí)特別仔細(xì)。 3.觀看統(tǒng)計(jì)圖，拓展思維 (1)說(shuō)一說(shuō) 師：請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀看統(tǒng)計(jì)圖，現(xiàn)在你知道哪個(gè)季節(jié)過(guò)生日的同學(xué)最多了嗎?從圖中你們還發(fā)覺(jué)了什么呢? (2)師：誰(shuí)情愿和老師做伴侶?誰(shuí)能猜猜他最有可能在哪個(gè)季節(jié)過(guò)生

8、日?小組爭(zhēng)論，說(shuō)出自己的理由。 (3)師：老師也有生日，你們猜猜老師的生日可能在哪個(gè)季節(jié)呢?生猜。鐘老師12月份過(guò)生日，是什么季節(jié)呀?(冬季)對(duì)了，老師是冬季過(guò)生日的，依據(jù)統(tǒng)計(jì)圖我們可以猜想出最有可能的結(jié)果，但是這個(gè)結(jié)果不肯定是精確的，就像猜老師的生日一樣。 三、拓展應(yīng)用 1、這個(gè)統(tǒng)計(jì)圖是怎么得來(lái)的呀?說(shuō)一說(shuō)。 2、在生活當(dāng)中，還有哪些問(wèn)題需要統(tǒng)計(jì)呢 二班級(jí)數(shù)學(xué)教案3 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)問(wèn)與技能：結(jié)合本班同學(xué)的生日在什么季節(jié)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，激發(fā)同學(xué)參加統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的愿望，培育他們的統(tǒng)計(jì)意識(shí)。 2、 過(guò)程與方法：進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的調(diào)查、收集、整理的過(guò)程，能依據(jù)統(tǒng)計(jì)圖，分析數(shù)據(jù)，回答一些簡(jiǎn)潔的問(wèn)題。 3、情感

9、態(tài)度價(jià)值觀：感受統(tǒng)計(jì)與生活的親密聯(lián)系，并能與同伴溝通自己的想法。 教學(xué)重點(diǎn)： 對(duì)數(shù)據(jù)的調(diào)查、收集、整理和分析有所體驗(yàn)。 教學(xué)難點(diǎn)： 能依據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)回答一些簡(jiǎn)潔的問(wèn)題。 教具預(yù)備： 多媒體課件，統(tǒng)計(jì)格子紙片。 教學(xué)過(guò)程： 一、激發(fā)情感，引入新課 師：大家看，小男孩在做什么?(過(guò)生日) 1.請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)自己的生日是幾月幾日，同學(xué)回答，老師板書 3，4，5， 6，7，8， 9，10，11， 12，1，2， 2.猜：老師為什么這樣寫呢?(生猜想) 老師貼春，夏，秋，冬 3.同學(xué)觀賞四季景-片。 老師預(yù)備了綠，紅，黃，白四種顏色的紙卡來(lái)分別代表這四個(gè)季節(jié)。綠色代表什么?紅色呢?-?白色? 同桌記一

10、記四季是如何劃分的? 4.每位同學(xué)選代表自己生日的紙卡。小組內(nèi)相互檢查每人是否拿對(duì)了。 5.老師想知道哪個(gè)季節(jié)過(guò)生日的同學(xué)最多，該怎么辦? 二、親自調(diào)查，收集數(shù)據(jù) 1、調(diào)查預(yù)備 師：你們想用什么方法調(diào)查呢?(生匯報(bào)) 師：接下來(lái)我們就用站排的方法來(lái)統(tǒng)計(jì)。調(diào)查時(shí)要留意哪些問(wèn)題呢?(生答) 2、合作調(diào)查。 3、匯報(bào)溝通 三、分析統(tǒng)計(jì)結(jié)果，解決問(wèn)題 打開書90頁(yè)。涂一涂。留意每個(gè)小格代表一人。 師：認(rèn)真觀看圖，看看你能發(fā)覺(jué)什么?還能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題? 生自由說(shuō) 四、可能性教學(xué)滲透 師：老師聽(tīng)說(shuō)我們班要轉(zhuǎn)來(lái)一名新同學(xué)，你們猜猜他最有可能在哪個(gè)季節(jié)過(guò)生日呢?說(shuō)出自己的理由。 五、 拓展應(yīng)用 小明看到同學(xué)

11、們都表現(xiàn)這么棒，想邀請(qǐng)大家一起參與今日晚上的生日聚會(huì)，可不知該買什么口味的蛋糕。各組用喜愛(ài)的方法調(diào)查，分組統(tǒng)計(jì)，完成統(tǒng)計(jì)圖。 六、嬉戲 同學(xué)們常常玩剪刀石頭布，今日我們每人玩10次，看自己贏了幾次，輸了幾次，平局幾次，用自己的方法來(lái)統(tǒng)計(jì)。(同學(xué)每人1張白紙，用來(lái)記錄) 七、拓展延長(zhǎng)，全課小結(jié) 師：這節(jié)課你有什么收獲?(生自由說(shuō)) 師：請(qǐng)大家想一想，在我們的生活當(dāng)中，還有哪些問(wèn)題需要統(tǒng)計(jì)呢? (自由說(shuō)) 板書設(shè)計(jì)： 生 日 3，4，5， 春 6，7，8， 夏 9，10，11，秋 12，1，2， 冬 二班級(jí)數(shù)學(xué)教案4 一、情景導(dǎo)入： 1、請(qǐng)看，這是什么呢? 2、可別小看這硬幣哦，它能告知我們好玩的

12、數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)呢!首先我們來(lái)熟悉一下硬幣，一元的硬幣現(xiàn)在有兩種版本的。一種是新版的：正面是一大朵菊花反面有一個(gè)大大的1元字樣;另一種是老版的：正面有朵小牡丹花和一個(gè)小1元的字樣而反面是國(guó)徽。調(diào)皮和笑笑送來(lái)的就是老版的一元的硬幣。硬幣要和我們做個(gè)嬉戲呢。你們喜愛(ài)做嬉戲嗎? 3、好!請(qǐng)小組長(zhǎng)來(lái)領(lǐng)硬幣，每?jī)扇艘唤M。每組拋五次，聽(tīng)口令開頭。一個(gè)同學(xué)拋，另一同學(xué)猜想并作好記錄。留意拋的時(shí)候用力不要太大，以免落在地上不好找。預(yù)備好了嗎?請(qǐng)開頭! 4、請(qǐng)各小組匯報(bào)狀況。 (小組匯報(bào)) 5、從剛才同學(xué)們拋硬幣的結(jié)果來(lái)看，硬幣落地時(shí)肯定是正面朝上嗎? 6、這就是我們今日要探討的數(shù)學(xué)問(wèn)題可能性(板書課題：可能性) 二、

13、活動(dòng)探究： 1、請(qǐng)5個(gè)男同學(xué)代表調(diào)皮，5個(gè)女同學(xué)代表笑笑。競(jìng)賽內(nèi)容是：摸球大賽。這兒有兩個(gè)淘寶盒，里面裝有乒乓球。競(jìng)賽規(guī)章是摸到一個(gè)黃球加二非常，白球不加分，底分一百分。有請(qǐng)調(diào)皮組和笑笑組。 2、當(dāng)盒子里全部是黃球時(shí)，則肯定能摸出黃球。板書(肯定)沒(méi)有黃球時(shí)，則不行能摸出黃球。板書(不行能) 3、請(qǐng)翻到課本93頁(yè)，請(qǐng)你動(dòng)手連一連。你會(huì)做嗎?( 4、那還等什么呢?快快動(dòng)筆吧。(同學(xué)獨(dú)自做后，集體溝通) 四、實(shí)踐應(yīng)用 1、播放課件：(食物、水、游泳圈、羽絨服、雨傘、洗浴用品)，這些東西中哪些肯定要帶，哪些可能要用，哪些不行能用呢? 2、在同學(xué)們的關(guān)心下，老師可以放心地動(dòng)身了。剛才你們?cè)O(shè)想的事情中有些可能發(fā)生有些不行