初中語文 人教課標(biāo)版（部編） 七年級下冊 《回憶魯迅先生（節(jié)選）》課件 課件

1、洛陽市東升第三中學(xué)黃 立 偉七年級語文教研組回憶魯迅先生（節(jié)選）蕭 紅洛陽市東升第三中學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1 掌握字詞及有關(guān)常識。2 學(xué)習(xí)快速閱讀，整體感知文本。3 學(xué)習(xí)結(jié)合文本探究人物特點(diǎn)。4 學(xué)習(xí)品味細(xì)節(jié)描寫。6 學(xué)習(xí)魯迅的平易近人的品質(zhì)和嚴(yán)謹(jǐn)、忘我的精神。洛陽市東升第三中學(xué)魯迅：（18811936），原名周樟壽，后改名周樹人，字豫山，后改豫才，“魯迅”是他1918年發(fā)表狂人日記時(shí)所用的筆名，也是他影響最為廣泛的筆名，浙江紹興人。偉大的文學(xué)家、思想家、革命家，五四新文化運(yùn)動的重要參與者，中國現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。毛澤東曾評價(jià)：“魯迅的方向，就是中華民族新文化的方向?！甭尻柺袞|升第三中學(xué)讀準(zhǔn)字音。 咳嗽

2、 校對 抹殺 草率 揩桌子 疙瘩 輕捷 枕頭 弄堂 深惡痛絕洛陽市東升第三中學(xué)寫對下列字詞吩咐 竭力 舀水 憂郁 信筒 藤椅 洛陽市東升第三中學(xué) 整體感知說說魯迅先生給你留下的總體印象是什么？作者主要寫了魯迅先生日常生活的哪些方面的瑣事？洛陽市東升第三中學(xué)讀文本，合作探究，小組討論：結(jié)合具體片段，探究魯迅先生的精神品質(zhì)。 魯迅是偉大的文學(xué)家、思想家、革命家，但本文卻大量細(xì)致地記敘他的工作、生活瑣事，這樣寫有什么好處？洛陽市東升第三中學(xué)細(xì)節(jié)描寫：細(xì)節(jié)，指人物、景物、事件等富有特色的細(xì)枝末節(jié)。細(xì)節(jié)描寫是指抓住生活中的細(xì)微而又具體的典型情節(jié)，加以生動細(xì)致的描繪，是刻畫人物性格，揭示人物內(nèi)心世界，表現(xiàn)

3、人物細(xì)微復(fù)雜感情，點(diǎn)化人物關(guān)系，暗示人物身份、處境等最重要的方法。洛陽市東升第三中學(xué)賞析示例P15以后我們又做過韭菜合子，又做過荷葉餅，我一提議，魯迅先生必然贊成，而我做得又不好，可是魯迅先生還是在飯桌上舉著筷子問許先生:“我再吃幾個(gè)嗎?”洛陽市東升第三中學(xué)學(xué)生練習(xí)P13魯迅先生的笑聲是明朗的，是從心里的歡喜。若有人說了什么可笑的話，魯迅先生笑得連煙卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起來。洛陽市東升第三中學(xué)根據(jù)所學(xué)的有關(guān)細(xì)節(jié)描寫的賞析方法，請從文本中再找一處，加以賞析。洛陽市東升第三中學(xué)小組討論歸納總結(jié)文本洛陽市東升第三中學(xué)9 課后作業(yè)一 背誦自嘲二 閱讀“魯迅先生的笑聲是明朗的，幾乎沒有間斷的時(shí)候?！闭Z段，回答后面的問題。1、選文主要寫了一件什么事情？請簡要概括。2、文章開頭寫魯迅先生的笑和走路，有什么作用？3、“我”和朋友從魯迅家出來，魯迅先生囑咐許先生一定讓坐小汽車、付車費(fèi)的描寫有