《環(huán)境影響評(píng)價(jià)》課程教學(xué)大綱

1、環(huán)境影響評(píng)價(jià)課程標(biāo)準(zhǔn)課程代碼： 06120143 課程類別：專業(yè)課課程學(xué)分： 3 計(jì)劃學(xué)時(shí)：48適用范圍：環(huán)境工程專業(yè) 先修課程： 考核方式：考試 第一部分 前言一、課程性質(zhì)環(huán)境影響評(píng)價(jià)課程屬環(huán)境科學(xué)與工程的一個(gè)分支學(xué)科，是環(huán)境工程專業(yè)本科教學(xué)計(jì)劃中的主干專 業(yè)必修課程。痛過(guò)該課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握環(huán)境影響評(píng)價(jià)的基本概念、基本理論、有關(guān)的法規(guī)與標(biāo)準(zhǔn)，掌握大氣、地表水、土壤、噪聲、生物等單要素環(huán)境影響評(píng)價(jià)的程序和方法，掌握環(huán)境影響 預(yù)測(cè)模型的應(yīng)用與使用方法，了解我國(guó)環(huán)境影響評(píng)價(jià)工作的實(shí)踐和國(guó)外環(huán)境影響評(píng)價(jià)工作的最新進(jìn) 展。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)使學(xué)生初步具備成為環(huán)境影響評(píng)價(jià)工程師的實(shí)踐能力。二、課程的

2、基本理念以環(huán)境工程專業(yè)學(xué)生的就業(yè)為導(dǎo)向，通過(guò)對(duì)環(huán)境影響評(píng)價(jià)工作過(guò)程中涵蓋的崗位群進(jìn)行任務(wù)和職業(yè)能力分析，遵循本科院校學(xué)生的職業(yè)成長(zhǎng)規(guī)律與學(xué)習(xí)規(guī)律，緊密結(jié)合環(huán)境影響評(píng)價(jià)上崗證考核要求，確定課程的教學(xué)模塊和課程內(nèi)容。以項(xiàng)目為載體，以工作過(guò)程為導(dǎo)向，以崗位技能和知識(shí)結(jié)構(gòu)為目標(biāo)，設(shè)計(jì)了若干個(gè)學(xué)習(xí)情境，分為項(xiàng)目分析、現(xiàn)場(chǎng)踏勘、工程分析、環(huán)境現(xiàn)狀調(diào)查與評(píng)價(jià)、 環(huán)境影響預(yù)測(cè)與評(píng)價(jià)、污染控制與保護(hù)措施及環(huán)評(píng)文件編制等學(xué)習(xí)情境，在遞進(jìn)式的學(xué)習(xí)情境中， 完成學(xué)生的技術(shù)能力培養(yǎng)與職業(yè)角色的轉(zhuǎn)化。三、課程的設(shè)計(jì)思路該課程著眼于學(xué)生職業(yè)崗位能力的培養(yǎng)和職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成，關(guān)注學(xué)生終身學(xué)習(xí)與可持續(xù)性發(fā)展。 按照項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)、案例教

3、學(xué)的教學(xué)方式，以實(shí)際的工作項(xiàng)目與工作過(guò)程設(shè)計(jì)該課程的教學(xué)。其總體設(shè)計(jì)思路是，打破以知識(shí)傳授為主要特征的傳統(tǒng)學(xué)科課程模式，轉(zhuǎn)變?yōu)橐怨ぷ魅蝿?wù)為中心組織課程內(nèi)容，并讓學(xué)生在完成具體項(xiàng)目的過(guò)程中學(xué)會(huì)完成相應(yīng)工作任務(wù)，并構(gòu)建相關(guān)理論知識(shí)，發(fā)展職業(yè)能力。課程內(nèi)容突出對(duì)學(xué)生職業(yè)能力的訓(xùn)練，理論知識(shí)的選取緊緊圍繞工作任務(wù)完成的需要來(lái)進(jìn)行， 同時(shí)又充分考慮了本科教育對(duì)理論知識(shí)學(xué)習(xí)的需要。課程設(shè)計(jì)以真實(shí)的建設(shè)項(xiàng)目環(huán)境影響評(píng)價(jià)為線索來(lái)進(jìn)行。教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)校企合作，校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)等種途徑，采取工學(xué)結(jié)合，充分開(kāi)發(fā)學(xué)習(xí)資源，給學(xué)生提供豐富的實(shí)踐機(jī)會(huì)。教學(xué)效果評(píng)價(jià)采取過(guò)程評(píng)價(jià)與結(jié)果評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，通過(guò)教學(xué)做一體化，以

4、學(xué)生為主體，重點(diǎn)評(píng)價(jià)學(xué)生的職業(yè)能力的養(yǎng)成。課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)、課時(shí)安排及學(xué)分分配說(shuō)明：課程總共 48 課時(shí)，3 個(gè)學(xué)分，主要分配如下：第一部分 理論教學(xué)第一章 環(huán)境影響評(píng)價(jià)與管理概論（2 學(xué)時(shí)）主要知識(shí)點(diǎn)：環(huán)境與環(huán)境影響，環(huán)境與環(huán)境質(zhì)量，環(huán)境的基本特性，環(huán)境影響及其特征，環(huán)境影響評(píng)價(jià)概念及類別，環(huán)境影響評(píng)價(jià)基本內(nèi)容，環(huán)境影響評(píng)價(jià)制度，環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)與標(biāo)準(zhǔn)體系， 環(huán)境質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和排放標(biāo)準(zhǔn)，中國(guó)環(huán)境影響評(píng)價(jià)制度的法律體系第二章 環(huán)境影響評(píng)價(jià)總體要求（2 學(xué)時(shí)）主要知識(shí)點(diǎn)：環(huán)境影響評(píng)價(jià)的管理程序，環(huán)境影響評(píng)價(jià)工作程序，環(huán)境影響評(píng)價(jià)工作等級(jí)的確 定，環(huán)境影響評(píng)價(jià)大綱，評(píng)價(jià)區(qū)域環(huán)境質(zhì)量現(xiàn)狀調(diào)查和評(píng)價(jià)，環(huán)境影響報(bào)告書(shū)編

5、制要點(diǎn)第三章 工程分析與污染源調(diào)查（6 學(xué)時(shí)）第一節(jié) 工程分析概述主要知識(shí)點(diǎn)：工程分析內(nèi)容、方法、原則第二節(jié) 污染型項(xiàng)目工程分析主要知識(shí)點(diǎn)：污染型項(xiàng)目工程分析的方法，工程分析的工作內(nèi)容，工程分析專題報(bào)告 第三節(jié) 生態(tài)影響型項(xiàng)目工程分析主要知識(shí)點(diǎn)：生態(tài)影響型項(xiàng)目工程分析內(nèi)容，生態(tài)影響型項(xiàng)目工程分析方法 第四節(jié) 污染源調(diào)查主要知識(shí)點(diǎn)：污染源調(diào)查內(nèi)容，污染源調(diào)查程序與方法，污染源調(diào)查與評(píng)價(jià)，污染物 排放量的確定第四章 大氣環(huán)境影響評(píng)價(jià)（8 學(xué)時(shí)）主要知識(shí)點(diǎn)：大氣環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)、污染氣象基礎(chǔ)知識(shí)、大氣環(huán)境評(píng)價(jià)等級(jí)的確定，大氣評(píng)價(jià)工作程序，大氣評(píng)價(jià)等級(jí)的劃分，評(píng)價(jià)范圍，大氣環(huán)境現(xiàn)狀調(diào)查，大氣污染源與大氣污染物

6、，大氣污染源 調(diào)查與評(píng)價(jià)，大氣質(zhì)量現(xiàn)狀監(jiān)測(cè)，大氣環(huán)境影響預(yù)測(cè)與評(píng)價(jià)，大氣環(huán)境影響評(píng)價(jià)案例分析第五章 地表水環(huán)境影響評(píng)價(jià)（8 學(xué)時(shí)）主要知識(shí)點(diǎn)：水環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)介紹、水環(huán)境評(píng)價(jià)等級(jí)的確定，評(píng)價(jià)工作程序，評(píng)價(jià)等級(jí)，評(píng)價(jià)范圍， 水環(huán)境現(xiàn)狀調(diào)查及評(píng)價(jià)，水體污染源調(diào)查，地表水體布設(shè)水質(zhì)監(jiān)測(cè)斷面及取樣點(diǎn)的原則與方法，水環(huán)境影響預(yù)測(cè)與評(píng)價(jià)，影響預(yù)測(cè)模型，水環(huán)境影響評(píng)價(jià)案例第六章 地下水環(huán)境影響評(píng)價(jià)（2 學(xué)時(shí)）主要知識(shí)點(diǎn)：地下水相關(guān)概念及相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)、地下水評(píng)價(jià)程序與方法、地下水評(píng)價(jià)工作等級(jí)劃分、 地下水環(huán)境現(xiàn)狀調(diào)查與評(píng)價(jià)、地下水環(huán)境影響預(yù)測(cè)與評(píng)價(jià)第七章 聲環(huán)境影響評(píng)價(jià)（4 學(xué)時(shí)）主要知識(shí)點(diǎn)：噪聲評(píng)價(jià)的物理基礎(chǔ)，聲音的

7、物理量，環(huán)境噪聲的評(píng)價(jià)量，噪聲疊加與衰減，噪 聲級(jí)(分貝)的計(jì)算，噪聲在傳播過(guò)程中的衰減，聲環(huán)境影響評(píng)價(jià)，環(huán)境噪聲現(xiàn)狀調(diào)查與評(píng)價(jià)，聲環(huán)境影響預(yù)測(cè)，聲環(huán)境影響評(píng)價(jià)分析及防治對(duì)策，聲環(huán)境影響預(yù)測(cè)與評(píng)價(jià)案例分析第八章 振動(dòng)環(huán)境影響評(píng)價(jià)（自學(xué)）主要知識(shí)點(diǎn)：振動(dòng)產(chǎn)生的環(huán)境影響、振動(dòng)環(huán)境影響評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、振動(dòng)環(huán)境影響評(píng)價(jià) 第九章 生態(tài)影響評(píng)價(jià)（6 學(xué)時(shí)）主要知識(shí)點(diǎn)：生態(tài)與環(huán)境影響評(píng)價(jià)的等級(jí)和范圍，生態(tài)與環(huán)境影響評(píng)價(jià)的基本工作程序，生態(tài) 影響評(píng)價(jià)的內(nèi)容，生態(tài)影響識(shí)別與現(xiàn)狀評(píng)價(jià)，生態(tài)與環(huán)境影響預(yù)測(cè)與評(píng)價(jià)，生態(tài)與環(huán)境影響評(píng)價(jià)案 例分析第十章 水土保持方案（自學(xué)）主要知識(shí)點(diǎn)：水土保持工程分析、水土保持現(xiàn)狀調(diào)查要點(diǎn)、水

8、土流失預(yù)測(cè)、水土流失防治分區(qū)和分區(qū)防治措施、水土保持監(jiān)測(cè)第十一章 固體廢物環(huán)境影響評(píng)價(jià)（3 學(xué)時(shí)）主要知識(shí)點(diǎn)：固體廢物的分類、固體廢物管理原則及管理制度、固體廢物的處理與處置、危險(xiǎn)廢物的處理與處置、固體廢物的環(huán)境影響評(píng)價(jià)第十二章 清潔生產(chǎn)（1 學(xué)時(shí)）主要知識(shí)點(diǎn)：清潔生產(chǎn)的基本概念，國(guó)內(nèi)清潔生產(chǎn)的發(fā)展，清潔生產(chǎn)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系， 清潔生產(chǎn)指標(biāo)的選取原則，清潔生產(chǎn)評(píng)價(jià)指標(biāo)，清潔生產(chǎn)評(píng)價(jià)方法，清潔生產(chǎn)案例分析第十三章 環(huán)境風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)（4 學(xué)時(shí)）主要知識(shí)點(diǎn)：風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)概念，風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)程序與方法，環(huán)境風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)的分類，環(huán)境風(fēng)險(xiǎn)的識(shí)別和影響預(yù)測(cè)，環(huán)境風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)方法第十四章 環(huán)境監(jiān)測(cè)（自學(xué)）主要知識(shí)點(diǎn)：環(huán)境監(jiān)測(cè)方案、監(jiān)測(cè)

9、數(shù)據(jù)的判斷與使用第二部分 實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)是為期 1 周的環(huán)境影響評(píng)價(jià)課程設(shè)計(jì)。考核方式：根據(jù)本課程的特點(diǎn)，課程考評(píng)應(yīng)加強(qiáng)過(guò)程評(píng)價(jià)。具體做法是：1課程成績(jī)測(cè)評(píng)由閉卷考試、平時(shí)成績(jī)兩部分組成；2期末閉卷考試成績(jī)占 70%， 平時(shí)成績(jī)占 30%。第二部分 課程目標(biāo)一、課程總目標(biāo)掌握具體項(xiàng)目的的環(huán)境影響評(píng)價(jià)文件的編制能力。二、分目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)對(duì)具體項(xiàng)目進(jìn)行產(chǎn)業(yè)政策的分析、環(huán)境影響評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的確定、現(xiàn)場(chǎng)踏勘、工程分析、環(huán)境現(xiàn)狀 調(diào)查與評(píng)價(jià)、環(huán)境影響預(yù)測(cè)與評(píng)價(jià)、環(huán)保措施的分析、清潔生產(chǎn)分析、環(huán)境經(jīng)濟(jì)損益分析、公眾參 與、環(huán)評(píng)文件的編制。能力目標(biāo)確定項(xiàng)目是否符合產(chǎn)業(yè)政策、確定項(xiàng)目的環(huán)評(píng)文件類型及環(huán)評(píng)文

10、件的審批部門、制作環(huán)評(píng)報(bào)價(jià) 單、制定環(huán)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)函和總量函、制定工作計(jì)劃、確定監(jiān)測(cè)方案、公眾參與調(diào)查表的制定、制作環(huán)評(píng) 圖件、操作預(yù)測(cè)軟件、編制環(huán)評(píng)文件、收集、運(yùn)用資料的能力。素質(zhì)目標(biāo)交流能力、組織能力、團(tuán)隊(duì)合作能力、紀(jì)律性、容忍能力、知識(shí)更新能力、分析能力、判斷能 力、收集、運(yùn)用資料的能力、解決問(wèn)題的策略、獲取信息的能力。第三部分 內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)環(huán)節(jié) 1：第一章 環(huán)境影響評(píng)價(jià)與管理概論內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)：環(huán)境與環(huán)境影響，環(huán)境與環(huán)境質(zhì)量，環(huán)境的基本特性，環(huán)境影響及其特征，環(huán)境影響評(píng)價(jià)概念及類別，環(huán)境影響評(píng)價(jià)基本內(nèi)容，環(huán)境影響評(píng)價(jià)制度，環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)與標(biāo)準(zhǔn)體系， 環(huán)境質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和排放標(biāo)準(zhǔn)，中國(guó)環(huán)境影響評(píng)價(jià)制度的法律體系

11、教學(xué)重點(diǎn)：環(huán)境影響評(píng)價(jià)制度，環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)與標(biāo)準(zhǔn)體系，環(huán)境質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和排放標(biāo)準(zhǔn)，中國(guó)環(huán)境影響評(píng)價(jià)制度的法律體系教學(xué)目標(biāo)：掌握環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)與標(biāo)準(zhǔn)體系，區(qū)別環(huán)境質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和排放標(biāo)準(zhǔn)的控制對(duì)象，了解中國(guó)環(huán) 境影響評(píng)價(jià)制度的法律體系教學(xué)環(huán)節(jié) 2：第二章 環(huán)境影響評(píng)價(jià)總體要求內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)：環(huán)境影響評(píng)價(jià)的管理程序，環(huán)境影響評(píng)價(jià)工作程序，環(huán)境影響評(píng)價(jià)工作等級(jí)的確定， 環(huán)境影響評(píng)價(jià)大綱，評(píng)價(jià)區(qū)域環(huán)境質(zhì)量現(xiàn)狀調(diào)查和評(píng)價(jià)，環(huán)境影響報(bào)告書(shū)編制要點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：環(huán)境影響評(píng)價(jià)工作程序，環(huán)境影響評(píng)價(jià)工作等級(jí)、環(huán)境影響報(bào)告書(shū)編制要點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)：掌握環(huán)境影響評(píng)價(jià)工作程序，環(huán)境影響評(píng)價(jià)工作等級(jí)、環(huán)境影響報(bào)告書(shū)編制要點(diǎn)教學(xué)環(huán)節(jié) 3：第三章 工程分析與污

12、染源調(diào)查內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)：污染型項(xiàng)目工程分析的方法、工程分析的工作內(nèi)容、工程分析專題報(bào)告、生態(tài)影響型項(xiàng)目工程分析內(nèi)容、生態(tài)影響型項(xiàng)目工程分析方法、污染源調(diào)查內(nèi)容、污染源調(diào)查程序與方法、 污染源調(diào)查與評(píng)價(jià)、污染物排放量的確定教學(xué)重點(diǎn)：污染型項(xiàng)目工程分析的方法、生態(tài)影響型項(xiàng)目工程分析方法、工程分析的工作內(nèi)容、 污染源調(diào)查內(nèi)容、污染源調(diào)查程序與方法、污染源調(diào)查與評(píng)價(jià)、污染物排放量的確定教學(xué)目標(biāo)：掌握污染型項(xiàng)目工程分析的方法，掌握生態(tài)影響型項(xiàng)目工程分析方法，掌握污染物 排放量的計(jì)算，熟悉工程分析的工作內(nèi)容、污染源調(diào)查內(nèi)容教學(xué)環(huán)節(jié) 4：第四章 大氣環(huán)境影響評(píng)價(jià)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)：大氣環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)、污染氣象基礎(chǔ)知識(shí)、大氣環(huán)境評(píng)

13、價(jià)等級(jí)的確定，大氣評(píng)價(jià)工作程序， 大氣評(píng)價(jià)等級(jí)的劃分，評(píng)價(jià)范圍，大氣環(huán)境現(xiàn)狀調(diào)查，大氣污染源與大氣污染物，大氣污染源調(diào)查與評(píng)價(jià)，大氣質(zhì)量現(xiàn)狀監(jiān)測(cè)，大氣環(huán)境影響預(yù)測(cè)與評(píng)價(jià)，大氣環(huán)境影響評(píng)價(jià)案例分析教學(xué)重點(diǎn)：大氣評(píng)價(jià)工作程序、大氣評(píng)價(jià)等級(jí)的劃分、大氣污染源調(diào)查與評(píng)價(jià)，大氣質(zhì)量現(xiàn)狀監(jiān)測(cè)，大氣環(huán)境影響預(yù)測(cè)與評(píng)價(jià)、大氣環(huán)境影響評(píng)價(jià)案例分析教學(xué)目標(biāo)：掌握大氣評(píng)價(jià)工作程序、掌握大氣評(píng)價(jià)等級(jí)的劃分、掌握大氣污染源調(diào)查與評(píng)價(jià)， 掌握大氣質(zhì)量現(xiàn)狀監(jiān)測(cè)，掌握大氣環(huán)境影響預(yù)測(cè)與評(píng)價(jià)教學(xué)環(huán)節(jié) 5：第五章 地表水環(huán)境影響評(píng)價(jià)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)：水環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)介紹、水環(huán)境評(píng)價(jià)等級(jí)的確定，評(píng)價(jià)工作程序，評(píng)價(jià)等級(jí)，評(píng)價(jià)范圍， 水環(huán)境現(xiàn)狀調(diào)查

14、及評(píng)價(jià)，水體污染源調(diào)查，地表水體布設(shè)水質(zhì)監(jiān)測(cè)斷面及取樣點(diǎn)的原則與方法，水環(huán)境影響預(yù)測(cè)與評(píng)價(jià)，影響預(yù)測(cè)模型，水環(huán)境影響評(píng)價(jià)案例教學(xué)重點(diǎn)：水環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)介紹、水環(huán)境評(píng)價(jià)等級(jí)的確定、地表水體布設(shè)水質(zhì)監(jiān)測(cè)斷面及取樣點(diǎn)的 原則與方法，水環(huán)境影響預(yù)測(cè)與評(píng)價(jià)教學(xué)目標(biāo)：掌握水環(huán)境評(píng)價(jià)等級(jí)的確定、掌握地表水體布設(shè)水質(zhì)監(jiān)測(cè)斷面及取樣點(diǎn)的原則與方 法、掌握水環(huán)境影響預(yù)測(cè)與評(píng)價(jià)教學(xué)環(huán)節(jié) 6：第六章 地下水環(huán)境影響評(píng)價(jià)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)：地下水相關(guān)概念及相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)、地下水評(píng)價(jià)程序與方法、地下水評(píng)價(jià)工作等級(jí)劃分、 地下水環(huán)境現(xiàn)狀調(diào)查與評(píng)價(jià)、地下水環(huán)境影響預(yù)測(cè)與評(píng)價(jià)教學(xué)重點(diǎn)：地下水相關(guān)概念及相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)、地下水評(píng)價(jià)程序與方法、地下水評(píng)價(jià)工作等

15、級(jí)劃分、 地下水環(huán)境現(xiàn)狀調(diào)查與評(píng)價(jià)教學(xué)目標(biāo)：掌握地下水相關(guān)概念及相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)、掌握地下水評(píng)價(jià)程序與方法、掌握地下水評(píng)價(jià)工 作等級(jí)劃分、掌握地下水環(huán)境現(xiàn)狀調(diào)查與評(píng)價(jià)教學(xué)環(huán)節(jié) 7：第七章 聲環(huán)境影響評(píng)價(jià)（4 學(xué)時(shí)）內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)：噪聲評(píng)價(jià)的物理基礎(chǔ)，聲音的物理量，環(huán)境噪聲的評(píng)價(jià)量，噪聲疊加與衰減，噪聲 級(jí)(分貝)的計(jì)算，噪聲在傳播過(guò)程中的衰減，聲環(huán)境影響評(píng)價(jià)，環(huán)境噪聲現(xiàn)狀調(diào)查與評(píng)價(jià)，聲環(huán)境影響預(yù)測(cè)，聲環(huán)境影響評(píng)價(jià)分析及防治對(duì)策，聲環(huán)境影響預(yù)測(cè)與評(píng)價(jià)案例分析教學(xué)重點(diǎn)：噪聲疊加與衰減、噪聲級(jí)(分貝)的計(jì)算、噪聲在傳播過(guò)程中的衰減、聲環(huán)境影響評(píng)價(jià)、聲環(huán)境影響預(yù)測(cè)、聲環(huán)境影響評(píng)價(jià)分析及防治對(duì)策教學(xué)目標(biāo)：掌握噪聲疊加

16、與衰減、掌握噪聲級(jí)(分貝)的計(jì)算、掌握噪聲在傳播過(guò)程中的衰減、掌握聲環(huán)境影響預(yù)測(cè)、掌握聲環(huán)境影響評(píng)價(jià)分析及防治對(duì)策教學(xué)環(huán)節(jié) 8：第九章 生態(tài)影響評(píng)價(jià)（6 學(xué)時(shí)）主要知識(shí)點(diǎn)：生態(tài)與環(huán)境影響評(píng)價(jià)的等級(jí)和范圍，生態(tài)與環(huán)境影響評(píng)價(jià)的基本工作程序，生態(tài) 影響評(píng)價(jià)的內(nèi)容，生態(tài)影響識(shí)別與現(xiàn)狀評(píng)價(jià)，生態(tài)與環(huán)境影響預(yù)測(cè)與評(píng)價(jià)，生態(tài)與環(huán)境影響評(píng)價(jià)案 例分析教學(xué)重點(diǎn)：生態(tài)與環(huán)境影響評(píng)價(jià)的等級(jí)和范圍，生態(tài)影響評(píng)價(jià)的內(nèi)容，生態(tài)影響識(shí)別與現(xiàn)狀評(píng) 價(jià)，生態(tài)與環(huán)境影響預(yù)測(cè)與評(píng)價(jià)，生態(tài)與環(huán)境影響評(píng)價(jià)案例分析教學(xué)目標(biāo)：掌握生態(tài)與環(huán)境影響評(píng)價(jià)的等級(jí)和范圍，掌握生態(tài)影響評(píng)價(jià)的內(nèi)容，掌握生態(tài)影響 識(shí)別與現(xiàn)狀評(píng)價(jià)，掌握生態(tài)與環(huán)境影響預(yù)測(cè)

17、與評(píng)價(jià)教學(xué)環(huán)節(jié) 9：第十一章 固體廢物環(huán)境影響評(píng)價(jià)（3 學(xué)時(shí)）主要知識(shí)點(diǎn)：固體廢物的分類、固體廢物管理原則及管理制度、固體廢物的處理與處置、危險(xiǎn)廢 物的處理與處置、固體廢物的環(huán)境影響評(píng)價(jià)教學(xué)重點(diǎn)：固體廢物的分類、固體廢物管理原則及管理制度、固體廢物的環(huán)境影響評(píng)價(jià)教學(xué)目標(biāo)：掌握固體廢物的分類、掌握固體廢物管理原則及管理制度、掌握固體廢物的環(huán)境影 響評(píng)價(jià)教學(xué)環(huán)節(jié) 10：第十二章 清潔生產(chǎn)（1 學(xué)時(shí)）主要知識(shí)點(diǎn)：清潔生產(chǎn)的基本概念，國(guó)內(nèi)清潔生產(chǎn)的發(fā)展，清潔生產(chǎn)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系， 清潔生產(chǎn)指標(biāo)的選取原則，清潔生產(chǎn)評(píng)價(jià)指標(biāo)，清潔生產(chǎn)評(píng)價(jià)方法，清潔生產(chǎn)案例分析教學(xué)重點(diǎn)：國(guó)內(nèi)清潔生產(chǎn)的發(fā)展，清潔生產(chǎn)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系

18、，清潔生產(chǎn)指標(biāo)的選取原則，清潔生產(chǎn)評(píng)價(jià)指標(biāo)，清潔生產(chǎn)評(píng)價(jià)方法教學(xué)目標(biāo)：掌握清潔生產(chǎn)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，掌握清潔生產(chǎn)評(píng)價(jià)指標(biāo)，掌握清潔生產(chǎn)評(píng)價(jià)方法教學(xué)環(huán)節(jié) 11：第十三章 環(huán)境風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)（4 學(xué)時(shí)）主要知識(shí)點(diǎn)：風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)概念，風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)程序與方法，環(huán)境風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)的分類，環(huán)境風(fēng)險(xiǎn)的識(shí)別和影響預(yù)測(cè)，環(huán)境風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)方法教學(xué)重點(diǎn)：風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)程序與方法，環(huán)境風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)的分類，環(huán)境風(fēng)險(xiǎn)的識(shí)別和影響預(yù)測(cè)，環(huán)境風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)方法教學(xué)目標(biāo)：掌握風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)程序與方法，掌握環(huán)境風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)的分類，掌握環(huán)境風(fēng)險(xiǎn)的識(shí)別和影響 預(yù)測(cè)，掌握環(huán)境風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)方法第四部分 實(shí)施建議一、教學(xué)建議1 教學(xué)模式教學(xué)過(guò)程應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力為主，同時(shí)注重培養(yǎng)

19、學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)的形成。 本課程學(xué)習(xí)情境的教學(xué)模式按照資訊-計(jì)劃-決策-實(shí)施-檢查-評(píng)估六步法來(lái)進(jìn)行。資訊：對(duì)于每個(gè)情境的教學(xué)，老師提供各類學(xué)習(xí)資料和參考資料，或告訴學(xué)生資料來(lái)源，讓學(xué)生自己去找（如：環(huán)境影響評(píng)價(jià)技術(shù)導(dǎo)則、環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)、產(chǎn)業(yè)政策指導(dǎo)目錄、項(xiàng)目資料等）。引導(dǎo)學(xué)生獲得完成任務(wù)的資訊。學(xué)生以 3-4 人分成小組，通過(guò)通讀、討論、查閱等方式學(xué)習(xí)相關(guān)資料，鍛煉學(xué)生自我獲取信息和與人交流的能力。計(jì)劃：學(xué)生之間進(jìn)行交流、溝通、討論、制定實(shí)施任務(wù)的計(jì)劃，在理解相關(guān)知識(shí)與掌握相應(yīng)技能的基礎(chǔ)上，激發(fā)分析、推理等高級(jí)思維活動(dòng)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作的精神。決策：分小組討論，分析闡述各自制定的工作計(jì)劃和工作內(nèi)容，老師

20、指導(dǎo)確定最終的工作計(jì)劃和工作內(nèi)容，每組選派一名成員闡述工作計(jì)劃和工作內(nèi)容。實(shí)施：按照工作計(jì)劃，分組實(shí)施。每個(gè)學(xué)生實(shí)施過(guò)程中扮演了項(xiàng)目建設(shè)方、環(huán)評(píng)技術(shù)人員、環(huán)評(píng)文件的審批人、項(xiàng)目涉及的公眾等多個(gè)角色并進(jìn)行角色的互換。檢查：在實(shí)施的過(guò)程中采用自查、小組互查、教師檢查相結(jié)合的方式。評(píng)估：模擬環(huán)評(píng)評(píng)審會(huì)的要求，對(duì)學(xué)生的成果進(jìn)行評(píng)估。教學(xué)方法以任務(wù)為驅(qū)動(dòng)的項(xiàng)目教學(xué)法緊緊圍繞專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，以一個(gè)具體建設(shè)項(xiàng)目為主線，貫穿于整個(gè)教學(xué)活動(dòng)。根據(jù)實(shí)際的項(xiàng)目工程過(guò)程將項(xiàng)目劃分成 7 個(gè)訓(xùn)練模塊，每個(gè)模塊對(duì)應(yīng)相應(yīng)的訓(xùn)練任務(wù)。在訓(xùn)練任務(wù)逐個(gè)完成的過(guò)程中培養(yǎng)環(huán)境影響報(bào)告書(shū)的編寫能力。項(xiàng)目教學(xué)法充分體現(xiàn)“教、學(xué)、做”一體的

21、高職教育特色，培養(yǎng)學(xué)生的綜合職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)。小組合作角色扮演的自主學(xué)習(xí)法把學(xué)生分成若干個(gè)小組，每個(gè)小組 34 人，以小組為單位完成實(shí)戰(zhàn)演練項(xiàng)目，小組內(nèi)部人員分工扮演各種角色，如技術(shù)負(fù)責(zé)人、編寫人員、建設(shè)單位、 評(píng)審專家、審批部門等，模擬現(xiàn)實(shí)，活化學(xué)習(xí)內(nèi)容，提供實(shí)戰(zhàn)性和趣味性。教師和學(xué)生共同對(duì)任務(wù)完成情況做出評(píng)價(jià)：由教師評(píng)價(jià)小組；學(xué)生針對(duì)自己的完成情況與在小組所完成的任務(wù)中所作的貢獻(xiàn)，做出自我評(píng) 價(jià)；小組間互相做出評(píng)價(jià)。該教學(xué)方法可以激發(fā)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，增強(qiáng)溝通能力，同時(shí)也可以激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的熱情邊講邊練、講練結(jié)合的師傅帶徒弟式的教學(xué)法該課程授課地點(diǎn)也就是實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所，教師先對(duì)教學(xué)案例作操

22、作演示，學(xué)生觀看并模仿，然后學(xué)生再按步驟練習(xí)老師所演示的內(nèi)容。在學(xué)生練習(xí) 過(guò)程中，教師深入其中，給予學(xué)生個(gè)別輔導(dǎo)，以加深理解并熟練掌握操作過(guò)程。多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方法采用多媒體教學(xué)手段，盡可能增大課堂信息量，使授課內(nèi)容變得生動(dòng)、豐富，吸引學(xué)生注意力并活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，對(duì)內(nèi)容歸納條理化有利于加深學(xué) 生的理解和記憶，收到了良好的教學(xué)效果，提高了教學(xué)質(zhì)量。反饋式教學(xué)課堂教學(xué)與學(xué)生的課后復(fù)習(xí)、討論及第二課堂實(shí)踐相接合，并注意通過(guò)各種渠道保持與學(xué)生的聯(lián)系，不定期的進(jìn)行意見(jiàn)調(diào)查，隨時(shí)了解他們對(duì)教學(xué)的意見(jiàn)和要求，不斷改進(jìn)教 學(xué)方法和教學(xué)手段。引導(dǎo)文法通過(guò)引導(dǎo)問(wèn)題、提示描述、及工作計(jì)劃、檢查單（有關(guān)

23、過(guò)程關(guān)鍵性問(wèn)題）的書(shū)面文本的引導(dǎo)解決學(xué)生完成實(shí)際任務(wù)，學(xué)生自己計(jì)劃、組織、實(shí)施。發(fā)展聯(lián)系性思維，方法上指導(dǎo) 學(xué)生完成行動(dòng)導(dǎo)向的學(xué)習(xí)過(guò)程。教學(xué)手段重視傳統(tǒng)的教學(xué)手段講練結(jié)合現(xiàn)代教學(xué)手段的運(yùn)用充分利用校園網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，開(kāi)展教學(xué)，方便了學(xué)生自學(xué)學(xué)生通過(guò)課堂學(xué)習(xí)已了解所要求的知識(shí)點(diǎn)，以及實(shí)際的操作步驟，但要深入理解并融會(huì)貫通，還需要學(xué)生課后自學(xué)。其自學(xué)途徑有以下幾種：通過(guò)任課老師提供的電子課件、案例等教學(xué)資料。通過(guò)校園網(wǎng)搜 索圖書(shū)館的電子期刊、電子書(shū)籍等資源。通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)查找環(huán)境影響評(píng)價(jià)網(wǎng)站有關(guān)建設(shè)項(xiàng)目環(huán)境影 響評(píng)價(jià)等方面的資料。通過(guò)專業(yè)網(wǎng)站和專業(yè)論壇等與專業(yè)人士進(jìn)行交流。二、評(píng)價(jià)建議對(duì)學(xué)生的建議課程成績(jī)由平時(shí)成績(jī)與期末考試成績(jī)兩部分組成。平時(shí)成績(jī)占總課程成績(jī)的 30%。主要由出勤率（10%）、課堂討論表現(xiàn)（10%）及課后作業(yè)(10%)幾部分構(gòu)成。要求學(xué)生把這么課程重視這么課程，將其當(dāng)做一門“手藝”來(lái)學(xué)。對(duì)教師的建議及時(shí)關(guān)注環(huán)境影響評(píng)價(jià)行業(yè)的最新發(fā)展，及時(shí)關(guān)注最新環(huán)保法規(guī)和技術(shù)規(guī)范，及時(shí)更新相關(guān)教 學(xué)內(nèi)容；根據(jù)學(xué)生的反饋